Universitas Binawan

Formulir Rencana Pembelajaran Semester

No. Dokumen:
No. Revisi: 01 Tanggal Berlaku : 01/09/2022 Halaman: 1/19
FORM/UBINAWAN/FBIS/MAN/…/…/…

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)/SILABUS MATA KULIAH

MAN20II322: [Perilaku Organisasi]

1. IDENTITAS MATA KULIAH

A. Nama Mata Kuliah : Perilaku Organisasi
B. Kode Mata Kuliah/SKS : MAN20II322/3SKS
C. Semester : III
D. Program Studi : Manajemen
E. Sifat Mata Kuliah : Wajib Prodi
F. Prasyarat : -
G. Staf Pengajar : Rio Nardo, S.E, M.M.
H. Tutor (Jika Ada) : -
I. Jam dan Tempat Pertemuan : Universitas Binawan
J. Media : Daring (Video Konferensi – LMS)
Luring (Kelas – Presentasi & Diskusi)

2. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah Perilaku Organisasi merupakan pembahasan turunan dari Manajemen SDM yang akan memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk
menjelaskan dan menganalisis bagaimana memprediksi perilaku orang lain, dengan mempelajari dan menggambarkan kepada mahasiswa dampak kegiatan
perusahaan atau organisasi terhadap karyawan atau pekerja. Mata kuliah ini akan menjelaskan hubungan antara badan organisasi dengan perilaku manusia
sebagai manusia, termasuk menjelaskan bagaimana suatu peristiwa terjadi dalam organisasi dan bagaimana mengelola dan mengontrol perilaku anggota
organisasi/perusahaan. Pembahasan penting yang diperoleh mahasiswa adalah Pengenalan perilaku organisasi, Individu dalam organisasi, kelompok dalam
organisasi dan sistem organisasi.
3. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

A. Capaian Pembelajaran Mata kuliah (CPMK):

CPMK 1 Mahasiswa mampu memahami kajian dasar perilaku organisasi

CPMK 2 Mahasiswa mampu menguraikan berbagai perilaku individu maupun kelompok dalam organisasi
CPMK 3 Mahasiswa mampu mengaplikasikan peran manajerial dalam organisasi
CPMK 4 Mahasiswa mampu memahami struktur dan aspek-aspek yang berhubungan dengan perkembangan organisasi

B. Capaian Pembelajaran (CPL) Program Sarjana Manajemen

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

P1 Memahami konsep dan teori manajemen bisnis
Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
KU1
dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya
KU4 Mengelola pembelajaran secara mandiri
Mampu mengidentifikasi masalah manajerial dan fungsi organisasi pada level organisasi pada level operasional, serta mengambil
KK3 tindakan solutif yang tepat berdasarkan alternative yang dikembangkan, dengan menerapkan prinsip-prinsip kewirausahaan yang
berakar dari kearifan lokal
KK7 Mampu berkomunikasi efektif lintas fungsi, dan level organisasi

C. Hubungan antara CPL dan CPMK program studi:

CPL
CPMK
S9 P1 KU1 KU4 KK3 KK7
CPMK 1 √ √ √
CPMK 2 √ √ √
CPMK 3 √ √ √ √ √
CPMK 4 √ √ √
4. PEMUTAKHIRAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER DAN RENCANA PEMBELAJARAN DARING

Mata Kuliah Perilaku Organisasi perlu dimutakhirkan secara berkala sebab kemajuan teknologi dan pengelolaan organisasi secara global sangatlah dinamis.
Pembaharuan akan ditinjau dan disesuaikan dengan capaian dan profil lulusan yang diinginkan.
5. RENCANA PEMBELAJARAN

Minggu Capaian Indikator Bahan kajian Metode Kriteria Penilaian Bobot Nilai Dosen
Ke Pembelajaran Mata keberhasilan Pembelajaran
Kuliah

1 Mahasiswa mampu - Mampu RPS dan Kontrak Perkuliahan - Ceramah Kemampuan dalam - Keaktifan di RN
memahami kajian memahami apa - Diskusi (meliputi memahami materi kelas (baik tanya
dasar perilaku itu perilaku Konsep dasar perilaku studi kasus dan perkuliahan dan jawab ataupun
juga presentasi diskusi)
organisasi organisasi organisasi keaktifan dalam
baik mandiri
- Mampu - Apa itu perilaku organisasi ataupun diskusi
menguraikan - Tujuan dan manfaat kelompok)
pentingnya mempelajari perilaku
mempelajari organisasi
perilaku - Perspektif dalam perilaku
organisasi organisasi
- Keterkaitan perilaku
organisasi dan proses
manajemen
2 Mahasiswa mampu - Mampu Perilaku individual dalam - Ceramah Kemampuan dalam - Keaktifan di RN
memahami kajian memahami organisasi - Diskusi (meliputi memahami materi kelas (baik tanya
dasar perilaku karakteristik - Konsep Kepribadian, studi kasus dan perkuliahan dan jawab ataupun
juga presentasi diskusi)
organisasi perilaku Sikap, dan Persepsi keaktifan dalam
baik mandiri - Pengerjaan quiz
individu dalam - Model-model kepribadian ataupun diskusi
organisasi individu kelompok)
- Mampu - Jenis perilaku individu - Quiz
menguraikan dalam organisasi
keragaman
dalam
organisasi
3 Mahasiswa mampu - Mampu Motivasi dalam organisasi - Ceramah Kemampuan dalam - Keaktifan di RN
memahami kajian menjelaskan - Pengertian dan tujuan - Diskusi (meliputi memahami materi kelas (baik tanya
dasar perilaku konsep dasar motivasi dalam organisasi studi kasus dan perkuliahan dan jawab ataupun
juga presentasi diskusi)
organisasi motivasi - Perspektif/teori-teori keaktifan dalam
baik mandiri - Tugas
- Mampu motivasi ataupun diskusi Terstruktur: 10%
menganalisis kelompok)
implementasi - Tugas terstruktur
motivasi dalam individu :
organisasi Analisis motivasi
dalam organisasi
(Paparan Studi
Kasus)
4 Mahasiswa mampu - Mampu Desain pekerjaan dan - Ceramah Kemampuan dalam - Keaktifan di RN
menguraikan memahami keterlibatan dalam organisasi - Diskusi (meliputi memahami materi kelas (baik tanya
berbagai perilaku konsep desain - Desain dan karakteristik studi kasus dan perkuliahan dan jawab ataupun
juga presentasi diskusi)
individu maupun dan pekerjaan keaktifan dalam
baik mandiri
kelompok dalam karakteristik - Perspektif/teori-teori ataupun diskusi
organisasi pekerjaan motivasi kelompok)
- Mampu - Keterlibatan pekerja
menganalisis - Menggunakan
keterkaitan penghargaan untuk
motivasi memotivasi individu dalam
individu organisasi
dengan kinerja

5 Mahasiswa mampu - Mampu Mengelola stress dan - Ceramah Kemampuan dalam - Keaktifan di RN
menguraikan memahami keseimbangan kehidupan - Diskusi (meliputi memahami materi kelas (baik tanya
berbagai perilaku konsep stress kerja studi kasus dan perkuliahan dan jawab ataupun
juga presentasi diskusi)
individu maupun kerja - Definisi dan proses stress keaktifan dalam
baik mandiri - Pengerjaan quiz
kelompok dalam - Mampu - Faktor perbedaan ataupun diskusi
organisasi menganalisis individual dan kelompok)
penyebab keterkaitannya dengan - Quiz
stress kerja stress kerja
- Mampu - Beban dan penyebab stress
merancang kerja
solusi - Mengelola stress di tempat
mengatasi kerja
stress kerja - Menyeimbangkan kondisi
dalam kehidupan kerja
organisasi
6 Mahasiswa mampu - Mampu Proses pengambilan - Ceramah Kemampuan dalam - Keaktifan di RN
menguraikan memahami keputusan dan pemecahan - Diskusi (meliputi memahami materi kelas (baik tanya
berbagai perilaku konsep masalah studi kasus dan perkuliahan dan jawab ataupun
juga presentasi diskusi)
individu maupun pengambilan - Konsep dasar pengambilan keaktifan dalam
baik mandiri - Tugas
kelompok dalam keputusan keputusan ataupun diskusi Terstruktur: 10%
organisasi dalam - Pendekatan dalam kelompok)
organisasi pengambilan keputusan - Tugas
- Mampu - Aspek keprilakuan yang Terstruktur
mempraktikkan terkait dengan Kelompok I -
contoh pengambilan keputusan (Melakukan
presentasi dan
pengambilan - Kreativitas dalam
membuat paper
keputusan pemecahan masalah dalam mengenai proses
sederhana organisasi pengambilan
keputusan dan
 dalam pemecahan
organisasi masalah)
7 Mahasiswa mampu - Mampu Perilaku kelompok - Ceramah Kemampuan dalam - Keaktifan di RN
menguraikan menguraikan (mengelola kekuatan tim - Diskusi (meliputi memahami materi kelas (baik tanya
berbagai perilaku konsep kerja) studi kasus dan perkuliahan dan jawab ataupun
juga presentasi diskusi)
individu maupun perilaku - Definisi, sifat, dinamika, keaktifan dalam
baik mandiri - Pengerjaan quiz
kelompok dalam kelompok dan klasifikasi jenis ataupun diskusi
organisasi - Mampu kelompok kelompok)
memahami - Tahapan perkembangan - Quiz
pengelolaan kelompok
kesepahaman - Interaksi dan kinerja antar
dalam kerja tim kelompok dalam organisasi
sebagai - Keuntungan tim kerja
tinjauan dalam organisasi
perilaku - Mengelola kelompok
kelompok dalam organisasi

8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20% (CPMK yang diujikan ialah CPMK 1 dan CPMK 2)
9 Mahasiswa mampu - Mampu Komunikasi dalam organisasi - Ceramah Kemampuan dalam - Keaktifan di RN
mempraktikkan memahami - Sifat dan tujuan - Diskusi (meliputi memahami materi kelas (baik tanya
peran manajerial konsep komunikasi studi kasus dan perkuliahan dan jawab ataupun
juga presentasi diskusi)
dalam organisasi komunikasi - Metode-metode keaktifan dalam
baik mandiri
dalam komunikasi ataupun diskusi
organisasi - Proses komunikasi kelompok)
- Mampu - Pola komunikasi
mempraktikkan - Mengelola komunikasi
proses dalam organisasi
komunikasi
dalam
organisasi
10 Mahasiswa mampu Mampu Kepemimpinan - Ceramah Kemampuan dalam - Keaktifan di RN
mempraktikkan menguraikan - Pengertian dan pendekatan - Diskusi (meliputi memahami materi kelas (baik tanya
peran manajerial aplikasi dalam kepemimpinan studi kasus dan perkuliahan dan jawab ataupun
juga presentasi diskusi)
dalam organisasi kepemimpinan - Teori-teori kepemimpinan keaktifan dalam
baik mandiri - Tugas
dalam organisasi tradisional dan ataupun diskusi Terstruktur :
kontemporer kelompok) 10%
- Model-model - Tugas Terstruktur
kepemimpinan Kelompok II -
- Isu-isu strategis dalam (Melakukan
kepemimpinan presentasi dan
membuat paper
mengenai
 kepemimpinan
dalam organisasi)

11 Mahasiswa mampu - Mampu Penyelesaian Konflik dan - Ceramah Kemampuan dalam - Keaktifan di RN
mempraktikkan memahami Negosiasi - Diskusi (meliputi memahami materi kelas (baik tanya
peran manajerial konsep - Kekuasaan dan keadilan studi kasus dan perkuliahan dan jawab ataupun
juga presentasi diskusi)
dalam organisasi negosiasi dalam organisasi keaktifan dalam
baik mandiri - Pengerjaan quiz
dalam - Politik dan perilaku politis ataupun diskusi
organisasi - Konflik dalam organisasi kelompok)
- Mampu - Mengelola konflik yang - Quiz
menganalisis terjadi
proses - Negosiasi dan model-
penyelesaian model negosiasi dalam
konflik dalam organisasi
organisasi
12 Mahasiswa mampu Mampu Struktur Organisasi - Ceramah Kemampuan dalam - Keaktifan di RN
merancang struktur memahami dan - Definisi dan tujuan struktur - Diskusi (meliputi memahami materi kelas (baik tanya
organisasi yang membedakan tipe organisasi studi kasus dan perkuliahan dan jawab ataupun
juga presentasi diskusi)
sesuai dengan tujuan struktur organisasi - Tanggungjawab, otoritas, keaktifan dalam
baik mandiri - Pengerjaan quiz
organisasi dan kebijakan dalam ataupun diskusi
struktur organisasi kelompok)
- Tipe-tipe struktur - Quiz
organisasi

13 Mahasiswa mampu Mampu Desain Organisasi - Ceramah Kemampuan dalam - Keaktifan di RN

merancang struktur memahami dan - Pendekatan dan konsep - Diskusi (meliputi memahami materi kelas (baik tanya
organisasi yang membedakan desain organisasi studi kasus dan perkuliahan dan jawab ataupun
juga presentasi
sesuai dengan tujuan bentuk desain - Faktor-faktor dalam desain keaktifan dalam diskusi)
baik mandiri
organisasi organisasi organisasi ataupun diskusi
- Bentuk-bentuk desain kelompok)
organisasi

14 Mahasiswa mampu Mampu Budaya Organisasi - Ceramah Kemampuan dalam - Keaktifan di RN

merancang struktur menjelaskan - Pendekatan dan konsep - Diskusi (meliputi memahami materi kelas (baik tanya
organisasi yang implementasi budaya organisasi studi kasus dan perkuliahan dan jawab ataupun
juga presentasi diskusi)
sesuai dengan tujuan budaya organisasi - Isu-isu strategis dalam keaktifan dalam
baik mandiri - Tugas
organisasi dalam sebuah budaya organisasi ataupun diskusi Terstruktur :
perusahaan - Mengelola budaya kelompok) 10%
organisasi - Tugas Terstruktur
Kelompok III -
(Melakukan
presentasi dan
membuat paper
 mengenai budaya
organisasi)

15 Mahasiswa mampu Mampu Perubahan dan - Ceramah Kemampuan dalam - Keaktifan di RN

merancang struktur memahami Pengembangan Organisasi - Diskusi (meliputi memahami materi kelas (baik tanya
organisasi yang konsep perubahan - Proses perubahan dan studi kasus dan perkuliahan dan jawab ataupun
juga presentasi diskusi)
sesuai dengan tujuan dan pengembangan organisasi keaktifan dalam
baik mandiri - Pengerjaan quiz
organisasi pengembangan - Mengelola perubahan dan ataupun diskusi
organisasi pengembangan organisasi kelompok)
- Kunci keberhasilan - Quiz
perubahan dan
pengembangan organisasi

16 UJIAN AKHIR SEMESTER 20% (CPMK yang diujikan ialah CPMK 3 dan CPMK 4)

6. RENCANA PEMBELAJARAN DARING (RPD)

Di dalam pembelajaran daring mahasiswa harus memiliki willingness to learn yang tinggi, menjadi pembelajar yang lincah mencari sumber belajar dengan
berselancar melalui internet dan belajar bersama sama. RPD disusun agar mahasiswa mampu memetakan dan menyusun strategi belajar agar ketercapaian
kompetensinya tiap CPMK secara maksimal karena mengetahui waktu yang terbaik untuk menyelesaikan tugas dan mencari sumber belajar secara mandiri
serta menyimak pembelajaran.

Minggu ke Topik Bahasan Aktifitas

1 RPS dan Kontrak Mahasiswa:

Perkuliahan
Konsep dasar perilaku
organisasi
- Apa itu perilaku
organisasi
- Tujuan dan manfaat
mempelajari perilaku
organisasi
- Perspektif dalam
perilaku organisasi
- Keterkaitan perilaku
organisasi dan proses
manajemen
• Mempelajari materi konsep dasar perilaku organisasi
• Mendengarkan Dosen menjelaskan tentang konsep dasar perilaku organisasi
• Mengunduh materi pembelajaran handout power point dan juga video mengenai materi konsep
dasar perilaku organisasi
• Mendiskusikan video yang telah ditonton dan mengelaborasikan temuannya berdasarkan materi
yang telah didengarkan dan dibaca
Dosen:
• Mengunggah materi konsep dasar perilaku organisasi
• Mengunggah video yang berkaitan dengan materi pembelajaran (konsep dasar perilaku organisasi)
• Memberikan penjelasan mengenai kontrak dan RPS dalam perkuliahan, penjelasan materi konsep
dasar perilaku organisasi, penjelasan diskusi kelompok, dan memberikan kesempatan mahasiswa
bertanya dan berdiskusi.
• Memperhatikan jalannya diskusi kelompok perihal materi yang diajarkan pada pertemuan kali ini
dan meberikan saran serta komentar pada diskusi
2 Perilaku individual dalam Mahasiswa:
organisasi
- Konsep Kepribadian, • Mempelajari materi mengenai perilaku individual dalam organisasi
Sikap, dan Persepsi • Mendengarkan Dosen menjelaskan perilaku individual dalam organisasi
- Model-model • Mengunduh materi pembelajaran handout power point dan juga video mengenai materi terkait
kepribadian individu • Mendiskusikan video yang telah ditonton dan mengelaborasikan temuannya berdasarkan materi
- Jenis perilaku individu yang telah didengarkan dan dibaca
dalam organisasi • Mengerjakan quiz sesuai dengan materi yang telah didapatkan dalam proses pembelajaran

Dosen:

• Mengunggah materi mengenai perilaku individual dalam organisasi

3 Motivasi dalam organisasi Mahasiswa:
- Pengertian dan tujuan
motivasi dalam
organisasi
- Perspektif/teori-teori
motivasi
• Mengunggah video yang berkaitan dengan materi pembelajaran (perilaku individual dalam
organisasi)
• Memberikan penjelasan apa yang akan dilakukan dalam pertemuan ini, penjelasan materi
mengenai perilaku individual dalam organisasi, penjelasan diskusi kelompok, dan memberikan
kesempatan mahasiswa bertanya dan berdiskusi.
• Memperhatikan jalannya diskusi kelompok perihal materi yang diajarkan pada pertemuan kali ini
dan meberikan saran serta komentar pada diskusi
• Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengerjakan quiz yang telah disediakan terkait
dengan materi yang sudah didapatkan dalam pembelajaran
• Mempelajari materi mengenai motivasi dalam organisasi
• Mendengarkan Dosen menjelaskan motivasi dalam organisasi
• Mengunduh materi pembelajaran handout power point dan juga video mengenai materi terkait
• Mendiskusikan video yang telah ditonton dan mengelaborasikan temuannya berdasarkan materi
yang telah didengarkan dan dibaca
• Mengerjakan Tugas Terstruktur sesuai dengan materi yang telah didapatkan dalam proses
pembelajaran

Dosen:
• Mengunggah materi mengenai motivasi dalam organisasi
• Mengunggah video yang berkaitan dengan materi pembelajaran (motivasi dalam organisasi)
• Memberikan penjelasan apa yang akan dilakukan dalam pertemuan ini, penjelasan materi
Keterlibatan dan persepsi, penjelasan diskusi kelompok, dan memberikan kesempatan mahasiswa
bertanya dan berdiskusi.

4 Desain pekerjaan dan
keterlibatan dalam
organisasi
- Desain dan karakteristik
pekerjaan
- Perspektif/teori-teori
motivasi
- Keterlibatan pekerja
- Menggunakan
penghargaan untuk
memotivasi individu
dalam organisasi
5 Mengelola stress dan
keseimbangan kehidupan
kerja
- Definisi dan proses stress
- Faktor perbedaan
individual dan
keterkaitannya dengan
stress kerja
- Beban dan penyebab
stress kerja
- Mengelola stress di
tempat kerja
- Menyeimbangkan
kondisi kehidupan kerja
• Memperhatikan jalannya diskusi kelompok perihal materi yang diajarkan pada pertemuan kali ini
dan meberikan saran serta komentar pada diskusi
• Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengerjakan Tugas Terstruktur yang telah
disediakan terkait dengan materi yang sudah didapatkan dalam pembelajaran
Mahasiswa:
• Mempelajari materi mengenai desain pekerjaan dan keterlibatan dalam organisasi
• Mendengarkan Dosen menjelaskan desain pekerjaan dan keterlibatan dalam organisasi
• Mengunduh materi pembelajaran handout power point dan juga video mengenai materi terkait
• Mendiskusikan video yang telah ditonton dan mengelaborasikan temuannya berdasarkan materi
yang telah didengarkan dan dibaca
• Mengerjakan quiz sesuai dengan materi yang telah didapatkan dalam proses pembelajaran
Dosen:
• Mengunggah materi mengenai desain pekerjaan dan keterlibatan dalam organisasi
• Mengunggah video yang berkaitan dengan materi pembelajaran (desain pekerjaan dan keterlibatan
dalam organisasi)
• Memberikan penjelasan apa yang akan dilakukan dalam pertemuan ini, penjelasan materi
Lingkungan Subbudaya dan demografi, penjelasan diskusi kelompok, dan memberikan
kesempatan mahasiswa bertanya dan berdiskusi.
• Memperhatikan jalannya diskusi kelompok perihal materi yang diajarkan pada pertemuan kali ini
dan meberikan saran serta komentar pada diskusi
• Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengerjakan quiz yang telah disediakan terkait
dengan materi yang sudah didapatkan dalam pembelajaran
Mahasiswa:
• Mempelajari materi mengenai mengelola stress dan keseimbangan kehidupan kerja
• Mendengarkan Dosen menjelaskan mengelola stress dan keseimbangan kehidupan kerja
• Mengunduh materi pembelajaran handout power point dan juga video mengenai materi terkait
• Mendiskusikan video yang telah ditonton dan mengelaborasikan temuannya berdasarkan materi
yang telah didengarkan dan dibaca
• Mengerjakan quiz sesuai dengan materi yang telah didapatkan dalam proses pembelajaran
Dosen:
• Mengunggah materi mengenai mengelola stress dan keseimbangan kehidupan kerja
• Mengunggah video yang berkaitan dengan materi pembelajaran (mengelola stress dan
keseimbangan kehidupan kerja)
• Memberikan penjelasan apa yang akan dilakukan dalam pertemuan ini, penjelasan materi
mengelola stress dan keseimbangan kehidupan kerja, penjelasan diskusi kelompok, dan
memberikan kesempatan mahasiswa bertanya dan berdiskusi.

6 Proses pengambilan
keputusan dan pemecahan
masalah
- Konsep dasar
pengambilan keputusan
- Pendekatan dalam
pengambilan keputusan
- Aspek keprilakuan yang
terkait dengan
pengambilan keputusan
- Kreativitas dalam
pemecahan masalah
dalam organisasi
7 Perilaku kelompok
(mengelola kekuatan tim
kerja)
- Definisi, sifat, dinamika,
dan klasifikasi jenis
kelompok
- Tahapan perkembangan
kelompok
- Interaksi dan kinerja
antar kelompok dalam
organisasi
• Memperhatikan jalannya diskusi kelompok perihal materi yang diajarkan pada pertemuan kali ini
dan meberikan saran serta komentar pada diskusi
• Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengerjakan quiz yang telah disediakan terkait
dengan materi yang sudah didapatkan dalam pembelajaran
Mahasiswa:
• Mempelajari materi mengenai isu-isu mengenai proses pengambilan keputusan dan pemecahan
masalah
• Mendengarkan Dosen menjelaskan isu-isu mengenai proses pengambilan keputusan dan
pemecahan masalah
• Mengunduh materi pembelajaran handout power point dan juga video mengenai materi terkait
• Melakukan presentasi kelompok dengan dibimbing oleh Dosen, dengan sebelumnya mencari
Informasi mengenai isu-isu terkait proses pengambilan keputusan dan pemecahan masalah
• Membuat makalah/paper mengenai hasil presentasi yang telah dipresentasikan dan didiskusikan
Dosen:
• Mengunggah materi mengenai proses pengambilan keputusan dan pemecahan masalah
• Mengunggah video yang berkaitan dengan materi pembelajaran (proses pengambilan keputusan
dan pemecahan masalah)
• Memberikan penjelasan apa yang akan dilakukan dalam pertemuan ini, penjelasan materi isu-isu
mengenai proses pengambilan keputusan dan pemecahan masalah
• Memandu Mahasiswa untuk mencari Informasi mengenai proses pengambilan keputusan dan
pemecahan masalah untuk dipresentasikan dan didiskusikan bersama di dalam kelas
• Memperhatikan jalannya diskusi kelompok perihal materi yang diajarkan pada pertemuan kali ini
dan meberikan saran serta komentar pada diskusi
• Meminta Mahasiswa untuk membuat makalah/paper mengenai hasil presentasi dan diskusi yang
telah dipresentasikan
Mahasiswa:
• Mempelajari materi mengenai perilaku kelompok (mengelola kekuatan tim kerja)
• Mendengarkan Dosen menjelaskan perilaku kelompok (mengelola kekuatan tim kerja)
• Menngunduh materi pembelajaran handout power point dan juga video mengenai materi terkait
• Mendiskusikan video yang telah ditonton dan mengelaborasikan temuannya berdasarkan materi
yang telah didengarkan dan dibaca
• Mengerjakan quiz sesuai dengan materi yang telah didapatkan dalam proses pembelajaran
Dosen:
• Mengunggah materi mengenai perilaku kelompok (mengelola kekuatan tim kerja)
 - Keuntungan tim kerja
dalam organisasi
- Mengelola kelompok
dalam organisasi
• Mengunggah video yang berkaitan dengan materi pembelajaran (perilaku kelompok: mengelola
kekuatan tim kerja)
• Memberikan penjelasan apa yang akan dilakukan dalam pertemuan ini, penjelasan materi perilaku
kelompok (mengelola kekuatan tim kerja)
• Memperhatikan jalannya diskusi kelompok perihal materi yang diajarkan pada pertemuan kali ini
dan meberikan saran serta komentar pada diskusi
• Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengerjakan quiz yang telah disediakan terkait
dengan materi yang sudah didapatkan dalam pembelajaran

7. METODE PEMBELAJARAN

Metode perkuliahan yang digunakan berupa blended learning. Kuliah bleanded learning dimaksudkan untuk mengantarkan mahasiswa memahami pokok
bahasan dan sub-pokok bahasannya. Perkuliahan secara offline dilakukan dengan metode ceramah disertai variasi presentasi menggunakan LCD proyektor,
simulasi/bermain peran/studi kasus, diskusi kelompok, presentasi lisan, tanya jawab, menonton video mengenai pokok bahasan yang sedang dibahas. Perkuliahan
online dilakukan dengan menggunakan aplikasi zoom meeting, dan LMS UBinawan (dapat menggunakan breakoutroom dan sejenisnya untuk diskusi kelompok
atau membahas kasus).

8. RANCANGAN PENILAIAN

Pengamatan Ujian
Tugas
Capaian pembelajaran Kuis keterampilan dan
terstruktur UTS UAS
partisipasi

CPMK 1 25% 3% 10% 2% 10%

CPMK 2 25% 3% 10% 2% 10%

CPMK 3 25% 3% 10% 2% 10%

CPMK 4 25% 3% 10% 2% 10%

9. RUBRIK PENILAIAN (hanya contoh, tambahkan rubrik penilaian praktikum sesuai kebutuhan MK yang diampu jika ada)

Rubrik keaktifan
Kriteria Kompeten Lebih Kompeten Kompeten Rendah Belum Kompeten
(>81) (56-65)
(66-80) (10-55)

Kehadiran Kehadiran 80% - 100% Kehadiran 75% Kehadiran 50 - 75% Keadiran <50%
(Ketepatan Waktu,)
(Keterlambatan) (Keterlambatan, Tidak (Tidak masuk/Sakit)
masuk/Sakit)

Keaktifan Sering bertanya dan Pernah bertanya dan Jarang bertanya dan Tidak pernah bertanya dan
memberikan pendapat memberikan argumen memberikan argumen (Tidak memberikan argumen
(atas dasar ketidak tahuan, memiliki Kesesuaian dengan
(Kesesuaian dengan Kesesuaian dengan Topik Topik perkuliahan, tidak
Topik perkuliahan, perkuliahan, membanding dapat membanding fakta
membanding fakta fakta empiric, memiliki empiric)
empiric, memiliki landasan topik
landasan topik pembahasan)
pembahasan)

Quiz Mampu menjawab 100% Mampu menjawab 75% Mampu menjawab 50% dari Mampu menjawab kurang
dari total quiz yang dari total quiz yang total quiz yang tersedia dari 50% dari total quiz
tersedia dengan benar tersedia dengan benar dengan benar yang tersedia dengan benar

Rubrik Presentasi
Kriteria Kompeten Lebih Kompeten Kompeten Rendah Belum Kompeten
(>81) (56-65)
(66-80) (10-55)
Penguasaan Dapat Menyajikan materi Sudah dapat menyajikan Sudah dapat menyajikan Tidak dapat menyajikan
materi dengan jelas dengan materi memilih teori dan materi serta teori dan serta memilih dan
Terhadap lengkap/terstruktur konsep yang tepat namun konsep yang tepat namun menggunakan teori/konsep
materi yang berdasarkan fakta Empirik belum sepenuhnya bisa belum bisa menerapkan.
dipresentasikan serta contoh-contoh yang menerapkannya dengan Menunjukkan
& relevan terhadap kritis dan baik. penguasaan materi
presentasi dengan
 Kriteria Kompeten Lebih Kompeten Kompeten Rendah Belum Kompeten
(>81) (56-65)
(66-80) (10-55)
Sistematika kesesuian teori Menunjukkan penguasaan tidak baik.
presentasi berdasarkan analisis. materi presentasi dengan
Menunjukkan penguasaan baik, tidak didukung
materi presentasi dengan referensi terbaru
Baik. didukung referensi
terbaru.
Keaktifan Bekerja sama dalam Bekerja sama dalam Bekerja sama dalam Tidak dapat bekerja sama
menjawab pertanyaan menjawab pertanyaan audien, menjawab pertanyaan dalam menjawab pertanyaan
audien, merespon namun belum sepenuhnya audien, tidak merespon audien, tidak merespon
pertanyaan
pertanyaan dari audien bisa menerapkannya dengan pertanyaan
dengan baik, benar dan kritis dan baik
jelas

Rubrik penilaian Makalah/Laporan

Kriteria Kompeten Lebih Kompeten Kompeten Rendah Belum Kompeten

(>81) (56-65)
(66-80) (10-55)
Kesesuaian Isi Sistimatis. Latar belakang Tidak sistimatis. Latar Tidak Sistimatis. Latar Tidak Sistimatis. Latar
makalah dan tujuan penulisan belakang dan tujuan belakang dan tujuan belakang dan tujuan
sesuai (pendahuluan, penulisan sesuai Menjawab penulisan tidak sesuai, penulisan tidak sesuai,
pembahasan materi, tujuan tidak singkat dan Tidak menjawab tujuan, Tidak menjawab tujuan,
simpulan, daftar pustaka), padat Penyusunan referensi singkat dan padat singkat dan padat tidak
Lengkap, sesuai dan lebih dari 10 tahun terakhir, Penyusunan referensi terdapat referensi lebih dari
menyeluruh, referensi 10 disertakan 2 jurnal. lebih dari 10 tahun 10 tahun terakhir dan tidak
tahun terakhir, disertakan terakhir, disertakan 1 disertakan jurnal.
3 jurnal jurnal
10. RANCANGAN PEMBELAJARAN KOLABORATIF

Mata kuliah ini akan memiliki 4 (empat) tugas sebagai Rencana Kolaborasi Pembelajaran yang terdiri dari tugas individu dan kelompok sebagai berikut:
1. Pengelompokan mahasiswa
2. Tugas I: Tugas terstruktur individu : Motivasi dalam organisasi (Studi Kasus)
3. Tugas II: Tugas Terstruktur Kelompok I - (Melakukan presentasi dan membuat paper mengenai proses pengambilan keputusan dan pemecahan masalah)
4. Tugas III: Tugas Terstruktur Kelompok II - (Melakukan presentasi dan membuat paper mengenai kepemimpinan dalam organisasi)
5. Tugas IV: Tugas Terstruktur Kelompok III - (Melakukan presentasi dan membuat paper mengenai budaya organisasi)

Rancangan Pembelajaran Kolaboratif disusun sebagai tugas yang harus diselesaikan secara kelompok. Uraian empat tugas pada Mata Kuliah Perilaku
Organisasi dapat dilihat pada uraian berikut.

1. Tugas I

Tujuan Mahasiswa mampu memaparkan motivasi dalam organisasi disertai dengan contoh studi kasus yang terkait. Hal ini bertujuan agar
Tugas memicu daya pikir kritis mahasiswa secara mandiri melakukan analisis terhadap motivasi dalam organisasi.

Uraian Objek Garapan: Tulisan yang dirancang oleh masing-masing mahasiswa mengenai motivasi dalam organisasi beserta isu-
Tugas isu terkait yang akan dibahas bersama-sama dalam kelas.

Yang harus Mencari sumber-sumber informasi dalam bentuk tulisan, studi kasus, dan lain-lain yang berkaitan dengan
dikerjakan: isu terkini motivasi dalam organisasi. Berkomunikasi dalam lisan melalui pemaparan dan diskusi dalam
kelas.

Metoda pengerjaan: Menentukan judul setelah memilih berbagai isu terkait motivasi dalam organisasi serta memaparkan studi
kasus terkait isu yang dipilih
Deskripsi luaran: Tulisan yang berisi tentang hasil analisis motivasi dalam organisasi
Kriteria penilaian a. Kreatifitas (20%)
b. Kelengkapan materi motivasi dalam organisasi (70%)
c. Keruntutan Penyajian (10%)

2. Tugas II

Tujuan Mahasiswa mampu melakukan presentasi dan membuat paper mengenai proses pengambilan keputusan dan pemecahan masalah. Hal
Tugas ini bertujuan agar meningkatkan literasi dan daya pikir mahasiswa terhadap proses pengambilan keputusan dan pemecahan masalah.

Uraian Objek Tulisan yang dirancang dan ditulis secara bersama-sama dalam kelompok tentang proses pengambilan keputusan
Tugas Garapan: dan pemecahan masalah dalam organisasi.
Yang harus Berkomunisasi dalam kelompok, mendengarkan saran anggota kelompok, menyusun rencana penulisan yang
dikerjakan: direview bersama dalam kelas.

Metoda 1. Mencari info mengenai isu-isu terkait proses pengambilan keputusan dan pemecahan masalah
pengerjaan: 2. Membuat dan mempresentasikan hasil yang telah dibuat bersama dengan kelompok
3. Mendiskusikan hasil dengan seluruh peserta kelas dan juga Dosen untuk mencari solusi atau masukan
konstruktif
4. Menulis luaran berupa makalah/paper yang berkaitan dengan apa yang telah dipresentasikan dan
didiskusikan
Deskripsi Presentasi yang menghadirkan tidak lebih dari 10 slide dengan komponen utama sebagai berikut:
luaran:
- Judul presentasi
- Latar belakang
- Isu-isu terkait proses pengambilan keputusan dan pemecahan masalah
- Kesimpulan
Makalah/paper hasil presentasi dan diskusi atas tema yang dipresentasikan maksimal 20 lembar yang memuat:

- Latar belakang
- Isu-isu terkait proses pengambilan keputusan dan pemecahan masalah
- Solusi/Saran (berisi hasil temuan yang didapat dalam diskusi)
- Penutup (berisi kesimpulan)
Kriteria Presentasi (35%):
penilaian
• Presentasi (15%)
• Kemampuam mengemukakan pendapat (20%)
Makalah/paper (65%):

• Sistematika penulisan makalah/paper (10%)

• Kesesuaian isi makalah/paper dengan tema (20%)
• Solusi/Saran (15%)
• Kesimpulan (20%)
3. Tugas III

Tujuan Mahasiswa mampu melakukan presentasi dan membuat paper mengenai kepemimpinan dalam organisasi. Hal ini bertujuan agar
Tugas meningkatkan literasi dan daya pikir mahasiswa terhadap kepemimpinan dalam organisasi.

Uraian Objek Tulisan yang dirancang dan ditulis secara bersama-sama dalam kelompok tentang kepemimpinan dalam organisasi
Tugas Garapan:

Yang harus Berkomunisasi dalam kelompok, mendengarkan saran anggota kelompok, menyusun rencana penulisan yang
dikerjakan: direview bersama dalam kelas.

Metoda 1. Mencari info mengenai isu-isu terkait kepemimpinan dalam organisasi

pengerjaan: 2. Membuat dan mempresentasikan hasil yang telah dibuat bersama dengan kelompok
3. Mendiskusikan hasil dengan seluruh peserta kelas dan juga Dosen untuk mencari solusi atau masukan
konstruktif
4. Menulis luaran berupa makalah/paper yang berkaitan dengan apa yang telah dipresentasikan dan
didiskusikan
Deskripsi Presentasi yang menghadirkan tidak lebih dari 10 slide dengan komponen utama sebagai berikut:
luaran:
- Judul presentasi
- Latar belakang
- Isu-isu terkait kepemimpinan dalam organisasi
- Kesimpulan
Makalah/paper hasil presentasi dan diskusi atas tema yang dipresentasikan maksimal 20 lembar yang memuat:

- Latar belakang
- Isu-isu terkait kepemimpinan dalam organisasi
- Solusi/Saran (berisi hasil temuan yang didapat dalam diskusi)
- Penutup (berisi kesimpulan)
Kriteria Presentasi (35%):
penilaian
• Presentasi (15%)
• Kemampuam mengemukakan pendapat (20%)
Makalah/paper (65%):

• Sistematika penulisan makalah/paper (10%)

• Kesesuaian isi makalah/paper dengan tema (20%)
• Solusi/Saran (15%)
• Kesimpulan (20%)
4. Tugas IV

Tujuan Mahasiswa mampu melakukan presentasi dan membuat paper mengenai budaya organisasi. Hal ini bertujuan agar meningkatkan
Tugas literasi, daya pikir, dan analisa mahasiswa terhadap budaya organisasi.

Uraian Objek Tulisan yang dirancang dan ditulis secara bersama-sama dalam kelompok tentang budaya organisasi
Tugas Garapan:

Yang harus Berkomunisasi dalam kelompok, mendengarkan saran anggota kelompok, menyusun rencana penulisan yang
dikerjakan: direview bersama dalam kelas.

Metoda 1. Mencari info mengenai isu-isu terkait budaya organisasi

pengerjaan: 2. Membuat dan mempresentasikan hasil yang telah dibuat bersama dengan kelompok
3. Mendiskusikan hasil dengan seluruh peserta kelas dan juga Dosen untuk mencari solusi atau masukan
konstruktif
4. Menulis luaran berupa makalah/paper yang berkaitan dengan apa yang telah dipresentasikan dan
didiskusikan
Deskripsi Presentasi yang menghadirkan tidak lebih dari 10 slide dengan komponen utama sebagai berikut:
luaran:
- Judul presentasi
- Latar belakang
- Isu-isu terkait budaya organisasi
- Kesimpulan
Makalah/paper hasil presentasi dan diskusi atas tema yang dipresentasikan maksimal 20 lembar yang memuat:

- Latar belakang
- Isu-isu terkait budaya organisasi
- Solusi/Saran (berisi hasil temuan yang didapat dalam diskusi)
- Penutup (berisi kesimpulan)
Kriteria Presentasi (35%):
penilaian
• Presentasi (15%)
• Kemampuam mengemukakan pendapat (20%)
Makalah/paper (65%):

• Sistematika penulisan makalah/paper (10%)

• Kesesuaian isi makalah/paper dengan tema (20%)
• Solusi/Saran (15%)
• Kesimpulan (20%)
11. PENENTUAN HURUF MUTU
Setiap ujian/evaluasi akan direpresentasikan dalam nilai riil (0 – 100). Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut:

CPMK 1 = 25 %
CPMK 2 = 25 %
CPMK 3 = 25 %
CPMK 4 = 25%

Skala penilaian (huruf mutu) akan digunakan yaitu;

Skala tetap yang dirumuskan oleh Universitas Binawan
TINGKAT PENGUASAAN (%) HURUF ANGKA KETERANGAN
80 – 100 A 4,00 Sangat Baik
70 – 79,99 B 3,00 Baik
60 – 69,99 C 2,00 Cukup
55 – 59,99 D 1,00 Kurang
0 – 54,99 E 0 Tidak Lulus

12. REFERENSI
• Referensi Utama
- Ricky W. Griffin, Jean M. Phillips, Stanley M. Gully. (2017). Organizational Behavior: Managing People and Organizations. USA:
Cengage Learning.
- Fred Luthans, Brett C. Luthans, Kyle W. Luthans. (2016). Organizational Behavior: An Evidence-Based Approach, 13th Ed. USA:
Information Age Publishing.
- Mary Uhl-Bien, Ronald F. Piccolo, John R. Schermerhorn, Jr. (2020). Organizational Behavior. USA: Willey.
- Afsaneh Nahavandi, Robert B. Denhardt, Janet V. Denhardt. (2015). Organizational Behavior. UK: Sage Publishing.
- J Stewart Black, David S Bright, Donald G Gardner. (2019). Organizational Behavior. New York: 12th Media Services.

• Referensi Pendukung
- M. Taufiq Amir. (2019). Perilaku Organisasi. Jakarta: Prenada Media.
- Yuan Badrianto, dkk. (2021). Perilaku Organisasi. Bandung: Media Sains Indonesia.
- Alexander Thian. (2021). Perilaku Organisasi. Jakarta: Penerbit Andi.
- Achmad Sudiro. (2021). Perilaku Organisasi. Jakarta: Bumi Aksara.
- Kristin Juwita. (2021). Perilaku Organisasi. Malang: Literasi Nusantara Abadi.
13. PENUTUP
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai bulan September 2022, untuk mahasiswa Universitas Binawan Tahun Akademik
2022/2023 dan seterusnya. RPS ini dievaluasi secara berkala setiap semester dan akan dilakukan perbaikan jika dalam penerapannya masih
diperlukan penyempurnaan.

14. STATUS DOKUMEN

Penanggung Jawab
Proses Tanggal
Nama Tandatangan
1. Perumusan Rio Nardo, S.E.,M.M
Dosen Penyusun/Pengampu
26/08/2023

2. Pemeriksaan & Sugeng Ahmad Riyadi, S.Pd.,MEI

Persetujuan Plt. Ketua Prodi Manajemen 26/08/2023

3. Penetapan Dr. Ir. Firdaus Basbeth, M.M.

Dekan FBIS 26/08/2023