Tanggal Dibuat : 2022-02-20 Perbaikan Ke- : 0 Tanggal Edit :

2022-02-20
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) / Learning Outcome (LO) yang dibebankan pada Mata Kuliah
Kode CPL/LO Unsur CPL/LO

1 : P1 - Menguasai konsep teoritis kebidanan (midwifery), kebidanan, dan etika profesi.

1 : KK1 - Mampu melakukan asuhan kehamilan, persalinan normal, pasca persalinan normal, bayi dan balita normal, sesuai standar kompetensi bidan
vokasi.

2 : S2 - Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik kebidanan berdasarkan agama, moral, dan etika

2 : KU2 - Mampu menunjukkan kinerja yang bermutu dan terukur sesuai dengan standar prosedur operasional dalam memberikan pelayanan dan
asuhan kebidanan

5 : P5 - Menguasai konsep teoritis ekologi manusia, psikologi perkembangan, ilmu social, antropologi kesehatan yang berkaitan dengan siklus
reproduksi perempuan secara umum

7 : S7 - Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta dalam kehidupan berprofesi

7 : KK7 - Mampu melaksanakan promosi dan KIE yang terkait dengan kesehatan ibu, anak dan KB dengan menggunakan media yang sudah dirancang
oleh institusi

8 : P8 - Menguasai metode, teknik dan pengetahuan procedural dalam asuhan kebidanan pada kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi baru lahir,
bayi dan balita serta kontrasepsi.

9 : S9 - Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri

9 : P9 - Menguasai konsep dasar kesehatan masyarakat dan promosi kesehatan perempuan, ibu dan anak

11 : S11 - Menjalankan praktik Kebidanan sesuai dengan kompetensi, kewenangan dan kode etik profesi
Capaian Pembelajaran Mata : 1. Menjelaskan konsep dasar kehamilan 2. Menyebutkan proses adaptasi fisiologis dan psikologis dalam kehamilan 3. Mediskripsikan faktor-faktor
Kuliah (CPMK) yang mempengaruhi kehamilan 4. Menjelaskan kebutuhan dasar ibu hamil 5. Menjelaskan konsep dasar asuhan kebidanan pada ibu dalam masa
persalinan 6. Mengidentifikasi kebutuhan dasar ibu bersalin sesuai dengan kala persalinan 7. Mengidentifikasi perubahan fisiologi dan psikologis
pada ibu dalam masa persalinan 8. Menjelaskan konsep dasar nifas, laktasi dan menyusui 9. Mengidentifikasi kebutuhan dasar masa nifas 10.
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi masa nifas dan menyusui 11. Menjelaskan respon orang tua terhadap bayi baru lahir 12.
Mengidentifikasi perubahan fisiologi dan adaptasi psikologi ibu dalam masa nifas dan menyusui 13. Menjelaskan konsep asuhan neonatus, bayi,
balita dan anak pra sekolah 14. Mengidentifikasi lingkup asuhan neonates, bayi, balita dan anak pra sekolah 15. Mendiskripsikan konsep tumbuh
kembang bayi, balita dan anak pra sekolah

Bahan kajian (Subject : . Sosial Budaya

Matters)
: . Komunikasi dalam Praktik Kebidanan

: . Anatomi dan Fisiologi

: . Konsep Kebidanan

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami konsep awal asuhan kebidanan pada kehamilan, persalinan, nifas
dan bayi balita

Basis Penilaian : a. Aktvitas Partisipatif (Case Method) = 28%

: b. Hasil Proyek (Team Based Project) = 0%

: c. Tugas = 6%

: d. Quis = 6%

: e. UTS = 30%

: f. UAS = 30%
Daftar Referensi : Cunningham, F Gary, Obstetri Williams Volume 1 Edisi 23, Jakarta : EGC , 2012

: Hadijono, Asuhan Nifas Normal Edisi 4, Jakarta : PT. Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo, 2014

: Heckley, B, Buku Ajar Bidan Pelayanan Kesehatan Prier Volume 1, Jakarta : EGC , 2014

: Hutahean, S, Perawatan Antenatal , Jakarta : Salemba Medika , 2013

: Manuaba, IBG , Ilmu Kebidanan, Penyakit Kandungan dan KB untuk Pendidikan Bidan Edisi 2, Jakarta : EGC , 2010

: Marmi , Asuhan Neonatus, Bayi, Balita dan Anak Prasekolah, Yogyakarta : Pustaka Pelajar , 2012

: S Sulfianti, EA Nardina, J Hutabarat, ED Astuti, Y Muyassaroh, DR Yuliani, W Hapsari, N Azizah, CS Hutomo, NB Argaheni , Asuhan
Kebidanan pada Masa Nifas, Yayasan Kita Menulis, 2021, https://scholar.google.com/citations?
view_op=view_citation&hl=id&user=Lta88y0AAAAJ&citation_for_view=Lta88y0AAAAJ:Tyk-4Ss8 FVUC

: Mochtar, R , Sinopsis Obstetri Fisiologi Patologi Jilid 2 Edisi 3, Jakarta : EGC , 2010

: Nurjasmi, E , Buku Acuan Midwifery Update , Jakarta : Pengurus Pusat IBI , 2016

: Prawirohardjo, S, Ilmu Kebidanan Edisi 4 , Jakarta : Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo , 2014

: Saifudin, AB , Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal dan Neonatal , Jakarta : Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo , 2012

: Sofian, A, Sinopsis Obstetri Fisiologi Patologi , Jakarta : EGC , 2011

: Varney, H , Buku Ajar Asuhan Kebidanan Edisi 4 Volume 2 , Jakarta : EGC , 2008

: WHO , Pelayanan Kesehatan Ibu di Fasilitas Kesehatan Dasar dan Rujukan , Jakarta : WHO ,

Tahap Kemampuan Materi Pokok Referensi (kode dan Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar Penilaian
akhir/ Sub-CPMK halaman)
(kode CPL) Luring Daring Basis Teknik Indikator, kriteria, Bobot
penilaian penilaian (tingkat taksonomi) penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Memahami konsep 1. Philosofi asuhan
dasar asuhan kehamilan 2. Lingkup
kehamilan asuhan kehamilan 3.
Prinsip pokok asuhan
kehamilan 4. Tujuan
asuhan kehamilan
2 Memahami proses 1. Konsepsi : ovum dan
adaptasi fisiologi sperma; fertilisasi dan
dan psikologis implantasi 2. Pertumbuhan
dalam masa dan perkembangan hasil :
kehamilan pertumbuhan dan
perkembangan embrio;
struktur dan fungsi amnion;
struktur dan fungsi serta
sirkulasi tali pusat; sirkulasi
darah fetus; menentukan usia
kehamilan; menentukan
periode kehamilan 3.
Perubahan dan adaptasi
psikologi dalam masa
kehamilan : pada kehamilan
TM I, TM II dan TM III
3 Memahami proses 1. Perubahan anatomi dan
adaptasi fisiologi adaptasi fisiologi pada ibu
dan psikologis hamil TM I, II dan III : sistem
dalam masa reproduksi; payudara; sistem
kehamilan (lanjutan) endokrin; sistem kekebalan;
sistem perkemihan; sistem
pencernaan; sistem
muskuloskeletal; sistem
kardiovaskuler; sistem
integumen; metabolisme;
IMT; darah dan pembekuan
darah; sistem pernafasan;
sistem persyarafan.
Obstetri Williams Volume Diskusi 1*510 1. Menjelaskan Philosofi
1 Edisi 23,Perawatan Kelompok,Studi Menit asuhan kehamilan 2.
Antenatal Kasus Menjelaskan Lingkup
asuhan kehamilan 3.
Melaksanakan diskusi
tentang contoh asuhan
kehamilan yang pernah
ditemui di lingkungan
sekitar
Obstetri Williams Volume Studi Kasus 1*510 1. Mempelajari konsepsi,
1 Edisi 23,Ilmu Kebidanan, Menit pertumbuhan dan
Penyakit Kandungan dan perkembangan hasil konsepsi,
KB untuk Pendidikan perubahan dan adaptasi
Bidan Edisi 2,Ilmu psikologi dalam masa
Kebidanan Edisi kehamilan 2. Mahasiswa
4 ,Sinopsis Obstetri memanfaatkan informasi
Fisiologi Patologi yang tersedia (baik yang
diberikan dosen maupun
dicari sendiri oleh
mahasiswa) untuk
membangun pengetahuan
kemudian mahasiswa
mempresentasikan hasil
temuan informasi yang telah
didapat 3. Melaksanakan
diskusi tentang menentukan
usia kehamilan dengan
contoh kasus.
Obstetri Williams Volume Studi 1*510 1. Mempelajari proses
1 Edisi 23,Ilmu Kasus,Pembelajaran Menit adaptasi fisiologi dan
Kebidanan, Penyakit Kooperatif psikologis dalam masa
Kandungan dan KB untuk kehamilan 2. Melaksanakan
Pendidikan Bidan Edisi diskusi terhadap kasus yang
2,Sinopsis Obstetri sudah diberikan oleh dosen
Fisiologi Patologi Jilid 2 untuk belajar menentukan
Edisi 3,Ilmu Kebidanan perubahan anatomi dan
Edisi 4 adaptasi fisiologi pada ibu
hamil TM I, II dan III dan
bagaimana penanganannya
Case Method Observasi C2 : Menginterpretasikan 2%
konsep dasar asuhan
kehamilan dalam studi kasus.
A2 : Aktif berpartisipasi
dalam diskusi P3 :
Menggunakan pengetahuan
yang didapat untuk
melakukan diskusi
Case Method Tes C2 : Menginterpretasikan 5%
Tertulis konsep dasar asuhan
kehamilan dalam studi kasus.
A2 : Aktif berpartisipasi
dalam diskusi P3 :
Menggunakan pengetahuan
yang didapat untuk
melakukan diskusi
Case Method Tes C2 : menginterpretasikan 2%
Tertulis tentang proses adaptasi
fisiologi dan psikologis
dalam masa kehamilan
dengan studi kasus A2 :
Berpartisipasi dalam
diskusi P3 : Melakukan
diskusi sesuai dengan
pengetahuan yang telah
didapat
4 Memahami faktor- 1. Faktor fisik : status
faktor yang kesehatan; status gizi; gaya
mempengaruhi hidup (substance abuse,
kehamilan perokok, hamil diluar nikah,
kehamilan tidak diharapkan)
2. Faktor psikologis : stressor
internal dan external; support
keluarga; substance abuse;
partner abuse 3. Faktor
lingkungan, sosial, budaya
dan ekonomi : kebiasaan adat
istiadat; fasilitas kesehatan;
ekonomi
Obstetri Williams Volume Pembelajaran 1*510 1. Mempelajari tentang Case Tes C2 : menginterpretasikan 2%
1 Edisi 23,Ilmu Kooperatif Menit faktor-faktor yang Method,Tugas Tertulis tentang faktor-faktor yang
Kebidanan, Penyakit mempengaruhi kehamilan mempengaruhi kehamilan
Kandungan dan KB untuk 2. Melaksanakan diskusi dengan studi kasus A2 :
Pendidikan Bidan Edisi tentang factor fisik, factor berpartisipasi aktif dalam
2,Buku Panduan Praktis psikologi, factor lingkungan, diskusi P3 : melakukan
Pelayanan Kesehatan sosial, budaya dan ekonomi diskusi
Maternal dan Neonatal dengan contoh kasus

5 Memahami 1. Menjelasakan Kebutuhan Perawatan Antenatal Pembelajaran 1*510 1. Mempelajari kebutuhan Case Method Tes C2 : menginterpretasikan 2%
kebutuhan dasar fisik ibu hamil trimester I, II, ,Ilmu Kebidanan, Penyakit Kooperatif Menit dasar ibu hamil sesuai tahap Tertulis tentang kebutuhan fisik ibu
ibu hamil sesuai III a. Oksigen Kandungan dan KB untuk perkembangannya 2. hamil dengan studi kasus
dengan tahap b. Nutrisi c. Personal Pendidikan Bidan Edisi Melaksanakan diskusi tentang A2 : berpartisipasi dalam
perkembangan hygiene d. Pakaian e. 2,Ilmu Kebidanan Edisi 4 kebutuhan fisik ibu hamil TM diskusi P3 : melakukan
Eliminasi f. Seksual g. ,Buku Panduan Praktis I, II, III diskusi
Mobilisasi, Body mekanik Pelayanan Kesehatan
h. Exercise/senam hamil i. Maternal dan Neonatal
Istirahat/tidur j. Imunisasi k.
Traveling l. Persiapan laktasi
m. Persiapan persalinan dan
kelahiran bayi n. Memantau
kesejahteraan janin o. Ketidak
nyamanan dan cara mengatasi
p. Kunjungan ulang q.
Pekerjaan r. Tanda bahaya
dalam kehamilan
6 Memahami konsep Konsep dasar asuhan
dasar asuhan kebidanan pada ibu dalam
kebidanan pada ibu masa persalinan a.
dalam masa Pengertian persalinan b.
persalinan Sebab-sebab mulainya
persalinan c. Tahapan
persalinan (kala I,II,III,IV) d.
Tujuan asuhan persalinan
e. Tanda-tanda persalinan
7 1. Mengidentifikasi 1. Kebutuhan Dasar Ibu
kebutuhan dasar ibu Bersalin a. Asuhan tubuh dan
bersalin sesuai fisik b. Kehadiran seorang
dengan kala pendamping c. Pengurangan
persalinan 2. rasa nyeri d. Penerimaan
Memahami terhadap perilaku dan tingkah
perubahan fisiologis lakunya e. Informasi dan
dan psikologis pada kepastian tentang hasil
ibu dalam masa persalinan yang aman 2.
persalinan Perubahan fisiologi dalam
persalinan a. Perubahan uterus
b. Perubahan Serviks c.
Perubahan kardivaskuler d.
Perubahan Tekanan darah e.
Perubahan Nadi f. Perubahan
Suhu g. Perubahan pernafasan
h. Perubahan metabolisme i.
Perubahan Ginjal j. Perubahan
Gastrointestinal
k. Perubahan Hematologi
3. Perubahan psikologis
dalam persalinan a.
Perubahan pada kala I b.
Perubahan Kala II c.
Perubahan Kala II d.
Perubahan Kala IV
Obstetri Williams Volume Studi 1*510 1. Mempelajari konsep dasar Case Method Tes C3 : menggunakan konsep, 5%
1 Edisi 23,Buku Acuan Kasus,Pembelajaran Menit asuhan kebidanan pada ibu Tertulis prinsip dan prosedur tentang
Midwifery Update Kooperatif dalam masa persalinan 2. monitoring asuhan
,Sinopsis Obstetri Mahasiswa berdiskusi dalam persalinan pada tahap Kala I/
Fisiologi Patologi ,Buku kelompok kecil tentang pengisian partograf dengan
Ajar Asuhan Kebidanan monitoring asuhan persalinan mengerjakan kasus A2 :
Edisi 4 Volume 2 pada tahap Kala I (pengisian berpartisipasi dalam
,Pelayanan Kesehatan partograf). pengisian partograf P3 :
Ibu di Fasilitas melakukan pengisian
Kesehatan Dasar dan partograf
Rujukan
Ilmu Kebidanan Edisi 4 Pembelajaran 1*510 1. Mempelajari kebutuhan Case Method Tes C2 : menginterpretasikan 2%
,Buku Panduan Praktis Kooperatif Menit dasar ibu bersalin sesuai Tertulis tentang perubahan fisiologis
Pelayanan Kesehatan dengan kala persalinan 2. dan psikologis ibu pada masa
Maternal dan Neonatal Memanfaatkan informasi persalinan A2 : aktif dalam
,Sinopsis Obstetri yang tersedia (baik yang memanfaat informasi yang
Fisiologi Patologi ,Buku diberikan dosen maupun tersedia P3 : menemukan
Ajar Asuhan Kebidanan dicari sendiri oleh informasi yang sesuai dan
Edisi 4 Volume 2 mahasiswa) untuk melakukan presentasi
,Pelayanan Kesehatan membangun pengetahuan
Ibu di Fasilitas tentang perubahan fisiologis
Kesehatan Dasar dan dan psikologis pada ibu
Rujukan dalam masa persalinan
kemudian mahasiswa
mempresentasikan hasil
temuan informasi yang telah
didapat
8 Memahami konsep konsep dasar asuhan Obstetri Williams Volume Studi Kasus 1*510 Menjelaskan konsep dasar Case Method Tes C3 : menggunakan konsep 30%
dasar asuhan kehamilan; proses adaptasi 1 Edisi 23,Perawatan Menit asuhan kebidanan dalam masa Tertulis dasar dan asuhan dalam
kehamilan; fisiologi dan psikologis dalam Antenatal kehamilan; Mempelajari masa kehamilan dan
Memahami proses masa kehamilan; faktor-faktor ,Buku Acuan Midwifery konsepsi, pertumbuhan dan persalinan A3 :
adaptasi fisiologi dan yang mempengaruhi Update ,Ilmu Kebidanan perkembangan hasil konsepsi, Menunjukkan sikap
psikologis dalam kehamilan; kebutuhan dasar Edisi 4 ,Sinopsis Obstetri perubahan dan adaptasi kepekaan sosial terkait
masa kehamilan; ibu hamil sesuai dengan tahap Fisiologi Patologi ,Buku psikologi dalam masa asuhan kebidanan dalam
Memahami faktor- perkembangan; konsep dasar Ajar Asuhan Kebidanan kehamilan; Menentukan usia masa kehamilan dan
faktor yang asuhan kebidanan pada ibu Edisi 4 Volume 2 kehamilan; Mempelajari persalinan P3 : Mampu
mempengaruhi dalam masa persalinan; ,Pelayanan Kesehatan proses adaptasi fisiologi dan menentukan usia kehamilana
kehamilan; kebutuhan dasar ibu bersalin Ibu di Fasilitas psikologis dalam masa dan mengisi partograf
Memahami sesuai dengan kala persalinan; Kesehatan Dasar dan kehamilan; Mempelajari
kebutuhan dasar ibu perubahan fisiologis dan Rujukan tentang faktor-faktor yang
hamil sesuai dengan psikologis pada ibu dalam mempengaruhi kehamilan;
tahap perkembangan; masa persalinan Mempelajari kebutuhan dasar
Memahami konsep ibu hamil sesuai tahap
dasar asuhan perkembangannya;
kebidanan pada ibu Mempelajari konsep dasar
dalam masa asuhan kebidanan pada ibu
persalinan; dalam masa persalinan;
Mengidentifikasi Mempelajari kebutuhan dasar
kebutuhan dasar ibu ibu bersalin sesuai dengan
bersalin sesuai kala persalinan; Mengisi
dengan kala partograf
persalinan;
Memahami
perubahan fisiologis
dan psikologis pada
ibu dalam masa
persalinan

9 Memahami konsep Pengertian masa nifas a.
dasar masa nifas Tujuan asuhan masa nifas
b. Peran dan tanggung jawab
bidan dalam masa nifas c.
Tahapan masa nifas d.
Kebijakan program nasional
masa nifas
Obstetri Williams Volume Studi Kasus 1*510 1. Mempelajari konsep dasar Case Method Tes C2 : menginterpretasikan 2%
1 Edisi 23,Asuhan Nifas Menit masa nifas 2. Melaksanakan Tertulis konsep dasar masa nifas
Normal Edisi 4,Asuhan diskusi tentang contoh dengan contoh kasus A2 :
Kebidanan pada Masa asuhan nifas yang pernah berpartisipasi dalam diskusi
Nifas,Sinopsis Obstetri ditemui di lingkungan P3 : melakukan diskusi
Fisiologi Patologi ,Buku sekitar
Ajar Asuhan Kebidanan
Edisi 4 Volume 2
10 Memahami faktor- 1. Faktor pengaruh fisik :
faktor yang uterus, jalan lahir, lokhea,
mempengaruhi payudara (anatomi dan
masa nifas dan fisiologi payudara, dukungan
menyusui bidan dalam pemberian ASI,
manfaat pemberian ASI,
komponen gizi dalam ASI,
upaya memperbanyak ASI,
tanda bayi kecukupan ASI,
ASI eksklusif, cara menyusui
yang benar, masalah dalam
pemberian ASI) 2. Faktor
pengaruh psikologi
3. faktor pengaruh
lingkungan
Obstetri Williams Volume Studi 1*510 1. Mempelajari tentang Case Method Tes C2 : menginterpretasikan 5%
1 Edisi 23,Asuhan Nifas Kasus,Pembelajaran Menit factor-faktor yang Tertulis faktor-faktor yang
Normal Edisi 4,Asuhan Kooperatif mempengaruhi masa nifas mempengaruhi masa nifas
Kebidanan pada Masa dan menyusui 2. Membuat dan menyusui dengan
Nifas,Sinopsis Obstetri skema/ diagram tentang ASI membuat skema/ digagram
Fisiologi Patologi eksklusif tentang ASI eksklusif A2 :
berpartisipasi dalam
pembuatan skema P3 :
membuat skema

11 Memahami 1. Perubahan fisiologis masa Buku Panduan Praktis Studi 1*510 1. Mempelajari tentang Tugas Tes C2 : menginterpretasikan 2%
perubahan nifas a. Perubahan sistem Pelayanan Kesehatan Kasus,Pembelajaran Menit perubahan fisiologis dan Tertulis tentang perubahan
fisiologis dan reproduksi 1) Uterus Maternal dan Neonatal Kooperatif proses adaptasi psikologis fisiologis dan proses
proses adaptasi 2) Vagina dan perineum b. ,Sinopsis Obstetri ibu dalam masa nifas dan adaptasi psikologis ibu
psikologis ibu Perubahan sistem pencernaan Fisiologi Patologi ,Buku menyusui 2. Membuat dalam masa nifas dan
dalam masa nifas c. Perubahan sistem Ajar Asuhan Kebidanan skema/ diagram tentang menyusui dengan membuat
dan menyusui perkemihan d. Perubahan Edisi 4 Volume 2 perubahan fisiologis masa skema/ digagram A2 :
sistem musculoskeletal/ nifas sehingga mudah berpartisipasi dalam
diastasis rectie abdominis e. dipahami pembuatan skema P3 :
Perubahan sistem endokrin membuat skema
f. Perubahan tanda-tanda vital
g. Perubahan sistem
kardiovaskuler h. Perubahan
sistem hematologi i.
Perubahan sistem endokrin 2.
Proses Adaptasi psikologis ibu
masa nifas 1) Adaptasi
psikologis ibu masa nifas 2)
Post partum blues 3)
Kesedihan dan duka cita
12 Memahami Menjelaskan kebutuhan
kebutuhan dasar ibu dasar ibu masa nifas a.
masa nifas dan Nutrisi dan cairan b.
menyusui Ambulasi c. Eliminasi: bak/
bab d. Kebersihan diri/
perineum e. Istirahat f.
Seksual g. Latihan/ senam
nifas
13 Memahami konsep Konsep asuhan neonatus,
asuhan neonatus, bayi dan anak balita a.
bayi dan anak balita Adaptasi fisiologis bayi baru
lahir terhadap kehidupan di
luar uterus 1) Termoregulasi
2) Sistem
pernafasan 3) Sistem
pencenaan 4) Sistem
Kardisovaskuler dan Darah
5) Metabolisme Glukosa 6)
Sistem Ginjal b. Pencegahan
infeksi c. Rawat gabung d.
Asuhan primer pada bayi usia
6 minggu pertama 1) Peran
Bidan pada bayi sehat 2)
Bounding Attatchment
14 1. Memahami respon Respon orang tua terhadap
orang tua terhadap bayi baru lahir (BBL): a.
bayi baru lahir Bounding attachment b.
(BBL) 2. Memahami Respon ayah dan keluarga
Lingkup asuhan c. Sibling rivalry 1.
neonatus, bayi dan Kebutuhan fisik meliputi
anak balita Nutrisi, Cairan, Personal
higiene 2. Kebutuhan
kesehatan dasar meliputi
pakaian, perumahan, sanitasi
lingkungan yg baik
3. Kebutuhan psikososial
meliputi kasih sayang, rasa
aman, harga diri, rasa
memiliki, kebutuhan
mendapat pengalaman,
kebutuhan stimulus
Asuhan Kebidanan pada
Masa Nifas,Buku Panduan
Praktis Pelayanan
Kesehatan Maternal dan
Neonatal
,Buku Ajar Asuhan
Kebidanan Edisi 4
Volume 2
Obstetri Williams Pembelajaran
Volume 1 Edisi Kooperatif
23,Asuhan Neonatus,
Bayi, Balita dan Anak
Prasekolah,Ilmu
Kebidanan Edisi 4
Asuhan Neonatus, Bayi, Studi Kasus
Balita dan Anak
Prasekolah,Buku Ajar
Asuhan Kebidanan Edisi 4
Volume 2 ,Pelayanan
Kesehatan Ibu di Fasilitas
Kesehatan Dasar dan
Rujukan
Studi Kasus 1*510 1. Mempelajari tentang
Menit kebutuhan dasar ibu masa
nifas dan menyusui 2.
Melaksanakan diskusi
tentang kebutuhan dasar ibu
masa nifas dan menyusui
sesuai tahapannya
1*510 1. Mempelajari tentang
Menit konsep asuhan neonates,
bayi dan anak balita 2.
Memanfaatkan informasi
yang tersedia (baik yang
diberikan dosen maupun
dicari sendiri oleh
mahasiswa) untuk
membangun pengetahuan
tentang adaptasi fisiologis
bayi baru lahir terhadap
kehidupan di luar uterus
kemudian mahasiswa
mempresentasikan hasil
temuan informasi yang telah
didapat
1*510 1. Mempelajari tentang
Menit respon orang tua terhadap
BBL dan lingkup asuhan
neonatus, bayi dan anak balita
2. Menganalisis kasus yang
diberikan oleh dosen tentang
lingkup asuhan neonatus, bayi
dan anak balita
Case Method Tes C2 : menginterpretasikan 2%
Tertulis tentang kebutuhan dasar ibu
masa nifas dan menyusui
A2 : berpartisipasi dalam
diskusi P3 : melakukan
diskusi
Tugas Tes C2 : menginterpretasikan 2%
Tertulis tentang adaptasi fisiologis
bayi baru lahir terhadap
kehidupan di luar uterus
A2 : berpartisipasi dalam
mencari informasi P3 :
melakukan presentasi
Case Method Tes C2 : menginterpretasikan 5%
Tertulis tentang lingkup asuhan
neonatus, bayi dan anak
balita dengan studi kasus
A2 : berpartisipasi dalam
menganalisa kasus P3 :
melakukan diskusi
15 Memahami konsep 1. Konsep tumbuh kembang
tumbuh kembang Bayi, Balita dan Anak Pra
bayi, balita dan anak Sekolah 2. Ciri- ciri tumbuh
pra sekolah kembang 3. Faktor yg
mempengaruhi tumbang anak
a. Fak. Herediter b. Fak
internal c. Fak. Eksternal
(prenatal, postnatal)
16 UAS (UJIAN konsep dasar masa nifas;
AKHIR faktor-faktor yang
SEMESTER) mempengaruhi masa nifas
dan menyusui; perubahan
fisiologis dan proses adaptasi
psikologis ibu dalam masa
nifas dan menyusui ;
kebutuhan dasar ibu masa
nifas dan menyusui; konsep
asuhan neonatus, bayi dan
anak balita; respon orang tua
terhadap bayi baru lahir
(BBL); Lingkup asuhan
neonatus, bayi dan anak
balita; konsep tumbuh
kembang bayi, balita dan
anak pra sekolah
Asuhan Neonatus, Bayi, Studi 1*510 1. Mempelajari tentang
Balita dan Anak Kasus,Pembelajaran Menit konsep tumbuh kembang
Prasekolah,Ilmu Kooperatif bayi, balita dan anak pra
Kebidanan Edisi 4 sekolah 2. Menganalisis
kasus secara berkelompok
kemudian melakukan
presentasi
Asuhan Nifas Normal Studi Kasus 1*510 Memahami konsep dasar masa
Edisi 4,Asuhan Neonatus, Menit nifas; Memahami faktor-
Bayi, Balita dan Anak faktor yang mempengaruhi
Prasekolah,Asuhan masa nifas dan menyusui;
Kebidanan pada Masa Memahami perubahan
Nifas,Buku Acuan fisiologis dan proses adaptasi
Midwifery Update ,Buku psikologis ibu dalam masa
Ajar Asuhan Kebidanan nifas dan menyusui ;
Edisi 4 Volume 2 Memahami kebutuhan dasar
,Pelayanan Kesehatan ibu masa nifas dan menyusui;
Ibu di Fasilitas Memahami konsep asuhan
Kesehatan Dasar dan neonatus, bayi dan anak
Rujukan balita; Memahami respon
orang tua terhadap bayi baru
lahir (BBL); Memahami
Lingkup asuhan neonatus,
bayi dan anak balita;
Memahami konsep tumbuh
kembang bayi, balita dan anak
pra sekolah
Case Tes C2 : menginterpretasikan 5%
Method,Tugas Tertulis tentang tumbuh kembang
bayi, balita dan anak pra
sekolah dengan studi kasus
A2 : berpartisipasi dalam
kelompok P3 : melakukan
diskusi
UAS Tes C2 : menjelaskan konsep 30%
Tertulis asuhan kebidanan dalam
masa nifas dan bayi baru
lahir, anak balita dan
prasekolah A3 :
menunjukkan sikap kepekaan
sosial terkait asuhan
kebidanan dalam masa nifas
dan bayi baru lahir, anak
balita dan prasekolah P3 :
mendemonstrasikan tentang
asuhan kebidanan masa nifas
dan bayi baru lahir
 KRITERIA PENILAIAN MAKALAH STUDI KASUS

Tabel. Kriteria Penilaian

Kelas :
Kelompok :
Nama anggota kelompok :

No Aspek Penilaian Bobot Nilai (1-4) Bobot x Nilai

1 Makalah
a. Ketepatan sistematika laporan 5
b. Ketepatan tata bahasa 4
c. Ketepatan waktu pengumpulan 4
2 Isi Makalah
a. Kesesuaian dengan topik 5
b. Kedalaman isi 8
c. Ketajaman pembahasan 8
d. Penggunaan literatur 5
3 Presentasi
a. Penguasaan materi 5
b. Penggunaan bahasa dan waktu yang efektif 5
c. Penampilan 3
4 Media
a. Efektifitas penggunaan 4
b. Kejelasan ide yang disampaikan 8
c. Desain dan tampilan 3
5 Diskusi
a. Kemampuan argumentasi 10
b. Kemampuan membuat kaitan 8
c. Rasional jawaban 8
d. Pengendalian emosi 7
TOTAL
*Keterangan:
Nilai 4 : sangat baik
Nilai 3 : baik NILAI: BOBOT X NILAI
Nilai 2 : cukup
Nilai 1 : kurang 4
 KRITERIA PENILAIAN MENENTUKAN USIA KEHAMILAN

Tabel. Kriteria Penilaian

Kelas :
Kelompok :
Nama anggota kelompok :

No Aspek Penilaian Nilai (0-1) Nilai

1 Menentukan HPL
a. Ketepatan menghitung hari/ tanggal perkiraan
lahir dengan rumus
b. Ketepatan menghitung bulan perkiraan lahir
dengan rumus
c. Ketepatan menghitung tahun perkiraan lahir
dengan rumus
2 Menentukan umur kehamilan
a. Ketepatan menghitung hari pada umur
kehamilan
b. Ketepatan menghitung minggu pada umur
kehamilan
3 Waktu
a. Efektifitas penggunaan waktu dalam
menghitung HPL dan umur
kehamilan
JUMLAH NILAI (NILAI AKHIR)

*Keterangan:
Nilai 0 : penghitungan salah
Nilai 1 : penghitungan benar NILAI AKHIR : (TOTAL NILAI/6) X 100
 KRITERIA PENILAIAN MAKALAH STUDI KASUS

Tabel. Kriteria Penilaian

Kelas :
Kelompok :
Nama anggota kelompok :

No Aspek Penilaian Bobot Nilai (1-4) Bobot x Nilai

1 Makalah
a. Ketepatan sistematika laporan 5
b. Ketepatan tata bahasa 4
c. Ketepatan waktu pengumpulan 4
2 Isi Makalah
a. Kesesuaian dengan topik 5
b. Kedalaman isi 8
c. Ketajaman pembahasan 8
d. Penggunaan literatur 5
3 Presentasi
a. Penguasaan materi 5
b. Penggunaan bahasa dan waktu yang efektif 5
c. Penampilan 3
4 Media
a. Efektifitas penggunaan 4
b. Kejelasan ide yang disampaikan 8
c. Desain dan tampilan 3
5 Diskusi
a. Kemampuan argumentasi 10
b. Kemampuan membuat kaitan 8
c. Rasional jawaban 8
d. Pengendalian emosi 7
TOTAL
*Keterangan:
Nilai 4 : sangat baik
Nilai 3 : baik NILAI: BOBOT X NILAI
Nilai 2 : cukup
Nilai 1 : kurang 4
 KRITERIA PENILAIAN MAKALAH STUDI KASUS

Tabel. Kriteria Penilaian

Kelas :
Kelompok :
Nama anggota kelompok :

No Aspek Penilaian Bobot Nilai (1-4) Bobot x Nilai

1 Makalah
a. Ketepatan sistematika laporan 5
b. Ketepatan tata bahasa 4
c. Ketepatan waktu pengumpulan 4
2 Isi Makalah
a. Kesesuaian dengan topik 5
b. Kedalaman isi 8
c. Ketajaman pembahasan 8
d. Penggunaan literatur 5
3 Presentasi
a. Penguasaan materi 5
b. Penggunaan bahasa dan waktu yang efektif 5
c. Penampilan 3
4 Media
a. Efektifitas penggunaan 4
b. Kejelasan ide yang disampaikan 8
c. Desain dan tampilan 3
5 Diskusi
a. Kemampuan argumentasi 10
b. Kemampuan membuat kaitan 8
c. Rasional jawaban 8
d. Pengendalian emosi 7
TOTAL
*Keterangan:
Nilai 4 : sangat baik
Nilai 3 : baik NILAI: BOBOT X NILAI
Nilai 2 : cukup
Nilai 1 : kurang 4
 KRITERIA PENILAIAN MAKALAH STUDI KASUS

Tabel. Kriteria Penilaian

Kelas :
Kelompok :
Nama anggota kelompok :

No Aspek Penilaian Bobot Nilai (1-4) Bobot x Nilai

1 Makalah
a. Ketepatan sistematika laporan 5
b. Ketepatan tata bahasa 4
c. Ketepatan waktu pengumpulan 4
2 Isi Makalah
a. Kesesuaian dengan topik 5
b. Kedalaman isi 8
c. Ketajaman pembahasan 8
d. Penggunaan literatur 5
3 Presentasi
a. Penguasaan materi 5
b. Penggunaan bahasa dan waktu yang efektif 5
c. Penampilan 3
4 Media
a. Efektifitas penggunaan 4
b. Kejelasan ide yang disampaikan 8
c. Desain dan tampilan 3
5 Diskusi
a. Kemampuan argumentasi 10
b. Kemampuan membuat kaitan 8
c. Rasional jawaban 8
d. Pengendalian emosi 7
TOTAL
*Keterangan:
Nilai 4 : sangat baik
Nilai 3 : baik NILAI: BOBOT X NILAI
Nilai 2 : cukup
Nilai 1 : kurang 4
 INSTRUMEN PENILAIAN
PENGISIAN PARTOGRAF

NO PUNGGUNG
NO BUTIR YANG DINILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Nama, Umur ibu
2 Nama, Umur suami
3 Gravida, Para, Abortus
4 Umur kehamilan
Tanggal dan waktu mulai
5
dirawat
6 Waktu pecahnya ketuban
Waktu mulainya kenceng-
7
kenceng/ mules
8 Alamat pasien
9 DJJ
10 Air ketuban
Penyusupan ( Moulage ) kepala
11
janin
12 Pembukaan serviks
Penurunan bagian terendah
13
janin
14 Waktu ( jam ) pemeriksaan
15 Kontraksi Uterus
16 Nadi
17 Tekanan Darah
18 Suhu
19 Urine
20 Makan terakhir
21 Minum terakhir
22 Tanda tangan penolong
23 Keterangan bayi lahir
Σ SCORE ( jml score )
 NILAI AKHIR
KET :
1 = bila isian benar
0 = bila salah / tidak diisi
Nilai Akhir = total score x 100
23
 KRITERIA PENILAIAN MAKALAH STUDI KASUS

Tabel. Kriteria Penilaian

Kelas :
Kelompok :
Nama anggota kelompok :

No Aspek Penilaian Bobot Nilai (1-4) Bobot x Nilai

1 Makalah
a. Ketepatan sistematika laporan 5
b. Ketepatan tata bahasa 4
c. Ketepatan waktu pengumpulan 4
2 Isi Makalah
a. Kesesuaian dengan topik 5
b. Kedalaman isi 8
c. Ketajaman pembahasan 8
d. Penggunaan literatur 5
3 Presentasi
a. Penguasaan materi 5
b. Penggunaan bahasa dan waktu yang efektif 5
c. Penampilan 3
4 Media
a. Efektifitas penggunaan 4
b. Kejelasan ide yang disampaikan 8
c. Desain dan tampilan 3
5 Diskusi
a. Kemampuan argumentasi 10
b. Kemampuan membuat kaitan 8
c. Rasional jawaban 8
d. Pengendalian emosi 7
TOTAL
*Keterangan:
Nilai 4 : sangat baik
Nilai 3 : baik NILAI: BOBOT X NILAI
Nilai 2 : cukup
Nilai 1 : kurang 4
 Rubrik Penilaian Ujian :

1. Pelaksanaan Ujian di SPADA

2. Hasil Ujian secara otomatis terekap di SPADA

3. Nilai Akhir : Total Score x 100

Jumlah Soal

4. Ketentuan Remidi : Nilai Kurang dari 70

 KRITERIA PENILAIAN MAKALAH STUDI KASUS

Tabel. Kriteria Penilaian

Kelas :
Kelompok :
Nama anggota kelompok :

No Aspek Penilaian Bobot Nilai (1-4) Bobot x Nilai

1 Makalah
a. Ketepatan sistematika laporan 5
b. Ketepatan tata bahasa 4
c. Ketepatan waktu pengumpulan 4
2 Isi Makalah
a. Kesesuaian dengan topik 5
b. Kedalaman isi 8
c. Ketajaman pembahasan 8
d. Penggunaan literatur 5
3 Presentasi
a. Penguasaan materi 5
b. Penggunaan bahasa dan waktu yang efektif 5
c. Penampilan 3
4 Media
a. Efektifitas penggunaan 4
b. Kejelasan ide yang disampaikan 8
c. Desain dan tampilan 3
5 Diskusi
a. Kemampuan argumentasi 10
b. Kemampuan membuat kaitan 8
c. Rasional jawaban 8
d. Pengendalian emosi 7
TOTAL
*Keterangan:
Nilai 4 : sangat baik
Nilai 3 : baik NILAI: BOBOT X NILAI
Nilai 2 : cukup
Nilai 1 : kurang 4
 KRITERIA PENILAIAN MAKALAH STUDI KASUS

Tabel. Kriteria Penilaian

Kelas :
Kelompok :
Nama anggota kelompok :

No Aspek Penilaian Bobot Nilai (1-4) Bobot x Nilai

1 Makalah
a. Ketepatan sistematika laporan 5
b. Ketepatan tata bahasa 4
c. Ketepatan waktu pengumpulan 4
2 Isi Makalah
a. Kesesuaian dengan topik 5
b. Kedalaman isi 8
c. Ketajaman pembahasan 8
d. Penggunaan literatur 5
3 Presentasi
a. Penguasaan materi 5
b. Penggunaan bahasa dan waktu yang efektif 5
c. Penampilan 3
4 Media
a. Efektifitas penggunaan 4
b. Kejelasan ide yang disampaikan 8
c. Desain dan tampilan 3
5 Diskusi
a. Kemampuan argumentasi 10
b. Kemampuan membuat kaitan 8
c. Rasional jawaban 8
d. Pengendalian emosi 7
TOTAL
*Keterangan:
Nilai 4 : sangat baik
Nilai 3 : baik NILAI: BOBOT X NILAI
Nilai 2 : cukup
Nilai 1 : kurang 4
 KRITERIA PENILAIAN MAKALAH STUDI KASUS

Tabel. Kriteria Penilaian

Kelas :
Kelompok :
Nama anggota kelompok :

No Aspek Penilaian Bobot Nilai (1-4) Bobot x Nilai

1 Makalah
a. Ketepatan sistematika laporan 5
b. Ketepatan tata bahasa 4
c. Ketepatan waktu pengumpulan 4
2 Isi Makalah
a. Kesesuaian dengan topik 5
b. Kedalaman isi 8
c. Ketajaman pembahasan 8
d. Penggunaan literatur 5
3 Presentasi
a. Penguasaan materi 5
b. Penggunaan bahasa dan waktu yang efektif 5
c. Penampilan 3
4 Media
a. Efektifitas penggunaan 4
b. Kejelasan ide yang disampaikan 8
c. Desain dan tampilan 3
5 Diskusi
a. Kemampuan argumentasi 10
b. Kemampuan membuat kaitan 8
c. Rasional jawaban 8
d. Pengendalian emosi 7
TOTAL
*Keterangan:
Nilai 4 : sangat baik
Nilai 3 : baik NILAI: BOBOT X NILAI
Nilai 2 : cukup
Nilai 1 : kurang 4
 KRITERIA PENILAIAN MAKALAH STUDI KASUS

Tabel. Kriteria Penilaian

Kelas :
Kelompok :
Nama anggota kelompok :

No Aspek Penilaian Bobot Nilai (1-4) Bobot x Nilai

1 Makalah
a. Ketepatan sistematika laporan 5
b. Ketepatan tata bahasa 4
c. Ketepatan waktu pengumpulan 4
2 Isi Makalah
a. Kesesuaian dengan topik 5
b. Kedalaman isi 8
c. Ketajaman pembahasan 8
d. Penggunaan literatur 5
3 Presentasi
a. Penguasaan materi 5
b. Penggunaan bahasa dan waktu yang efektif 5
c. Penampilan 3
4 Media
a. Efektifitas penggunaan 4
b. Kejelasan ide yang disampaikan 8
c. Desain dan tampilan 3
5 Diskusi
a. Kemampuan argumentasi 10
b. Kemampuan membuat kaitan 8
c. Rasional jawaban 8
d. Pengendalian emosi 7
TOTAL
*Keterangan:
Nilai 4 : sangat baik
Nilai 3 : baik NILAI: BOBOT X NILAI
Nilai 2 : cukup
Nilai 1 : kurang 4
 KRITERIA PENILAIAN MAKALAH STUDI KASUS

Tabel. Kriteria Penilaian

Kelas :
Kelompok :
Nama anggota kelompok :

No Aspek Penilaian Bobot Nilai (1-4) Bobot x Nilai

1 Makalah
a. Ketepatan sistematika laporan 5
b. Ketepatan tata bahasa 4
c. Ketepatan waktu pengumpulan 4
2 Isi Makalah
a. Kesesuaian dengan topik 5
b. Kedalaman isi 8
c. Ketajaman pembahasan 8
d. Penggunaan literatur 5
3 Presentasi
a. Penguasaan materi 5
b. Penggunaan bahasa dan waktu yang efektif 5
c. Penampilan 3
4 Media
a. Efektifitas penggunaan 4
b. Kejelasan ide yang disampaikan 8
c. Desain dan tampilan 3
5 Diskusi
a. Kemampuan argumentasi 10
b. Kemampuan membuat kaitan 8
c. Rasional jawaban 8
d. Pengendalian emosi 7
TOTAL
*Keterangan:
Nilai 4 : sangat baik
Nilai 3 : baik NILAI: BOBOT X NILAI
Nilai 2 : cukup
Nilai 1 : kurang 4
 KRITERIA PENILAIAN MAKALAH STUDI KASUS

Tabel. Kriteria Penilaian

Kelas :
Kelompok :
Nama anggota kelompok :

No Aspek Penilaian Bobot Nilai (1-4) Bobot x Nilai

1 Makalah
a. Ketepatan sistematika laporan 5
b. Ketepatan tata bahasa 4
c. Ketepatan waktu pengumpulan 4
2 Isi Makalah
a. Kesesuaian dengan topik 5
b. Kedalaman isi 8
c. Ketajaman pembahasan 8
d. Penggunaan literatur 5
3 Presentasi
a. Penguasaan materi 5
b. Penggunaan bahasa dan waktu yang efektif 5
c. Penampilan 3
4 Media
a. Efektifitas penggunaan 4
b. Kejelasan ide yang disampaikan 8
c. Desain dan tampilan 3
5 Diskusi
a. Kemampuan argumentasi 10
b. Kemampuan membuat kaitan 8
c. Rasional jawaban 8
d. Pengendalian emosi 7
TOTAL
*Keterangan:
Nilai 4 : sangat baik
Nilai 3 : baik NILAI: BOBOT X NILAI
Nilai 2 : cukup
Nilai 1 : kurang 4
 KRITERIA PENILAIAN MAKALAH STUDI KASUS

Tabel. Kriteria Penilaian

Kelas :
Kelompok :
Nama anggota kelompok :

No Aspek Penilaian Bobot Nilai (1-4) Bobot x Nilai

1 Makalah
a. Ketepatan sistematika laporan 5
b. Ketepatan tata bahasa 4
c. Ketepatan waktu pengumpulan 4
2 Isi Makalah
a. Kesesuaian dengan topik 5
b. Kedalaman isi 8
c. Ketajaman pembahasan 8
d. Penggunaan literatur 5
3 Presentasi
a. Penguasaan materi 5
b. Penggunaan bahasa dan waktu yang efektif 5
c. Penampilan 3
4 Media
a. Efektifitas penggunaan 4
b. Kejelasan ide yang disampaikan 8
c. Desain dan tampilan 3
5 Diskusi
a. Kemampuan argumentasi 10
b. Kemampuan membuat kaitan 8
c. Rasional jawaban 8
d. Pengendalian emosi 7
TOTAL
*Keterangan:
Nilai 4 : sangat baik
Nilai 3 : baik NILAI: BOBOT X NILAI
Nilai 2 : cukup
Nilai 1 : kurang 4
 Rubrik Penilaian Ujian :

1. Pelaksanaan Ujian di SPADA

2. Hasil Ujian secara otomatis terekap di SPADA

3. Nilai Akhir : Total Score x 100

Jumlah Soal

4. Ketentuan Remidi : Nilai Kurang dari 70