FORMAT RPS SESUAI SURAT DIRJEN BELMAWA No 255/B/SE/VIII/2016 , tanggal 20 Agustus 2016

NAMA PERGURUAN TINGGI : UNIVERSITAS NEGERI MANADO

NAMA FAKULTAS : FAKULTAS ILMU SOSIAL
NAMA JURUSAN/PRODI : PENDIDIKAN SOSIOLOGI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode Rumpun matakuliah Bobot (SKS) Semester Tgl penyusunan
MODAL SOSIAL 2432364 Mata kuliah bidang 2 3 Mei 2019
keahlian
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Kaprodi
Prof. Dr. F. Kerebungu, M.Si. Prof. Dr. F. Kerebungu, M.Si Dr. Maryam Lamadirisi, M.Si
Siti Fathimah, M.Pd.

Tandatangan Tandatangan Tandatangan

CapaianPembelajaran CPL Prodi
S1 Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap dan perilaku
berdasarkan nilai-nilai Agama dan nilai-nilai Pancasila sebagai Kepribadian Bangsa
Indonesia
P1 Menguasai konsep-onsepdasar dan teori-teori sosiologi serta cabang-cabang sosiologi dan
seni (IPTEKS) untukpembelajaransosiologi
KU1 Mampu menerapkan pemikiran kritis, sistematis, kreatif, inovatif, konstruktif dalam
penerapan ilmu pengetahuan. Teknologi dan seni sesuai dengan bidang keilmuan yang
berdasarkan pada kaidah ilmiah dalam memecahkan permasalahan di masyarakat.
CP-MK
KK 1 Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil kajian dan penelitian dalam belajar dan pembelajaran
sosiologi secara efektif
KK 3 Mampu memecahkan permasalahan sosial dengan menggunakan pendekatan sosiologi dalam
 pembelajaran sosiologi.

Deskripsisingkatmk Mahasiswa diharapkan mampu melakukan kajian-kajian fenomena sosial baik secara tektual maupun
kontekstuan dengan fenomana masyarakat agar terjadinya pemahaman mengenai prinsip dasar;
partisipasi, resiprocity (kecenderungan saling pertukaran), trust, norma sosial, nilai tindakan yang
proakatif tentang kajian modal sosial sehingga terbentuknnya hubungan yang sinergis dan berpengaruh
besar dalam menentuakan kuat tidaknya modal sosial suatu individu atau kelompok dengan dilandasi
prinsip pokok persamaan, kebebasan, kemajemukan.
MateriPembelajaran 1. Jejak Pemikiran dan Teori Modal Sosial
/PokokBahasan a. Awal pemikiran tentang modal sosial (Bourdieu, Coleman, Putnam)
b. Sumbangsih para ahli modal sosial klasik
c. Konsep Modern tentang modal sosial
d. Unsure pokok modal sosial
e. Kerangka pikir Analisis social capital (modal sosial)
f. Sisi keterbatasan konsep modal sosial
2. Dimensi dan Tipologi modal sosial
a. Modal sosial terikat
b. Modal sosial menjembatani
c. Enam elemen yang membentuk modal sosial; perspektif Pantoja
3. Modal Sosial dalam Pendidikan
4. Modal Sosial dan Pembangunan
a. Modal sosial dan pembangunan manusia
b. Modal sosial dan pembangunan ekonomi
c. Modal sosial dan efektifitas pemerintahan
d. Modal sosial dan lemabaga-lembaga formal
e. Modal sosial dan tumbuhnya demokrasi yang kuat
5. Potret Modal Sosial di Beberapa Negara
a. Dinamika modal sosial: kasus Italia
b. Naik turunnya modal sosial di tengah masyarakat Amerika Serikat
c. Modal sosial: kelompok dan trust pada masyarakat Jepang
6. Social Capital, Paradigma Pembangunan Ekonomi Politik
7. Dimensi Kultural, Modal Sosial, dan Kegagalan Pembangunan di Indonesia
a. Dimensi kultural sosial yang terabaiakan: wajah mentalitas Indonesia
 b. Dimensi cultural, modal sosial, dan kegagalan pengentasan kemiskinan
c. Dimensi cultural, modal sosial dan kegagalan pembangunan desa: desa subur, akses mudah tetapi
miskin
8. Trust, Altruism, Reciprocity dan Hancurnya Modal Sosial: Pelajaran dari Indonesia
a. Spekturm Trust
b. Kelompok, nilai-nilai, jaringan dan trust
c. Spectrum kehancuran Trust di Indonesia
d. Semangat kemanusian (Altruism) dan resiprositas (Reciprocity)
e. Lebih jauh, pelajaran dari kasus kisruh BLT (Bantuan Langsung Tunai)
f. Penguatan Modal Sosial
9. Modal Sosial sebagai Kebijakan
10. Pengembangan Modal Sosial Menuju Budaya Unggul untuk Pembangunan Indonesia
a. Memahami sumber modal sosial
b. Kebijakan pengembangan modal sosial
a) Peran agama dan keterpinggiran agama oleh budaya lokal
b) Reoorientasi dan reformasi budaya lokal
c) Jalur pendidikan sebagai salah satu pilihan
d) Menciptakan rasa aman, Indonesia telah menjadi surga kriminalitas
e) Kembali menjadi Indonesia, kikis semangat kesukuan yang negative
f) Menjadikan sikap jujur sebagai jiwa perilaku masyarakat
g) Membangun semangat kemanusiaan
c. Kebijakan selanjutnya, pemahaman terhadap konsep modal sosial dan keunggulan budaya
11. Studi Kasus Perkembangan Modal Sosial di Daerahnya.

Pustaka Utama
Hasbullah, Jousairi. 2006. Social Capital (Menuju Keunggulan Budaya Manusia Indonesia). Jakarta: MR-
United Press.
Field, John. 2010. Modal Sosial. Bantul: Kreasi Wacana.
Vipriyanti, Nyoman Utari. 2011. Modal Sosial dan Pembangunan Wilayah. Malang: UB Press.
 Pendukung
 Artikel-artikel yang terkait dengan mata kuliah Modal Sosial.
Media Pembelajaran Perangkat lunak Perangkat keras
Siswa yang diajar LCD Projector
Software tentang Pembelajaran (powar point) Gambar

Team Teaching Prof. Dr. F. Kerebungu, M.Si.

Siti Fathimah, M.Pd.
Mata kuliahprasyarat Tidak ada
Mg ke Sub-CP-MK Indikator Capaian Kriteria & Bentuk Metode Materi Pembelajaran Bobot
Penilaian Pembelajaran Penilaian
1 Mampu menahami a. Beriman dan bertaqwa Mendengarkan, Diskusi Pendahuluan:
norma akademik dan kepada Tuhan Yang mencatat/mengc  Norma akdemik
memahami RPS mata Maha Esa opy RPS.  RPS matakuliah
b. Menunjukkan perilaku
kuliah.
yang terbuka, proaktif
dan komitmen
2 Mampu menjelaskan a. Mahasiswa mengkaji Ketepatan dan Diskusi Jejak Pemikiran dan 10%
dan menerangkan jejak- mengenai awal penugasan Inquiry Teori Modal Sosial
jejak pemikiran dan pemikiran tentang  Awal pemikiran
teori modal sosial. Bentuk Tes; tentang modal
modal sosial
Resume materi. sosial (Bourdieu,
(Bourdieu, Coleman,
Coleman, Putnam)
Putnam),  Sumbangsih para
b. Mahasiswa dapan ahli modal sosial
menjelaskan klasik
sumbangsih para ahli  Konsep Modern
modal social tentang modal
c. Mahasiswa dapat sosial
mendeskripsikan  Unsure pokok
modal sosial
konsep modern tentang
 Kerangka piker
modal sosial. Analisis social
 capital (modal
sosial)
 Sisi keterbatasan
konsep modal
sosial
3 Mampu menjelaskan a. Mahasiswa dapat Ketepatan dan Inquiry Dimensi dan Tipologi
dimensi dan tipologi menganalisis Dimensi penugasan Diskusi modal sosial
modal sosial. dan tipologi modal  Modal sosial terikat
Bentuk Tes;  Modal sosial
sosial.
Resume materi. menjembatani
b. Mahasiswa dapat
 Enam elemen yang
menjelaskan modal
membentuk modal
sosial terikat sosial; perspektif
c. Mahasiswa dapat Pantoja
menjelaskan modal
sosial menjembatani
d. Mahasiswa dapat
menganalisis enam
elemen yang
membentuk modal
sosial; perspektif
Pantoja.
4 Mampu menjelaskan Mahasiswa dapat Ketepatan dan Inquiry Modal Sosial dalam
keterkaitan antara menganalisis modal sosial penugasan Diskusi pendidikan
modal sosal dan dalam pendidikan.
pendidikan Bentuk Tes;
Resume materi.

5 Mampu menjelaskan a. Mahasiswa dapat Ketepatan dan Inquiry Modal Sosial dan
keterkaiatan anatara menjelaskan modal penugasan Pembangunan
modal sosial dengan sosial dan  Modal sosial dan
 pembangunan. pembangunan Bentuk Tes; pembangunan
manusia. Resume materi. manusia
b. Mahasiswa dapat  Modal sosial dan
menjelaskan modal pembangunan
ekonomi
sosial dan
 Modal sosial dan
pembangunan efektifitas
ekonomi. pemerintahan
c. Mahasiswa dapat  Modal sosial dan
menjelaskan modal lemabaga-lembaga
sosial dan efektifitas formal
pemerintahan  Modal sosial dan
d. Mahasiswa dapat tumbuhnya
demokrasi yang
menjelaskan modal
kuat
sosial dan lembaga-
lembaga formal.
e. Mahasiswa dapat
menganalisis modal
sosial dan tumbuhnya
demokrasi yang kuat.
6 Mampu menganalisis a. Mahasiswa dapat Ketepatan dan Diskusi Potret Modal Sosial di
modal sosial di menganalisis dinamika penugasan kelompok Beberapa Negara
beberapa negara. modal sosial: kasus  Dinamika modal
Bentuk Tes; sosial: kasus Italia
Italia
Resume materi.  Naik turunnya
b. Mahasiswa dapat
modal sosial di
menganalisis naik tengah masyarakat
turunnya modal sosial Amerika Serikat
di tengah masyarakat  Modal sosial:
Amerika Serikat. kelompok dan trust
c. Mahasiswa dapat pada masyarakat
 menganalisis modal Jepang
social: kelompok dan
trust pada masyarakat
Jepang.
7 Mampu menganalisis Mahasiswa dapat Ketepatan dan Diskusi Social Capital,
modal sosial Paradigma menganalisis modal social penugasan kelompok Paradigma
Pembangunan Ekonomi Paradigma Pembangunan Pembangunan Ekonomi
Politik. Ekonomi Politik. Bentuk Tes; Politik
Resume materi.

8 UTS UTS
9 Mampu menganalisis a. Mahasiswa dapat Ketepatan dan Diskusi Dimensi Kultural,
dimensi cultural, modal menunjukkan dan penugasan kelompok Modal Sosial, dan
sosial, dan kegagalan menganalisis dimensi Kegagalan
pembangunan di kulural sosial yang Bentuk Tes; Pembangunan di
Indonesia. teraaabaikan: wajah Resume materi. Indonesia
mentalitas Indonesia.  Dimensi kultural
b. Mahasiswa dapat sosial yang
menunjukkan dan terabaiakan: wajah
menganalisis dimensi mentalitas
kutural, modal sosial Indonesia
dan kegagalan  Dimensi cultural,
pengentasan modal sosial, dan
kemiskinan. kegagalan
c. Mahasiswa dapat pengentasan
menunjukkan dan kemiskinan
menganalisis dimensi  Dimensi cultural,
kulural, modal sosial modal sosial dan
dan kegagalan kegagalan
pembangunan desa: pembangunan desa:
desa subur, akses desa subur, akses
mudah tetapi miskin. mudah tetapi
 miskin
10 Mampu menganalisis a. Mahasiswa mampu Ketepatan dan Diskusi Trust, Altruism, 15%
Trust, Altruism, menjelaskan Spekturm penugasan Reciprocity dan
Reciprocity dan Trust. Hancurnya Modal
Hancurnya Modal Bentuk Tes; Ssial: Pelajaran dari
b. Mahasiswa
Sosial: Pelajaran dari Laporan Hasil Indonesia
Indonesia. menganalisis analisis.  Spekturm Trust
kelompok, nilai-nilai,  Kelompok, nilai-
jaringan dan trust yang nilai, jaringan dan
mampu trust
menghancurkan modal  Spectrum
sosial: pelajaran dari kehancuran Trust di
Indonesia. Indonesia
c. Mahasiswa mampu  Semangat
kemanusian
menganalisis Spekturm
(Altruism) dan
kehancuran di Trust. resiprositas
d. Mahasiswa mampu (Reciprocity)
menjelaskan Semangat  Lebih jauh,
kemanusian (Altruism) pelajaran dari kasus
dan resiprositas kisruh BLT
(Reciprocity) (Bantuan Langsung
Tunai)
e. Mahasiswa
 Penguatan modal
menganalisis kasus sosial
kisruh BLT (bantuan
langsung Tunai).
menghancurkan modal
sosial: pelajaran dari
Indonesia.
f. Mahasiswa
menjelaskan apa tujuan
 penguatan modal
social
g. Mahasiswa dapat
menemuan dan
menjelaskan cara
membangun modal
sosial.
11 Mampu Mahasiswa mampu Ketepatan dan Diskusi Mengeksplorasi
menngeksporasi menganalisis kekuatan penugasan Kekuatan Jaringan;
kekuatan jaringan: jaringan: modal sosial Modal sosial dan
modal sosial dan Bentuk Tes;
dan pendidikan. Pendidikan.
pendidikan. Laporan hasil
analisis..

12 Mampu menunjukkan Mahasiswa mampu Ketepatan dan Diskusi Modal Sosial sebagai
dan menganalisis modal menganalisis modal penugasan Kebijakan
sosial sebagai sosial sebagai
kebijakan. Bentuk Tes;
kebijakan.
Laporan hasil
analisis.

13-14 Mampu menganalisis, a. Mahasiswa mampu Ketepatan dan Diskusi Pengembangan Modal
merancang dan menganalisis sumber penugasan Sosial Menuju Budaya
membuat modal sosial. Unggul untuk
Pengembangan Modal Bentuk Tes; Pembangunan
b. Mahasiswa mampu
Sosial Menuju Budaya Laporan hasil Indonesia
Unggul untuk menganalisis kebijakan analisis.  Memahami sumber
Pembangunan pengembangan modal modal sosial
Indonesia. sosial.  Kebijakan
c. Mahasiswa mampu pengembangan
menganalisis peran modal sosial
agama dan o Peran agama
 keterpinggiran agama dan
oleh budaya lokal. keterpinggiran
d. Mahasiswa mampu agama oleh
menemukan peran budaya lokal
agama dan o Reoorientasi
keterpinggiran agama dan reformasi
oleh budaya lokal. budaya lokal
e. Mahasiswa mampu o Jalur
menganalisis pendidikan
Reoorientasi dan sebagai salah
reformasi budaya satu pilihan
lokal. o Menciptakan
f. Mahasiswa mampu rasa aman,
menemukan peran Indonesia telah
jalur pendidikan menjadi surga
sebagai salah satu kriminalitas
pilihan. o Kembali
g. Mahasiswa mampu menjadi
menganalisis Indonesia, kikis
menciptakan rasa semangat
aman, Indonesia telah kesukuan yang
menjadi surge negative
kriminalitas. o Menjadikan
h. Mahasiswa mampu sikap jujur
menganalisis topic sebagai jiwa
mengenai kembali perilaku
menjadi Indonesi, kikis masyarakat
semangat kesukuan o Membangun
yang negative. semangat
i. Mahasiswa mampu kemanusiaan
mengaplikasikan  Kebijakan
“menjadikan sikap selanjutnya,
jujur sebagai jiwa pemahaman
 perilaku masyarakat”. terhadap konsep
j. Mahasiswa mampu modal sosial dan
merancang dan keunggulan budaya.
membangun semangat
kemanusiaan.
k. Mahasiswa mampu
menganalisis modal
sosial dan keunggulan
budaya.
15 Mampu menganalisis Mahasiswa mampu Ketepatan dan Diskusi Studi kasus
kasus perkembangan menganalisis kasus penugasan perkembangan modal
modal sosial di perkembangan modal sosial di daerahnya.
daerahnya sosial di daerahnya. Bentuk Tes;
Laporan hasil
analisis.

16 UAS Mahasiswa mampu Laporan hasil Proyek

mempresentasikan proyek
hasil penelitiaannya
mengenai modal
sosial berbasis
kearifan lokal
didaerahnya yang
dapat memajukan
pembangunan.