KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN SUMBER DAYA MANUSIA

KESEHATANPOLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES MATARAM
Jl. Praburangkasari Dasan Cermen Sandubaya Mataram Telp (0370) 631160
Website : Poltekkes-mataram.ac.id Email : poltekkes.mataram.@yahoo.co.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Jurusan Keperawatan
Program Studi Sarjana Terapan Keperawatan Mataram
Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot SKS Semester Tanggal Penyusunan
Pemberdayaan WAT 6.04 Mata Kuliah Wajib T 1 P 1 5 (Ganjil) Januari 2022
masyarakat (2022/2023)
Otorisasi Dosen Penyusun RPS Koordinator MK Ka Prodi

(Eka Rudy P., SST., M.Kes) (Eka Rudy P., SST., M.Kes) (H. Arip SKP,MKes.)
Capaian CPL Prodi
Pembelajaran Capaian Pembelajaran Sarjana Terapan adalah:
A. Sikapdan Tata Nilai
1. BertaqwakepadaTuhan Yang MahaEsa
2. Memiliki moral, etikadankepribadian yang baik di dalammenyelesaikantugasnya
3. Berperansebagaiwarganegara yang banggadancintatanah air sertamendukungperdamaiandunia
4. Mampubekerjasamadanmemilikikepekaansosialdankepedulian yang tinggiterhadapmasyarakatdanlingkungannya
5. Menghargaikeanekaragamanbudaya, pandangan, kepercayaan, dan agama sertapendapat/temuan original orang
lain
6. Menjunjungtinggipenegakanhukumsertamemilikisemangatuntukmendahulukankepentinganbangsasertamasyarakat
luas.
7. Mampumenginternalisasinilaidannormaakademik yang benarterkaitdengankejujuran, etika, atribusi, hakcipta,
kerahasiaandankepemilikan data kesehatanklien.
 8. Mampumenginternalisasisemangatkewirausahaan
9. Mampumenunjukkansikapempati, caringterhadapklien,
keluargadanmasyarakatdalammelakukanasuhankeperawatan.
B. PenguasaanPengetahuan
Menguasai konsep teoritis ilmu dasar pengertian dasar pemberdayaa nmasyarakat dan kedudukannya dalam wacana pembangunan,
1. .
2. Mampu menyelesaikan masalah-masalah keperawatan /kesehatan yang seringterjadi di masyarakat melalui upaya
promotif danpreventif. menyebutkan dan menjelaskan urgensipemberdayaan masyarakat sipil dalam kaitannya dengan aktornegara
dan pasar, serta menyebutkan dan menjelaskan strategi dan teknikpemberdayaan masyarakat sipil
3. Mampu menguasa iteori bidang pendidikan kesehatan, pendidikan ketrampilan praktis dan multi
mediatertentuuntuk membantu pasien agar dapat mandiri dalam menjaga dan merawat kesehatannya sendiri .

C. KeterampilanUmum
1. Mampu menerap kan pemikiranlogis, kritis,
inovatif ,bermutudanterukurdalammelakukanasuhankeperawatansertasesuaidenganstandarkompetensikerjabidang
yang bersangkutan.
2. Menunjukkansikapilmiahdanbertanggungjawabdalampelaksanaantugaspendidikan, penelitian, danpengabdian.
3. Menguasaiketerampilanpemberdayaan masyarakat yang baikdanbenarpadaaspektulisandanlisan.
4. Mampumengimplementasikanberbagaikaidahpemberdayaan masyarakatdalambentukkaryatulis yang
dapatdipertanggungjawabkan
5. Mampumembuatdanmerumuskanberbagaibentukkaranganilmiahdenganmenerapkankaidahpemberdayaan
masyarakat yang baikdanbenar.

D. KeterampilanKhusus
1. Mampumengaplikasikankomunikasiterapeutikdenganklien, keluargadanmasyarakatdanmemberikaninformasi yang
tepatdalammelakukanasuhankeperawatan.
2. Mampumelakukankomunikasi yang efektifterhadaptokohmasyarakat
3. Mampumemberikanpendidikankesehatandalamupayameningkatkankesadaranmasyarakat
4. Mampumenggunakanketrampilan interpersonal yang efektifdalamkerjasamatim .
5. Mampumemberikanpendidikankesehatandanmelatihkemampuanpraktiskepadaklien agar
mandiridalammenjagakesehatannyamelaluiupayapromotif, preventif, kuratifdan rehabilitative.
6. Mampumemanfaatkan multimedia, danbekerjasamasecaralintas program
 danlintassektoruntukmenyelesaikanmasalahklien.

CPL Mata Kuliah

Setelah menyelesaikan proses pembelajaran peserta didik mampu :
1. Memahami prinsip dan metode pembelajaran,
2. mengkaji kebutuhan belajar klien,
3. menyususn rencana pembelajaran,
4. melaksnakan pemberdayaan masyarakat dan
5. mengevaluasi hasil pendidikan kesehatan.

Deskripsi singkat Beberapa kelemahan dari model-model pembangunan (development) klasiksejakdasawarsatahun 70-an telah dilengkapi dengan model
mata kuliah pembangunana lternatif yang diberi label pemberdayaan (empowerment). Ide dasar pemberdayaan adalah menempatkan manusia sebagai
subyekdalam dunianya sendiri

Materi pembelajaran/ .- KonsepPemberdayaanMasyarakat

Pokok bahasan - Maknapemberdayaanmasyarakat
- DimensiDistributifdanGeneratifdalamkonteks Power (kekuasaan)
- Sasarandantujuanpemberdayaanmasyarakat
- Prinsip-prinsipdasarpemberdayaanmasyarakat

Evaluasi 1. UAS           : 40 %
2. UTS : 30 %
3. Penugasan : 20 %
4. Lain-lain : 10 %
Tinjauan Pustaka 1. Chambers, Robert, 2016, Participatory Rural Appraisal :MemahamiDesaSecaraPartisipatif, Kanisius, Yogyakarta.
2. Chandhoke, Neera, 2015, State and Civil Society, Sage Publications, New Delhi.
3. Clark, John, 2015, NGO dan Pembangunan Demokrasi, Tiara Wacana, Yogyakarta.
4. Dahana, 2012, MensiasatiOtonomiDaerah :PanduanFasilitasidanPemulihanHak-hak Rakyat, KPA-INSIST Press, Yogyakarta.
5. Fernandes, Walter dan Rajesh Tandon, 2013, RisetPartisipatorisRisetPembebasanPT.Gramedia, Jakarta. FISIPOL UGM - Kantor
Eksmenteri Negara Masalah-masalahKemasyarakatan,
PenyusunanKonsepPerumusanPegembanganKebijakanPelestarianNilainilaiKemasyarakatan (Social Capital) untukIntegrasiSosiai,
LaporanPeneiitian
. KhonKaen University, 2019, Rapid Rural Appraisal, Siriphan Press, Thailand
Media Pembelajaran Buku Ajar, LCD,Laptop
Dosen Pengampu 1. Eka Rudy Purwana, SST., M.Kes (Eka))
2. Sitti Rusdianah jafar,SKM., M.Kes.(RUS)
3. Cembun Aper Pen MPH (CMB)
4. Mira utami ningsih MNSC(MIR)

Mata Kuliah Pemberdayaan masyarakat

prasyarat

Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Estimasi Pengalaman belajar/ Kriteria penilaian Bobot
Ke yang Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Waktu deskripsi tugas dan bentuk penilaian penilaian
I Memahamirencanape PenjelasanSilabus 150 - Mendengarkan
mbelajaran (Eka)) menit penjelasan dosen
Pemberdayaan
masyarakat (
II - III Mahasiswamampume 1. Sejarah pemberdayaan Ceramah 150 - Mendengarkan a. Ketepatan UAS : 40%
mahamimaknapembe masyarakat Tanya Jawab menit penjelasan dosen menjawab soal UTS : 30%
rdayaan masyarakat 2. Pengertian - Menjawab Tugas: 20%
pertanyaan terkait UTS/UAS
pemberdayaan Lain-lain:
pemahaman materi b. Keaktifan
masyarakat 10%
- Dosendanmahasis mengikuti proses
3. Tujuan pemberdayaan
wamenyimpulkan pembelajaran
masyarakat materi
4. Sasaran pemberdayaan c. Kemampuan
masyarakat mengemukakan
(Eka)) pendapat
IV Mahasiswamampume 1. Ruang lingkup Ceramah 150 - Mendengarkan a. Ketepatan UAS : 40%
mahamiRuang pemberdayaan Tanya Jawab menit penjelasan dosen menjawab soal UTS : 30%
lingkup masyarakat - Menjawab Tugas: 20%
pemberdayaan pertanyaan terkait UTS/UAS
2. Sub bidang keilmuan Lain-lain:
masyarakat pemahaman materi b. Keaktifan
pemberdayaan 10%
- PresentasiKelomp
 masyarakat ok mengikuti proses
3. Persepsi dalam - Dosendanmahasis pembelajaran
pemberdayaan wamenyimpulkan
materi c. Kemampuan
masyarakat
mengemukakan
.(RUS)
pendapat
V Mahasiswamampume 1. Training need Ceramah 150 - Mendengarkan a. Ketepatan UAS : 40%
mahamiKonsep asssment Tanya Jawab menit penjelasan dosen menjawab soal UTS : 30%
training need 2. Training need - Menjawab Tugas: 20%
assesment UTS/UAS
assesment kesehatan pertanyaan Lain-lain:
b. Keaktifan
.(RUS) terkait 10%
pemahaman mengikuti proses
materi pembelajaran
- PresentasiKelomp c. Kemampuan
ok mengemukakan
pendapat
VI Mahasiswamampume 1. Domain training need Ceramah 150 - Mendengarkan a. Ketepatan UAS : 40%
mahamiDomain assesment Tanya Jawab menit penjelasan dosen menjawab soal UTS : 30%
training need 2. Sifat training need - Menjawab Tugas: 20%
assesment pertanyaan terkait UTS/UAS
assesment manusia Lain-lain:
pemahaman materi b. Keaktifan
.(MIR) 10%
- PresentasiKelomp mengikuti proses
ok pembelajaran
c. Kemampuan
mengemukakan
pendapat
VII Mahasiswamampu 1. Pembentukan training Ceramah 150 - Mendengarkan a. Ketepatan UAS : 40%
memahamiPembent need assesment Tanya Jawab menit penjelasan dosen menjawab soal UTS : 30%
ukan training need 2. Perubahan training - Menjawab Tugas: 20%
pertanyaan terkait UTS/UAS
assesmentdanperub need assesment Lain-lain:
pemahaman materi b. Keaktifan
ahnperilaku .(MIR) 10%
- PresentasiKelomp mengikuti proses
ok
 pembelajaran
c. Kemampuan
mengemukakan
pendapat
VIII Ujian Tengah Semester/Mid Semester

IX Mahasiswamampume kemitraan dan Ceramah 150 - Mendengarkan a. Ketepatan UAS : 40%

mahamikemitraan pemberdayaan masyarakat Tanya Jawab menit penjelasan dosen menjawab soal UTS : 30%
dan pemberdayaan dalam pemberdayaan - Menjawab Tugas: 20%
masyarakat dalam pertanyaan terkait UTS/UAS
masyarakat Lain-lain:
pemberdayaan pemahaman materi b. Keaktifan
(CMB) 10%
masyarakat - PresentasiKelomp mengikuti proses
ok pembelajaran
c. Kemampuan
mengemukakan
pendapat
IX Mahasiswamampu 1. Prinsip dasar advokasi Ceramah 150 - Mendengarkan a. Ketepatan UAS : 40%
memahamiPrinsip 2. Metode dan teknik Tanya Jawab menit penjelasan dosen menjawab soal UTS : 30%
dasar advokasi advokasi - Menjawab Tugas: 20%
pertanyaan terkait UTS/UAS
3. Langkah-langkah Lain-lain:
pemahaman materi b. Keaktifan
advokasi 10%
- PresentasiKelomp mengikuti proses
4. Aplikasi advokasi
ok pembelajaran
dalam pemberdayaan
masyarakat c. Kemampuan
(Eka)) mengemukakan
pendapat
X Mahasiswamampume MetodedanTeknikFasilitasi Ceramah 150 - Mendengarkan a. Ketepatan UAS : 40%
mahami (prinsippembelajaran orang Tanya Jawab menit penjelasan dosen UTS : 30%
dewasa)
menjawab soal
MetodedanTeknikFasili - Menjawab Tugas: 20%
tasi a. Perbandingan pedagogy pertanyaan terkait UTS/UAS
(prinsippembelajaran dengan andragogy. . b. Keaktifan Lain-lain:
pemahaman materi
orang dewasa) b. Prinsip-prinsipPembelajaran 10%
- PresentasiKelomp mengikuti proses
 Orang Dewasa (POD), ok pembelajaran
1. c. Siklus / daur POD at c. Kemampuan
.(RUS)
mengemukakan
pendapat
XI Mahasiswamampume AdvokasiKebijakanPublik Ceramah 150 - Mendengarkan a. Ketepatan UAS : 40%
mahami a. Advokasilitigasdan non- Tanya Jawab menit penjelasan dosen UTS : 30%
litigasi.
menjawab soal
AdvokasiKebijakanPub - Menjawab Tugas: 20%
lik b. Strategiadvokasi : 1. pertanyaan terkait UTS/UAS
Advokasiproaktif b. Keaktifan Lain-lain:
pemahaman materi
2. 10%
Advokasireaktif
- PresentasiKelomp mengikuti proses
ok pembelajaran
(MIR) c. Kemampuan
mengemukakan
pendapat
XII Mahasiswamampu Tahap pemberdayaan Ceramah 150 - Mendengarkan a. Ketepatan UAS : 40%
menerapkan teknik masyarakat Tanya Jawab menit penjelasan dosen menjawab soal UTS : 30%
Tahap pemberdayaan (Eka)) - Menjawab Tugas: 20%
masyarakat pertanyaan terkait UTS/UAS
b. Keaktifan Lain-lain:
pemahaman materi
10%
mengikuti proses
pembelajaran
c. Kemampuan
mengemukakan
pendapat
XIII Mahasiswamemaham Penyusunan proposal Ceramah 150 - Mendengarkan a. Ketepatan UAS : 40%
iberbagai Konsep penberdayaan masyarakat Tanya Jawab menit penjelasan dosen UTS : 30%
menjawab soal
Penyusunan proposal (CMB) - Menjawab Tugas: 20%
penberdayaan pertanyaan terkait UTS/UAS
masyarakat b. Keaktifan Lain-lain:
pemahaman materi
10%
mengikuti proses
pembelajaran
 c. Kemampuan
mengemukakan
pendapat
XIV Mahasiswamampu Metode dan media Ceramah 150 - Mendengarkan a. Ketepatan UAS : 40%
menerapkanMetode pemberdayaan Tanya Jawab menit penjelasan dosen menjawab soal UTS : 30%
dan media masyarakat.(RUS) - Menjawab Tugas: 20%
pertanyaan terkait UTS/UAS
pemberdayaan Lain-lain:
pemahaman materi b. Keaktifan
masyarakat 10%
- PresentasiKelomp mengikuti proses
ok pembelajaran
c. Kemampuan
mengemukakan
pendapat
XV Mahasiswamampume Perancanganpembuatan media Ceramah 150 - Mendengarkan a. Ketepatan UAS : 40%
mahami pembelajaran audio visual Tanya Jawab menit penjelasan dosen UTS : 30%
PraktekPerancanganpembuatan
menjawab soal
Perancanganpembuatan - Menjawab Tugas: 20%
media pembelajaran media pembelajaran audio pertanyaan terkait UTS/UAS
audio visual visual (team) b. Keaktifan Lain-lain:
pemahaman materi
PraktekPerancanganpe 10%
- PresentasiKelomp mengikuti proses
mbuatan media
ok pembelajaran
pembelajaran audio
visual c. Kemampuan
mengemukakan
pendapat
XVI Mahasiswa mampu Perancanganpembuatan media Ceramah 150 - Mendengarkan a. Ketepatan UAS : 40%
memahami pembelajaran audio visual Tanya Jawab menit penjelasan dosen UTS : 30%
PraktekPerancanganpembuat
menjawab soal
Perancanganpembuatan - Menjawab Tugas: 20%
media pembelajaran an media pembelajaran pertanyaan terkait UTS/UAS
audio visual audio visual (Team) b. Keaktifan Lain-lain:
pemahaman materi
PraktekPerancanganpe - PresentasiKelomp 10%
mengikuti proses
mbuatan media
ok pembelajaran
pembelajaran audio
visual c. Kemampuan
mengemukakan
 pendapat
XVII
Ujian Akhir Semester