RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Oleh:
Meidayana Refisiliyani.,S.Tr.Keb.,M.Keb
AKADEMIK KEBIDANAN MURUNG RAYA

PROGRAM STUDI D III-KEBIDANAN

AKADEMIK KEBIDANAN MURUNG RAYA
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

Mata Kuliah: Askeb V (Kebidanan Komunitas)

Meidayana Refisiliyani.,S.Tr.Keb.,M.Keb

PROGRAM STUDI D III-KEBIDANAN

AKADEMIK KEBIDANAN MURUNG RAYA
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
 Dokumen : RPS Dan RPP Mata Kuliah Askeb V (Kebidanan Komunitas)
Nama Mata Kuliah : Askeb V (Kebidanan Komunitas)
Jumlah sks : 2 SKS
Koordinator Tim Pembina MK : Meidayana Refisiliyani.,S.Tr.Keb.,M.Keb
Koordinator Rumpun MK :
Tim Teaching :

Diterbitkan Oleh : Prodi, tahun

 DAFTAR ISI
Halaman

Cover 1

Tim Penyusun 2

Daftar Isi 3

Analisis Pembelajaran 5

Rencana Pembelajaran Semester 6

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PRODI DIII KEBIDANAN
AKADEMIK KEBIDANAN MURUNG RAYA

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal

Penyusunan
Askeb V (Kebidanan BD404 Kebidanan 2 SKS 1 (Satu) JUNI 2023
Komunitas)
Koordinator Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI …………..

Otorisasi/Pengesahan Meidayana
Refisiliyani.,S.Tr.Keb.,M.Keb

Capaian
CPL yang dibebankan pada MK
Pembelajaran (CP)
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila.
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa.
 S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain.
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
CP-MK
CP-MK-1 Mahasiswa mampu bekerja di bidang kebidanan (midwifery) dan memiliki kompetensi kerja yang minimal
setara dengan standar kompetensi kerja bidan serta mengembangkan dan memelihara jaringan kerja
dengan masyarakat, profesi dan kliennya
CP-MK-2 Mahasiswa Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi baru lahir ( neonatus ) bayi dan balita
normal, sesuai standart mutu yang berlaku dan kode etik profesi
CP-MK-3 Mahasiswa Mampu Melaksanakan Promosi kesehatan Reproduksi yang sudah dirancang institusi
CP-MK-4 Mahasiswa Mampu Melakukan bantuan hidup dasar ( Basic Life Supprort ) Khususnya pada kasus – kasus
maternal dan neonatal
SUB-CPMK (Kemampuan Akhir yang direncanakan)
SUB-CPMK-1 Mahasiswa Mampu Menjelaskan tentang Konsep pelayanan kebidanan Komunitas
SUB-CPMK-2 Mahasiswa Mampu Menjelaskan Sustainable Depelopment Goals (SDGs), dengan 17 goals
SUB-CPMK-3 Mahasiswa Mampu Menjelaskan dan menguraikan Identifikasi masalah kebidanan di komunitas.
SUB-CPMK-4 Mahasiswa Mampu menjelaskan Strategi Pelayanan Kebidanan di Komunitas
SUB-CPMK-5 Mahasiswa Mampu Menjelaskan tentang Tugas dan Tanggung Jawab Bidan di Komunitas
SUB-CPMK-6 Mahasiswa Mampu melakukan Pengelolan Program KIA / KB di wilayah kerja
SUB-CPMK-7 Mahasiswa Mampu melaksanakan manajemen asuhan kebidanan di komunitas baik di rumah, posyandu
dan polindes dengan focus making pregnancy safer
SUB-CPMK-8 Mahasiswa Mampu menggerakkan dan meningkatkan Peran Serta Masyarakat
SUB-CPMK-9 Mahasiswa Mampu menjalankan tugas tambahan yang terkait dengan KIA
SUB-CPMK-10 Mahasiswa Mampu menjelaskan pemecahan masalah dan pengambilan keputusan
(PMPK).
Deskripsi Singkat Mata DESKRIPSI
Kuliah Pada Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada peserta didik untuk memberikan asuhan kebidanan di komunitas dengan
manajemen pendekatan keluarga dan memperhatikan aspek budaya yang berfocus pada upaya preventif, promotif, deteksi dini
dan rujukan serta berorientasi pada pemberdayaan masyarakat yang didasari oleh pengetahuan, sikap dan keterampilan.
Materi Pembelajaran/ BahanKajian
Pokok Bahasan
1. Konsep dasar Kebidanan Komunitas.
2. Sustainable Depelopment Goals (SDGs).
3. Identifikasi masalah kebidanan di komunitas.
4. Strategi Pelayanan Kebidanan di Komunitas
5. Tugas dan tanggung jawab bidan di komunitas
6. Pengelolan Program KIA / KB di wilayah kerja
7. Manajemen asuhan kebidanan di komunitas
8. Making pregnancy safer.
9. Peran Serta Masyarakat
10. Pemecahan masalah dan pengambilan keputusan (PMPK).
TopikBahasan

Pustaka Utama :
1. Sandra Gerce Jelly Tombokan. 2014. Asuhan Kebidanan Komunitas Pendekatan Kurikulum Akademi Kebidanan Berbasis
Kompetensi. Bogor : In Media

Pendukung
2. Elisabeth Siwi Walyani. 2014. Materi Ajar Lengkap Kebidanan Komunitas. Yogjakarta :Pustaka baru press
3. Dainty Maternity. 2017. Asuhan Kebidanan Komunitas : Disesuaikan Dengan Rencana Kebidanan. Yogjakarta : ANDI.
4. Syafrudin. 2015. Praktek Kebidanan Komunitas Dengan Pendekatan PKMD. Jakarta : TIM.
5. Runjati. 2010. Asuhan Kebidanan Komunitas. Jakarta : Buku kedokteran EGC
 6. Karwati. 2011. Asuhan Kebidanan V (Kebidanan Komunitas). Jakarta : TIM
Media Pembelajaran Sofware Hardware :
Power Point (PPT) Laptop dan LCD
Teacher/Team Meidayana Refisiliyani.,S.Tr.Keb.,M.Keb
Teaching/ Tim LS
Evaluasi 1. Kehadiran / Absensi : 10%
2. Penugasan : 20%
3. UTS : 30 %
4. UAS : 40%
Assessment 1. Small Group Discussion atau berdiskusi melalui presentasi.
2. Discovery learning yaitu metode dengan observasi dan menganalisa hasil diskusi.
3. Problem-Based Learning (PBL) merupakan metode belajar yang menggunakan masalah yang komplek dan nyata untuk
memicu pembelajaran sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru.

Mata Kuliah Syarat Tidak Ada

Bentuk dan
Kemampuan Indikator Penilaian
Pertemuan Materi Metode Pengalaman Estimasi
Akhir yang Pencapaian Belajar Waktu Indikator Referensi
Ke Pokok Pembelajar Bobot
direncanakan Kompetensi Mahasiswa Bentuk & Kriteria Penilaian
(%)
an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Mahasiswa Mampu Konsep Pelayanan Konsep Bentuk  Membentuk Tatap Muka Bentuk Penilaian : Mengukur  Sandra Gerce
Menjelaskan tentang Kebidanan Pelayanan Pembelajaran: kelompok 2x50 =100 Bentuk Non Tes pemahamaan Jelly Tombokan.
Konsep pelayanan Komunitas : Kebidanan Kuliah & mahasiswa Lisan mahasiswa 2014. Asuhan
kebidanan  Filosofi Komunitas
Tugas/Tutorial  Menerima Penugasan mengenai materi Kebidanan
Kebidanan bahan diskusi 2x60 =120 Konsep Pelayanan Komunitas
Komunitas Kriteria : Kebidanan
Komunitas  Mendiskusika Pendekatan
 Pengertian Metode Belajar Ketepatan dan Komunitas. Kurikulum
n bahan
Kebidanan Pembelajaran: Mandiri Penguasaan Akademi
pengajar yang
Komunitas Ceramah dan 2x60 =120 Kebidanan
diberikan
Diskusi kelompok Berbasis
 Sejarah oleh dosen.
Perkembangan  Membuat Kompetensi.
Pendidikan makalah dan Bogor : In Media
Bidan Dalam power point  Elisabeth Siwi
Negeri dan Luar  Memaparkan Walyani. 2014.
 Negeri hasil makalah Materi Ajar
 Sasaran / Fokus berupa power Lengkap
 Tujuan point dalam Kebidanan
 Bekerja di seminar Komunitas.
Komunitas  Mengerjakan Yogjakarta :
 Jaringan Kerja soal kuis Pustaka baru
Kebidanan press
Komunitas
2 Mahasiswa Mampu Sustainable Sustainable Bentuk  Memaparkan Tatap Muka Bentuk Penilaian : Mengukur  Dainty
Menjelaskan Depelopment Goals Depelopment Pembelajaran: hasil makalah 2x50 =100 Bentuk Non Tes pemahaman Maternity. 2017.
Sustainable (SDGs), dengan 17 Goals (SDGs), Kuliah & berupa power Lisan mahasiswa Asuhan
goals dengan 17 goals point dalam Penugasan mengenai 17 goals Kebidanan
Depelopment Goals Tugas/Tutorial
seminar 2x60 =120 dari SDG’s . Komunitas :
(SDGs), dengan 17 Kriteria :
 Diskusi hasil Disesuaikan
goals Metode pemaparan Belajar Ketepatan dan Dengan Rencana
Pembelajaran: makalah Mandiri Penguasaan Kebidanan.
Ceramah dan 2x60 =120 Yogjakarta :
 Memberikan
Diskusi kelompok ANDI.
kesempatan
kepada
mahasiswa
menjelaskan
Sustainable
Depelopment
Goals
(SDGs),
dengan 17
goals
3 Mahasiswa Mampu Identifikasi masalah Identifikasi Bentuk  Memaparkan Tatap Muka Bentuk Penilaian : Mengukur  Sandra Gerce
Menjelaskan dan kebidanan di masalah Pembelajaran: hasil makalah 2x50 =100 Bentuk Non Tes pemahamaan Jelly Tombokan.
menguraikan komunitas : kebidanan di Kuliah & berupa power Lisan mahasiswa 2014. Asuhan
1. Kematian ibu komunitas. point dalam Penugasan mengenai materi Kebidanan
Identifikasi masalah Tugas/Tutorial
dan bayi seminar 2x60 =120 Komunitas
kebidanan di Kriteria : Identifikasi masalah
2. Kehamilan  Diskusi hasil Pendekatan
komunitas. Metode Ketepatan dan kebidanan di
remaja pemaparan Belajar Kurikulum
Pembelajaran: Penguasaan komunitas.
3. Unsafe Abortion makalah Mandiri Akademi
4. BBLR Ceramah dan  Memberikan 2x60 =120 Kebidanan
5. Tingkat Diskusi kelompok kesempatan Berbasis
kesuburan kepada Kompetensi.
6. Pertolongan mahasiswa Bogor
persalinan oleh menjelaskan : In Media.
tenaga non dan  Dainty
kesehatan Identifikasi Maternity.
7. PMS masalah 2017. Asuhan
8. Prilaku dan kebidanan di Kebidanan
sosial budaya komunitas Komunitas :
yang Disesuaikan
berpengaruh Dengan Rencana
pada pelayanan Pembelajaran
 kebidanan Kebidanan.
komunitas Yogjakarta :AN
DI.
 Elisabeth Siwi
Walyani. 2014.
Materi Ajar
Lengkap
Kebidanan
Komunitas.
Yogjakarta :
Pustaka baru
press
4 Mahasiswa Mampu Strategi Pelayanan Strategi Bentuk  Memaparkan Tatap Muka Bentuk Penilaian : Mengukur  Sandra Gerce
menjelaskan Strategi Kebidanan Pelayanan Pembelajaran: hasil makalah 2x50 =100 Bentuk Non Tes pemahamaan Jelly Tombokan.
Pelayanan Komunitas : Kebidanan Kuliah & berupa power Lisan mahasiswa 2014. Asuhan
Kebidanan di  Pendekatan Komunitas
Tugas/Tutorial point dalam Penugasan mengenai materi Kebidanan
edukatif dalam seminar 2x60 =120 Strategi Pelayanan Komunitas
Komunitas Kriteria : Kebidanan
peran serta  Diskusi hasil Pendekatan
masyarakat Metode pemaparan Belajar Ketepatan dan Komunitas. Kurikulum
 Pelayanan yang Pembelajaran: makalah Mandiri Penguasaan Akademi
Ceramah dan 2x60 =120 Kebidanan
berorientasi pada  Memberikan
kebutuhan Diskusi kelompok Berbasis
kesempatan
masyarakat kepada Kompetensi.
 Memanfaatkan / mahasiswa Bogor : In Media
menggunakan merancang
fasilitas dan Strategi
potensi yang ada Pelayanan
di masyarakat Kebidanan di
Komunitas di
daerah
masing-
masing
5 Mahasiswa Mampu Tugas dan Tanggung Tugas dan Bentuk  Memaparkan Tatap Muka Bentuk Penilaian : Mengukur  Dainty
Menjelaskan tentang Jawab Bidan di Tanggung Pembelajaran: hasil makalah 2x50 =100 Bentuk Non Tes pemahamaan Maternity. 2017.
Tugas dan Tanggung Komunitas : Jawab Bidan di Kuliah & berupa power Lisan mahasiswa Asuhan
1. Tugas utama Komunitas point dalam Penugasan mengenai materi Kebidanan
Jawab Bidan di Tugas/Tutorial
bidan di seminar 2x60 =120 Komunitas :
Komunitas Kriteria : Tugas dan
komunitas  Diskusi hasil Disesuaikan
Metode Ketepatan dan Tanggung Jawab
2. Tugas tambahan makalah. Belajar Dengan Rencana
Pembelajaran: Penguasaan Bidan di Komunitas
bidan  Memberikan Mandiri Pembelajaran
di komunitas Ceramah dan kesempatan 2x60 =120 Kebidanan.
3. Bidan praktek Diskusi kelompok kepada Yogjakarta :
swasta mahasiswa ANDI
untuk
menjelaskan
tentang Tugas
dan
Tanggung
 Jawab Bidan
di Komunitas.
6 Mampu melakukan Pengelolan Program Pengelolan Bentuk  Memaparkan Tatap Muka Bentuk Penilaian : Mengukur  Sandra Gerce
Pengelolan Program KIA / KB di wilayah Program Pembelajaran: hasil makalah 2x50 =100 Bentuk Non Tes pemahamaan Jelly Tombokan.
KIA / KB di wilayah kerja : KIA / KB di Kuliah & berupa power Lisan mahasiswa 2014. Asuhan
kerja 1. Pengumpulan wilayah kerja point dalam Penugasan mengenai materi Kebidanan
Tugas/Tutorial
data dan PWS seminar 2x60 =120 Program Komunitas
a. Data Kriteria : Pemerintah
 Diskusi hasil Pendekatan
Sasaran Metode makalah. Belajar Ketepatan dan berkaitan Kurikulum
b. Data Dasar Pembelajaran: Mandiri Penguasaan Kesehatan Ibu dan Akademi
 Memberikan
c. Data Ceramah dan 2x60 =120 Anak di Komunitas. Kebidanan
kesempatan
Lainnya Diskusi kelompok Berbasis
kepada
2. Perencanaan mahasiswa Kompetensi.
Kegiatan untuk Bogor : In
3. Pelaksanaan mengelola Media.
Kegiatan Program KIA  Dainty
4. Pemantauan / KB di Maternity. 2017.
Hasil Kegiatan wilayah kerja Asuhan
5. SKDN  Memberikan Kebidanan
tugas Komunitas :
Membuat Disesuaikan
bagan Dengan Rencana
Pengelolan Pembelajaran
Program Kebidanan.
KIA / KB di Yogjakarta :
wilayah kerja ANDI.

7 Mahasiswa Mampu manajemen asuhan Manajemen Bentuk  Memaparkan Tatap Muka Bentuk Penilaian : Mengukur  Syafrudin. 2015.
melaksanakan kebidanan di Asuhan Pembelajaran: hasil makalah 2x50 =100 Bentuk Non Tes pemahamaan Praktek
manajemen asuhan komunitas baik di Kebidanan Di Kuliah & berupa power Lisan mahasiswa Kebidanan
kebidanan di rumah, posyandu dan Komunitas point dalam Penugasan mengenai materi Komunitas
Tugas/Tutorial
komunitas baik di polindes dengan focus Baik Di seminar 2x60 =120 Kriteria : manajemen asuhan Dengan
rumah, posyandu making pregnancy Rumah,  Diskusi hasil Ketepatan dan kebidanan di Pendekatan
dan polindes dengan safer : Posyandu Dan Metode makalah. Belajar Penguasaan komunitas baik di PKMD. Jakarta :
focus making 1. Asuhan Polindes Pembelajaran: Mandiri rumah, posyandu TIM.
 Memberikan
pregnancy safer Antenatal Dengan Focus Ceramah dan 2x60 =120 dan polindes  Karwati. 2011.
kesempatan
 Standar Making Diskusi kelompok dengan focus Asuhan
kepada
Asuhan Pregnancy mahasiswa making pregnancy Kebidanan V
Kebidanan Safer untuk safer (Kebidanan
 Standar melaksanakan Komunitas).
Alat manajemen Jakarta : TIM.
 Manajemen asuhan  Runjati. 2010.
ibu kebidanan di Asuhan
antenatal komunitas Kebidanan
2. Asuhan baik di Komunitas.
Intranatal rumah, Jakarta : Buku
 Standar posyandu dan kedokteran EGC
Pelayanan polindes
 Kebidanan dengan focus
 Persiapan making
Bidan pregnancy
 Persiapan safer.
rumah dan  Memberikan
lingkungan Tugas
 Persiapan membuat
alat / bidan manajemen
kit asuhan
 Persiapan kebidanan
ibu dan komunitas
keluarga pada ibu
 Manajemen hamil, ibu
ibu bersalin dan
intranatal ibu nifas.
3. Asuhan ibu post
partum di rumah
 Jadwal
kunjungan
rumah
 Manajemen
ibu post
partum
 Post partum
group
8 UTS (Ujian Tengah Semester)
9 Mahasiswa Mampu 4. Asuhan Bayi Manajemen Bentuk  Memaparkan Tatap Muka Bentuk Penilaian : Mengukur  Sandra Gerce
melaksanakan Baru Lahir Asuhan Pembelajaran: hasil makalah 2x50 =100 Bentuk Non Tes pemahamaan Jelly Tombokan.
manajemen asuhan dan neonatus Kebidanan Di Kuliah & berupa power Lisan mahasiswa 2014. Asuhan
kebidanan di  Jadwal Komunitas
Tugas/Tutorial point dalam Penugasan mengenai materi Kebidanan
komunitas baik di Kunjungan Baik Di seminar 2x60 =120 Kriteria : manajemen asuhan Komunitas
rumah, posyandu  Manajemen Rumah,  Diskusi hasil Ketepatan dan kebidanan di Pendekatan
dan polindes dengan Bayi Posyandu Dan Metode makalah. Belajar Penguasaan komunitas baik di Kurikulum
focus making Polindes Pembelajaran: Mandiri rumah, posyandu Akademi
 Baru Lahir  Memberikan
pregnancy safer Dengan Focus Ceramah dan 2x60 =120 dan polindes dengan Kebidanan
dan kesempatan
Making Diskusi kelompok focus making Berbasis
Neonatus kepada
5. Pelayanan Pregnancy mahasiswa pregnancy safer Kompetensi.
kesehatan pada Safer untuk Bogor : In
bayi dan balita melaksanakan Media.
 Perawatan manajemen  Dainty
Kesehatan asuhan Maternity. 2017.
Bayi kebidanan di Asuhan
 Perawatan komunitas Kebidanan
Kesehatan baik di Komunitas :
Anak Balita rumah, Disesuaikan
 Pemantaua posyandu dan Dengan Rencana
n Tumbuh polindes Pembelajaran
dengan focus Kebidanan.
 Kembang making Yogjakarta :
Bayi dan pregnancy ANDI.
Balita / safer.  Elisabeth Siwi
deteksi dini Walyani. 2014.
Materi Ajar
Lengkap
Kebidanan
Komunitas.
Yogjakarta :Pust
aka baru press.
10 Mahasiswa Mampu 6. Imunisasi Manajemen Bentuk  Memaparkan Tatap Muka Bentuk Penilaian : Mengukur  Sandra
melaksanakan 7. Pertolongan Asuhan Pembelajaran: hasil makalah 2x50 =100 Bentuk Non Tes pemahamaan Gerce Jelly
manajemen asuhan Pertama Kebidanan Di Kuliah & berupa power Lisan mahasiswa Tombokan.
kebidanan di Kegawat Komunitas point dalam Penugasan mengenai materi 2014.
Tugas/Tutorial
komunitas baik di Daruratan Baik Di seminar 2x60 =120 Kriteria : manajemen asuhan Asuhan
rumah, posyandu Rumah,  Diskusi hasil Ketepatan dan kebidanan di Kebidanan
Obstetri dan Metode
dan polindes dengan Posyandu Dan makalah. Belajar Penguasaan komunitas baik di Komunitas
Neonatus Pembelajaran:
focus making Polindes  Memberikan Mandiri rumah, posyandu Pendekatan
(PPGDON) Ceramah dan
pregnancy safer Dengan Focus kesempatan 2x60 =120 dan polindes dengan Kurikulum
8. PONED dan Diskusi kelompok
Making Kepada focus making Akademi
PONEK
Pregnancy mahasiswa pregnancy safer Kebidanan
9. Pelayanan
Safer untuk Berbasis
Kontrasepsi dan
rujukannya melaksanakan Kompetens
10. Sistem Rujukan manajemen i. Bogor :
asuhan In Media.
 Tujuan
kebidanan di  Dainty
 Jenis
komunitas Maternity.
 Jenjang
baik di 2017.
Tingkat
rumah, Asuhan
Tempat
posyandu dan Kebidanan
Rujukan
polindes Komunitas
 Jalur :
dengan focus
Rujukan Disesuaika
making
11. Mekanisme n Dengan
pregnancy
Rujukan Rencana
safer.
 Memberikan Pembelajar
Tugas an
membuat Kebidanan.
bagan alur Yogjakarta
rujukan : ANDI.
 Memberikan  Elisabeth
Tugas Siwi
membuat Walyani.
manajemen 2014.
asuhan Materi Ajar
kebidanan Lengkap
komunitas Kebidanan
pada bayi, Komunitas.
 balita dan Yogjakarta
anak pra :Pustaka
sekolah baru press.
11 Mahasiswa Mampu Peran Serta Peran Serta Bentuk  Memaparkan Tatap Muka Bentuk Penilaian : Mengevaluasi  Syafrudin. 2015.
menggerakkan dan Masyrakat : Masyarakat Pembelajaran: hasil makalah 2x50 =100 Bentuk Non Tes kemampuan Praktek
meningkatkan Peran 1. Pembinaan Kade Kuliah & berupa power Lisan mahasiswa dalam Kebidanan
Serta Masyarakat a. Promosi point dalam Penugasan Menggerakkan dan Komunitas
Tugas/Tutorial
Bidan seminar 2x60 =120 Kriteria : meningkatkan Peran Dengan
Siaga  Diskusi hasil Ketepatan dan Serta Masyarakat Pendekatan
b. Pengenalan Metode makalah. Belajar Penguasaan PKMD. Jakarta :
Tanda Pembelajaran: Mandiri TIM.
 Memberikan
Bahaya Ceramah dan 2x60 =120  Karwati. 2011.
kesempatan
Kehamilan, Diskusi kelompok Asuhan
kepada
Persalinan mahasiswa Kebidanan V
dan Nifas untuk (Kebidanan
Serta Menggerakka Komunitas).
Rujukan n dan Jakarta : TIM.
c. Penyuluhan meningkatkan  Runjati. 2010.
Gizi dan Peran Serta Asuhan
KB Masyarakat Kebidanan
d. Pencatatan  Membuat Komunitas.
Kelahiran satuan acara Jakarta : Buku
dan Kegiatan kedokteran EGC
Kematian pembinaan
Ibu dan kader
Bayi  Membuat
e. Promosi perencanaan
Tabulin, kegiatan
Donor promosi
Darah kesehatan ibu
berjalan dan anak
Dan dalam
Ambulance masyarakat
Desa,
Suami
Siaga,
Berperan
Aktif dalam
Kegiatan
SATGAS
GSI
12 Mahasiswa Mampu Pengembangan Peran Serta Bentuk  Memaparkan Tatap Muka Bentuk Penilaian : Mengevaluasi Syafrudin. 2015.
menggerakkan dan Wahana / Forum PSM Masyarakat Pembelajaran: hasil makalah 2x50 =100 Bentuk Non Tes kemampuan Praktek Kebidanan
meningkatkan Peran dalam kegiatan : Kuliah & berupa power Lisan mahasiswa dalam Komunitas Dengan
Serta Masyarakat a. Posyandu point dalam Penugasan Pengembangan Pendekatan PKMD.
Tugas/Tutorial
b. Polindes seminar 2x60 =120 Kriteria : Wahana / Forum Jakarta : TIM.
c. KB-KIA  Diskusi hasil Ketepatan dan PSM dalam kegiatan • Karwati. 2011.
d. Dasa Wisma Metode makalah. Belajar Penguasaan Asuhan Kebidanan
Pembelajaran:
 e. Tabulin Ceramah dan  Memberikan Mandiri V (Kebidanan
f. Donor Darah Diskusi kelompok kesempatan 2x60 =120 Komunitas). Jakarta
Berjalan kepada : TIM.
g. Ambulance Desa mahasiswa • Runjati. 2010.
untuk Asuhan Kebidanan
Menggerakka Komunitas. Jakarta
n dan : Buku kedokteran
meningkatkan EGC.
Peran Serta
Masyarakat.
 Membuat
strategi
Pengembanga
n Wahana /
Forum PSM
dalam
kegiatan
13 Mahasiswa Mampu Pembinaan Peran Serta Peran Serta Bentuk  Memaparkan Tatap Muka Bentuk Penilaian : Mengevaluasi Syafrudin. 2015.
menggerakkan dan Masyarakat Masyarakat Pembelajaran: hasil makalah 2x50 =100 Bentuk Non Tes kemampuan Praktek Kebidanan
meningkatkan Peran a. Pendataan Kuliah & berupa power Lisan mahasiswa dalam Komunitas Dengan
Serta Masyarakat Sasaran point dalam Penugasan Menggerakkan dan Pendekatan PKMD.
Tugas/Tutorial
b. Pencatatan seminar 2x60 =120 Kriteria : meningkatkan Peran Jakarta : TIM.
Kelahiran dan  Diskusi hasil Ketepatan dan Serta Masyarakat • Karwati. 2011.
Kematian Ibu Metode makalah. Belajar Penguasaan Asuhan Kebidanan
dan Bayi Pembelajaran: Mandiri V (Kebidanan
 Memberikan
c. Penggerakan Ceramah dan 2x60 =120 Komunitas). Jakarta
kesempatan
sasaran agar mau Diskusi kelompok : TIM.
kepada
menerima/ mahasiswa • Runjati. 2010.
mencapai untuk Asuhan Kebidanan
pelayanan KIA Menggerakka Komunitas. Jakarta
d. Pengaturan n dan : Buku kedokteran
Transportasi meningkatkan EGC.
setempat siap Peran Serta
pakai untuk Masyarakat.
rujukan  Melakukan
e. Pengaturan Simulasi
bantuan biaya pendataan
bagi masyarakat survey
yang tidak masyarakat
mampu
f. Pengorganisasian
donor darah
berjalan
g. Pelaksanaan
pertemuan Rutin
GSI dalam
promosi “Suami,
Bidan dan Desa
 Siaga”
14 Mahasiswa Mampu Menjalankan tugas Menjalankan Bentuk  Memaparkan Tatap Muka Bentuk Penilaian : Mengevaluasi  Syafrudin. 2015.
menjalankan tugas tambahan yang terkait Tugas Pembelajaran: hasil makalah 2x50 =100 Bentuk Non Tes kemampuan Praktek
tambahan yang dengan KIA Tambahan Kuliah & berupa power Lisan mahasiswa Kebidanan
terkait dengan KIA 1. Pelayanan Yang Terkait point dalam Penugasan dalam Komunitas
Tugas/Tutorial
Kesehatan Dengan KIA seminar 2x60 =120 Kriteria : Menjalankan tugas Dengan
Wanita  Diskusi hasil Ketepatan dan tambahan Pendekatan
Sepanjang Daur Metode makalah. Belajar Penguasaan yang terkait dengan PKMD. Jakarta :
Kehidupan Pembelajaran: Mandiri KIA TIM.
 Memberikan
a. Skrining Ceramah dan 2x60 =120  Karwati. 2011.
kesempatan
b. Deteksi Diskusi kelompok Asuhan
kepada
Dini mahasiswa Kebidanan V
2. Manajemen dalam (Kebidanan
Terpadu Balita Menjalankan Komunitas).
Sakit (MTBS) tugas Jakarta : TIM.
3. Monitoring, tambahan  Runjati. 2010.
Evaluasi dan yang terkait Asuhan
Dokumentasi dengan KIA Kebidanan
a. Kohor Ibu  Melakukan Komunitas.
dan Balita Simulasi Jakarta : Buku
b. Pencatatan monitoring kedokteran EGC
dan dan evaluasi
Pelaporan KIA
15 Mahasiswa Mampu PMPK Pemecahan Bentuk  Memaparkan Tatap Muka Bentuk Penilaian : Mengevaluasi  Syafrudin. 2015.
menjelaskan 1. Pengertian masalah dan Pembelajaran: hasil 2x50 =100 Bentuk Non Tes kemampuan Praktek
pemecahan masalah masalah pengambilan Kuliah & makalah Lisan mahasiswa dalam Kebidanan
dan pengambilan 2. Langkah PMPK keputusan berupa power Penugasan memecahkan Komunitas
Tugas/Tutorial
keputusan 3. Metode Delphi (PMPK). point dalam 2x60 =120 Kriteria : masalah dan Dengan
(PMPK). 4. Metode Delbeg seminar Ketepatan dan pengambilan Pendekatan
5. Metode Hanlon Metode  Diskusi hasil Belajar Penguasaan keputusan dalam PKMD. Jakarta :
kualitatif dan Pembelajaran: makalah. Mandiri asuhan kebidanan TIM.
kuantitatif Ceramah dan 2x60 =120 komunitas 
 Memberikan Karwati. 2011.
6. Analisa faktor Diskusi kelompok Asuhan
kesempatan
penyebab kepada Kebidanan V
masalah mahasiswa (Kebidanan
7. Pemecahan untuk Komunitas).
masalah memecahkan Jakarta : TIM.
8. Pengambilan masalah dan  Runjati. 2010.
keputusan pengambilan Asuhan
9. Rencana keputusan Kebidanan
pelaksanaan dan dalam asuhan Komunitas.
penilaia kebidanan Jakarta : Buku
komunitas. kedokteran EGC
 Melakukan
Telaah jurnal
Terkait
masalah di
komunitas
 dan
diskusi
pemecahan
masalahnya
16 UAS (Ujian akhir Semester)