RENCANAPEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MANAJEMEN INOVASI

EKM 315 (3 sks) Semester VI

Pengampu mata kuliah:

Dr Donard Games, SE, M.Bus (Adv)

Agestayani,SE.MM

Program Studi Manajemen

Fakultas Ekonomi
Universitas Andalas
Padang,Tahun 2016

1
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : MANAJEMEN
FAKULTAS /PPs: EKONOMI
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Manajemen Inovasi EKM 315 3 6 22 Desember 2016
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi

Dr Donard Games, SE, M.Bus (Adv) Dr Donard Games, SE, M.Bus Dr Verinita, SE, MSi
Agestayani,SE.MM (Adv)

Capaian Pembelajaran CP Program Studi

(CP) S Menunjukkan sikap yang beretika, mampu mengomunikasikan ide dan pendapat secara logis dan efektif, dan
memiliki motivasi tinggi dan disiplin untuk meningkatkan kinerja individu maupun dalam tim
P Memiliki pengetahuan tentang konsep inovasi dalam organisasi maupun dalam konteks kewirausahaan secara
umum dan mampu menganalisa studi kasus manajemen inovasi
Catatan : KU Mampu untuk memahami inovasi dan mengetahui langkah-langkah dalam mengimplementasian inovasi dalam
S : Sikap melakukan usaha atau dalam organisasi
P : Pengetahuan KK Mampu mengidentifikasi, merumuskan, dan menganalisa, dan mengevaluasi langkah-langkah dalam
KU : Keterampilan Umum mengembangkan bisnis berbasis inovasi
KK : Keterampilan Khusus CP Mata Kuliah
1 Mahasiswa menyadari pentingnya peran inovasi dalam menciptakan nilai tambah dan meningkatkan daya saing
organisasi dan perusahaan pemula
2 Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisa faktor-faktor dan konsep-konsep yang melingkupi
inovasi dalam organisasi dan respon konsumen terhadap inovasi
3 Mahasiswa mampu memahami, menganalisa, dan menjelaskanstudi kasus suatu usaha kecil yang sedang atau akan
mengimplementasikan inovasi dan membantu usaha tersebut merumuskan strategi inovasi
4 Mahasiswa mampu merumuskan dan mempresentasikan hasil pembahasan tentang memulai usaha berbasis
inovasi/teknologi yang dihasilkan oleh peneliti-peneliti di perguruan tinggi

2
Deskripsi Singkat Mata kuliah Manajemen Inovasi menekankan pada implementasi inovasi pada organisasi bisnis dan bagaimana memulai
Mata Kuliah inovasi bisnis pada usaha yang memang didesain untuk berbasis inovasi. Dengan demikian, bahasan tentang langkah-langkah
dan tantangan melaksanakan inovasi dalam organisasi bisnis dan respon konsumen dan anggota organisasi terhadap inovasi
itu akan menjadi penting. Mata kuliah ini juga memberikan pengalaman bagi mahasiswa untuk merumuskan peluang bisnis
sekaligus membahas aspek komersialisasinya. Dengan demikikian, kesadaran akan pentingnya inovasi sebagai pemberi nilai
tambah dan peningkat daya saing bisnis dan bangsa akan bisa menguat.

Materi Pembelajaran/ 1. Silabus dan overview mata kuliah Manajemen Inovasi

Pokok Bahasan 2. Konsep inovasi dalam organisasi bisnis
3. Inovasi pada usaha kecil
4. Tantangan mengimplementasikan inovasi
5. Respon konsumen terhadap inovasi bisnis
6. Peluang bisnis berbasis inovasi
7. Inovasi pada usaha baru (startup)
8 UTS
9. Analisa inovasi usaha kecil dan studi kasus bisnis berbasis inovasi
10. Analisa inovasi usaha kecil dan studi kasus bisnis berbasis inovasi
11. Analisa inovasi usaha kecil dan studi kasus bisnis berbasis inovasi
12. Analisa inovasi usaha kecil dan studi kasus bisnis berbasis inovasi
13. Analisa inovasi usaha kecil dan studi kasus bisnis berbasis inovasi
14. Analisa inovasi usaha kecil dan studi kasus bisnis berbasis inovasi
15. Review
16. Pengumpulan tugas bisnis berbasis inovasi
Pustaka Utama :

 Strategi Innovation in Small Firms, 2011, edited by Tim Mazzarol dan Sophie Reboud, Edwar Elgar publishing
 Carter, S., Jones-Evans, D. (2000). Enterprises and Small Business: Principles, Practice and Policy, Prenctice-Hall:
London.

Pendukung :
 Generasi Baru Kewirausahaan Indonesia, 2017, Donard Games, RumahKayu publishing
 Buku-buku lain dan artikel jurnal yang berkaitan

3
 Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :
Microsoft power point LCD & Projector dan Laptop
Team Teaching 1. Dr Donard Games, SE, M.Bus (Adv)
2. Agestayani,SE.MM
Assessment Tes Tertulis, Partisipasi Mahasiswa(diskusi), Tugas Individu, Tugas Kelompok
Matakuliah Syarat Manajemen Pemasaran 1

Pelaksanaan Perkuliahan 3 SKS

Min Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Metode Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai
ggu Diharapkan/ Pembelajaran dan Mahasiswa (%)
ke (Kompetensi) Alokasi Waktu

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Mengetahui rencana - silabus - Ceramah - Mahasiswa

pembelajaran dan /presentasi dosen mendapatkan Indikator:
hubungannya dengan - Overview mata kuliah informasi mengenai 1. Kelengkapan silabus dan
: 90 menit
Manajemen Inovasi ruang lingkup mata kebenaran dalam penjelasan
mata kuliah lain.
- Diskusi: 60 menit kuliah Manajemen 2. Perilaku yang beretika
Mengetahui pentingnya Inovasi dalam berdiskusi dan sikap
- Mahasiswa belajar disiplin
inovasi untuk
untuk
meningkatkan nilai
mengomunikasikan
tambah dan daya saing, pendapat dengan
pentingnya wirausaha baik dan beretika
berbasis inovasi

4
2 Mampu memahami dan Konsep inovasi pada - Ceramah/presen - Mahasiswa - Kehadiran dan keaktifan
Menjelaskan: organisasi bisnis tasi dosen: 90 mendapatkan mahasiswa
menit informasi mengenai
1. konsep inovasi: - Diskusi: 60 menit konsep-konsep Indikator:
mengenalkan, inovasi dalam 1. Ketepatan dalam
mengimplementas organisasi bisnis menjawab pertanyaan yang
- Mahasiswa bisa diajukan dosen ketika
ikan, dan
menilai proses berdiskusi
mengevaluasi 2. Perilaku yang beretika
inovasi pada suatu
inovasi dalam organisasi bisnis dalam berdiskusi
organisai bisnis - Mahasiswa
2. pelaku inovasi memahami dan
dalam organisasi menganalisa
3. aspek-aspek keterkaitan antara
pelaku inovasi,
inovasi dalam
implementasi
organisasi:
inovasi, dan tipe
incremental dan incremental dan
radical innovation radical innovation
- Mahasiswa belajar
untuk
menyampaikan
pendapat
berdasarkan konsep
inovasi dan beretika
dalam berdiskusi
3 Mampu memahami dan - Presentasi/cera - Mahasiswa - Kehadiran, keaktifan, dan 3%
Menjelaskan: mah dosen: 90 mendapatkan pemahaman mahasiswa
Inovasi pada usaha menit informasi mengenai
1. Beda inovasi pada kecil - Diskusi analisa inovasi pada usaha Indikator:
usaha kecil dan artikel tentang kecil 1. Ketepatan dalam
inovasi usaha menjawab isu-isu yang

5
 usaha besar kecil: 60 menit - Mahasiswa secara dipertanyakan dalam diskusi
2. Karakteristik kelompok 2. Kemampuan dalam
inovasi usaha kecil mendiskusikan mempraktikkan tata cara
artikel tentang berkomunikasi yang baik
di Indonesia
inovasi usaha kecil dalam menjelaskan gagasan
3. Strategi inovasi 3. Perilaku yang beretika
- Mahasiswa belajar
usaha kecil menyampaikan dalam diskusi kelas
gagasan, konsep, 4. kemampuan berpikir
dan beretika dalam analitis dan kritis dalam
berdiskusi membahas konsep inovasi
(minggu ini: artikel tentang
inovasi usaha kecil)
4 Mampu memahami dan Tantangan - Presentasi/cera - Mahasiswa Kehadiran,Keaktifan, dan 3%
Menjelaskan: mengimplementasikan mah dosen: 90 mendapatkan pemahaman mahasiswa
inovasi menit informasi mengenai
1. Proses - Diskusi analisa inovasi pada usaha Indikator:
mengimplementasikan artikel tentang kecil 1. Ketepatan dalam
inovasi bisnis tantangan menjawab isu-isu yang
mengimplement - Mahasiswa dipertanyakan dalam diskusi
2. Dukungan organisasi asikan inovasi secara kelompok 2. Kemampuan dalam
untuk inovasi bisnis: 60 menit mendiskusikan mempraktikkan tata cara
artikel tentang berkomunikasi yang baik
3. Resistensi dan tantangan dalam menjelaskan gagasan
mengimplementasik 3. Perilaku yang beretika
perspektif jangka pendek
an inovasi bisnis dalam diskusi kelas
dalam implementasi
- Mahasiswa 4. kemampuan berpikir
inovasi bisnis belajar analitis dan kritis dalam
menyampaikan membahas konsep inovasi
gagasan, konsep, (minggu ini: artikel tentang
dan beretika dalam tantangan
berdiskusi mengimplementasikan
inovasi bisnis)

6
5 Mampu memahami dan Respon konsumen - Presentasi/cera - Mahasiswa - Kehadiran, keaktifan dan 3%
Menjelaskan: terhadap inovasi bisnis mah dosen: 90 mendapatkan pemahaman mahasiswa
menit informasi mengenai
1. Macam-macam respon - Presentasi respon konsumen Indikator:
konsumen terhadap kelompok dan terhadap inovasi 1. Ketepatan dalam
inovasi Diskusi: 60 menit bisnis menjawab isu-isu yang
dipertanyakan dalam diskusi
2. Konsumen sebagai - Mahasiswa 2. Kemampuan dalam
pendorong dan inspirasi secara kelompok mempraktikkan tata cara
mendiskusikan artikel berkomunikasi yang baik
inovasi bisnis
tentang respon dalam presentasi kelas
konsumen terhadap 3. Perilaku yang beretika
3. Segmentasi pasar dan
inovasi dalam diskusi kelas
inovasi - Mahasiswa 4. kemampuan berpikir
belajar analitis dan kritis dalam
4. Strategi inovasi
menyampaikan membahas konsep inovasi
menyasar konsumen kelas gagasan, konsep, dan (minggu ini: respon onsumen
menengah beretika dalam terhadap inovasi)
berdiskusi

6 Mampu memahami dan Peluang bisnis berbasis - Presentasi/cera - Mahasiswa - Kehadiran, keaktifan, dan 3%
menjelaskan: inovasi mah pebisnis mendapatkan pemahaman mahasiswa
berbasis inovasi: informasi mengenai
1. Peluang bisnis 90 menit pengalaman bisnis Indikator:
berbasis inovasi - Presentasi berbasis inovasi dari 1. Kemampuan memahami
2. Pelajaran dari kelompok dan pengusaha dan menganalisa pengalaman
Diskusi mengenai - Mahasiswa secara bisnis
pengalaman
pengalaman kelompok 2. Kemampuan dalam
pengusaha

7
 berbasis inovasi bisnis mendiskusikan dan mempraktikkan tata cara
pengusaha: 60 menganalisa berkomunikasi yang baik
menit tentang pengalaman dalam diskusi
pebisnis berbasis 3. Perilaku yang beretika
inovasi dalam diskusi kelas
- Mahasiswa belajar
menyampaikan
gagasan, konsep,
dan beretika dalam
berdiskusi
7 Mampu memahami dan Inovasi pada startup - Presentasi/cera - Mahasiswa - Kehadiran, keaktifan, dan 3%
menjelaskan: mah dosen: 90 mendapatkan pemahaman mahasiswa
menit informasi mengenai
1. konsep startup - Presentasi dunia startup Indikator:
kelompok dan - Mahasiswa secara 1. Ketepatan dalam
2. Mengapa sebagian Diskusi: 60 menit kelompok berdiskusi menjawab isu-isu yang
startup sukses berinovasi, dan menganalisa dipertanyakan dalam diskusi
sebagian lain gagal profil startup lokal, 2. Kemampuan dalam
nasional, maupun mempraktikkan tata cara
3. Strategi startup dalam internasional berkomunikasi yang baik
memulai dan - Mahasiswa belajar dalam presentasi kelas
komersialisasi menyampaikan 3. Perilaku yang beretika
gagasan, konsep, dalam diskusi kelas
4. kemampuan berpikir
dan beretika dalam
analitis dan kritis dalam
berdiskusi membahas konsep inovasi
(minggu ini: profil startup)
8 Mampu memahami dan UTS Tes Tertulis: 90 - Mahasiswa belajar - Kehadiran dan pemahaman 25%
menjelaskan dengan menit disiplin untuk mahasiswa
benar semua pertanyaan datang tepat waktu
yang merangkum topik saat ujian, dan Indikator:
mematuhi semua 1. Ketepatan dan

8
 1,2,3,4,5,6 dan 7 peraturan ujian kemampuan menunjukkan
- Mahasiswa belajar pemikiran analitis untuk
untuk menjaga setiap soal yang diberikan
kejujuran saat 2. Kejujuran dalam menjawab
menjawab soal ujian soal ujian
Tugas Individu: Membantu strategi inovasi pada usaha kecil (25%) dan Tugas Kelompok mengidentifikasi peluang bisnis dan merumuskan strategi
komersialisasi (35%)

9 Mampu memahami dan - Penyampaian - Mahasiswabelajar

menjelaskan: pengalaman menyerap dan - Kehadiran, keaktifan, dan
berbisnis menganalisa pemahaman mahasiswa
1. strategi inovasi berbasis inovasi pengalaman praktis
pada usaha kecil oleh pelaku berbisnis berbasis Indikator:
Pengalaman startup berbasis inovasi 1. Kemampuan memahami
2. peluang bisnis
melaksanakan bisnis teknologi dan menganalisa pengalaman
hilirisasi riset
berbasis inovasi - Mahasiswa belajar bisnis
3. merumuskan 2. Kemampuan dalam
menyampaikan
strategi bisnis gagasan, konsep, mempraktikkan tata cara
berbasis inovasi dan beretika dalam berkomunikasi yang baik
berdiskusi dalam diskusi
3. Perilaku yang beretika
dalam diskusi kelas
10 Mampu memahami dan - Penyampaian - Mahasiswa Kehadiran, keaktifan, dan
menjelaskan: tugas strategi menyampaikan pemahaman mahasiswa
inovasi pada tugas individual Indikator:
1. strategi inovasi Analisa strategi inovasi usaha kecil dan terkait analisa 1. Ketepatan dalam
pada usaha kecil usaha kecil dan strategi diskusi: 60 menit strategi usaha kecil menjawab isu-isu yang
bisnis berbasis inovasi - Penyampaian - Mahasiswa secara dipertanyakan dalam diskusi
2. peluang bisnis tugas kelompok kelompok 2. Kemampuan dalam
hilirisasi riset dan diskusi: 90 menyampaikan mempraktikkan tata cara
menit strategi bisnis berkomunikasi yang baik
3. merumuskan berbasis inovasi dalam presentasi kelas

9
 strategi bisnis berbasis - Mahasiswa belajar 3. Perilaku yang beretika
inovasi menyampaikan dalam diskusi kelas
gagasan, konsep, 4. kemampuan berpikir
dan beretika dalam analitis dan kritis dalam
berdiskusi membahas konsep inovasi
11 Mampu memahami dan - Penyampaian - Mahasiswa Kehadiran, keaktifan, dan
menjelaskan: tugas strategi menyampaikan pemahaman mahasiswa
inovasi pada tugas individual Indikator:
1. strategi inovasi pada usaha kecil dan terkait analisa 1. Ketepatan dalam
usaha kecil diskusi: 60 menit strategi usaha kecil menjawab isu-isu yang
- Penyampaian - Mahasiswa secara dipertanyakan dalam diskusi
2. peluang bisnis tugas kelompok kelompok 2. Kemampuan dalam
Analisa strategi inovasi
hilirisasi riset dan diskusi: 90 menyampaikan mempraktikkan tata cara
usaha kecil dan strategi berkomunikasi yang baik
menit strategi bisnis
3. merumuskan bisnis berbasis inovasi berbasis inovasi dalam presentasi kelas
strategi bisnis berbasis - Mahasiswa belajar 3. Perilaku yang beretika
menyampaikan dalam diskusi kelas
inovasi
gagasan, konsep, 4. kemampuan berpikir
dan beretika dalam analitis dan kritis dalam
berdiskusi membahas konsep inovasi

12 Mampu memahami dan - Penyampaian - Mahasiswa Kehadiran, keaktifan, dan

menjelaskan: tugas strategi menyampaikan tugas pemahaman mahasiswa
inovasi pada individual terkait Indikator:
1. strategi inovasi pada Analisa strategi inovasi usaha kecil dan analisa strategi usaha 1. Ketepatan dalam
usaha kecil usaha kecil dan strategi diskusi: 60 menit kecil menjawab isu-isu yang
2. peluang bisnis bisnis berbasis inovasi Penyampaian - Mahasiswa dipertanyakan dalam diskusi
tugas kelompok secara kelompok 2. Kemampuan dalam
hilirisasi riset
dan diskusi: 90 menyampaikan mempraktikkan tata cara
3. merumuskan menit strategi bisnis berkomunikasi yang baik
strategi bisnis berbasis berbasis inovasi dalam presentasi kelas

10
 inovasi - Mahasiswa belajar 3. Perilaku yang beretika
menyampaikan dalam diskusi kelas
gagasan, konsep, dan 4. kemampuan berpikir
beretika dalam analitis dan kritis dalam
berdiskusi membahas konsep inovasi

13 Mampu memahami dan - Penyampaian - Mahasiswa Kehadiran, keaktifan, dan

menjelaskan: tugas strategi menyampaikan tugas pemahaman mahasiswa
inovasi pada individual terkait Indikator:
1. strategi inovasi pada usaha kecil dan analisa strategi usaha 1. Ketepatan dalam
usaha kecil diskusi: 60 menit kecil menjawab isu-isu yang
Penyampaian - Mahasiswa dipertanyakan dalam diskusi
2. peluang bisnis Analisa strategi inovasi tugas kelompok secara kelompok 2. Kemampuan dalam
hilirisasi riset usaha kecil dan strategi dan diskusi: 90 menyampaikan mempraktikkan tata cara
bisnis berbasis inovasi menit strategi bisnis berkomunikasi yang baik
3. merumuskan berbasis inovasi dalam presentasi kelas
strategi bisnis berbasis - Mahasiswa belajar 3. Perilaku yang beretika
menyampaikan dalam diskusi kelas
inovasi
gagasan, konsep, dan 4. kemampuan berpikir
beretika dalam analitis dan kritis dalam
berdiskusi membahas konsep inovasi

14 Mampu memahami dan - Mahasiswa Kehadiran, keaktifan, dan

menjelaskan: Penyampaian mendapatkan pemahaman mahasiswa
tugas kelompok pengetahuan tentang Indikator:
1. Peluang bisnis hilirisasi dan diskusi: 90 triple helix inovasi: 1. Ketepatan dalam
Strategi bisnis berbasis
riset menit pemerintah, menjawab isu-isu yang
inovasi Ceramah dosen pengusaha, dan dipertanyakan dalam diskusi
2. Perumuskan strategi
tentang perguruan tinggi 2. Kemampuan dalam
bisnis berbasis inovasi
keterhubuingan - Mahasiswa mempraktikkan tata cara
perguruaan tinggi, secara kelompok berkomunikasi yang baik
pemerintah, dan menyampaikan dalam presentasi kelas

11
 pengusaha strategi bisnis 3. Perilaku yang beretika
berbasis inovasi berbasis inovasi dalam diskusi kelas
- Mahasiswa belajar 4. kemampuan berpikir
menyampaikan analitis dan kritis dalam
gagasan, konsep, dan membahas konsep inovasi
beretika dalam
berdiskusi

15 Meriview kembali materi - Presentasi/cera - Mahasiswa Kehadiran keaktifan,

yang sudah diberikan mah dosen: 90 mendapatkan pemahaman mahasiswa
secara umum dan menit informasi mengenai
- Diskusi tentang keterkaitan antar 1. Perilaku yang beretika
menjelaskan keterkaitan
inovasi secara konsep dalam dalam diskusi kelas
antara topik Review
keseluruhan manajemen inovasi 2. kemampuan berpikir
- Mahasiswa analitis, kritis, dan terpadu
mengelaborasi dalam membahas konsep
konsep inovasi inovasi
secara terpadu

16 Menyerahkan tugas akhir UAS Tugas kelompok 35%

strategi bisnis
berbasis inovasi

Kriteria (indikator) dan bobot penilaian

No. Komponen Penilaian Bobot(%)

1. Penilaian hasil
a. UTS 25
b Tugas Individu (strategi inovasi usaha kecil) 25

12
 c Tugas Kelompok (Presentasi & Penulisan paper tentang usaha berbasis inovasi) 35
d. Keaktifan dan kualitas pemahaman dalam diskusi 15
Total 100
Penilaianproses dalam mata kuliah ini dilihat dari poin d di atas yang diurai berdasarkan poin-poin berikut:
1. Dimensi tingkat pemahaman dan kedalaman analisa 10
2. Atributinterpersonalsoftskill (kemampuan mengomunikasikan ide dan pendapat) 5
3. Dimensisikap dantata nilai (kedisiplinan, kejujuran, dan etika) 5
Total proses (poin d) 20

Norma Akademik :
 Toleransi keterlambatan 15 menit.
 Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan.
 Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal dan dilakukan sebelum pembelajaran dimulai.
 Kecurangan selama perkuliahan baik dalam Absensi, tugas dan ujian dianggap tidak lulus

Rancangan Tugas
Bentuk Tugas : Tugas Individu (25%)

1. Tujuan Tugas
Agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk berpikir analitik dan strategik sekaligus memiliki pengalaman praktis berbisnis melalui interaksi dengan pelaku
usaha kecil
2. Uraian Tugas
A. Obyek: usaha kecil

B. Cara Pengerjaan:

Setiap mahasiswa memilih satu usaha kecil yang memiliki potensi untuk berkembang dalam aspek inovasi. Pada minggu ke-4 perkuliahan, mahasiswa sudah
menyampaikan satu kandidat usaha kecil yang ingin diteliti. Setelah disetujui oleh dosen, mahasiswa memulai interaksi dengan pelaku usaha kecil.

13
Mahasiswa menulis (maksimal 1500 kata) yang berisi tentang: situasi usaha kecil, tantangan mengimplementasikan inovasi, merumuskan strategi inovasi
pada usaha kecil, langkah-langkah yang bisa dilakukan untuk mengimplementasikan inovasi, respon pelaku usaha, lakukan inovasi yang disarankan (jika
memungkinkan).

Presentasi tugas individu dilakukan pada minggu ke-10 perkuliahan. Laporan akhir tugas individu diserahkan pada dosen paling lambat minggu ke-14
perkuliahan. Dengan demikian, paling tidak mahasiswa mendapat kesempatan untuk merevisi laporannya setelah melaksanakan presentasi atau
membandingkan draft laporannya dengan presentasi teman-temannya. Mahasiswa menjelaskan poin-poin kunci dari hal-hal yang disebutkan di atas.

3. Kriteria Penilaian
Kriteria penilaian untuk tugas kelompok

Akurasi dan analisa mendalam terhadap situasi usaha kecil 5

Kemampuan merumuskan strategi inovasi usaha kecil 10
Kemampuan menyampaikan langkah-langkah mengimplementasikan 5
Inovasi secara runtut dan logis
Presentasi 5
Total 25

Bentuk Tugas: Tugas kelompok (tugas akhir semester): 35%

1. Tujuan tugas
Mahasiswa secara berkelompok mampu mengidentifikasi peluang bisnis berbasis inovasi dan mampu melihat dan menganalisa riset-riset yang bisa
berlanjut pada komersialisasi
A: Uraian tugas:

2. Uraian tugas
A: Objek: Hasil riset yang bisa dikembangkan menjadi bisnis berbasis inovasi
B: Cara Pengerjaan:

14
 Setiap kelompok, terdiri dari minimal 2 mahasiswa, maksimal 4 mahasiswa) mengidentifikasi satu hasil riset yang bisa atau tengah dikembangkan
untuk bisa ditingkatkan lagi levelnya. Setiap kelompokmencari metode/teknologi yang cocok, merumuskan strategi inovasi untuk mendekatkan
peluang bisnis pada pasar, mengonfirmasi hal-hal tersebut pada pada pakar terkait. Kelompok presenter akan menyampaikan laporannya mulai
pada minggu ke-10 perkuliahan. Laporan akhir akan dikumpulkan pada dosen paling lambat pada jadwal ujian akhir semester untuk perkuliahan ini.
Laporan akhir maksimal 2500 kata. Laporan mengikutsertakan referensi jika dibutuhkan. Rincian lebih lan jut untuk tugas akhir ini dismpaikan di
masa awal perkuliahan.

3. Kriteria Penilaian
Berikut kriteria penilaian untuk tugas kelompok

Kemampuan mengidentifikasi peluang bisnis inovatif 10

Kemampuan merumuskan strategi inovasi bisnis 15

Kemampuan menyampaikan langkah-langkah 5

mengimplementasikan inovasi secara runtut dan logis
Presentasi 5

Total 35

Pelaporan penilaian berupa kualifikasi keberhasilan mahasiswa dalam menempuh suatu mata kuliah pada semua program studi dinyatakan dalam
kisaran:

No Nilai Angka Nilai Mutu Angka Mutu Sebutan Mutu

1 85 ≤ NA ≤ 100 A 4,00 Sangat Cemerlang

15
2 80 ≤ NA < 85 A- 3,50 Cemerlang
3 75 ≤ NA < 80 B+ 3,25 Sangat Baik
4 70 ≤ NA < 75 B 3,00 Baik
5 65 ≤ NA < 70 B- 2,75 Hampir Baik
6 60 ≤ NA < 65 C+ 2,25 Lebih dari cukup
7 55 ≤ NA < 60 C 2,00 Cukup
8 40 ≤ NA < 55 D 1,75 Hampir cukup
9 < 40 E 0,00 Gagal

16