Tim Penyusun Modul

Penanggungjawab : Hijriah Enang, S.Pd.,M.Pd (Kepala Sekolah)

Koordinator : Andi Waru A.Paluseri, S.Pd.,M.Si

1. Hardiansyah, S.Pd
2. Gustini, S.Kom.,Gr
3. Irfiani Abidin, S.Si.,Gr
4. Novianti, S.Kom.,Gr.
5. Muslihah Said, S.Ag.,M.Pdi
6. Andi Mirnawati, S.Pd
7. Nur Indah Sari, S.Pd
 Petunjuk Belajar

Agar Ananda rekan-rekan pembelajar berhasil dengan baik dalam mempelajari kegiatan dalam
modul ini, maka ikuti beberapa petunjuk berikut ini :
1) Bacalah dengan cermat bagian pendahuluan dari modul ini agar anda mengetahui dan
memahami apa, mengapa dan bagaimana cara mempelajarinya.
2) Baca secara sepintas bagian demi bagian dan temukan kata-kata yang anda anggap baru
serta penting, kemudian carilah daftar kata-kata sulit atau glosarium dalam modul ini atau
dalam kamus yang anda miliki.
3) Tangkaplah pengertian demi pengertian dari isi modul ini melalui pemahaman sendiri dan
tukar pikiran dengan rekan guru atau dengan tutor.
4) Terapkan model interaktif dan sumber pembelajaran dalam kerangka pikir serta dalam
situasi teratas melalui simulasi sejawat pada saat tutorial.
5) Mantapkan pemahaman anda melalui tugas diskusi kelompok kecil atau klasikal pada saat
tutorial mengenai pengalaman simulasi tersebut.
6) Anda dapat mempelajari keseluruhan modul ini dengan cara yang berurutan. Jangan
memaksakan diri sebelum benarbenar menguasai bagian demi bagian dalam modul ini,
karena masing-masing saling berkaitan
 INFORMASI UMUM
IDENTITAS
Mata Pelajaran : Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Penyusun : Tim Projek P5
Sekolah : UPT SPF SMPN 30 Makassar
Alokasi waktu : 63 x 40 Menit (9 Pertemuan)
Fase / Kelas : D / VII dan VIII
Tema : Suara Demokrasi

TEMA DAN TOPIK

SUARA DEMOKRASI
PEMILU PENGURUS OSIS SMPN 30 MAKASSAR
Beriman dan bertaqwa kepada (1.5) Akhlak bernegara
kepada Tuhan Yang Maha Esa
Gotong Royong (1.1) Akhlak beragama
Mandiri (3.2) Kepedulian
Berpikir Kritis (4.1) Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi
(5.2) Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan
prosedurnya
Sub elemen yang disasar
1 1.5.1. Menganalisis peran, hak, dan kewajiban sebagai warga negara
1.1.3. Melaksanakan ibadah secara rutin dan mandiri sesuai dengan tuntunan
agama/kepercayaan
2 3.2.1. Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya
3 4.1.1. Membuat penilaian yang realistis terhadap kemampuan dan minat
4 5.2.1. Menalar dengan berbagai argumen dalam mengambil suatu simpulan atau
keputusan

Tujuan Projek
1. Melalui pelaksanaan kegiatan pemilu OSIS, peserta didik Menganalisis peran, hak, dan
kewajiban sebagai warga negara, memahami perlunya mengutamakan kepentingan umum
di atas kepentingan pribadi dan melaksanakan ibadahnya sebagai wujud dari keimanannya
kepada Tuhan YME
2. Terlaksananya pemilu OSIS dan terbangun kesadaran pada sikap peserta didik untuk
tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan
berkontribusi sesuai dengan kebutuhan masyarakat sekolah.
A. Sarana dan prasarana
1. Ruang kelas, proyektor, HP, kertas suara, kotak suara dan bilik suara
2. Sumber belajar berupa online ataupun obyek nyata (museum).

B. Relevansi projek ini bagi sekolah dan semua guru mata pelajaran
Kemendikbudristek melalui Pusat Penelitian dan Kebijakan (Puslitjak) pada diskusi
kebijakan tematik, dan peluncurkan buku berjudul “Membentuk Warga yang Demokratis
Melalui Pendidikan” secara daring, pada hari Rabu (30/6 2022). Diskusi kebijakan tersebut
dilakukan untuk memetakan kondisi dan mendiskusikan peran pendidikan dalam membentuk
generasi muda yang demokratis. “Pendidikan terutama terkait politik, kewargaan, dan
demokrasi mendapatkan perhatian besar dari pemerintah untuk menghasilkan warga negara
yang menyadari nilai-nilai demokrasi, seperti penghargaan kebebasan berpendapat, persamaan
hak, keragaman, musyawarah, toleransi, dan penegakan hukum. Pembinaan demokrasi bukan
hanya tanggung jawab guru mata pelajaran PPKn, namun menjadi tanggung jawab seluruh
guru. Melalui penerapan dan penciptaan lingkungan dan suasana yang demokratis di sekolah,
suasana yang terbuka dan mendorong siswa untuk berani mempunyai pendapat, berani berpikir
sendiri dan menyuarakannya. Hal ini idealnya terjadi di semua mata pelajaran, dan mata
pelajaran PPKn idealnya dapat menjadi sumber utama pembelajaran demokrasi di sekolah.
Hal Yang Harus Diperhatikan Sebelum Memulai Projek.
a. Dukungan serta komitmen dari seluruh komunitas sekolah untuk menjalankan rencana
aksi yang telah disepakati. Hal ini agar memastikan bahwa nilai pembelajaran akan
secara konsisten didapatkan tidak hanya bagi murid namun bagi seluruh warga sekolah.
b. Kesiapan dari divisi sarpras, apabila diperlukan untuk pengadaan hal-hal terkait dengan
PEMILU OSIS. Misalnya; apakah ada lahan, sarana dan sumber dari sekolah untuk
pengadaan bilik suara, kotak suara dan TPS?
c. Apakah program ini dapat dilakukan secara berkelanjutan bahkan sesudah pemilu
berakhir? Misalnya, apakah sekolah akan menggunakan mekanisme yang sama dalam
pemilihan ketua OSIS pada tahun mendatang?
d. Pemahaman bahwa sikap demokratis harus dikenalkan kepada siswa, melalui
pelaksanaan pemillu OSIS untuk membangun kesadaran, tentang hak dan
kewajibannya sebagai warga negara.
e. Pemahaman bahwa meskipun ada tahap di mana siswa akan diminta untuk membuat
sebuah rancangan kegiatan pemilu yang harus dijalankannya, namun keberhasilan dari
projek suara demokasi ini ditentukan pada perubahan perilaku dan cara pandang siswa
tentang kehidupan berdemokrasi di Indonesia serta bagaimana mereka menerapkan
nilai-nilai tersebut dalam kehidupannya.
f. Memberikan bimbingan bagi siswa sekaligus memberikan ruang bagi siswa untuk
menuangkan kreativitas mereka. Hal ini termasuk bersikap terbuka dalam menerima
masukan program dari siswa yang berhubungan dengan projek yang bertema suara
demokrasi.
g. Membina hubungan dengan pengurus RT/RW untuk peminjaman bilik suara.
h. Menyiapkan waktu khusus yang dikoordinasikan dengan seluruh guru mata pelajaran,
jika akan ada hari yang dipakai untuk kampanye, pemungutan suara atau lainnya agar
seluruh kegiatan belajar mengajar tetap berjalan dengan baik.
 C. Dimensi, Elemen, Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila Suara Demokrasi Fase D

Target Pencapaian di akhir Fase D

Dimensi Elemen Sub Elemen
(SMP , 12 – 15 Tahun)
Beriman, Akhlak Melaksanakan Hak dan Menganalisis peran, hak, dan kewajiban
Bertakwa bernegara Kewajiban sebagai Warga sebagai warga negara, memahami
kepada Akhlak Negara Indonesia perlunya mengutamakan kepentingan
Tuhan beragama Pelaksanaan Ritual umum di atas kepentingan pribadi
YME, dan Ibadah sebagai wujud dari keimanannya kepada
Berakhlak Tuhan YME Melaksanakan ibadah
Mulia secara rutin dan mandiri sesuai dengan
tuntunan agama/kepercayaan, serta
berpartisipasi pada perayaan hari-hari
besar
Gotong Kepedualian Tanggap terhadap Tanggap terhadap lingkungan sosial
Royong lingkungan Sosial sesuai
dengan tuntutan peran sosialnya dan
berkontribusi sesuai dengan kebutuhan
masyarakat.
Mandiri Pemahaman diri Mengenali kualitas dan Membuat penilaian yang realistis
dan situasi yang minat diri serta terhadap kemampuan dan minat , serta
dihadapi tantangan yang prioritas pengembangan diri
dihadapi berdasarkan pengalaman belajar dan
aktivitas lain yang dilakukannya.
 Alur Pencapaian Projek

Mencari Menggambarkan

Eksplorasi konsep tentang:

a. Petugas TPS dan fungsinya
a. Makna, prinsif dan tujuan demokrasi
b. Pemilihan petugas TPS (4 orang)
b. Pemilu di Indonesia dan penerapannya di
c. Mengali mimpi peserta didik (OSIS
sekolah
dimasa depan)
c. Tugas panitia pelaksana pemilu OSIS di
d. Merencanakan sarana dan prasarana
SMPN 30 Makassar
pemilu OSIS
d. Tuknis Pemilu OSIS, Penerapan Pemilu

Melakukan Membagikan

a. Membuat dan menyiapkan administrasi

a. Pelaporan hasil TPS dan Pemilu OSIS
dan peralatan pemilu OSIS
b. Evaluasi Aksi & Menyusun Keberlanjutan
b. Merencanakan disain lokasi dan rincian
Aksi
kerja petugas
c. Sosialisasi hasil pemilu OSIS
c. Melaksanakan pemilu OSIS
Tahapan Mencari:
Mengeksplorasi konsep demokrasi dan penerapannya di Indonesia dan di sekolah
a. Sekilas tentang projek (Tema, topik, kegiatan dan sasaran assessment)
b. Eksplorasi konsep tentang Makna, prinsif dan tujuan demokrasi dan Struktur OSIS di
sekolah
c. Pemilu di Indonesia dan Penerapan Pemilu di sekolah
d. Tugas panitia pelaksana pemilu OSIS di UPT SPF SMPN 30 Makassar
e. Tuknis Pemilu OSIS
Tahapan Menggambarkan:
Merencanakan teknik pelaksanaan pemilu OSIS di UPT SPF SMPN 30 Makassar
a. Petugas TPS dan fungsinya
b. Pemilihan petugas TPS (4 orang)
c. Mengali mimpi peserta didik
d. Merencanakan sarana dan prasarana pemilu OSIS
Tahapan Melakukan:
Mempersiapkan sarana/prasarana pemilu OSIS UPT SPF SMPN 30 Makassar dan
melaksanakannya dengan tertib
a. Membuat dan menyiapkan administrasi dan peralatan pemilu OSIS
b. Merencanakan disain lokasi dan rincian kerja petugas
c. Melaksanakan pemilu OSIS
Tahapan Membagikan:
Refleksi dan evaluasi serta sosialisasi hasil perhitungan suara pemilu OSIS UPT SPF
SMPN 30 Makassar
a. Pelaporan hasil TPS dan Pemilu OSIS
b. Evaluasi Aksi & Menyusun Keberlanjutan Aksi
c. Sosialisasi
D. Pelaksanaan Projek

1. Melakukan Asesmen Tes Diagnostik

Asesmen Tes Diagnostik
Nama Siswa :
Kelas :
Isilah dengan sebaik-baiknya, tes ini tidak berpengaruh pada penilaian projek kalian. Berilah
tanda silang pada jawaban yang sesuai dengan diri kalian.
1. Jika ada pemilu di Indonesia, saya sangat senang, karena?
a. saya sangat setuju dengan pelaksanaan pemilu
b. saya setuju dengan pelaksanaan pemilu
c. saya ragu - ragu dengan pelaksanaan pemilu
d. saya tidak tidak setuju dengan pelaksanaan pemilu
2. Apakah kalian sudah berhak mengikuti pemilu? apa sebabnya?
a. karena saya sangat memahami tujuan dan manfaat pemilu
b. karena saya memahami tujuan dan manfaat pemilu
c. karena saya cukup memahami tujuan dan manfaat pemilu
d. karena saya tidak memahami tujuan dan manfaat pemilu
3. Pernahkah kalian mendengarkan istilah "Demokrasi" ?
a. Selalu
b. Sering
c. kadang – kadang
d. tidak pernah
4. Setujukah kalian jika pemilihan ketua OSIS di UPT SPF SMP Negeri 30 Makassar
dilakukan seperti pelaksanaan pemilu!
a. sangat setuju
b. setuju
c. ragu – ragu
d. tidak setuju
5. Jika dilaksanakan pemilu OSIS maka ada nilai positif yang bisa didapatkan oleh siswa
a. sangat setuju
b. setuju
c. ragu – ragu
d. tidak setuju
2. Eksplorasi Konsep Tentang Makna, Prinsip dan Tujuan Demokrasi
Disetiap akhir pertemuan dilakukan refleksi untuk mengevaluasi proses pembelajaran yang
terjadi di setiap pertemuan.
Refleksi Pembelajaran
Nama :
Kelas :
Berilah tanda checklist (√) pada kolom yang kamu anggap sesuai dengan perasaan mu

Pernyataan Perasaan Saya

Pembalajaran hari ini sangat memberi
pengalaman pengetahuan tentang pemilu di
Indonesia dan penerapannya di Sekolah

Perasaan saya tentang materi hari ini

Saya sangat memahami tentang petugas-petugas

dalam pelaksanaan pemilu di Indonesia

Saya sangat memahami tentang petugas-petugas

dalam pelaksanaan pemilu OSIS di sekolah

Saya jadi memiliki semangat untuk

berpartisipasi dan memilih dalam pelaksanaan
pemilu OSIS di Sekolah

Guru pembimbing kamu sangat antusias dan

sangat membantu dalam pemahaman saya
tentang materi pemilu
 3. Sosialisasi Skema Pelaksanaan Pemilu OSIS UPT SPF SMPN 30 Makassar dan
Penjelasan mengenai Proses Pelaksanaan Pemilu secara umum

Skema pelaksanaan Pemilu OSIS disosialisasikan oleh panitia KPU. Panitia KPU akan
menjelaskan alur pemilihan mulai dari pendaftaran, pemaparan visi misi, debat calon kandidat,
pemungutan suara dan pengumuman Ketua dan Wakil Ketua OSIS terpilih. Selanjutnya
fasilitator akan menjelaskan siapa saja yang terlibat dalam pelaksanaan Pemilu dan istilah-
istilah yang ada pada saat Pemilu. Setelah itu siswa akan mengisi Lembar Kerja yang telah
disediakan oleh fasilitator.
Alur Pelaksanaan Pemungutan Suara Pemilihan Ketua Dan Wakil Ketua OSIS UPT SPF
SMPN 30 Makassar

4. Pemaparan Visi Misi dan Kampanye Oleh Calon Ketua dan Wakil Ketua OSIS
Setelah peserta didik diberikan penjelasan dan pemahaman mengenai demokrasi, alur
pelaksanaan pemilu, dan tata cara pelaksanaan pemungutan suara. Dilakukan pemaparan visi
misi oleh Calon Ketua dan Wakil Ketua OSIS. Pemaparan dilakukan bergilir disetiap kelas,
dan dilakukan secara serentak di lapangan sekolah. Semua siswa perwakilan kelas diberikan
kesempatan untuk bertanya mengenai visi misi calon Ketua dan Wakil Ketua OSIS.
5. Debat Calon Ketua dan Wakil Ketua OSIS
Tahapan selanjutnya dari projek ini adalah debat calon Ketua dan Wakil Ketua OSIS yang
dilakukan dihadapan seluruh peserta didik kelas VII, VIII, dan IX. Berikut alur pelaksanaan
Debat Calon Ketua dan Wakil Ketua OSIS:
SESI 1 Pemaparan Visi Misi dan Program Kerja
a. Setiap pasangan calon Ketua dan Wakil Ketua OSIS diberikan kesempatan untuk
memaparkan gagasan mengenai Visi Misi dan Program Kerja yang akan dilaksanakan
ketika terpilih .
b. Pada sesi ini diharapkan semua fasilitator mengarahkan peserta didik menyimak dengan
baik pemaparan yang dilakukan oleh semua paslon
SESI 2 Tanya Jawab (Pertanyaan dari Panitia KPU)
a. Setiap paslon akan diberikan pertnyaan secara acak menggunakan fish bowl.
Pertanyaan dikumpulkan oleh Panitia KPU yang berasal dari Guru dan Siswa dan
seluruh stakeholder yang ada di sekolah
b. Setiap Paslon hanya diberikan waktu 5 menit untuk menjawab pertanyaan.
 Sesi 3 Tanya Jawab Oleh Siswa
a. Setiap perwakilan kelas diberikan kesempatan untuk memberikan pertanyaan kepada
setiap paslon
b. Setiap paslon yang diberikan pertanyaan diberikan waktu 5 menit untuk menjawab
pertnyaan.
SESI 4 Debat dan Adu Gagasan
a. Pada sesi ini setiap paslon memberikan pertanyaan dan kritikan kepada paslon lain.
b. Paslon yang diberikan pertanyaan hanya bisa menjawab selama 5 menit.
SESI 5 Closing Statement
Setiap pasangan calon Ketua dan Wakil Ketua diberikan waktu 10 menit untuk memberikan
closing statement sebagai pesan terakhir sebelum proses pemungutan suara dilakukan.

6. Pemungutan dan Penghitungan Suara

Pemungutan suara dilakukan dengan membagi 3 TPS sesuai dengan tingkatan kelas. Kelas VII
di TPS 1, Kelas VIII di TPS 2, Kelas IX di TPS 3. Agar pemungutan suara terlaksana dengan
tertib maka pemungutan dilakukan secara bergilir. Di masing-masing TPS terpadapat petugas
TPS yang diawasi oleh fasilitator agar pemungutan terlaksana dengan tertib dan damai.

7. Pelantikan Ketua dan Wakil Ketua OSIS Terpilih dan Penyusunan Pengurus
OSIS
Setelah dilakukan perhitungan suara dilakukan tindaklanjut berupa pelantikan ketua
dan wakil ketua Terpilih serta penyusunan Pengurus OSIS.
MATRIKS KEGIATAN P5
 GLOSARIUM
Asesmen Formatif Metode evaluasi proses pemahaman peserta
didik, kebutuhan pembelajaran, dan
kemajuan akademik yang dilakukan secara
berkala dan berkelanjutan selama
pembelajaran.
Asesmen Sumatif Metode evaluasi yang biasanya dilakukan di
akhir pembelajaran yang memungkinkan
pendidik mengukur pemahaman peserta
didik, biasanya berdasarkan kriteria standar
Bilik Suara Di dalam tempat pemungutan suara akan
terdapat tempat memberikan suara yang
umumnya berupa bilik suara, di mana
pemilih bisa memilih calon atau partai
pilihannya secara rahasia.
Kolaboratif Bersifat kolaborasi - Memiliki ciri-ciri dapat
melakukan upaya saling membantu dan
berbagi peran untuk menuntaskan sebuah
pekerjaan atau mencapai tujuan bersama.
Panitia KPU Panitia Komisi Pemilihan Umum bertugas
melakukan pemungutan suara pada TPS
KPU Komisi Pemilihan Umum
Pemilu Pemilu adalah sarana pelaksanaan
kedaulatan rakyat dalam Negara Kesatuan
Republik
Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
 DAFTAR PUSTAKA

Adiwira, A. (2020). Peran Osis Dalam Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan Di Mts Darul
Hikmah Aceh Besar. Doctoral Dissertation, 13.
Afriansyah. (2019). Perancangan Sistem E-Voting Untuk Pemilihan Ketua Osis Smp Negeri 10
Pekanbaru. Program Studisistem Informasifakultas Ilmu Komputer, 2.
Agus Yulianto, D. F. (2019). Penerapan E-Voting Dengan Metode Waterfalluntuk Pemilihan Ketua
Osis Pada Smp Pgri Parung Panjang Bogor. Riset Dan EJurnal Manajemen Informatika, 2.
Dahliyana. (2019). Sistem Informasi E-Voting Untuk Pemilihan Ketua Osisdi Smkstrada Iijakarta.
Nformation Management For Educators And Professionals, 2.
Dahnial. (2020). Aplikasi E-Voting Untuk Pemilihan Ketua Osis Di Sma Xyz Berbasis Web
Responsive. Urnal Sisfokom (Sistem Informasi Dan Komputer), 2.
Hermaliani. (2019). Sistem Informasi E-Voting Untukpemilihan Ketua Osisdi Smkstrada Iijakarta.
Nformation Management For Educators And Professionals, 10.
Ikhwani. (2018). Nalisis Dan Rancangan Sistem E-Voting Pemilihan Ketua Osis. Technologia, 2.
Raditya Prananda, H. H. (2017). Rancangbangunaplikasie-Votingberbasisandroid (Studi Kasus :
Pemilihan Ketua Organiasidi Lingkungan Fakultas Teknik Universitastanjungpura). Jurnal Sistem
Dan Teknologi Informasi (Justin), 1.
Risnanto. (2017). Aplikasipemungutan Suaraelektronik/E-Votingmenggunakan Teknologi Short
Message Servicedan At Command. Jurnal Teknik Informatika, 2.
Yulianto. (2019). Penerapan E-Votingdengan Metode Waterfalluntuk Pemilihan Ketua Osis Pada
Smp Pgri Parung Panjang Bogor. Riset Dan E-Jurnal Manajemen Informatika, 2.
Zaen, M. T. A., & Putra, R. (2018). Aplikasi Voting Pemilihan Ketua Organisasi Siswa Intra
Sekolah (Osis) Pada Ma Nurul Ihsan Nw Tilawah Berbasis Web. Jurnal Manajemen Informatika
Dan Sistem Informasi, 1(2), 43-48.
Setyawan, F., & Pratama, F. I. (2020). Rancang Bangun Sistem E-Voting Pemilihan Ketua Osis
Sma Mardisiswa Semarang Berbasis Web. Jurnal Informatika Dan Rekayasa Perangkat Lunak,
2(2), 154-160.