RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS), RUBRIK PENILAIAN

DAN KONTRAK PERKULIAHAN

DOKUMEN PERKULIAHAN SEMESTER GANJIL T.A. 2022/2023

Mata Kuliah : MANAJEMEN STRATEGI

Kode Mata Kuliah : EKO-2063
sks/semester : 2 sks / V (lima)
Status / Prasyarat : Mata Kuliah Wajib / -
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan (KIP)
Jurusan : Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS)
Program Studi : Pendidikan Ekonomi
: 1. Lilian Mega Puri, S, Pd., M. Pd.
Dosen Pengampu
2. Hi. Komarudin, M. Pd.

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
AGUSTUS 2022
 LEMBAR PENGESAHAN
PERANGKAT PERKULIAHAN SEMESTER GANJIL T.A. 2022/2023

No. Identitas Mata Kuliah

1. Mata Kuliah : MANAJEMEN STRATEGI

2. Kode Mata Kuliah : EKO-2063

3. sks/semester : 2 sks / V (Lima)

4. Status / Prasyarat : Mata Kuliah Wajib / -

5. Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan (KIP)

6. Jurusan : Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS)

7. Program Studi : Pendidikan Ekonomi

: 1. Lilian Mega Puri, S. Pd., M. Pd.
8. Dosen Pengampu
2. Hi. Komarudin, M. Pd.

Menyetujui, Metro, Agustus 2022

Ka. Prodi Pendidikan Ekonomi, Dosen Pengampu Mata Kuliah,
Ketua Tim,

Fajri Arif Wibawa, S.Pd., M.Pd. Lilian Mega Puri, S. Pd., M. Pd.
NIDN. 0203039301 NIDN. 0230078601

Mengetahui,
A.n. Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Metro
Wakil Dekan I,

Bobi Hidayat, S.Pd., M.Pd.

NIDN. 0219098501
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN PENDIDIKAN IPS
PRODI PENDIDIKAN EKONOMI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
RUMPUN BOBOT Tgl
MATA KULIAH KODE SEMESTER
MK (SKS) Penyusunan
EKO-
MANAJEMEN STRATEGI 2 V 30-08-2022
2063
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka. PRODI
 

Lilian Mega Puri, S. Pd., M. Pd. Drs. Partono, M. Pd. Fajri Arif Wibawa, S.Pd., M.Pd.
CPL-PRODI  
Sidiq (personality)
1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral dan etika
2. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri
4. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
Sikap Sidiq :
JUJUR
Mengungkapkan sesuatu sesuai yang dipahaminya dengan sebenar-sebenarnya dan tidak
plagiat

ISTIQOMAH
Melakukan kegiatan akademi secara berkesinambungan dan semakin berkualitas sesuai
bidang keilmuan
Ranah Profetik

Amanah (social)
1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;
2. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa;
3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
Sikap amanah :
ADIL
 Berpikir, bersikap, dan bertindak adil dalam melakukan kegiatan akademik
 Objektif

TRANSPARAN
Memiliki sikap terbuka, tidak egois dan tulus dalam berbagi informasi yang benar dengan
orang lain
AKUNTABLE
Mampu menggunakan sumberdaya yang dimiliki secara terukur, efisien dan efektif
 Fatonah
(kognitif)
1. Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran
ekonomi secara inovatif dengan mengaplikasikan konsep pedagogik-didaktik dan
keilmuan ekonomi serta memanfaatkan berbagai teknologi yang berorientasi pada
kecakapan hidup;
2. Mampu menciptakan usaha yang sesuai dengan perkembangan dunia bisnis dengan
memanfaatkan berbagai teknologi digital
3. Mampu menerapkan prinsip-prinsip manajemen dan pengelolaan organisasi di bidang
pendidikan dan non kependidikan;
Ranah Profetik

(psikomotor)
1. Mampu mengaplikasikan dan memanfaatkankeilmuan pendidikan ekonomi dalam
penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi;
Mampu melaksanakan praktikum dan percobaan bidang ekonomi dengan berbagai alat
laboratorium ekonomi serta memiliki kemampuan mengolah dan menganalisis data;
Tabligh (komunikatif)
1. Mampu mengemukakan keahlian pendidikan ekonomi dengan bahasa verbal maupun
Capaian Pembelajaran (CP)

tulis secara sistimatis, praktis dan mudah dipahami;

2. Mampu bekerjasama dan berkolaborasi dalam menerapkan keilmuan pendidikan
ekonomi dengan berbagai disiplin ilmu berdasarkan nilai- nilai Islam.
Sikap Tabligh
 GAGASAN Critical thinking & Problem Solving
 KOMUNIKATIF Komunikasasi dan kolaborasi
PRODUKTIF Kreatifitas & produktivitas
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
P6 Menguasai konsep kewirausahaan, perkembangan dunia bisnis, dan manajeman pemasaran
serta kepemimpinan yang mendukung terciptanya wirausahawan unggul;
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
KK6 Mampu menciptakan usaha yang sesuai dengan perkembangan dunia bisnis;
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar manajemen strategi(P6)
M2 Mahasiswa mampu mengaplikasikan manajemen strategi dalam kehidupan nyata (P6, KU5,
KU6)
M3 Mahasiswa mampu menganalisis masalah perekonomian menggunakan manajemen strategi
(S3)
M4 Mahasiswa mampu menganalisis strategi usaha yang ada (KK6)
M5 Mahasiswa mampu menganalisis kebijakan pemerintah dalam bidang strategi( S3, KU5)
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah manajemen strategik difokuskan kepada konsep strategi dan
proses formulasi, formasi, implementasi dan evaluasi strategi. Mahasiswa
dikembangkan untuk mempunyai kemampuan berpikir strategic dan
memandang berbagai isu bisnis dari perspektif perusahaan secara menyeluruh.
Materi 1. Arti dan Pentingnya Manajemen Strategi
Pembelajaran/ Pokok 2. Pengambilan Keputusan Strategi
Bahasan 3. Lingkungan Global, Strategi Multibisnis dan Kepemimpinan
4. Dinamika Organisasi dan Proses Managemen Strategi
5. Formulasi dan Implementasi Manajemen Strategi
6. Analisis Lingkungan eksternal dan Internal
 7. Menetapkan Tujuan dan Menyusun Rencana Strategi
8. Implementasi Strategi
9. Evaluasi Kinerja, Pelaporan dan Pertanggungjawaban
10. Balance Scorecard
11. Inovasi dan Kewirausahaan, Strategi bersaing dan meraih keunggulan
kompetitif.
Pustaka Utama:
 Fred R. David, 2009. Strategic Management: Concepts and Cases.
 Gani, Dedeng Abdul. 2013. Modul Manajemen Strategis. Purwakarta:STIE.
 Kuncoro, Mudrajada. 2008. Manajemen Strategi. Jakarta: Erlangga.
 Rifhkan, dkk. 2019. Modul Manajemen Strategi. Banten:Universitas
Pamulang.
 Sedarmayanti. 2022. Manajemen Strategi. Bandung:Refika Aditama.
 Siagian, Sondang P 2011, Manajemen Strategik, Jakarta: Bumi Aksara.
 Triton, PB. 2011. Manajemen Strategis, terapan perusahaan dan bisnis.
Jakarta:Oryza
Pendukung:
 Al-Qur’an
 Jurnal, Makalah, Artikel pembelajaran yang terkait
Hardware: Software:
Media Pembelajaran
Buku, Modul dan Power point, Android, WA, Zoom
Model Pembelajaran PJBL dan case Study
- Lilian Mega Puri, S. Pd., M. Pd.
Team Teaching
- Hi. Komarudin, M. Pd.
Matakuliah Syarat -

Bobo
Mg Metode Integras
Sub CP Pengalaman t
ke- Indikator (Estimasi Materi i Nilai
Mata Kuliah Belajar Nilai
Waktu) Islam
(%)
1 Diakhir  Ketepatan Strategi Kontrak Mahasiswa Q.S. Az 5
pertemuan menjelaskan pembelajar perkuliahan menyimak Zumar
mahasiswa gambaran an pemaparan ayat 9
mampu umum ekpositori dosen
menerapkan proses Gabungan kemudian
kontrak perkuliahan, metode mendiskusik
perkuliahan tujuan dan ceramah an
mekanisme dan diskusi kesepakatan
perkuliahan; [TM: kontrak
 Ketepatan 1x(2x50’)] perkuliahan.
menyebutka
n poin-poin
yang
disepakati
perihal
evaluasi
perkuliahan.
 Bobo
Mg Metode Integras
Sub CP Pengalaman t
ke- Indikator (Estimasi Materi i Nilai
Mata Kuliah Belajar Nilai
Waktu) Islam
(%)
2 Diakhir  Ketepatan Strategi Ruang lingkup Mahasiswa Q.S. Al 5
perkuliahan menjelaskan pembelajar arti penting menyimak Baqarah
mahasiswa arti an manajemen dengan baik ayat
mampu manajemen ekpositori strategi dengan pemaparan 168
memahami strategi Gabungan sub materi dosen
arti dan  Ketepatan metode  Arti tentang
pentingnya menjelaskan ceramah, manajemen materi
manajemen tentang diskusi dan strategi kemudian
strategi, model dan case  Ruang lingkup mendiskusik
sejarah method dan sejarah an sebuah
Soft skill : manajemen [TM: manajemen masalah
mahasiswa strategi 1x(2x50’)] strategi yang relevan
mampu  Ketepatan  Perkembangan dengan
berkomunika mendeskrip konsep materi dan
si dan sikan manajemen kehidupan
berpartisipas perkembang strategi sehari-hari
i didalam an konsep  Aspek penting untuk
kelas, manajemen manajemen kemudian
berpikir logis strategi startegi mencari
dan kritis,  Ketepatan  Perencanaan, solusi untuk
serta mampu menjelaskan proses dan memecahka
mempersuas aspek model n masalah
i dan penting manajemen
mengelola manajemen strategi
pendapat strategi
dalam  Ketepatan
diskusi mendeskrip
sikan
perencanaa
n, proses
dan model
manajemen
strategi
 Bobo
Mg Metode Integras
Sub CP Pengalaman t
ke- Indikator (Estimasi Materi i Nilai
Mata Kuliah Belajar Nilai
Waktu) Islam
(%)
3 Diakhir  Ketepatan Blended Ruang lingkup Mahasiswa 5
perkuliahan mendeskrip learning, pengambilan secara
mahasiswa sikan sifat small group keputusan berkelompok
mampu dan nilai discussion, strategi dengan membuat
memahami manajemen cooperative sub materi proyek
tentang strategi learning  Sifat dan nilai makalah
pengambilan  Ketepatan dan PJBL manajemen dan
keputusan menjelaskan [TM: strategi mempresent
strategi dimensi 1x(2x50’)]  Dimensi asi project
keputusan keputusan makalahnya
Soft skill : strategi strategi dikelas
mahasiswa  Ketepatan  Tingkatan
mampu menjabarka strategi dalam Kelompok
berkomunika n tingkatan pelaksanaan dinilai
si dan strategi  Karakteristik melalui
berpartisipas dalam keputusan rubrik
i didalam pelaksanaan dalam penilaian
kelas,  Ketepatan manajemen tugas
berpikir logis menjabarka startegi kelompok
dan kritis, n  Tanggung terstruktur
serta mampu karakteristik jawab sosial berbasis
mempersuas keputusan dan etika profetik
i dan manajemen bisnis psofesional:
mengelola strategi perusahan Shiddiq,
pendapat  Ketepatan Amanah,
dalam menjelaskan Fathanah,
diskusi tentang dan Tabligh
tanggung
jawab sosial
dan etika
bisnis
perusahaan
 Bobo
Mg Metode Integras
Sub CP Pengalaman t
ke- Indikator (Estimasi Materi i Nilai
Mata Kuliah Belajar Nilai
Waktu) Islam
(%)
4 Diakhir  Ketepatan Blended Ruang lingkup Mahasiswa 5
perkuliahan menjelaskan learning, lingkungan secara
mahasiswa tentang small group global, strategi berkelompok
mampu lingkungan discussion, multibisnis dan membuat
memahami global cooperative kepemimpinan proyek
tentang  Ketepatan learning dengan sub makalah
lingkungan menjelaskan dan PJBL materi dan
global, tentang [TM:  Lingkungan mempresent
strategi strategi 1x(2x50’)] global asi project
multibisnis bisnis  Strategi bisnis makalahnya
dan  Ketepatan  Pengertian dikelas
kepemimpin dalam multibisnis
an mendefinisi  Strategi Kelompok
kan multibisnis dinilai
Soft skill : pengertian  Konsep melalui
mahasiswa multibisnis kepemimpinan rubrik
mampu  Ketepatan  Kepemimpinan penilaian
berkomunika menjelaskan dan budaya tugas
si dan tentang kelompok
berpartisipas strategi terstruktur
i didalam multibisnis berbasis
kelas,  Ketepatan profetik
berpikir logis menjabarka psofesional:
dan kritis, n tentang Shiddiq,
serta mampu konsep Amanah,
mempersuas kepemimpin Fathanah,
i dan an dan Tabligh
mengelola  Ketepatan
pendapat menjelaskan
dalam tentang
diskusi hubungan
kepemimpin
an dan
budaya
5 Kuis 1
 Bobo
Mg Metode Integras
Sub CP Pengalaman t
ke- Indikator (Estimasi Materi i Nilai
Mata Kuliah Belajar Nilai
Waktu) Islam
(%)
6 Diakhir  Ketepatan Blended Ruang lingkup Mahasiswa 5
perkuliahan dalam learning, dinamika secara
mahaswa mengambar small group organisasi dan berkelompok
mampu kan struktur discussion, proses membuat
memahami organisasi cooperative manajemen proyek
tentang  Ketepatan learning strategi dengan makalah
dinamika dalam dan PJBL sub materi dan
organisasi mengidenti [TM:  Struktur mempresent
dan proses fikasi 1x(2x50’)] organisasi asi project
manajemen analisis  Analisis makalahnya
strategi strategi strategi dikelas
perusahaan perusahaan
Soft skill :  Ketepatan  Strategi Kelompok
mahasiswa dalam bersaing bisnis dinilai
mampu mendeskrip  Mengelola melalui
berkomunik sikan perubahan rubrik
asi dan strategi melalui penilaian
berpartisipas bersaing komunikasi tugas
i didalam bisnis  Manajemen by kelompok
kelas,  Ketepatan Objectives terstruktur
berpikir logis dalam (MBO) berbasis
dan kritis, menjelaskan  Total quality profetik
serta tentang manajement psofesional:
mampu mengelola (TQM) Shiddiq,
mempersuas perubahan Amanah,
i dan melalui Fathanah,
mengelola komunikasi dan Tabligh
pendapat  Ketepatan
dalam menjabarka
diskusi n tentang
MBO
(Manajeme
nt by
objectives)
 Ketepatan
dalam
menjabarka
n tentang
TQM (total
quality
manajemen
t)
 Bobo
Mg Metode Integras
Sub CP Pengalaman t
ke- Indikator (Estimasi Materi i Nilai
Mata Kuliah Belajar Nilai
Waktu) Islam
(%)
7 Diakhir  Ketepatan Blended Ruang lingkup Mahasiswa Q.S. Al- 5
perkuliahan dalam learning, formulasi dan secara Maidah
mahasiswa menjabarka small group implementasi berkelompok ayat
dapat n tahapa discussion, dengan sub membuat 120
memahami formulasi cooperative materi proyek
tentang strategi learning  Tahapan makalah
formulasi  Ketepatan dan PJBL formulasi dan
dan dalam [TM: strategi mempresent
implementas merumuska 1x(2x50’)]  Visi dan misi asi project
i manajemen n visi dan  Tujuan dan makalahnya
strategi misi nilai dikelas
 Ketepatan  Manajemen
Soft skill : dalam startegi di Kelompok
mahasiswa merumuska sector public dinilai
mampu n nilai dan  Implementasi melalui
berkomunik tujuan manajemen rubrik
asi dan  Ketepatan strategi di penilaian
berpartisipas dalam indonesia tugas
i didalam menjelaskan kelompok
kelas, tentang terstruktur
berpikir logis manajemen berbasis
dan kritis, startegi di profetik
serta sector psofesional:
mampu publik Shiddiq,
mempersuas  Ketepatan Amanah,
i dan dalam Fathanah,
mengelola menjelaskan dan Tabligh
pendapat implementa
dalam si
diskusi manajemen
strategi di
Indonesia
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
 Bobo
Mg Metode Integras
Sub CP Pengalaman t
ke- Indikator (Estimasi Materi i Nilai
Mata Kuliah Belajar Nilai
Waktu) Islam
(%)
9 Diakhir  Ketepatan Blended  Ruang lingkup Mahasiswa Q.S. Al 10
perkuliahan dalam learning, analisis secara Baqarah
mahasiswa menjelaskan small group eksternal dan berkelompok ayat 29
dapat tentang discussion, internal membuat
memahami analisis cooperative dengan sub proyek
tentang lingkungan learning materi makalah
analisis internal dan PJBL  Analisis dan
lingkungan (audit [TM: lingkungan mempresent
internal dan internal) 1x(2x50’)] internal (audit asi project
eksternal  Ketepatan internal) makalahnya
(SWOT) dalam  Sumber daya, dikelas
mendeskrip kapabilitas dan
Soft skill : sikan kompetensi Kelompok
mahasiswa tentang inti dinilai
mampu sumber  Analisis melalui
berkomunikasi daya, lingkungan rubrik
dan kapabilitas eksternal penilaian
berpartisipasi dan  Analisis tugas
didalam kelas, kompetensi industry dan kelompok
berpikir logis inti pesaing terstruktur
dan kritis,  Ketepatan  Analisis rantai berbasis
serta mampu dalam nilai profetik
mempersuasi menjelaskan psofesional:
dan mengelola tentang Shiddiq,
pendapat analisis Amanah,
dalam diskusi lingkungan Fathanah,
eksternal dan Tabligh
(audit
eksternal)
 Ketepatan
dalam
menjelaskan
tentang
analisis
industry dan
pesaing
 Ketepatan
dalam
menjelaskan
tentang
analisis
rantai nilai.
 Bobo
Mg Metode Integras
Sub CP Pengalaman t
ke- Indikator (Estimasi Materi i Nilai
Mata Kuliah Belajar Nilai
Waktu) Islam
(%)
10 Diakhir  Ketepatan Blended Ruang lingkup Mahasiswa Q.S. Al 5
perkuliahan dalam learning, menetapkan secara Baqarah
mahasiswa menetapkan small group tujuan dan berkelompok ayat
mampu tujuan discussion, meyusun rencana membuat 284
menetapkan jangka cooperative strategi dengan proyek
tujuan dan panjang learning sub materi makalah
menyusun  Ketepatand dan PJBL  Menetapkan dan
rencana alam [TM: tujuan jangka mempresent
strategi menetapkan 1x(2x50’)] panjang asi project
sasaran  Menetapkan makalahnya
Soft skill :  Ketepatan sasaran dikelas
mahasiswa dalam  Menyusun
mampu menyusun rencana Kelompok
berkomunika rencana strategi dinilai
si dan strategi  Perencanaan melalui
berpartisipas  Ketepatan kinerja rubrik
i didalam dalam  Strategi penilaian
kelas, menjelaskan integrasi, tugas
berpikir logis tentang strategi kelompok
dan kritis, perencanaa intensif, terstruktur
serta mampu n kinerja strategi berbasis
mempersuas  Ketepatan diversifikasi profetik
i dan dalam dan startegi psofesional:
mengelola mendeskrip defensive Shiddiq,
pendapat kan strategi Amanah,
dalam integrasi, Fathanah,
diskusi intensif dan dan Tabligh
diversifikasi
dan defensif
 Bobo
Mg Metode Integras
Sub CP Pengalaman t
ke- Indikator (Estimasi Materi i Nilai
Mata Kuliah Belajar Nilai
Waktu) Islam
(%)
11 Diakhir  Ketepatan Blended  Ruang Mahasiswa Q.S. Al 10
perkuliahan dalam learning, lingkup secara Haj ayat
mahasiswa memanfaat small group implementasi berkelompok 33-34
mampu kan tujuan discussion, strategi membuat
menjelaskan jangka cooperative dengan sub proyek
tentang pendek learning materi makalah
implementas  Ketepatan dan PJBL  Memanfaatk dan
i strategi alam [TM: an tujuan mempresent
memanfaat 1x(2x50’)] jangka asi project
Soft skill : kan tujuan pendek makalahnya
mahasiswa jangka  Memanfaatk dikelas
mampu panjang an tujuan
berkomunika  Ketepatan jangka Kelompok
si dan dalam panjang dinilai
berpartisipas menggunak  Taktik melalui
i didalam an taktik nasional yang rubrik
kelas, nasional menerapkan penilaian
berpikir logis yang startegi tugas
dan kritis, menerapkan bisnis kelompok
serta mampu startegi  Sistem terstruktur
mempersuas bisnis pelaksanaan berbasis
i dan  Ketepatan  Sistem profetik
mengelola dalam pemantauan psofesional:
pendapat menjelaskan  Sistem Shiddiq,
dalam tentang pengawasan Amanah,
diskusi sistem Fathanah,
pelaksanaan dan Tabligh
 Ketepatan
dalam
menjelaskan
sistem
pemantaua
n
 Ketepatan
dalam
menjelaskan
sistem
pengawasan
12 KUIS 2
 Bobo
Mg Metode Integras
Sub CP Pengalaman t
ke- Indikator (Estimasi Materi i Nilai
Mata Kuliah Belajar Nilai
Waktu) Islam
(%)
13 Diakhir  Ketepatan Blended Ruang lingkup Mahasiswa
perkuliahan dalam learning, evaluasi kinerja, secara
mahasiswa menjelaska small group pelaporan dan berkelompok
mampu n tentang discussion, pertanggungjawa membuat
menerapkan pengukuran cooperative ban dengan sub proyek
tentang kinerja learning materi makalah
evaluasi  Ketepatan dan PJBL  Pengukuran dan
kerja, dalam [TM: kineja mempresent
pelaporan menjelaska 1x(2x50’)]  Budaya asi project
dan n tentang organisasi makalahnya
pertanggungj budaya  Evaluasi dikelas
awaban organisasi kinerja
 Ketepatan  Kebijakan- Kelompok
Soft skill : dalam kebijakan dinilai
mahasiswa menjelaska kerja melalui
mampu n tentang  Laporan- rubrik
berkomunika evalusai laporan dan penilaian
si dan kinerja pertanggungj tugas
berpartisipas  Ketepatan awaban kelompok
i didalam dalam terstruktur
kelas, mendeskrip berbasis
berpikir logis sikan profetik
dan kritis, kebijakan psofesional:
serta mampu kebijakan Shiddiq,
mempersuas kerja Amanah,
i dan  Ketepatan Fathanah,
mengelola dalam dan Tabligh
pendapat menuliskan
dalam laporan
diskusi kemajuan
dan
pertanggun
gjawaban
 Bobo
Mg Metode Integras
Sub CP Pengalaman t
ke- Indikator (Estimasi Materi i Nilai
Mata Kuliah Belajar Nilai
Waktu) Islam
(%)
14 Diakhir  Ketepatan Blended Ruang lingkup Mahasiswa Q.S. An 5
perkuliahan dalam learning, balance secara Nahl
mahasiswa menjelaskan small group scorecard dengan berkelompok ayat 97
diharapkan arti dari discussion, sub materi membuat
mampu balance cooperative  Arti balance proyek
menjelaskan scorecard learning scorecard makalah
tentang  Ketepatan dan PJBL  Pentingnya dan
balance dalam [TM: balance mempresent
scorecard mendeskrip 1x(2x50’)] scorecard asi project
(kartu skor sikan  Implementasi makalahnya
berimbang) pentingnya balance dikelas
balance scorecard
Soft skill : scorecard dalam Kelompok
mahasiswa  Ketepatan manajemen dinilai
mampu dalam strategi melalui
berkomunika menjelaskan  Tahapan rubrik
si dan proses implementasi penilaian
berpartisipas implementa balance tugas
i didalam si balance scorecard kelompok
kelas, scorecard terstruktur
berpikir logis dalam berbasis
dan kritis, manajemen profetik
serta mampu strategi psofesional:
mempersuas  Ketepatan Shiddiq,
i dan dalam Amanah,
mengelola mejelaskan Fathanah,
pendapat tahapan dan Tabligh
dalam implementa
diskusi si balance
scorecard
 Bobo
Mg Metode Integras
Sub CP Pengalaman t
ke- Indikator (Estimasi Materi i Nilai
Mata Kuliah Belajar Nilai
Waktu) Islam
(%)
15 Diakhir  Ketepatan Blended  Ruang lingkup Mahasiswa QS. Al 10
pertemuan menjelaskan learning, inovasi dan secara Maidah
mahasiswa tentang small group kewirausahaa berkelompok ayat 8
mampu penemuan discussion, n, strategi membuat
menjeskan dan inovasi cooperative bersaing proyek
tentang  Ketepatan learning meraih makalah
inovasi dan menjelaskan dan PJBL keunggulan dan
kewirausaha tentang [TM: kompetitif mempresent
an, strategi kewirausaha 1x(2x50’)] dnegan sub asi project
bersaing an materi makalahnya
meraih  Ketepatand  Penemuan dikelas
keunggulan alam dan inovasi
kompetitif mengidenti  Kewirausahaa Kelompok
fikasi n dinilai
Soft skill : peluang  Identifikasi melalui
mahasiswa bisnis peluang bisnis rubrik
mampu  Ketepatan  Strategi penilaian
berkomunik menjelaskan bersaing tugas
asi dan tentang  Keunggulan kelompok
berpartisipas strategi kompetitif terstruktur
i didalam bersaing  Merumuskan berbasis
kelas,  Ketepatan strategi profetik
berpikir logis dalam keunggulan psofesional:
dan kritis, menjelaskan kompetitif Shiddiq,
serta tentang Amanah,
mampu keunggulan Fathanah,
mempersuas kompetitif dan Tabligh
i dan  Ketepatan
mengelola dalam
pendapat merumuska
dalam n strategi
diskusi meraih
keunggulan
kompetitif

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Metro, Agustus 2022

Validator, Dosen Pengampu Mata Kuliah

Fajri Arif Wibawa, S. Pd., M. Pd. Lilian Mega Puri, S. Pd., M. Pd.
NIDN. 0203039301 NIDN. 0230078601
 KONTRAK PERKULIAHAN
Mata Kuliah : Managemen Strategi
Kode Mata Kuliah : EKO-2063
sks/semester : 2 sks / V (lima)
Status / Prasyarat : Mata Kuliah Wajib / -
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan (KIP)
Jurusan : Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS)
Program Studi : Pendidikan Ekonomi
: Lilian Mega Puri, S. Pd., M. Pd.
Dosen Pengampu (tim)
Hi. Komarudin, M. Pd.

A. Deskripsi Perkuliahan
Mata kuliah manajemen strategik difokuskan kepada konsep strategi dan proses formulasi,
formasi, implementasi dan evaluasi strategi. Mahasiswa dikembangkan untuk mempunyai
kemampuan berpikir strategic dan memandang berbagai isu bisnis dari perspektif perusahaan
secara menyeluruh.

B. Tujuan perkuliahan
1. Kompetensi umum
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

2. Kompetensi khusus
Mahasiswa mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi
pembelajaran ekonomi akuntansi secara inovatif dengan mengaplikasikan konsep
pedagogik-didaktik dan keilmuan ekonomi akuntansi serta memanfaatkan berbagai sumber
belajar dan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup.

C. Materi Perkuliahan
Secara umum bahan kajian dalam mata kuliah Manajemen strategi membahas secara mendasar
kajian ilmu ekonomi. Urutan materi yang akan dibahas dalam perkuliahan ini adalah sebagai
berikut:
1. Arti dan Pentingnya Manajemen Strategi
2. Pengambilan Keputusan Strategi
3. Lingkungan Global, Strategi Multibisnis dan Kepemimpinan
4. Dinamika Organisasi dan Proses Managemen Strategi
5. Formulasi dan Implementasi Manajemen Strategi
6. Analisis Lingkungan eksternal dan Internal
7. Menetapkan Tujuan dan Menyusun Rencana Strategi
8. Implementasi Strategi
9. Evaluasi Kinerja, Pelaporan dan Pertanggungjawaban
10. Balance Scorecard
11. Inovasi dan Kewirausahaan, Strategi bersaing dan meraih keunggulan kompetitif

D. Kegiatan dan Strategi Perkuliahan

 Kegiatan dalam perkuliahan ini melalui:
1. Tatap muka
2. Penugasan kelompok: presentasi dan diskusi
Dalam perkuliahan ini pendekatan yang digunakan adalah Student Centered Learning (SCL) yang
memusatkan fokus kegiatan pembelajaran pada mahasiswa dan berorientasi kepada pencapaian
Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) yang ditetapkan. Pendekatan SCL dalam
implementasinya dilakukan dengan mengkolaborasikan metode pembelajaran terpadu
(Ekspositori, Discovery Learning, Small Group Discussion, dan Cooperative Learning) ditambah
dengan PJBL dan Case Study sesuai tuntutan merdeka belajar dengan sumber pembelajaran
buku referensi, dan jurnal yang memuat hasil penelitian ilmiah dan mutakhir agar proses
pembelajaran senantiasa sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan terkini.

E. Bahan Bacaan Perkuliahan

Mata kuliah Manajemen Strategi menggunakan rujukan berupa buku referensi, adapun daftar
bahan bacaan perkuliahan sebagai berikut:
 Fred R. David, 2009. Strategic Management: Concepts and Cases.
 Gani, Dedeng Abdul. 2013. Modul Manajemen Strategis. Purwakarta:STIE.
 Rifhkan, dkk. 2019. Modul Manajemen Strategi. Banten:Universitas Pamulang.
 Siagian, Sondang P 2011, Manajemen Strategik, Jakarta: Bumi Aksara.
 Triton, PB. 2011. Manajemen Strategis, terapan perusahaan dan bisnis. Jakarta:Oryza

F. Tugas-Tugas Perkuliahan
Dalam perkuliahan Manajemen Strategi, selama satu semester mahasiswa akan membuat 2
(dua) bentuk tugas, yaitu: 2 (dua) kali kuis berupa tugas mandiri pada pertemuan 5 dan 12, dan
1 (satu) tugas kelompok terstruktur membuat makalah dan mempresentasikan pada pertemuan
3 s.d 15. Secara keseluruhan tugas mahasiswa memiliki bobot penilaian 30%, dengan rincian
tugas kelompok terstruktur bobot nilainya 20%, kuis atau tugas mandiri testruktur bobotnya
10%.

G. Kriteria Penilaian/Evaluasi
Penilaian akhir dalam mata kuliah ini mengikuti ketentuan sebagaimana yang telah diatur dalam
Buku Pedoman Akademik Universitas Muhammadiyah Metro, yang menjelaskan mengenai
bobot penilaian dari serangkaian kegiatan yang harus dilakukan/ditempuh oleh mahasiswa,
yaitu sebagai berikut:
Bobot/
Komponen Penilaian
Persentase Penilaian
Tugas/kuis 30%
Nilai UTS 30%
Nilai UAS 40%

a. Komponen Tugas Mahasiswa memiliki bobot 30% dari total komponen penilaian. Komponen
Tugas Mahasiswa terdiri dari 2 (dua) subkomponen yaitu Tugas Individu dan kuis memiliki
bobot 10%, Tugas Kelompok yang memiliki bobot 20%.

Tugas individu: Kuis pada pertemuan 5 dan 12 dengan ketentuan penilaian:

i. Laporan tugas dibuat sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan;
ii. Tepat waktu pengumpulan tugas.
*Skor penilaian:
- Nilai 80-100 jika laporan tugas lengkap, rapi dan sesuai ketentuan
serta dikumpulkan tepat waktu;
- Nilai 70-79 jika laporan tugas cukup lengkap, rapi dan sesuai
ketentuan serta dikumpulkan tepat waktu;
 - Nilai 60-69 jika laporan tugas lengkap rapi, dan sesuai ketentuan serta
dikumpulkan kurang tepat waktu;
- Nilai 50-59 jika laporan tugas cukup lengkap, rapi dan sesuai
ketentuan serta dikumpulkan kurang tepat waktu.
Tugas kelompok: Laporan makalah pada pertemuan 3 s.d 15 dengan indikator
penilaian:
i. Makalah dibuat sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan;
ii. Muncul analisis permasalahan yang dibahas dalam makalah;
iii. Performansi yang baik saat presentasi;
iv. Menguasai materi yang dikaji dan dipresentasikan;
v. Media presentasi menarik dan berkualitas.
*Skor penilaian maksimal setiap indikator capaian penilaian adalah 20, dengan
total skor maksimal 100.

b. Komponen Ujian Tengah Semester (UTS) memiliki bobot 30% dari total komponen penilaian
secara keseluruhan. Kriteria penilaian hasil Ujian Tengah Semester (UTS) didasarkan pada
hasil otentik jawaban ujian dan dipengaruhi juga oleh waktu pelaksanaan ujian.
Skor UTS otentik (sesuai dengan pencapaian mahasiswa) akan diberikan jika mahasiswa
mengikuti Ujian Tengah Semester (UTS) tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah
ditentukan bersama. Akan tetapi, skor otentik (skor perolehan mahasiswa) akan
mendapatkan pengurangan (-5) jika mahasiswa mengikuti UTS tidak sesuai dengan jadwal
yang telah ditentukan bersama atau susulan 1 minggu tepat atau lebih.

c. Komponen Ujian Akhir Semester (UAS) memiliki bobot 40% dari keseluruhan komponen
penilaian. Komponen Ujian Akhir Semester (UAS) memiliki prasyarat untuk dapat ditempuh,
yaitu persentase kehadiran dalam perkuliahan minimal 80% kehadiran dari keseluruhan
kegiatan perkuliahan. Jika prasyarat tersebut terpenuhi maka mahasiswa diperbolehkan
untuk mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS). Kriteria penilaian hasil Ujian Akhir Semester
(UAS) didasarkan pada hasil otentik jawaban ujian dan dipengaruhi juga oleh waktu
pelaksanaan ujian.
Skor UAS otentik (sesuai dengan pencapaian mahasiswa) akan diberikan jika mahasiswa
mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS) tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah
ditentukan bersama. Akan tetapi, skor otentik (skor perolehan mahasiswa) akan
mendapatkan pengurangan (-5) jika mahasiswa mengikuti UAS tidak sesuai dengan jadwal
yang telah ditentukan bersama atau susulan 1 minggu tepat atau lebih.

d. Keaktifan mahasiswa tidak secara eksplisit masuk ke dalam penghitungan hasil evaluasi
kognitif. Hal ini dikarenakan sudah menjadi kewajiban bagi setiap mahasiswa untuk
senantiasa aktif dalam proses belajar dan perkuliahannya. Mahasiswa yang selalu aktif akan
membantu dirinya sendiri dalam menjalani proses belajar dan mencapai tujuan akhir
pembelajaran. Meskipun tidak secara eksplisit masuk ke dalam penghitungan, catatan-
catatan afektif setiap mahasiswa dapat menjadi bahan pertimbangan dalam perumusan nilai
akhir mata kuliah atau bahkan pertimbangan kelulusan dalam mata kuliah tersebut.

e. Hasil evaluasi merupakan akumulasi dari keseluruhan komponen penilaian dengan catatan-
catatan afektif sebagai bahan pertimbangan dalam merumuskan/menentukan nilai akhir dan
kelulusan mata kuliah. Apabila Nilai Akhir telah masuk ke BAAK maka usaha bagi mahasiswa
untuk melengkapi komponen penilaian yang belum terpenuhi tidak lagi dapat dilakukan.
Mahasiswa dapat mengajukan keberatan atas Nilai Akhir yang telah dikeluarkan dengan
menunjukkan bukti-bukti yang mendukung atas keberatan tersebut, dan Nilai Akhir dapat
diperbaiki melalui Berita Acara Perbaikan Nilai Akhir yang diketahui Ketua Program Studi dan
Dekan Fakultas.
H. Ketentuan Lain Selama Perkuliahan
1. Jadwal dan Waktu Perkuliahan
 Jadwal, waktu dan ruang perkuliahan sebagaimana yang tertera pada jadwal perkuliahan
atau sesuai hasil kesepakatan antara dosen dengan mahasiswa;
 Toleransi waktu keterlambatan 15 menit;
 Kesepakatan mengenai waktu bertugas presentasi, UTS, dan UAS harus ditaati;
 Apabila dosen berhalangan hadir pemberitahuan akan disampaikan sebelumnnya;
 Apabila mahasiswa berhalangan hadir hendaknya menyampaikan izin (pesan singkat,
surat izin dokter, surat tugas, dan sebagainya) kepada dosen pengampu mata kuliah
dengan memperhatikan etika dalam berkomunikasi.
2. Pakaian selama Perkuliahan (Peraturan Disiplin Mahasiswa No:
2015/III.3.AU/B/PER.UMM/2012, Bab III Pasal 4 Pelanggaran Disiplin perihal Pakaian
Mahasiswa)
 Hendaknya mengenakan pakaian yang sesuai dengan norma kesopanan dan kesusilaan;
 Khusus mahasiswa FKIP dilarang mengenakan sepatu cats, dan celana jeans;
 Dilarang mengenakan kaos oblong, celana ketat, transparan, rok pendek di atas lutut,
baju lengan pendek (wanita), memakai sandal, mahasiswa pria dilarang memakai
aksesoris wanita (kalung, anting, gelang dan berambut panjang);
 Berambut panjang tak beraturan;
 Dilarang mengenakan atribut partai atau organisasi yang tidak relevan dengan kehidupan
kampus;
 Ketika presentasi dan ujian WAJIB mengenakan almamater.

I. Jabaran Kegiatan Perkuliahan dalam Pertemuan

Pertemuan ke Materi
Pendahuluan, kontrak perkuliahan dan orientasi perkuliahan Pasar Modal
1
secara umum
2 Materi 1 Arti dan Pentingnya manajemen Strategi
3 Materi 2 Pengambilan Keputusan Strategi
4 Materi 3 Lingkungan global, Strategi multibisnis dan kepemimpinan
5 Kuis ke-1
6 Materi 4 Dinamika organisasi dan proses manajemen staregi
7 Materi 5 Formulasi dan Implementasi manajemen strategi
8 UTS
9 Materi 6 Analisis lingkungan eksternal dan internal
10 Materi 7 Menetapkan tujuan dan menyusun rencana strategi
11 Materi 8 Implementasi strategi
12 Kuis Ke-2
13 Materi 9 Evaluasi kinerja, pelaporan dan pertanggungjawaban
14 Materi 10 Balance scorecard
Materi 11 Inovasi perusahaan dan strategi bersaing meraih keunggulan
15
kompetitif
16 UAS

TUGAS TERSTRUKTUR
PROJECT BASED LEARNING
Petunjuk Tugas Kelompok:
1. Membuat proyek makalah berbasis nilai keislaman dan profetis
2. Mencari, mengkaji, dan mencantumkan nilai keislaman dan sikap profetis yang
terkait dengan materi pada makalah,
3. Makalah dilengkapi soal evaluasi HOTS, 10 soal pilihan ganda dan 10 soal
pernyataan benar/salah
4. Membuat slide PPT dari isi makalah untuk presentasi dan diskusi kelompok disertai
dengan gambar-gambar atau video pendukung.
Tagihan yang perlu dikumpulkan:
1. Makalah dalam bentuk pdf dan PPT dishare di grup.
2. Makalah dalam bentuk printout dikumpul pada saat presentasi dalam businessfile
warna biru
3. Makalah dalam bentuk word dikumpulkan melalui email ke lilianmega86@gmail.com

Kelompok Anggota kelompok Materi

1. ...
2. ...
1 3. ...
4. ...
5. ...
1. ...
2. ...
2 3. ...
4. ...
5. ...
1. ...
2. ...
3 3. ...
4. ...
5. ...
1. ...
2. ...
4 3. ...
4. ...
5. ...
1. ...
2. ...
5 3. ...
4. ...
5. ...
1. ...
2. ...
6 3. ...
4. ...
5. ...
7 1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
 5. ...
1. ...
2. ...
8 3. ...
4. ...
5. ...
1. ...
2. ...
9 3. ...
4. ...
5. ...
1. ...
2. ...
10 3. ...
4. ...
5. ...

RUBRIK PENILAIAN TUGAS KELOMPOK TERSTRUKTUR

 PENILAIAN PROYEK MAKALAH DAN PRESENTASI
SKOR
ASPEK YANG DINILAI 1 2 3 4
Cukup Sedang Baik Sangat Baik
Persiapan dan isi makalah
1. Sistematika penulisan dan bahasa baku
2. Konteks isi makalah dengan studi masalah
3. Aspek ilmiah dan keterbaharuan
Pelaksanaan presentasi
1. Penggunaan waktu
2. Sistematika penjelasan
3. Penggunaan bahasa
4. Penguasaan situasi diskusi
5. Tampilan bahan presentasi
Evaluasi 
1. Sikap dan perilaku saat presentasi
2. Kemampuan menyimpulkan
Jumlah skor
TOTAL SKOR

Nilai kelompok = Total Skor / 40 x 100 ........

Judul makalah:
..................................................................
.
..................................................................
.
Anggota Kelompok: 
1. .....
2. .....
3. .....
4. .....
5. .....

Metro, ..................
Dosen,

………………………………………
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP MAHASISWA 
DALAM DISKUSI KELOMPOK
Sikap Spiritual dan Sosial*
Nama Nilai
N NP Jum
Mahasis Sikap
o. M Tangg lah
wa Juj Disip Kerjas Sant Respo **
ung
ur lin ama un nsif
jawab

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

*Beri tanda ceklis untuk setiap sikap mahasiswa 

**Nilai sikap = Jumlah / 6 x 100 = ...
 RUBRIK PENILAIAN KEAKTIFAN MAHASISWA 
DALAM DISKUSI KELOMPOK

Bertanya-Menjawab-
No. Nama NPM Jumlah Nilai Keaktifan**
Menanggapi*
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

*Beri tanda ceklis untuk setiap aktivitas mahasiswa 

**Nilai keaktifan = Jumlah / 9 x 100 = ...

DAFTAR NILAI
 MATA KULIAH MANAJEMEN STRATEGI
Rerata UTS UAS
Tugas kel. Kuis tugas
No. Nama NPM
terstruktur
Kuis1
2
Sikap  Keaktifan
(30%) (30%) (40%)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO DOSEN PENGAMPU :
FAKULTAS KEGURUAN & ILMU PENDIDIKAN (FKIP) Mata Kuliah : MANAJEMEN STRATEGI
1. Lilian Mega Puri, M. Pd
JURNAL PERKULIAHAN SKS : 2 SKS
2. H. Komarudin, M. Pd.
SEMESTER GANJIL Prodi : PENDIDIKAN EKONOMI

T.A. 2022/2023 Smt./Kls. :V/-

PERTE- JUMLAH
HARI/ TANGGAL MATERI/ POKOK BAHASAN PARAF
MUAN KE MHS
1 Kontrak perkuliahan dan orientasi perkuliahan secara umum
2. Materi 1 Arti dan Pentingnya manajemen Strategi
3. Materi 2 Pengambilan Keputusan Strategi
4. Materi 3 Lingkungan global, Strategi multibisnis dan kepemimpinan
5. Kuis ke-1
6. Materi 4 Dinamika organisasi dan proses manajemen staregi
7. Materi 5 Formulasi dan Implementasi manajemen strategi
8. UTS
9. Materi 6 Analisis lingkungan eksternal dan internal
10. Materi 7 Menetapkan tujuan dan menyusun rencana strategi
11. Materi 8 Implementasi strategi
12. Kuis ke-2
13. Materi 9 Evaluasi kinerja, pelaporan dan pertanggungjawaban
14. Materi 10 Balance scorecard
15. Materi 11 Inovasi perusahaan dan strategi bersaing meraih keunggulan kompetitif
16. UAS