RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI D-IV KEBIDANAN

STIKES GRAHA EDUKASI MAKASSAR
TAHUN AKADEMIK 2022-2023
MATA KULIAH KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Bd.702 6 (3 T, 3 P) VIII (Delapan) Februari 2023
Dosen Pengembang RPS Kordinator PMK Ketua Program Studi

Asuhan Kebidanan Lanjut II

Muliyana, S.Tr.keb., M.Keb Yudiarsi Eppang, S.ST., M.Kes Muliyana, S.Tr.keb., M.Keb
NIDN. 0929089402 NIDN. 0914089005 NIDN. 0929089402
Capaian Pembelajaran CPL Program Studi
Lulusan (CPL) S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaa dalam menjalankan praktik kebidanan berdasarkan agama, moral, dan filosofi, kode etik profesi
serta standar kebidanan
Catatan: S6 Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang memiliki hak- hak, potnsi, privasi, keragaman budaya/etnik dan
keyakinan/agama
S : Sikap
PP1 Menguasai pengetahuan tentang anatomi, fisiologi tubuh manusia dan, biologi reproduksi yang berkaitan dengan siklus reproduksi
perempuan sehingga dapat melakukan
P : Pengetahuan asuhan kebidanan di pelayanan kesehatan
PP3 Menguasai konsep teoritis dan prosedur asuhan kebidanan pada kehamilan, pada persalinan, masa nifas, neonatus, bayi, dan pra
KU : Keterampilan Umum sekolah dan komunitas
PP5 Menguasai konsep psikologi yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan
KU2 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur dalam lingkup pelayanan kebidanan
KK : Keterampilan Khusus
KK1 Mampu memberikan asuhan kebidanan pada kehamilan sesuai standar mutu yang berlaku dan kode etik profesi sesuai
kewenangannya.
KK6 Mampu berkomunikasi efektif dan terapeutik dengan perempuan, keluarganya, dan masyarakat, serta teman sejawat untuk
meningkatkan kesehatan perempuan, ibu, dan anak
KK7 Mampu melakukan deteksi dini dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan pada maternal dan neonatal
KK8 Mampu melakukan dokumentasi asuhan kebidanan pada maternal dan neonatal
 CP Mata Kuliah Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu:
1 Menguasai Konsep dasar kegawatdaruratan
2 Menguraiakan prinsip umum penilaian penanganan kegawatdaruratan maternal dan neonatal.
3 Mendeteksi kegawatdaruratan maternal
4 Menguraikan dan memberi asuhan kegawatdaruratan masa kehamilan
5 Menjelaskan penyakit yang menyertai kehamilan
6 Menguraikan dan memberi asuhan kegawatdaruratan masa persalinan
7 Menguraikan dan memberi asuhan kegawatdaruratan masa nifas
8 Mendeteksi kegawatdaruratan neonatal
9 Memahami sistem rujukan kegawatdaruratan maternal neonatal
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melakukan penilaian memberikan pertolongan pertama pada kasus
Mata Kuliah kegawatdaarutan maternal dan neonatal dengan berperilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam
praktik kebidanan. Melaksanakan praktik kebidanan dengan berpedoman pada standar profesi, kode etik kebidanan dan undang-undang/peraturan
yang berlaku. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman, dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin,
nifas, menyusui, bayi baru lahir, berdasarkan standar praktek kebidanan dan kode etik profesi. Mampu memberikan penanganan kegawatdaruratan
sesuai dengan kewenangannnya pada kasus maternal dan neonatal, melakukan kolaborsi dan rujukan pada kasus yang memerlukan penanganan di
luar kewenangannya, mampu mengevaluasi dan pendokumentasian tindakan kegawatdaruratan kebidanan..
Materi 1. Asuhan kebidanan pada ibu hamil beresiko atau mengalami komplikasi sesuai wewenang, kolaborasi atau rujukan
Pembelajaran/ 2. Asuhan kebidanan pada ibu bersalin beresiko atau mengalami komplikasi sesuai wewenang, kolaborasi atau rujukan
Pokok Bahasan 3. Asuhan kebidanan pada nenonatus, bayi, balita beresiko atau mengalami komplikasi sesuai wewenang, kolaborasi atau rujukan
4. Asuhan kebidanan pada akseptor KB beresiko atau mengalami komplikasi sesuai wewenang, kolaborasi atau rujukan
5. Asuhan kebidanan pada kasus gangguan sistem reproduksi sesuai wewenang, kolaborasi atau rujukan
6. Asuhan kebidanan pada kasus wanita dengan gangguan uroginekologi sesuai wewenang, kolaborasi atau rujukan
7. Asuhan kebidanan pada kasus infertilitas sesuai wewenang, kolaborasi atau rujukan

Penilaian Kehadiran : 20%

Penugasan & Praktikum 30%
UTS 15%
UAS 35%
Pustaka Utama
1. Kemenkes. 2016. Asuhan Kebidanan Kegawatdaruratan Maternal Neonatal ,
2. Winkjosastro H. 2007. Ilmu Kebidanan, YBPSP
 Pendukung
1. Drew David (2002), Resucitation Of The Newborn; A Practical Approach, Butterword Heinemann.
2. Depkes, RI (199), Perdarahan Post partum
3. Depkes RI (2005), Penanganan Esensial Dasar Kegawat-Daruratan Obstetri dan Bayi Baru Lahir.
4. Depkes RI (1997) Pelatihan Pelayanan Obstetri Neonatal Emergensi Dasar
5. Elizabet Glibert (2003) Manual of High Risk Pregnancy and Delivery, Mosby.
6. Frade Diane (2001), Proffesional Studies for Proffesionsl Practice, Churchil Livingstone.
7. Handerson (2004) Mayes Midwifery, Baillert Tindall.
8. Obstetri dan Ginekologi: Panduan Praktik: Practice Guideline for Obstetrics and Gynecology.

Media Perangkat Lunak Perangkat Keras

Pembelajaran - LCD projektor
Phantom

Team Teaching Muliyana,S.Tr.Keb.,M.Keb (MLY)

Yudiarsi Eppang, S.ST., M.Kes
Mata Kuliah Syarat Lulus mata kuliah Asuhan Kehamilan, persalinan, nifas , bayi baru lahir, askeb IV
 Kriteria dan Bobot
Kemampuan Akhir Materi Metode Alokasi
Pert Indikator Bentuk Penilaian Dosen
yang diharapkan Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Penilaian (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mahasiswa mampu Ketepatan memberikan 1. Resiko penyulit kehamilan
memberikan Asuhan Asuhan kebidanan pada muda ; abortus, KET, Mola
kebidanan pada ibu ibu hamil beresiko atau hidatidosa, hiperemesis Kuliah
hamil beresiko atau mengalami komplikasi gravidarum, anemia Contextual 3x 50’’ Penilaian
1 mengalami komplikasi sesuai wewenang, 2. Perdarahan antepartum; teaching and Tugas melalui uji tulis 5%
MLY
sesuai wewenang, kolaborasi atau rujukan solusio plasenta dan learning (CTL) terstruktur 3 MCQ
kolaborasi atau rujukan plasenta previa x 60’’
3. Preeklampsia / eklampsia

Mahasiswa mampu Ketepatan memberikan 4. Kehamilan ganda MLY

memberikan Asuhan Asuhan kebidanan pada 5. Kelainan air ketuban; Kuliah
kebidanan pada ibu ibu hamil beresiko atau Polihidramnion ,
Contextual 3x 50’’ Penilaian
hamil beresiko atau mengalami komplikasi oligohidramnion
2 teaching and Tugas melalui uji tulis 5%
mengalami komplikasi sesuai wewenang, 6. Malpresentase dan malposisi
learning (CTL) terstruktur 3 MCQ
sesuai wewenang, kolaborasi atau rujukan
kolaborasi atau rujukan x 60’’

Mahasiswa mampu Ketepatan memberikan 7. Kelainan lamanya MLY

memberikan Asuhan Asuhan kebidanan pada kehamilan; Prematur,
kebidanan pada ibu ibu hamil beresiko atau postmatur Kuliah
hamil beresiko atau mengalami komplikasi 8. Gangguan kesejahteraan Contextual 3x 50’’ Penilaian
3 mengalami komplikasi sesuai wewenang, janin; IUGR, IUFD teaching and Tugas melalui uji tulis 5%
sesuai wewenang, kolaborasi atau rujukan 9. Kehamilan disertai penyakit ; learning (CTL) terstruktur 3 MCQ
kolaborasi atau rujukan DM, Jantung, hepatitis, x 60’’
HIV/AIDS, dan gangguan
jiwa
Mahasiswa mampu Ketepatan memberikan 1. Penatalalaksanaan penyulit Problem based Kuliah Penilaian 5% MLY
4 memberikan assuhan assuhan kebidanan pada persalinan learning 3x 50’’ melalui uji tulis
kebidanan pada ibu ibu bersalin beresiko atau kala I dan kala II Tugas MCQ
bersalin beresiko atau mengalami komplikasi a. Emboli air ketuban terstruktur 3
mengalami komplikasi sesuai wewenang, b. Distosia bahu x 60’’
sesuai wewenang, kolaborasi atau rujukan c. Malpresentase dan
malposisi
 kolaborasi atau rujukan d. Pre-eklampsi
e. Partus lama
2. Persiapan kolaborasi
tindakan operatif ;
a. Ekstraksi vakum
b. Kuretasi
c. SC

Mahasiswa mampu Ketepatan memberikan 3. Penatalakasanaan penyulit MLY

memberikan asuhan asuhan kebidanan pada persalinan kala III dan kala IV
Kuliah
kebidanan pada ibu ibu bersalin beresiko atau a. Atonia uteri
b. Retensio plasenta 3x 50’’ Penilaian
bersalin beresiko atau mengalami komplikasi Problem based
5 c. Robekan jalan lahir Tugas melalui uji tulis 5%
mengalami komplikasi sesuai wewenang, learning
d. Syok obstetri terstruktur 3 MCQ
sesuai wewenang, kolaborasi atau rujukan
e. Mastitis x 60’’
kolaborasi atau rujukan

Mahasiswa mampu Ketepatan memberikan Penatalaksanaan asuhan pada MLY

memberikan asuhan asuhan kebidanan pada bayi beresiko / mengalami
kebidanan pada bayi bayi beresiko atau komplikasi Problem based
beresiko atau mengalami komplikasi 1. Skrinning menemukan learningdan Kuliah
Penilaian
mengalami komplikasi sesuai wewenang, kelainan kongenital bayi simulasi 3x 50’’
melalui uji tulis
6 sesuai wewenang, kolaborasi atau rujukan 2. Asfiksia Tugas 5%
MCQ dan rubrik
kolaborasi atau rujukan 3. Icterus terstruktur 3 penilaian
4. Hipoglikemia x 60’’
5. asuhan pada bayi dengan
tindakan fototerapi
6. asuhan dalam inkubator
Mahasiswa mampu Ketepatan memberikan 7. memasang infus, oksigen, MLY
memberikan asuhan asuhan kebidanan pada NGT pada bayi
kebidanan pada bayi bayi beresiko atau 8. dukungan pada orang tua ; Kuliah
dan balita beresiko atau mengalami komplikasi nenonatus cacat bawaan,
3x 50’’ Penilaian
mengalami komplikasi sesuai wewenang, neonatus sakit atau kematian
7 Problem based Tugas melalui uji tulis 5%
sesuai wewenang, kolaborasi atau rujukan bayi
learning terstruktur 3 MCQ
kolaborasi atau rujukan 9. bayi terinfeksi hepatitis, HIV
10. penilaian skor dubowitz x 60’’
11. deteksi dini autisme pada
bayi/balita
Penilaian 15%
8
UTS (Ujian Tengah Semester) melalui uji tulis
MCQ

Mahasiswa mampu Ketepatan memberikan 1. review konsep KB & program KB

memberikan asuhan asuhan kebidanan pada nasional
kebidanan pada akseptor KB beresiko 2. konsep CTU
Kuliah
akseptor KB beresiko atau mengalami 3. Pelayanan KB MKJP,non MKJP, Penilaian
atau mengalami komplikasi sesuai hormonal dan non hormonal Problem based 3x 50’’
melalui uji tulis
9 komplikasi sesuai wewenang, kolaborasi learning, Tugas 5% YEP
MCQ dan rubrik
wewenang, kolaborasi atau rujukan Simulasi terstruktur 3 penilaian
atau rujukan x 60’’

Mahasiswa mampu Ketepatan memberikan 4. Penanganan efek samping alat YEP

memberikan asuhan asuhan kebidanan pada kontrasepsi Kuliah
kebidanan pada akseptor KB beresiko 5. MOW/MOP Penilaian
Problem based 3x 50’’
akseptor KB beresiko atau mengalami 6. Kolaborasi pelayanan KB melalui uji tulis
10 learning, Tugas 5%
atau mengalami komplikasi sesuai 7. Konseling KB menggunakan MCQ dan rubrik
Simulasi terstruktur 3
komplikasi sesuai wewenang, kolaborasi media alat penilaian
wewenang, kolaborasi atau rujukan x 60’’
atau rujukan
Mahasiswa mampu Ketepatan memberikan 1. Pemeriksaan payudara secara YEP
memberikan asuhan asuhan kebidanan pada klinis dan SADARI
kebidanan pada kasus kasus gangguan sistem 2. Deteksi dini kanker serviks
gangguan sistem reproduksi dan onkologi dengan metode IVA Kuliah
Penilaian
reproduksi dan onkologi sesuai wewenang, 3. Pengambilan & pengiriman Problem based 3x 50’’
melalui uji tulis
11 sesuai wewenang, kolaborasi atau rujukan sedian paps smear learning, Tugas 5%
MCQ dan rubrik
kolaborasi atau rujukan 4. Pengambilan sedian swab Simulasi terstruktur 3 penilaian
vagina x 60’’
5. Persiapan tindakan ginekologi

12 Mahasiswa mampu Ketepatan memberikan 6. Asuhan pada radang Problem based Kuliah Penilaian 5% YEP
memberikan asuhan asuhan kebidanan pada ginetalia;Cerviksitis, learning, 3x 50’’ melalui uji tulis
kebidanan pada kasus kasus gangguan sistem Endometritis, Miometritis, Simulasi Tugas MCQ dan rubrik
gangguan sistem reproduksi dan onkologi Parametritis, Adneksitis, penilaian
 reproduksi & onkologi sesuai wewenang, Peritoitis, Salpingitis
sesuai wewenang, kolaborasi atau rujukan 7. Asuhan pada kasus onkologi ; terstruktur 3
kolaborasi / rujukan fibroadenoma, kista, sarcoma, x 60’’
kanker payudara, tumor
Mahasiswa mampu Ketepatan memberikan 8. Perdarahan diluar darah haid; YEP
memberikan asuhan asuhan kebidanan pada polips, erosi dan ulcus portio, Kuliah
kebidanan kasus kasus gangguan sistem polips endometrium Problem based 3x 50’’ Penilaian
13 gangguan sistem reproduksi dan onkologi 9. Pendidikan kesehatan penyakit learning, Tugas melalui uji tulis 5%
reproduksi & onkologi sesuai wewenang, menular, onkologi, gangguan Simulasi terstruktur 3 MCQ
sesuai wewenang, kolaborasi /rujukan sistem reproduksi x 60’’
kolaborasi / rujukan
Mahasiswa mampu Ketepatan memberikan 1. Asuhan kebidanan pada YEP
memberikan asuhan kebidanan pada klien pasca abortus Kuliah
asuhan kebidanan pada kasus wanita dengan 2. Persiapan pengambilan
Contextual 3x 50’’ Penilaian
kasus wanita dengan gangguan uroginekologi spesimen diagnostik kasus
14 teaching and Tugas melalui uji tulis 5%
gangguan uroginekologi sesuai wewenang, uroginekologi
learning (CTL) terstruktur 3 MCQ
sesuai wewenang, kolaborasi atau rujukan 3. Tanda gejala masalah
kolaborasi atau rujukan uroginekologi ; prolaps x 60’’
organ pelvis
Mahasiswa mampu Ketepatan memberikan 1. Konsep dasar infertil YEP
memberikan asuhan asuhan kebidanan pada 2. Pemeriksaan fisik dan
kebidanan pada kasus kasus infertilitas sesuai prosedur pemeriksaan kasus Kuliah
infertilitas sesuai wewenang, kolaborasi infertil Contextual 3x 50’’ Penilaian
15 wewenang, kolaborasi atau rujukan 3. Faktor-faktor yang teaching and Tugas melalui uji tulis 5%
atau rujukan mempengaruhi infertil learning (CTL) terstruktur 3 MCQ
4. Pendidikan kesehatan pada x 60’’
pasangan
5. Penatalaksanaan infertil
Penilaian 15%
16 UAS (Ujian Akhir Semester) melalui uji tulis
MCQ