INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) BONE

FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL. PENGESAHAN

Bahasa Indonesia Ilmu Pendidikan 2 I

Otorisasi Dosen Pengembang RPS Kordinator RMK Ka. Prodi

Nirwana Rasyid, S.S., M.Pd.

Dr. Hj. Fatimah, S.S., M.Hum. …………………………….. Nirwana Rasyid, S.S., M.Pd.
Syahru Ramadan, M.Pd.

Capaian Pembelajaran Pengetahuan

1. Menguasai konsep-konsep dasar penggunaan kesantunan berbahasa.
2. Menguasai konsep-konsep dasar bahasa Indonesia, baik ejaan, kata, kalimat, paragraf, maupun wacana.
3. Menguasai konsep-konsep dasar pembuatan karya tulis ilmiah.
Afektif
1. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, serta pendapat orang lain.
2. Kerja sama dan memiliki kepekaan sosial atau kepedulian kepada sesama.
3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas penyelesaian tugas-tugas perkuliahan.
Keterampilan Umum
1. Mampu menggunakan atau menerapkan ragam bahasa yang santun ketika berkomunikasi dalam kehidupan sehari-hari.
2. Mampu mengambil keputusan yang tepat dalam konteks penyelesaian tugas-tugas perkuliahan Bahasa Indonesia.
3. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan evaluasi terhadap penyelesaian tugas-tugas
perkuliahan Bahasa Indonesia.
4. Mampu menerapkan kaidah-kaidah kebahasaan yang baik dan benar dalam pembuatan karya tulis ilmiah.
Keterampilan Khusus
1. Mampu mengaplikasikan kesantunan berbahasa ketika berkomunikasi dengan orang yang lebih tua, sederajat, dan orang yang lebih
muda.
2. Mampu mengaplikasikan penulisan ejaan (huruf, kata, tanda baca) yang benar Ketika membuat karya tulis.
3. Mampu mengaplikasikan pemilihan kata (diksi) yang tepat Ketika membuat karya tulis.
 4. Mampu membuat kalimat dan paragraf yang benar dan efektif.
5. Mampu mengaplikasikan kaidah-kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam pembuatan karya tulis ilmiah.

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini adalah salah satu mata kuliah umum institut yang wajib ditempuh oleh seluruh mahasiswa Program Studi PGMI. Mata
kuliah ini berisi bahasan tentang hakikat penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, serta prinsip atau kaidah penggunaan Bahasa
Indonesia dalam penulisan karya ilmiah. Maka dari itu, disajikan materi pekuliahan tentang kesantunan berbahasa, kaidah penggunaan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar, serta penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam penyusunan karya tulis ilmiah.

Materi Pembelajaran/Pokok 1. Kesantunan Berbahasa.

Bahasan 2. Penggunaan dan Penulisan Huruf dan Kata.
3. Penggunaan dan Penulisan Unsur Serapan, Singkatan dan Akronim, dan Tanda Baca.
4. Pemilihan kata atau Diksi.
5. Pembentukan dan Perluasan Kalimat.
6. Jenis-Jenis Kalimat.
7. Kalimat Efektif.
8. Pembentukan Paragraf
9. Pengembangan Paragraf.
10. Korespondensi Bahasa Indonesia (Surat-menyurat).
11. Pengenalan Karya Tulis Ilmiah (KTI) dan komposisinya.
12. Perencanaan Karya Tulis Ilmiah.
13. Penulisan Kutipan, Catatan Kaki, dan Daftar Rujukan dalam KTI.

Referensi/ Pustaka Referensi Utama

1. Alwi, Hasan, dkk. 1998. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
2. Arifin, E. Zaenal & S. Amran Tasai. 2010. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Akademika Pressindo.
3. Chaer, Abdul. 1994. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
4. Chaer, Abdul. 2010. Kesantunan Berbahasa. Jakarta: Rineka Cipta.
5. Kemdikbud. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI). Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
6. Kridalaksana, Harimurti. 2008. Kamus Lingustik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
7. Kushartanti, dkk. 2005. Pesona Bahasa Langkah Awal Memahami lingusistik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
8. Nurudin. 2010. Dasar-dasar Penulisan. Malang: UMM Press.
9. Panduan Karya Tulis Ilmiah (KTI) IAIN Bone.
10. Rahardi, R. Kunjana. 2005. Pragmatik Kesantunan Imperatif Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
 Referensi Pendukung
1. Depdiknas. 2007. Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Pusat Bahasa.
2. Mustakim. 2015. Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia Bentuk dan Pilihan Kata. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan
Bahasa Kemdikbud.
3. Sasangka, Sry Satriya Tjatur Wisnu. 2015. Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia Kalimat. Jakarta: Badan Pengembangan dan
Pembinaan Bahasa Kemdikbud.
4. Sriyanto. 2015. Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia Ejaan. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kemdikbud.
5. Suladi. 2015. Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia Paragraf. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kemdikbud.
6. Sumantri, Maman, dkk. 1985. Pedoman Surat-Menyurat. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdikbud.

Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras

Power Point, LMS Google Classroom, Whatsapp Group, Zoom LCD Projektor
Meeting, Google Meet.
Team Teaching -
Mata Kuliah Prasyarat -
Kriteria dan Bobot Penilaian Kehadiran : 15%
Tugas : 15%
Perilaku : 10%
UTS : 25%
UAS : 35%

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kriteria &
Pertemuan Kemampuan Akhir Kriteria/ Indikator Capaian Metode Estimasi Referensi/Pustaka
Bentuk Materi Pembelajaran
ke- yang Diharapkan (Sesuai tahapan belajar) Pembelajaran Waktu Rujukan
Penilaian

1 Mahasiswa  Persamaan persepsi Kriteria: Menyimak, Garis besar materi 100 menit Kontrak Perkuliahan
memahami hak dan tentang proses Ketepatan dan mengkaji, dan perkuliahan, kontrak
kewajiban dalam pembelajaran. pemahaman mendiskusikan perkuliahan
proses  Kedisiplinan materi
pembelajaran. Bentuk
Penilaian:
Nontes
2 Mahasiswa mampu Pada akhir perkuliahan, Kriteria: Menyimak, Kesantunan berbahasa. 100 menit Chaer, Abdul. 2010.
 mengidentifikasi mahasiswa diharapkan: Ketepatan dan mencari bahan, Kesantunan
penggunaan  Mampu menjelaskan pemahaman, mengkaji, dan Berbahasa. Jakarta:
kesantunan hakikat kesantunan dan mendiskusikan Rineka Cipta.
berbahasa. berbahasa. penguasaan. materi
 Mampu mempraktikkan Rahardi, R. Kunjana.
kesantunan berbahasa. Bentuk 2005. Pragmatik
Penilaian: Kesantunan
Penugasan Imperatif Bahasa
Indonesia. Jakarta:
Erlangga.

3 Mahasiswa mampu Pada akhir perkuliahan, Kriteria: Menyimak, Penggunaan dan 100 menit Kemdikbud. 2016.
mengidentifikasi mahasiswa diharapkan: Ketepatan dan mencari bahan, penulisan huruf dan Pedoman Umum
penggunaan dan  Mampu menjelaskan pemahaman, mengkaji, dan kata. Ejaan Bahasa
penulisan huruf dan penggunaan huruf kapital. dan mendiskusikan Indonesia (PUEBI).
kata.  Mampu menjelaskan penguasaan. materi Jakarta: Badan
penggunaan huruf miring. Pengembangan dan
 Mampu menjelaskan Bentuk Pembinaan Bahasa.
penggunaan huruf tebal. Penilaian:
Penugasan Depdiknas. 2007.
 Mampu menjelaskan jenis-
Pedoman Umum
jenis kata.
Pembentukan Istilah.
 Mampu menjelaskan Jakarta: Pusat
penggunaan jenis-jenis
Bahasa.
kata.
Mustakim. 2015. Seri
Penyuluhan Bahasa
Indonesia Bentuk dan
Pilihan Kata. Jakarta:
Badan
Pengembangan dan
Pembinaan Bahasa
Kemdikbud.

Sriyanto. 2015. Seri

 Penyuluhan Bahasa
Indonesia Ejaan.
Jakarta: Badan
Pengembangan dan
Pembinaan Bahasa
Kemdikbud.

4 Mahasiswa mampu Pada akhir perkuliahan, Kriteria: Menyimak, Penggunaan dan 100 menit Kemdikbud. 2016.
mengidentifikasi mahasiswa diharapkan: Ketepatan dan mencari bahan, penulisan unsur Pedoman Umum
penggunaan dan  Mampu menjelaskan pemahaman, mengkaji, dan serapan, singkatan, Ejaan Bahasa
penulisan unsur penggunaan unsur dan mendiskusikan akronim, dan tanda Indonesia (PUEBI).
serapan, singkatan, serapan. penguasaan. materi baca. Jakarta: Badan
akronim, dan tanda  Mampu menjelaskan Pengembangan dan
baca. penulisan unsur serapan. Bentuk Pembinaan Bahasa.
 Mampu menjelaskan Penilaian:
Penugasan Depdiknas. 2007.
penulisan singkatan.
Pedoman Umum
 Mampu menjelaskan
Pembentukan Istilah.
penulisan akronim.
Jakarta: Pusat
 Mampu menjelaskan Bahasa.
penulisan tanda baca.
Mustakim. 2015. Seri
Penyuluhan Bahasa
Indonesia Bentuk dan
Pilihan Kata. Jakarta:
Badan
Pengembangan dan
Pembinaan Bahasa
Kemdikbud.

Sriyanto. 2015. Seri

Penyuluhan Bahasa
Indonesia Ejaan.
Jakarta: Badan
Pengembangan dan
Pembinaan Bahasa
 Kemdikbud.

5 Mahasiswa mampu Pada akhir perkuliahan, Menyimak, Pemilihan dan 100 menit Mustakim. 2015. Seri
mengidentifikasi mahasiswa diharapkan: mencari bahan, penggunaan diksi. Penyuluhan Bahasa
pemilihan dan  Mampu menjelaskan mengkaji, dan Indonesia Bentuk dan
penggunaan diksi. hakikat diksi. mendiskusikan Pilihan Kata. Jakarta:
 Mampu mempraktikkan materi Badan
pemilihan diksi yang benar. Pengembangan dan
Pembinaan Bahasa
Kemdikbud.

Alwi, Hasan, dkk.

1998. Tata Bahasa
Baku Bahasa
Indonesia. Jakarta:
Balai Pustaka.

Arifin, E. Zaenal & S.

Amran Tasai. 2010.
Cermat Berbahasa
Indonesia untuk
Perguruan Tinggi.
Jakarta: Akademika
Pressindo.

Chaer, Abdul. 1994.

Linguistik Umum.
Jakarta: Rineka Cipta.

6 Mahasiswa mampu Pada akhir perkuliahan, Kriteria: Menyimak, Pembentukan dan 100 menit Alwi, Hasan, dkk.
mempraktikkan mahasiswa diharapkan: Ketepatan dan mencari bahan, perluasan kalimat. 1998. Tata Bahasa
pembentukan dan  Mampu menjelaskan pemahaman, mengkaji, dan Baku Bahasa
perluasan kalimat. hakikat kalimat. dan mendiskusikan Indonesia. Jakarta:
 Mampu menjelaskan penguasaan. materi Balai Pustaka.
unsur-unsur kalimat
(Subjek, Predikat, Objek, Bentuk Chaer, Abdul. 1994.
 Pelengkap, Keterangan). Penilaian:
Linguistik Umum.
 Mampu mengidentifikasi Penugasan
Jakarta: Rineka Cipta.
unsur-unsur kalimat
(Subjek, Predikat, Objek, Sasangka, Sry Satriya
Pelengkap, Keterangan). Tjatur Wisnu. 2015.
Seri Penyuluhan
Bahasa Indonesia
Kalimat. Jakarta:
Badan
Pengembangan dan
Pembinaan Bahasa
Kemdikbud.

7 Mahasiswa mampu Pada akhir perkuliahan, Kriteria: Menyimak, Jenis-Jenis Kalimat. 100 menit Alwi, Hasan, dkk.
mengidentifikasi mahasiswa diharapkan: Ketepatan dan mencari bahan, 1998. Tata Bahasa
jenis-jenis kalimat.  Mampu mengidentifikasi pemahaman, mengkaji, dan Baku Bahasa
kalimat tunggal. dan mendiskusikan Indonesia. Jakarta:
 Mampu mengidentifikasi penguasaan. materi Balai Pustaka.
kalimat majemuk. Bentuk
Penilaian: Chaer, Abdul. 1994.
Penugasan Linguistik Umum.
Jakarta: Rineka Cipta.

Sasangka, Sry Satriya

Tjatur Wisnu. 2015.
Seri Penyuluhan
Bahasa Indonesia
Kalimat. Jakarta:
Badan
Pengembangan dan
Pembinaan Bahasa
Kemdikbud.

8 Ujian Tengah Semester (UTS)

9 Mahasiswa mampu Pada akhir perkuliahan, Kriteria: Menyimak, Kalimat efektif. 100 menit Alwi, Hasan, dkk.
 mengidentifikasi mahasiswa diharapkan: Ketepatan dan mencari bahan, 1998. Tata Bahasa
kalimat efektif.  Mampu menjelaskan pemahaman, mengkaji, dan Baku Bahasa
prinsip-prinsip kalimat dan mendiskusikan Indonesia. Jakarta:
efektif. penguasaan. materi Balai Pustaka.
 Mampu membuat contoh Bentuk
kalimat efektif. Penilaian: Chaer, Abdul. 1994.
Penugasan Linguistik Umum.
Jakarta: Rineka Cipta.

Sasangka, Sry Satriya

Tjatur Wisnu. 2015.
Seri Penyuluhan
Bahasa Indonesia
Kalimat. Jakarta:
Badan
Pengembangan dan
Pembinaan Bahasa
Kemdikbud.

10 Mahasiswa mampu Pada akhir perkuliahan, Kriteria: Menyimak, Pembentukan dan 100 menit Alwi, Hasan, dkk.
mengidentifikasi mahasiswa diharapkan: Ketepatan dan mencari bahan, pengembangan 1998. Tata Bahasa
pembentukan dan  Mampu menjelaskan pemahaman, mengkaji, dan paragraf. Baku Bahasa
pengembangan hakikat paragraf. dan mendiskusikan Indonesia. Jakarta:
paragraf.  Mampu membuat paragraf penguasaan. materi Balai Pustaka.
yang benar.
Bentuk Kushartanti, dkk.
 Mampu mengembangkan
Penilaian: 2005. Pesona Bahasa
paragraf yang benar.
Penugasan Langkah Awal
Memahami
lingusistik. Jakarta:
Gramedia Pustaka
Utama.

Nurudin. 2010.
Dasar-dasar
Penulisan. Malang:
 UMM Press.

Suladi. 2015. Seri

Penyuluhan Bahasa
Indonesia Paragraf.
Jakarta: Badan
Pengembangan dan
Pembinaan Bahasa
Kemdikbud.

11 Mahasiswa mampu Pada akhir perkuliahan, Kriteria: Menyimak, Korespondensi bahasa 100 menit Kemdikbud. 2016.
mengidentifikasi mahasiswa diharapkan: Ketepatan dan mencari bahan, Indonesia (surat- Pedoman Umum
kaidah-kaidah dalam  Mampu menjelaskan pemahaman, mengkaji, dan menyurat). Ejaan Bahasa
persuratan. kaidah surat resmi. dan mendiskusikan Indonesia (PUEBI).
 Mampu membuat contoh penguasaan. materi Jakarta: Badan
surat resmi. Pengembangan dan
Bentuk Pembinaan Bahasa.
Penilaian:
Penugasan Sumantri, Maman,
dkk. 1985. Pedoman
Surat-Menyurat.
Jakarta: Pusat
Pembinaan dan
Pengembangan
Bahasa Depdikbud.

12 Mahasiswa mampu Pada akhir perkuliahan, Kriteria: Menyimak, Pengenalan Karya Tulis 100 menit Panduan Karya Tulis
mengidentifikasi mahasiswa diharapkan: Ketepatan dan mencari bahan, Ilmiah (KTI) dan Ilmiah (KTI) IAIN
Karya Tulis Ilmiah  Mampu menjelaskan pemahaman, mengkaji, dan komposisinya. Bone
(KTI) dan hakikat KTI. dan mendiskusikan
komposisinya.  Mampu menjelaskan jenis- penguasaan. materi
jenis KTI.
 Mampu mengidentifikasi Bentuk
komposisi KTI (Makalah Penilaian:
dan Skripsi). Penugasan
13 Mahasiswa mampu Pada akhir perkuliahan, Kriteria: Menyimak, Perencanaan Karya Tulis 100 menit Panduan Karya Tulis
mengidentifikasi mahasiswa diharapkan: Ketepatan dan mencari bahan, Ilmiah. Ilmiah (KTI) IAIN
perencanaan Karya  Mampu meyusun ide atau pemahaman, mengkaji, dan Bone
Tulis Ilmiah. topik KTI. dan mendiskusikan
 Mampu membuat latar penguasaan. materi
belakang KTI.
 Mampu membuat rumusan Bentuk
masalah KTI. Penilaian:
 Mampu membuat tujuan Penugasan
penulisan KTI.
 Mampu membuat manfaat
penulisan KTI.

14 Mahasiswa mampu Pada akhir perkuliahan, Kriteria: Menyimak, Perencanaan Karya Tulis 100 menit Panduan Karya Tulis
mengidentifikasi mahasiswa diharapkan: Ketepatan dan mencari bahan, Ilmiah (Lanjutan). Ilmiah (KTI) IAIN
perencanaan Karya  Mampu membuat tinjauan pemahaman, mengkaji, dan Bone
Tulis Ilmiah Pustaka KTI. dan mendiskusikan
(lanjutan).  Mampu membuat penguasaan. materi
kerangka pikir KTI.
 Mampu membuat Bentuk
hipotesis KTI. Penilaian:
Penugasan

15 Mahasiswa mampu Pada akhir perkuliahan, Kriteria: Menyimak, Penulisan kutipan, 100 menit Panduan Karya Tulis
mempraktikkan cara mahasiswa diharapkan: Ketepatan dan mencari bahan, catatan kaki, dan daftar Ilmiah (KTI) IAIN
penulisan kutipan,  Mampu mempraktikkan pemahaman, mengkaji, dan rujukan dalam KTI. Bone.
catatan kaki, dan cara penulisan kutipan. dan mendiskusikan
daftar rujukan.  Mampu mempraktikkan penguasaan. materi
cara penulisan catatan
kaki. Bentuk
 Mampu mempraktikkan Penilaian:
cara penulisan daftar Penugasan
rujukan.
16 Ujian Akhir Semester (UAS)