RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Oleh:
Iin Erliyana Elias, S.ST.,M.Keb.
AKADEMI KEBIDANAN MURUNG RAYA

PROGRAM STUDI D III-KEBIDANAN

AKADEMIK KEBIDANAN MURUNG RAYA
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

Mata Kuliah:
OBSTETRI PATHOLOGI

Koordinator Tim Pembina Mata Kuliah

IIN ERLIYANA ELIAS, S.ST.,M.Keb.

PROGRAM STUDI D III-KEBIDANAN

AKADEMIK KEBIDANAN MURUNG RAYA
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
Dokumen :
Nama Mata Kuliah : Obstetri Pathologi
Jumlah sks : 2 SKS (2 T)
Koordinator Tim Pembina MK : Iin Erliyana Elias, S.ST.,M.Keb.
Koordinator Rumpun MK : Iin Erliyana Elias, S.ST.,M.Keb.
Tim Teaching :

Diterbitkan Oleh : DIII-Kebidanan, 2023/2024

 DAFTAR ISI
Halaman

Cover 1

Tim Penyusun 2

Daftar Isi 3

Analisis Pembelajaran 5

Rencana Pembelajaran Semester 6

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN
AKADEMI KEBIDANAN MURUNG RAYA
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal
Penyusunan

OBSTETRI
BD 00306 Mata Kuliah Jurusan 2 III 31-05-2023
PATHOLOGI

Capaian Koordinator Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI D-III

Pembelajaran (CP) KEBIDANAN

Iin Erliyana Elias, S.ST.,M.Keb. Iin Erliyana Elias, S.ST.,M.Keb.

Catatan :
CPL yang dibebankan pada MK
S : Sikap
P : Pengetahuan S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik kebidanan berdasarkan agama, moral, dan
KU : Keterampilan filosofi, kode etik profesi, serta standar kebidanan
Umum S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta dalam kehidupan berprofesi
KK : Keteramilan P1 Menguasai pengetahuan tentang anatomi, fisiologi tubuh manusia dan, biologi reproduksi yang berkaitan dengan
Khusus siklus reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan dan
komunitas
P6 Menguasai pengetahuan tentang anatomi, fisiologi tubuh manusia dan, biologi reproduksi yang berkaitan dengan
siklus reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan dan
komunitas (P1)
KU3 Memecahkan masalah dalam pelayanan dan asuhan kebidanan sesuai dengan kompetensi, kewenangan yang
 berbasis bukti ilmiah dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri
KK2 Mampu memberikan asuhan kebidanan pada kehamilan (antenatal) dan persalinan normal (intrapartum), deteksi
dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan ibu dan anak (maternal neonatal) serta rujukan pada kehamilan dan
persalinan dengan komplikasi
KK3 Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada masa nifas (postpartum) normal dan deteksi dini, penanganan awal
kegawatdaruratan serta rujukan pada masa nifas dengan komplikasi
KK6 Mampu memberikan asuhan kebidanan pada perempuan dalam masa perimenopause untuk mencapai kualitas
hidup yang sehat dan mandiri
KK7 Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi di pelayanan kesehatan dan komunitas

CP-MK
M1 Mahasiswa mampu memahami komplikasi kehamilan
M2 Mahasiswa mampu memahami komplikasi persalinan
M3 Mahasiswa mampu memahami komplikasi masa nifas
M4 Mahasiswa mampu memahami kedaruratan kebidanan
M5 Mahasiswa mampu memahami prosedur tindakan operatif kebidanan
M6 Mahasiswa mampu memahami gangguan psikologis
dalam kebidanan
SUB-CPMK (Kemampuan Akhir yang direncanakan)

L1 Mahasiswa mampu memahami komplikasi kehamilan

L2 Mahasiswa mampu memahami komplikasi persalinan
L3 Mahasiswa mampu memahami komplikasi masa nifas
L4 Mahasiswa mampu memahami kedaruratan kebidanan
L5 Mahasiswa mampu memahami prosedur tindakan operatif kebidanan
L6 Mahasiswa mampu memahami gangguan psikologis
dalam kebidanan
Deskripsi Singkat Mata DESKRIPSI
Kuliah Mata kuliah ini memberikan kesempatan belajar dalam memahami komplikasi kehamilan, persalinan dan nifas,
kedaruratan kebidanan dan prosedur tindakan operatif kebidanan serta gangguan psikologis dalam kebidanan
Materi Pembelajaran/ Bahan Kajian
Pokok Bahasan
-
Topik Bahasan
1. Komplikasi kehamilan
2. Komplikasi persalinan
3. Komplikasi masa nifas
4. Kedaruratan kebidanan
5. Prosedur tindakan operatif kebidanan
6. Gangguan psikologis dalam kebidanan
Pustaka Utama :
1. Apriyani, Magdalena Tri Putri, dkk. 2022. Komplikasi Kehamilan dan Penatalaksanaanya. Padang: Get
Press
2. Mardliyataini, dkk. 2022. Kehamilan dan Persalinan. Malang: CV Literasi Nusantara Abadi

Pendukung
1. Herawati Ita, dkk. 2022. Deteksi Dini Komplikasi dan Kegawatdaruratan Ibu Nifas. Jawa Tengah: NEM
2. Aritonang Juneris dan Yunida Turisna Octavia Simanjuntak. 2021. Buku Ajar Asuhan Kebidanan Pada Masa
Nifas Disertai Kisi-Kisi Soal Ujian Kompetensi. Yogyakarta: Deepublish
3. Faturrahman H, dkk. 2020. Modul Bahan Ajar Obstetri. Banjarmasin: Forum Ilmiah Kesehatan
4. Sumber lain yang mendukung
Media Pembelajaran Sofware Hardware :
 Power Point dan buku Laptop dan LCD,
sumber
Teacher/Team
Teaching/ Tim LS
Assessment
Mata Kuliah Syarat
 Kemampuan Indikator Bentuk dan Penilaian
Materi Pengalaman Estimasi
Akhir yang Pencapaian Metode Belajar Waktu Indikator Referensi
Pokok Bobot
direncanakan Kompetensi Pembelajaran Mahasiswa Bentuk & Kriteria Penilaian
(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Kontrak Perkuliahan Deteksi dini terhadap Kontrak Cooperative learning, Menyimak apa 2 x 50 menit Pengamatan Ketepatan Apriyani,
Mahasiswa mampu komplikasi Perkuliahan Collaborative yang disampaikan terhadap mahasiswa dalam Magdalena Tri
memahami kehamilan Komplikasi learning dan Student dosen, membahas kemampuan menjelaskan Putri, dkk. 2022.
komplikasi kehamilan centered learning dan menyimpulkan berdiskusi dan komplikasi Komplikasi
kehamilan masalah/ tugas menganalisa, kehamilan Kehamilan dan
yang diberikan Case based Penatalaksanaan
dosen secara assessment, Test ya. Padang: Get
berkelompok oral dan tes tulis Press
2 Mahasiswa mampu Faktor Penyebab Komplikasi Cooperative learning, Menyimak apa 2 x 50 menit Pengamatan Ketepatan Apriyani,
memahami Komplikasi kehamilan Collaborative yang disampaikan terhadap mahasiswa dalam Magdalena Tri
komplikasi kehamilan learning dan Student dosen, membahas kemampuan menjelaskan Putri, dkk. 2022.
kehamilan centered learning dan menyimpulkan berdiskusi dan komplikasi Komplikasi
masalah/ tugas menganalisa, kehamilan Kehamilan dan
yang diberikan Case based Penatalaksanaany
dosen secara assessment, Test a. Padang: Get
berkelompok oral dan tes tulis Press
3 Mahasiswa mampu Penatalaksanaan Komplikasi Cooperative learning, Menyimak apa 2 x 50 menit Pengamatan Ketepatan Apriyani,
memahami komplikasi kehamilan Collaborative yang disampaikan terhadap mahasiswa dalam Magdalena Tri
komplikasi kehamilan learning dan Student dosen, membahas kemampuan menjelaskan Putri, dkk. 2022.
kehamilan centered learning dan menyimpulkan berdiskusi dan komplikasi Komplikasi
masalah/ tugas menganalisa, kehamilan Kehamilan dan
yang diberikan Case based Penatalaksanaany
dosen secara assessment, Test a. Padang: Get
berkelompok oral dan tes tulis Press
4 Mahasiswa mampu Penatalaksanaan Komplikasi Cooperative learning, Menyimak apa 2 x 50 menit Pengamatan Ketepatan Apriyani,
memahami komplikasi kehamilan Collaborative yang disampaikan terhadap mahasiswa dalam Magdalena Tri
komplikasi kehamilan learning dan Student dosen, membahas kemampuan menjelaskan Putri, dkk. 2022.
kehamilan centered learning dan menyimpulkan berdiskusi dan komplikasi Komplikasi
masalah/ tugas menganalisa, kehamilan Kehamilan dan
yang diberikan Case based Penatalaksanaany
dosen secara assessment, Test a. Padang: Get
berkelompok oral dan tes tulis Press
5 Mahasiswa mampu Deteksi dini terhadap Komplikasi Cooperative learning, Menyimak apa 2 x 50 menit Pengamatan Ketepatan Mardliyataini,
memahami komplikasi persalinan Collaborative yang disampaikan terhadap mahasiswa dalam dkk. 2022.
komplikasi persalinan learning dan Student dosen, membahas kemampuan menjelaskan Kehamilan dan
persalinan centered learning dan menyimpulkan berdiskusi dan komplikasi Persalinan.
masalah/ tugas menganalisa, persalinan Malang: CV
yang diberikan Case based Literasi Nusantara
dosen secara assessment, Test Abadi
berkelompok oral dan tes tulis
 Kemampuan Indikator Bentuk dan Penilaian
Materi Pengalaman Estimasi
Akhir yang Pencapaian Metode Referensi
Pokok Belajar Waktu Indikator Bobot
direncanakan Kompetensi Pembelajaran Bentuk & Kriteria
Penilaian (%)
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
6 Mahasiswa mampu Faktor Penyulit Komplikasi Cooperative learning, Menyimak apa 2 x 50 menit Pengamatan Ketepatan Mardliyataini,
memahami komplikasi persalinan Collaborative yang disampaikan terhadap mahasiswa dalam dkk. 2022.
komplikasi persalinan learning dan Student dosen, membahas kemampuan menjelaskan Kehamilan dan
persalinan centered learning dan menyimpulkan berdiskusi dan komplikasi Persalinan.
masalah/ tugas menganalisa, persalinan Malang: CV
yang diberikan Case based Literasi Nusantara
dosen secara assessment, Test Abadi
berkelompok oral dan tes tulis
7 Mahasiswa mampu Penatalaksanaan Komplikasi Cooperative learning, Menyimak apa 2 x 50 menit Pengamatan Ketepatan Mardliyataini,
memahami komplikasi persalinan Collaborative yang disampaikan terhadap mahasiswa dalam dkk. 2022.
komplikasi persalinan learning dan Student dosen, membahas kemampuan menjelaskan Kehamilan dan
persalinan centered learning dan menyimpulkan berdiskusi dan komplikasi Persalinan.
masalah/ tugas menganalisa, persalinan Malang: CV
yang diberikan Case based Literasi Nusantara
dosen secara assessment, Test Abadi
berkelompok oral dan tes tulis
UTS (bobot uts merupakan akumulasi dari bobot tes yang dirancang di setiap kemampuan akhir yang direncanakan)
9 Mahasiswa mampu Deteksi dini terhadap Komplikasi Cooperative learning, Menyimak apa 2 x 50 menit Pengamatan Ketepatan Herawati Ita, dkk.
memahami komplikasi masa masa nifas Collaborative yang disampaikan terhadap mahasiswa dalam 2022. Deteksi
komplikasi masa nifas learning dan Student dosen, membahas kemampuan menjelaskan Dini Komplikasi
nifas centered learning dan menyimpulkan berdiskusi dan komplikasi masa dan
masalah/ tugas menganalisa, nifas Kegawatdarurata
yang diberikan Case based n Ibu Nifas. Jawa
dosen secara assessment, Test Tengah: NEM
berkelompok oral dan tes tulis
10 Mahasiswa mampu Faktor penyebab Komplikasi Cooperative learning, Menyimak apa 2 x 50 menit Pengamatan Ketepatan Aritonang Juneris
memahami komplikasi masa masa nifas Collaborative yang disampaikan terhadap mahasiswa dalam dan Yunida
komplikasi masa nifas learning dan Student dosen, membahas kemampuan menjelaskan Turisna Octavia
nifas centered learning dan menyimpulkan berdiskusi dan komplikasi masa Simanjuntak.
masalah/ tugas menganalisa, nifas 2021. Buku Ajar
yang diberikan Case based Asuhan
dosen secara assessment, Test Kebidanan Pada
berkelompok oral dan tes tulis Masa Nifas
Disertai Kisi-Kisi
Soal Ujian
Kompetensi.
Yogyakarta:
Deepublish
11 Mahasiswa mampu Penatalaksanaan Komplikasi Cooperative learning, Menyimak apa 2 x 50 menit Pengamatan Ketepatan Aritonang Juneris
memahami komplikasi masa masa nifas Collaborative yang disampaikan terhadap mahasiswa dalam dan Yunida
komplikasi masa nifas learning dan Student dosen, membahas kemampuan menjelaskan Turisna Octavia
 Kemampuan Indikator Bentuk dan Penilaian
Materi Pengalaman Estimasi
Akhir yang Pencapaian Metode Referensi
Pokok Belajar Waktu Indikator Bobot
direncanakan Kompetensi Pembelajaran Bentuk & Kriteria
Penilaian (%)
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
nifas centered learning dan menyimpulkan berdiskusi dan komplikasi masa Simanjuntak.
masalah/ tugas menganalisa, nifas 2021. Buku Ajar
yang diberikan Case based Asuhan
dosen secara assessment, Test Kebidanan Pada
berkelompok oral dan tes tulis Masa Nifas
Disertai Kisi-Kisi
Soal Ujian
Kompetensi.
Yogyakarta:
Deepublish
12 Mahasiswa mampu Kedaruratan Kedaruratan Cooperative learning, Menyimak apa 2 x 50 menit Pengamatan Ketepatan Faturrahman H,
memahami Obstetrik kebidanan Collaborative yang disampaikan terhadap mahasiswa dalam dkk. 2020. Modul
kedaruratan 1. Syok dalam learning dan Student dosen, membahas kemampuan menjelaskan Bahan Ajar
kebidanan kebidanan centered learning dan menyimpulkan berdiskusi dan kedaruratan Obstetri.
2. Perdarahan masalah/ tugas menganalisa, kebidanan Banjarmasin:
setelah bayi lahir yang diberikan Case based Forum Ilmiah
dosen secara assessment, Test Kesehatan
berkelompok oral dan tes tulis
13 Mahasiswa mampu Tindakan Operatif Prosedur Cooperative learning, Menyimak apa 2 x 50 menit Pengamatan Ketepatan Faturrahman H,
memahami prosedur kebidanan tindakan Collaborative yang disampaikan terhadap mahasiswa dalam dkk. 2020. Modul
tindakan operatif 1. Pertolongan operatif learning dan Student dosen, membahas kemampuan menjelaskan Bahan Ajar
kebidanan sungsang kebidanan centered learning dan menyimpulkan berdiskusi dan prosedur tindakan Obstetri.
2. VE masalah/ tugas menganalisa, operatif kebidanan Banjarmasin:
3. Forsep yang diberikan Case based Forum Ilmiah
dosen secara assessment, Test Kesehatan
berkelompok oral dan tes tulis
14 Mahasiswa mampu Deteksi masalah Gangguan Cooperative learning, Menyimak apa 2 x 50 menit Pengamatan Ketepatan Mardliyataini,
memahami gangguan ganguan psikologis psikologis Collaborative yang disampaikan terhadap mahasiswa dalam dkk. 2022.
psikologis dalam kebidanan dalam learning dan Student dosen, membahas kemampuan menjelaskan Kehamilan dan
dalam kebidanan kebidanan centered learning dan menyimpulkan berdiskusi dan gangguan psikologis Persalinan.
masalah/ tugas menganalisa, dalam kebidanan Malang: CV
yang diberikan Case based Literasi Nusantara
dosen secara assessment, Test Abadi
berkelompok oral dan tes tulis
15 Mahasiswa mampu Faktor penyebab dan Gangguan Cooperative learning, Menyimak apa 2 x 50 menit Pengamatan terhadap Ketepatan Mardliyataini,
memahami gangguan penatalaksanaan psikologis Collaborative yang disampaikan kemampuan mahasiswa dalam dkk. 2022.
psikologis dalam gangguan psikologis dalam learning dan Student dosen, membahas berdiskusi dan menjelaskan Kehamilan dan
kebidanan dalam kebidanan kebidanan centered learning dan menyimpulkan menganalisa, Case gangguan Persalinan.
masalah/ tugas based assessment, psikologis dalam Malang: CV
yang diberikan Test oral dan tes tulis kebidanan Literasi Nusantara
dosen secara Abadi
 Kemampuan Indikator Bentuk dan Penilaian
Materi Pengalaman Estimasi
Akhir yang Pencapaian Metode Referensi
Pokok Belajar Waktu Indikator Bobot
direncanakan Kompetensi Pembelajaran Bentuk & Kriteria
Penilaian (%)
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
berkelompok
UAS (bobot uas merupakan akumulasi dari bobot tes yang dirancang di setiap kemampuan akhir yang direncanakan)