RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI KEBIDANAN (D3)

FAKULTAS ILMU KESEHATAN -UNIVERSITAS WIRARAJA
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi

Asuhan Kebidanan Kehamilan I BDN3301 Kebidanan Klinik T=3 P=0 3 22 Sepetember

2022

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Dian Permatasari,S.ST.,Bdn.,M.Kes Dian Permatasari,S.ST.,Bdn.,M.Kes Dian Permatasari,S.ST.,Bdn.,M.Kes

CAPAIAN PEMBELAJARAN CPL-

PRODI

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik kebidanan berdasarkan agama, moral, dan etika
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri
S11 Menjalankan praktik kebidanan sesuai dengan kompetensi, kewenangan dank ode etik profesi.
KU 3 Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian
terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inofatif, dan bertanggung jawab atas hasil kerjanyasecara mandiri.
KK 1 Mampu melakukan asuhan kebidanan pada masa kehamilan, persalinan normal, pasca persalinan normal, bayi
dan balita normal sesuai standart kompetensi bidan vokasi
KK 2 Mampu mengidentifikasi penyimpangan atau/ kelainan pada kasus kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi
baru lahir, bayi dan balita
P1 Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, asuhan kebidanan dan etika profesi
P2 Menguasai konsep teoritis anatomi fisiologi, biologi reproduksi dan perkembangan secara umum
 P8 Menguasai metode, teknik dan pengetahuan prosedural dalam asuhan kebidanan pada kehamilan, persalinan, pasca
perlinan, bayi baru lahir, bayi dan balita serta kontrasepsi.
P10 Mengetahui pengetahuan faktual tentang jenis, tanda, gejala, penyakit-penyakit umum dan infeksi pada
kehamilan, persalinan, post partum, bayi baru lahir, bayi dan balita.
CP-MK

1. Menguasai konsep teoritis tentang kehamilan

2. Menguasai konsep psikologi pada kehamilan
3. Menguasai konsep umum sosial budaya, agama dan kepercayaan yang berhubungan dengan kehamilan
4. Menguasai konsep umum gizi pada ibu hamil
5. Menguasai metode, teknik dan pengetahuan prosedural dalam asuhan kebidanan pada kehamilan
6. Menguasai pengetahuan tentang tanda dan gejala tentang komplikasi pada masa kehamilan
7. Mampu mengidentifikasi kebutuhan dasar pada ibu hamil.
8. Mampu mengidentifikasi eviden based dalam asuhan kehamilan
9. Mampu melakukan prosedur keterampilan dasar kebidanan pada asuhan kehamilan
DESKRIPSI SINGKAT MK Mata Kuliah ini memberikan kemampuan pada mahasiswa tentang asuhan kebidanan kehamilan normal meliputi :
melakukan anmesa kunjungan awal dan ulang, melakukan pemeriksaan laboratorium sederhana (Hb, glukosa urine
dan protein urine) menghitung taksiran berat janin dengan metode jonshon, memberikan KIE pada ibu hamil sesuai
kebutuhan, memberikan imunisasi TT padaa ibu hamil, melakukan pendokumentasian asuahan kehamilan, pengenalan
tanda bahaya dalam kehamilan dengan memperhatikan prinsip pencegahan infeksi sesuai kebutuhan ibu hamil baik
fisik, psikologis dan seksual serta persiapan sibling dan keluarga, dan mampu melakukan role play asuhan pada ibu
hamil pada phantom.
MATERI PEMBELAJARAN Dalam Matakuliah ini mahasiswa akan mempelajari pokok bahasan sebagai berikut:

- Fisiologi kehamilan ( proses kehamilan, pertumbuhan fetus, pertumbuhan plasenta

- Psikologi ibu hamil
- Pemeriksaan laboratorium untuk membantu meningkatkan diagnosa kebidanan
- Gizi pada ibu hamil
- Faktor-faktor yang mempengaruhi kehamilan
- Kebutuhan dasar ibu hamil
- Evidence based
- Prosedur keterampilan dasar kebidanan pada asuhan kehamilan
Pustaka Utama :

 Seller, P.Mc (1993). Midwifery, Vol 1-2, edisi 1. Juta & Co Ltd, Cape Town.
 Saifuddin, A.B. et.al (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan YBPSP, Jakarta.
 Saifuddin, A.B. dkk (2002) Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal Neonatal, YBPSP Jakarta.
 Pusdiknakes, WHO, JHPIEGO, (2001). Buku 2: Ante Natal. MNH, Jakarta.
 Balaska, J (1997). Easy Exercise for Pregnancy.Harper Collins Publishings Limited, London.
 Nolan, M (2002).Education and Support for Parenting: A Guide for Health Professional.hartcourt Publishers
Limeted, London.

Pendukung :

 Varney, H (1997).Varney’s Midwifery, Third Edition.Jones and Bartlet Publishers, Sudbury, England.
 Enkin,et al(2000) Effective Care in Pregnancy and Childbirth
 Modul Making Pregnancy Saver
 Wignjo Sastro(1997). Ilmu Kebidanan . YBPSP, UI Jakarta
 Sumber - sumber terbaru
Media Pembelajaran Software : Hardware :

OS:Windows; Office PC & LCD Projector

White boards & spidol

Team Teaching 1. Dian Permatasari, S.ST.,Bdn.,M.Kes (DP)

2. Sri Yunita Suraida Salat, S.ST.,Bdn.,M.Kes (SY)
3. Iva Gamar DP.,S.ST.,Bdn.,M.Kes (IV)
Assessment Rubrik Penilaian

Mata Kuliah Syarat Anatomi dan Fisiologi

Kebutuhan Dasar Manusia
Konsep Kebidanan
 Komunikasi dalam praktik Kebidanan

Kriteria dan Bobot Dosen

Sub-CP-MK Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian
Mg Ke- (kemampuan Akhir Indikator Pengajar
Penilaian (%)
yang diharapkan)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

(1-3) Mampu menguasai 1. Ketepatan Kriteria: Contextual Learning 1. Konsep dasar Fisiologi 12 DP
konsep teoritis menjelaskan Dapat menjawab Kehamilan
fisiologi kehamilan tentang konsep pertanyaan Kuliah : 2x 50 menit 2. Proses Kehamilan
(Proses kehamilan, teoritis tentang dengan tepat Tugas terstruktur : 2x 60 A. Konsepsi
tumbuh kembang fisiologi menit 1) Ovum dan sperma
fetus dan kehamilan Bentuk Tugas mandiri :2x60 2) Fertilisasi dan
2. Ketepatan dalam penilaian: menit implantasi
pertumbuhan
menghitungUK Bentuk non-tes 3. Tumbuh kembang fetus
plasenta) dan HPL a) Tulisan 4. Pertumbuhan plasenta
Makalah 1) Pertumbuhan dan
b) Presen-tasi perkembangan
c) UTS 2) Struktur dan fungsi
amnion
3) Struktur, fungs idan
sirkulasi tal ipusat
4) struktur, fungsi dan
sirkulasi placenta
5) Sirklulasi darah
fetus
6) Menentukan usia
 kehamilan
7) Menentukan
periode kehamilan

(4) Mampu menguasai Kesesuaian materi Bentuk Contextual Learning Perubahan dan adaptasi 4 DP
konsep umum tugas penilaian: Psikologi pada ibu hamil :
psikologi Bentuk non-tes Kuliah : 2x 50 menit 1. Trimester I
perkembangan pada a) Tulisan Tugas terstruktur : 2x 60 2. Trimester II
ibu hamil Makalah menit 3. Trimester III
b) Presen-tasi Tugas mandiri :2x60
c) UTS menit

(5-6) Mampu menguasai Ketepatan a) Unjuk kerja Simulasi Pemeriksaan laboratorium 8 SY

metode, teknik dan melakukan menggunaka sederhana unttuk membantu
pengetahuan tindakan n cheklist Pembelajaran praktikum meningkatkan diagnosa
prosedural dalam b) UTS 3x 170 menit kebidanan
pemeriksan 1. Test Kehamilan
laboratorium 2. Pemeriksaan Hb Sahli
sederhana untuk 3. Pemeriksaan Glukosa dalam
membantu urine
meningkatkan 4. Pemeriksaan protein urine
diagnosa kebidanan
(7) Menguasai konsep Ketepatan dalam a) Makalah Contextual Learning Kebutuhan dasar Ibu hamil fisik 4 DP
umum kebutuhan menyelesaikan tugas b) UTS dan psikologis:
dasar dan gizi pada Kuliah : 2x 50 menit 1. Trimester I
ibu hamil Tugas terstruktur : 2x 60 2. Trimester II
menit 3. Trimester III
Tugas mandiri :2x60 4. Gizi ibu hamil dengan
menit masalah

(8) UTS (UJIAN TENGAH SEMESTER 10

 (9) Mampu  Ketepatan dalam  Makalah Cooperative learning Faktor-faktor yang 4 DP
mengidentifikasi menyelesaikan  Presentasi mempengaruhi kehamilan
faktor faktor yang tugas  UTS Kuliah : 2x 50 menit 1. Faktor fisik
berpengaruh pada  Keaktivan dalam Tugas terstruktur : 2x 60 a. Status kesehatan
kehamilan diskusi menit b. Status gizi
Tugas mandiri :2x60 c. Gaya hidup :
menit substansce abuse,
perokok, hamil di
luarnikah,
kehamilantidakdiharap
kan
2. Faktor psikologis
a. Stressor internal dan
external
b. Suportkeluarga
c. Substance abuse
d. Pertner abuse
3. Faktorlingkungan,
sosialbudaya, ekonomi
a. Kebiasaanadatistiadat
b. Fasilitaskesehatan
c. Ekonomi
(10-11) Mampu  Ketepatan  Makalah Cooperative learning Kebutuhan dasar ibu hamil 10 SY
mengidentifikasi mengidentifik  Penilaian 1. Kebutuhan fisik ibu hamil
kebutuhan dasar pada asi presentas Kuliah : 2x 50 menit trimester I, II, III
ibu hamil kebutuahan i Tugas terstruktur : 2x 60 a. Oksigen
 Ketepatan  Penilaian menit b. Nutrisi
penyususnan senam Tugas mandiri :2x60 c. Personal hygiene
tugas hamil menit d. Pakaian
 e. Eliminasi
Keaktifan  UTS
dalam diskusi f. Seksual
g. Mobilisasi, body mekanik
 Ketepatan
h. Exercise / senam hamil
ndalam dalam
 melakukan i. Istirahat / tidur
senam hami j. Immunisasi
k. Traveling
l. Persiapanlaktasi
m. Persiapanpersalinandankela
hiranbayi
n. Memantaukesejahteraanjan
in
o. Ketidaknyamanandancaram
engatasi
p. Pekerjaan
2. Kebutuhan psikologis ibu
hamil trimester I, II, III
a. Suport keluarga
b. Suport
daritenagakesehatan
c. Rasa aman dan nyaman
selama kehamilan
d. Persiapanmenjadi orang
tua
e. Persiapan sibling

(12-13) Mampu  Ketepatan Makalah tentang Case Study dan Smal Evidence Based dalam asuhan 8 IV
mengidentifikasi mengidentifikais evidence based Group Discussion kehamilan
Evidence Based evidence based asuhan Kuliah : 2x 50 menit
dalam asuhan dalam asuhan kehamilan Tugas terstruktur : 2x 60
kehamilan kehamilan menit
Tugas mandiri :2x60
menit

(14-15) Mampu melakukan  Ketepatan dalam Unjuk kerja Simulasi dan Prosedur Keterampilan dasar 10 IV
prosedur melakukan unjuk menggunakan Role play kebidanan pada asuhan
 keterampilan dasar kerja ceklis kehamilan
kebidanan pada UAS Pembelajaran praktikum 1. Pemeriksaan fisik Ibu hamil
asuhan kehamilan  Ketepatan dalam 3x 170 menit ( awal dan ulang)
menghitung UK, A Pemeriksaan panggul
DJJ dan TBJ B. Pemeriksaan Lila
C. Pemeriksaan Leopold
2. Pemeriksaan Fetal
a. Gerakanjanin
b. DJJ
c. TBJ
d. Non stress test (NST)
(16) UAS (UJIAN AKHIR SEMESTER) 30

Mengetahui Sumenep, 22 September 2022

Ka.Prodi S1 Kebidanan Dosen PJMK

Dian Permatasari, S.ST.,Bdn.,M.Kes Dian Permatasari, S.ST.,Bdn.,M.Kes

0721038404 0721038404
 PROGRAM STUDI KEBIDANAN (D3)
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS WIRARAJA
RENCANA TUGAS
MAHASISWA
MATA KULIAH Asuhan Kebidanan Kehamilan
KODE MK BDN3301 SKS : 3 SEMESTER : III (TIGA)
DOSEN
DIAN PERMATASARI,SST.,Bdn.,M.Kes
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
Menyusun makalah serta pemecahan masalah tentang faktor yang mempengaruhi persalinan

JUDUL TUGAS
Faktor-faktor yang mempengaruhi persalinan
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menguasai Faktor-faktor yang mempengaruhi persalinan
DESKRIPSI TUGAS
3. Uraian Tugas
Membuat Asuhan kebidanan pada kehamilan dengan kebutuhan fisik ibu hamil trimester I,II,III, yang meliputi:
a. Faktor fisik
• Status kesehatan
• Status gizi
• Gaya hidup : substansce abuse, perokok, hamil di luarnikah,
kehamilantidakdiharapkan
b. Faktor psikologis
• Stressor internal dan external
• Suportkeluarga
• Substance abuse
• Pertner abuse
c. Faktorlingkungan, sosialbudaya, ekonomi
• Kebiasaanadatistiadat
• Fasilitaskesehatan
4. Prosedur
a. Kelas dibagi menjadi 3 kelompok, satu kelompok terdiri atas 2 orang mahasiswa
 b. Tiap kelompok mendiskusikan materi sesuai kasus yang dibahas
c. Setelah selesai mendiskusikan pemecahan kasus, selanjutkan buat laporan dan sajikan dalam bentuk
fortopolio (sesuai dengan sistematika penulisan laporan) dan juga buat dalam bentuk PPT untuk
dipresentasikan
d. Hasil yang telah didiskusikan akan dipresentasikan pada pertemuan minggu 11
e. Portopolio dikumpulkan paling lambat 2 hari sebelum dipresentasikan

METODE PENGERJAAN TUGAS

Makalah terdiri atas 4 bab, dengan sitematika
1. Judul dan identitas kelompok
2. BAB I: Pendahuluan (terdiri atas 3 sub bab yaitu latar belakang, rumusan masalah dan tujuan)
3. BAB II: ISI (merupakan isi materi/ tinjauan teori)
4. BAB III: Pemecahan kasus dan pembahasan (terdiri atas dua sub bab yaitu a) pemecahan kasus adalah dengan
membuat pendokumentasian asuhan kebidanan yang merupakan uraian dari penatalaksanaan kasus diatas, b)
pembahasan, yang merupakan uraian tentang hasil analisis antara teori dan pemecahan kasus
5. BAB IV: Penutup (berisi simpulan penulisan)
6. Daftar pustaka: minimal 5 buku referensi 10 tahun terakhir dan minimal 3 jurnal referensi 5 tahun terakhir.

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

Tugas dikumpulkan dalam bentuk portofolio, terdiri atas minimal 10 halaman, diketik pada kertas A4, font arial 11, spasi
1,5. Dijilid mika hijau. Makalah masing-masing kelompok dikumpul dalam bentuk softfile yang disimpan dalam 1 folder.
Contoh Tugas kehamilan_Prodi D3_SM.III
Tugas dikumpulkan ke dosen pengampu.
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Bobot tugas 5% dari total nilai tugas
Kriteria penilaian: penilaian terdiri atas dua macam penilaian, yaitu penilaian laporan dan penilaian presentasi. Penilaian
laporan dan penilaian presentasi merupakan penilaian kelompok. Masing-masing mempunyai bobot 50%.
Instrument: rubrik
JADWAL PELAKSANAAN
Kegiatan Diskusi kelompok 1 : Tanggal 25 Oktober 2022
Kegiatan diskusi kelompok 2 : Tanggal 27 Oktober 2022
Kegiatan diskusi kelompok 3 : Tanggal 01 November 2022
LAIN-LAIN
Catatan : jika dari tugas ada yang belum dipahami silahkan bertanya kepada dosen yang bersangkutan.

DAFTAR RUJUKAN
1. Saifuddin, A.B. dkk (2002) Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal Neonatal,
YBPSP Jakarta.
2. Pusdiknakes, WHO, JHPIEGO, (2001). Buku 2: Ante Natal. MNH, Jakarta.
3. Varney, H (1997).Varney’s Midwifery, Third Edition.Jones and Bartlet Publishers, Sudbury,
England.
4. Enkin,et al(2000) Effective Care in Pregnancy and Childbirth
5. Modul Making Pregnancy Saver
6. Wignjo Sastro(1997). Ilmu Kebidanan . YBPSP, UI Jakarta
 RUBRIK PENILAIAN
MK ASUHAN KEBIDANAN KEHAMILAN I
SEMESTER III, BOBOT 3 SKS
KETERANGAN ASPEK PENILAIAN KRITERI
(INDIKATOR A
PENILAIAN) 4 3 2 1
Isi 60% 1. Pendahuluan Sistematis Tidak Sistematis Tidak
latar sistematis latar sistematis
belakang, latar belakang, latar
rumusan belakang, rumusan belakang,
masalah, rumusan masalah, rumusan
dan tujuan masalah, tapi tujuan masalah
penulisan dan tujuan penulisan dan tujuan
sesuai penulisan tidak sesuai penulisan
sesuai tidak sesuai
2. Tinjauan Teori Lengkap Lengkap Tidak lengkap, Tidak
dan detai tidak detail detail sesuai, tidak
menyeluruh
3. Pembahasan Sesuai dan Sesuai, Tidak Tidak sesuai,
menyeluruh tidak sesuai, tisak
menyeluru menyeluru menyeluruh
h h
4. Simpulan Menjawab Menjawab Tidak Tidak
tujuan, tujuan, tidak menjawab menjawab
singkat dan singkat dan tujuan, tujuan, tidak
padat padat singkat dan singkat dan
padat padat
5. Daftar Penyusunan Penyusuna Penyusuna Penyusuna
Pustaka alfabetis n alfabetis n tidak n tidak
(sistematis (sistematis alfabetis alfabetis
Harvard), Harvard), (sistematis (sistematis
referensi 10 referensi Harvard), Harvard),
tahun terakhir lebih dari 10 referensi 10 referensi
(buku) dan 5 tahun tahun lebih dari 10
tahun terakhir terakhir terakhir tahun
(jurnal) (buku)dan (buku) dan 5 terakhir
lebih dari 5 tahun (buku)dan
tahun terakhir lebih dari 5
terakhir (jurnal) tahun
(jurnal) terakhir
(jurnal)
Umum 40% 1. Sistematika Sistemati Lengkap Sistematis Kurang
Laporan s dan namun namun sistematis
lengkap kurang kurang dan kurang
sistematis lengkap lengkap
2. Isi Laporan Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa
komunikatif kurang komunikatif kurang
dan komunikatif namun komunikatif
pembahasa namun pembahasa dan
nmendetail pembahasa n kurang pembahasa
nmendetail mendetail n kurang
mendetail
3. Ketepatan Jika Jika Jika Jika
Waktu pengumpulan pengumpula pengumpula pengumpula
Pengumpulan
Tugas tugas sesuai n tugas n tugas n tugas
waktu yang terlambat 1 terlambat 2-3 terlambat
telah hari dari hari dari lebih dari 3
ditentukan waktuyang waktuyang hari dari
telah telah waktuyang
ditentukan ditentukan telah
ditentukan
 RUBRIK PENILAIAN SEMINAR

Aspek Kriteria
4 3 2 1
Penugasan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan
materi yang penguasaan materi penguasaan materi penguasaan materi penguasaan materi
dipresentasikan presetasi dengan presetasi dengan presetasi dengan presetasi dengan
sangat baik cukup baik kurang baik sangat kurang baik
Sistematis Materi presentasi Materi presentasi Materi presentasi Materi presentasi
presentasi disajikan secara rutut disajikan secara rutut disajikan secara disajikan secara tidak
dan sistematis tetapi kurang kurang rutut dan tidak rutut dan tidak
sistematis sistematis sistematis
Penggunaan Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang
bahasa digunakan sangat digunakan cukup digunakan agak sulit digunakan sangat sulit
mudah dipahami mudah dipahami dipahami dipahami
Ketepatan Penyampaian materi Penyampaian materi Penyampaian materi Penyampaian materi
intonasi disajikan dengan disajikan dengan disajikan dengan disajikan dengan
dankejelasan intonasi yang tepat intonasi yang tepat intonasi yang tepat intonasi yang tepat
artikulasi dan artikulasi/lafal dan artikulasi/lafal dan artikulasi/lafal dan artikulasi/lafal
yang jelas agak jelas kurang jelas tidak jelas
Kemampuan Media yang Media yang Media yang Media yang
memanfaatkan dimanfaatkan sangat dimanfaatkan jelas dimanfaatkan kurang dimanfaatkan tidak
media presentasi jelas, menarik, dan tetapi kurang menarik. jelas dan tidak jelas dan tidak
menunjang seluruh menarik. menarik.
sajian
Kemampuan Mampu Mampu Kurang mampu Sangat kurang mampu
mempertahankan mempertahankan dan mempertahankan dan mempertahankan dan mempertahankan dan
dan menanggapi menanggapi menanggapi menanggapi menanggapi
pertanyaan atau pertanyaan/sanggahan pertanyaan/sanggahan pertanyaan/sanggahan pertanyaan/sanggahan
sanggahan dengan arif dan dengan cukup baik dengan baik
bijaksana
Jumlah Skor