IDENTIFIKASI KELOMPOK 1

KEBUTUHAN FADIYA NILAWATY AS

VEGA ADELIA
SUKMAWATI
DIKLAT RISALDI
KONSEP DASAR KEBUTUHAN DIKLAT
DEFINISI IDENTIFIKASI KEBUTUHAN
DIKLAT

“ Suatu proses pengumpulan dan analisis data

dalam rangka mengidentifikasi bidang-
bidang atau faktor-faktor apa saja yang
ada di dalam instansi.”
LANJUTAN :
Menurut Para Ahli
Menurut Siwi Kadarmo dalam Hermansjah dan Azhari (2002:3) Identifikasi kebutuhan diklat
adalah suatu studi yang sistematis dan sistemik dalam suatu usaha pengambilan suatu
keputusan mengenai dilakukannya suatu diklat atau non-diklat di masa yang akan datang,
dengan memanfaatkan data dan pemikiran dari berbagai sumber, sehingga keputusan
yang diambil lebih produktif. Identifikasi kebutuhan diklat juga merupakan serangkaian
kegiatan untuk menemukan masalah-masalah yang timbul di tempat kerja dalam suatu
organisasi dan untuk menentukan apakah diperlukan suatu kegiatan diklat untuk mengatasi
masalah-masalah dalam organisasi tersebut. Identifikasi kebutuhan diklat juga dapat
memberikan informasi yang tepat kepada pembuat keputusan mengenai isi dan metode
diklat, kelompok sasaran, kendala dan hasilnya.
TUJUAN IDENTIFIKASI KEBUTUHAN
DIKLAT

01 02 03
Mengidentifikasi Adanya Menentukan Kebutuhan Menentukan Jenis Diklat
Kebutuhan Untuk Diklat Tersebut Secara Yang Dapat Memenuhi
Meningkatkan Kinerja Tepat Kebetuhan Diklat
Atau Kompetensi Sdm
Organisasi
MANFAAT IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DIKLAT

01 02 03
Memecahkan Masalah Atau Mempersiapkan Dan Merespon
Kompetensi Dan
Isu Produktivitas Kebutuhan Masa Depan
KinerjaTimKerja
Didalam Organisasi Atau
Kewajiban Pekerjaan
TINGKAT KEBUTUHAN DIKLAT

01 02 03
Kebutuhan Diklat Pada Kebutuhan Diklat Pada Kebutuhan Diklat Pada
Tingkat Organisasi Tingkat Jabatan, Tingkat Individu.
TEKNIK IDENTIFIKASI KEBUTUHAN
DIKLAT
Pendekatan Analisis Kinerja
Pelaksanaan AKD bisa 1 Pendekatan Analisis Kinerja,maka Dilakukan
dilakukan dengan
Dengan 6 Langkah-langkah
berbagai pendekatan.Ada
tiga pendekatan AKD yang
umum dilakukan, yaitu Pendekatan Forum Grup Discussion
pendekatan analisis
kinerja, pendekatan forum
2 Pendekatan FGD ini sering dilakukan oleh
penyelenggara diklat.Cara ini melibatkan banyak
grup discussion, dan
pihak dan dipandang sangat efektif .
pendekatan DIF (difficulty,
importance, and
frequency) Pendekatan DIF (Difficulty, Importance, And
3 Frequency)
Pendekatan DIF untuk AKD ini dilaksanakan dengan dasar analisis
jabatan yang diiringi dengan tingkat kesulitan yang dialami (difficulty),
tingkat kepentingan pada jabatan atau tugas (importance), serta
tingkat keseringan tugas itu dilaksanakan (frequency).
LANGKAH-LANGKAH PENDEKATAN ANALISIS
KINERJA
● Identifikasi Standar Kerja
● Identifikasi Kinerja
● Identifikasi Masalah
● Identifikasi Bukti-bukti Masalah
● Identifikasi Penyebab Masalah, Dan
● Identifikasi Solusi Masalah.
PROGRAM
DIKLAT
Dari identifikasi kebutuhan DIKLAT tadi maka ditemukan beberapa
permasalahan di Lembaga pendidikan

● Kurangnya kemampuan peserta didik dalam

berkomunikasi
● Kurangnya pemahaman peserta didik dalam
pengaplikasian Mendeley
● Kurangnya minat peserta didik dalam berwirausaha
 Adapun Program Diklat
Pelatihan public speaking
Public speaking bertujuan untuk
membekali peserta didik dengan
penguasaan diri dalam meningkatkan
keterampilan berkomunikasi saat
berhadapan dengan public
Pelatihan Kewirausahaan
Pelatihan ini bertujuan untuk
membangkitkan motivasi
berwirausaha, meningkatkan
produktivitas dan membantu
menemukan ide-ide usaha dan
merancang sebuah rencana
usaha.
Pelatihan Mendeley
Pelatihan ini bertujuan untuk
menambah keterampilan peserta
didik dalam menggunakan aplikasi
mendeley untuk mengerjakan
berbagai bentuk tulisan ilmiah
seperti jurnal, skripsi, maupun tugas
akhir.
Thanks!
Do you have any questions?