RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Oleh:
Amik Rahayu Wahyudi, S.Tr.Keb.,M.Keb
AKADEMI KEBIDANAN MURUNG RAYA

PROGRAM STUDI D III-KEBIDANAN

AKADEMIK KEBIDANAN MURUNG RAYA
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

Mata Kuliah: BIOLOGI REPRODUKSI II

Amik Rahayu Wahyudi, S.Tr.Keb.,M.Keb

PROGRAM STUDI D III-KEBIDANAN

AKADEMIK KEBIDANAN MURUNG RAYA
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
 Dokumen : Rencana Pembelajaran Semester
Nama Mata Kuliah : Biologi Reproduksi II
Jumlah sks : 2 SKS
Koordinator Tim Pembina MK : Amik Rahayu Wahyudi, S.Tr.Keb.,M.Keb
Koordinator Rumpun MK : Amik Rahayu Wahyudi, S.Tr.Keb.,M.Keb
Tim Teaching : Meidayana Refisiliyani,S.Tr.Keb.,M.Keb

Diterbitkan Oleh : DIII KEBIDANAN AKADEMI KEBIDANAN , 2023

 DAFTAR ISI
Halaman

Cover 1

Tim Penyusun 2

Daftar Isi 3

Analisis Pembelajaran 5

Rencana Pembelajaran Semester 6

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN
AKADEMI KEBIDANAN MURUNG RAYA
TAHUN AKADEMIK 2023/2024

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal

Penyusunan

BD 302 Biologi Reproduksi II 2 SKS I (Satu) 5 Juni 2023

BIOLOGI Koordinator Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI …………..
REPRODUKSI II
Amik Rahayu Wahyudi, S.Tr.Keb.,M.Keb Amik Rahayu Wahyudi, S.Tr.Keb.,M.Keb

Capaian
CPL yang dibebankan pada MK
Pembelajaran (CP)
S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan
Catatan :
peradaban berdasarkan Pancasila
S : Sikap
P : Pengetahuan S4 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan
KU : Keterampilan orisinal yang lain

Umum S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
KK : Keteramilan S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
Khusus S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S11 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,agama,dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal
yang lain
P3 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi reproduksi dan biologi perkembangan yang terkait dengan
siklus kesehatan
reproduksi perempuan dan proses asuhan
P11 Mmenguasai konsep kesehatan masyarakat sehingga dapat memberikan layanan kebidanan yang bermutu di
pelayanan kesehatan
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidangnya
KU3 Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan pelayanan kebidanan, di
dasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri
KU5 Mampu bekerjasama , berkomunikasi dan berinivasi dalam pekerjaanya

KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam
memilih
alternatif pemecahan masalah pada lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi,
kehamilan, persalinan,
nifas, bayi baru lahir, bayi, anak balita, anak prasekolah, Kesehatan reproduksi (remaja, perempuan usia subur
dan
perimenopause) serta pelayanan KB
KK2 Mampu mengidentifikasi secara kritis penyimpangan/ kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan
CP-MK
CP-MK Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan Biologi Reproduksi II kaitannya dengan kebidanan sesuai konsep teori
 fisiologi persalinan, nifas, laktasi, fertilitas dan infertilitas
SUB-CPMK (Kemampuan Akhir yang direncanakan)
SUB- Mahasiswa Mampu menyebutkan tentang definisi embriologi , ruang lingkup embriologi dan diferensiasi
CPMK-1 seksual
SUB- Mahasiswa Mampu Menjelaskan Perkembangan Janin
CPMK-2
SUB- Mahasiswa Mampu Menjelaskan Fisiologi Persalinan
CPMK-3
SUB- Mahasiswa Mampu Menjelaskan Fisiologi Nifas
CPMK-4
SUB- Mahasiswa Mampu Menjelaskan Hubungan Struktur Payudara Dan Fisiologi Laktasi
CPMK-5
SUB- Mahasiswa Mampu Menjelaskan Fertilitas dan infertilitas
CPMK-6

Deskripsi Singkat Mata DESKRIPSI

Kuliah
Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami struktur biologi reproduksi
dengan penekanan pada integritas ilmu dan praktek kebidanan meliputi plasentasi, embriogenesis, fisiologi
persalinan, fisiologi nifas , fisiologi laktasi, fertilisasi dan infertilitas.
Materi Pembelajaran/ BahanKajian
Pokok Bahasan
1. Definisi embriologi  ruang lingkup embriologi  diferensiasi seksual
2. Proses tumbuh kembang janin
3. Fisiologi Proses Persalinan  Sebab -sebab mulainya persalinan  Persalinan Normal  Mekanisme
Persalinan Normal  Perkembangan dan persiapan kehidupan neonatus dari intra ke ekstra uterus
4. Fisiologi Nifas  Puerperium Normal  Perubahan pada masa nifas
5. Struktur Payudara  Anatomi Payudara  Struktur makroskopis  Tahap-tahap perkembangan payudara 
Kolostrum  Fisiologi Laktasi  Produksi air susu  Pengeluaran air susu Pemeliharaan Laktasi  Air Susu
Ibu (ASI)
6. Penyebab fertility dan infertilitas  Penyebab Infertilitas pada pria dan wanita
 TopikBahasan

1. Definisi embriologi  ruang lingkup embriologi  diferensiasi seksual

2. Proses tumbuh kembang janin
3. Fisiologi Proses Persalinan  Sebab -sebab mulainya persalinan  Persalinan Normal  Mekanisme
Persalinan Normal  Perkembangan dan persiapan kehidupan neonatus dari intra ke ekstra uterus
4. Fisiologi Nifas  Puerperium Normal  Perubahan pada masa nifas
5. Struktur Payudara  Anatomi Payudara  Struktur makroskopis  Tahap-tahap perkembangan payudara 
Kolostrum  Fisiologi Laktasi  Produksi air susu  Pengeluaran air susu Pemeliharaan Laktasi  Air Susu
Ibu (ASI)
6. Penyebab fertility dan infertilitas  Penyebab Infertilitas pada pria dan wanita
Pustaka Utama :

1. Amelia, P. (2018). Buku Ajar Biologi Reproduksi. In Buku Ajar Biologi Reproduksi.
https://doi.org/10.21070/2018/978-602-5914-12-6.
2. Wulanda AF. 2011. Biologi Reproduksi. Jakarta: Salemba Medika.

Pendukung :
1. Dr. Ns. Putri Dafriani, S.Kep., M. S. (2019). Anatomi & Fisiologi untuk mahasiwa kesehatan (Vol. 53, Issue
9).
2. Ni Wayan Armini,Gusti Ayu Marhaeni,. (2020). buku ajar manajemen laktasi bagi tenaga kesehatan dan
umum.pdf.
3. Dr. Kartini, Mien,Mika Sugarni, Anita Rosanty, Dian Rosmala Lestari, Apriyanti, Aswita, Yenti Purnamasari,
Mutiatu Rahmah,. (2022). Obstetri Dan Ginekologi Untuk Mahasiswa Kebidanan.
4. Permenkes ri. (2012). Peraturan pemerintah republik indonesia nomor 33 tahun 2012 tentang pemberian air
susu ibu eksklusif dengan rahmat tuhan yang maha esa presiden republik indonesia.
5. Kurniawan, H. M. (2020). Prinsip-Prinsip Dasar Dan Hereditas Manusia. 1–45.
 6. Hutagaol, A. (2021). Teori Keperawatan Maternitas. In Teori Keperawatan Maternitas.
7. Anwar, R., Fertilitas, S., Endokrinologi, D. A. N., Obstetri, B., Ginekologi, D. A. N., & Unpad, F. K. (2005).
Endokrinologi kehamilan dan persalinan.
8. Djuwantono, T., Bayuaji, H., & Permadi, W. (2012). Buku Pengelolaan Infertilitas (pp. 33–61).
9. Masyarakat, F. K., & Indonesia, U. (2013). Konsep dan Ukuran Fertilitas Konsep-konsep. 1–27.
10. HIFERI, PERFITRI, IAUI, POGI. 2013. Konsensus Penanganan Infertilitas. Maritalia, D, dan Riyadi, S.
2012.
11. Brevini, TA and Pennarossa, G. 2013. Gametogenesis, early embryo development and stem cell derivation.
London: Springer.

Media Pembelajaran Sofware Hardware :

Power Point Laptop dan LCD

Teacher/Team Amik Rahayu Wahyudi, S.Tr.Keb.,M.Keb

Teaching/ Tim LS Meidayana Refisiliyani,S.Tr.Keb.,M.Keb

Evaluasi 1. Kehadiran / Absensi: 10%

2. Penugasan : 20%
3. UTS : 30 %
4. UAS : 40%
Assessment 1. Small Group Discussion atau berdiskusi melalui presentasi.
2. Discovery learning yaitu metode dengan observasi dan menganalisa hasil diskusi.
3. Problem-Based Learning (PBL) merupakan metode belajar yang menggunakan masalah yang komplek dan nyata
untuk memicu pembelajaran sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan
baru.
Mata Kuliah Syarat Tidak ada

RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Minggu / Kemampuan Indikator Materi Pokok Bentuk dan Pengalaman Estimasi Penilaian Referensi
Pertemuan Akhir yang Pencapaian Metode Belajar Waktu
Ke direncanakan Kompetensi Pembelajaran Mahasiswa
Bentuk & Indikator Bobot
Kriteria Penilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

1-1 Mahasiswa mampu - Mampu 1. Definisi Embriologi Bentuk - Kontrak Waktu Tatap Muka 2x50’=100’ Kriteria: Ketepatan dan - Amelia, P.
menyebutkan tentang menyebutkan 2. Ruang ligkup embriologi Pembelajaran: Perkuliahan Rubrik penguasaan (2018). Buku
definisi embriologi , definisi a. Progenesis Kuliah & Tugas - Mahasiswa Penugasan 2x50’=100’ penilaian dalam Ajar Biologi
mampu embriologi , (pro=sebelum,genesis=pembe melakukan survey kelompok menjelaskan Reproduksi. In
menjelaskan tentang - Mampu ntukan) literatur secara Belajar Mandiri Bentuk non- definisi Buku Ajar
Metode
ruang menjelaskan meliputi gametogenesis kelompok tentang 2x60’=120’ test: embriologi, Biologi
Pembelajaran:
lingkup embriologi dan tentang ruang &fertilisasi & fertilisasi 1) Proses pertumbuhan  Kehadiran ruang lingkup Reproduksi.
Ceramah dan
lingkup Gametogenesis embryogenesis dan dalam embriologi https://doi.org/1
Diskusi
embriologi - Fertilisasi faal plasenta di kuliah 0.21070/2018/97
kelompok
b. Embriogenesis dalam rahim dan 8-602-5914-12-
 Pengumpul
- Morulasi didokumentasikan 6.
- Blastulasi an logbook
pada logbook tugas - Wulanda AF.
- Gastrulasi tepat waktu
- Mahasiswa di bagi 2011. Biologi
c. Organogenesis dalam beberapa  Pengumpul
an tugas Reproduksi.
kelompok sesuai Jakarta: Salemba
dengan materi tepat waktu
Medika.
pokok  Partisipasi
- Laporan tugas di dalam
- Brevini, TA and
kumpul pada Pennarossa, G.
perkuliahan 2013.
pertemuan Ke-2 dan , praktikum Gametogenesis,
dipresentasiksan dan forum early embryo
dalam bentuk ppt diskusi development
 survey and stem cell
literatur derivation.
London:
Jurnal
Springer.
 Presentasi
Kelompok
Bentuk test:
Ujian tulis
1-2 Mahasiswa mampu - Mampu 3. Diferensiasi Seksual Bentuk - Mahasiswa Tatap Muka 2x50’=100’ Kriteria: Ketepatan dan - Amelia, P.
menjelaskan tentang menjelaskan a. Penentuan Genetik Seks Pembelajaran: melaksanakan Rubrik penguasaan (2018). Buku
diferensiasi seksual diferensiasi b. Diferensiasi Gonad Kuliah & Tugas presentasi Penugasan 2x50’=100’ penilaian dalam
Ajar Biologi
seksual melalui Kontrol Genetik kelompok menjelaskan
 c. Diferensiasi Saluran kelompok Belajar Mandiri Bentuk non- diferensiasi Reproduksi. In
Genetalia Metode 2x60’=120’ test: seksual Buku Ajar
Interna & Eksterna melalui Pembelajaran:  Kehadiran Biologi
Kontrol Ceramah dan dalam Reproduksi.
Hormon Gonad. Diskusi kuliah https://doi.org/1
d. Perkembangan Ciri-Ciri kelompok 0.21070/2018/97
 Pengumpul
Seks Sekunder yang
an logbook 8-602-5914-12-
Memberikan Tambahan
tepat waktu 6.
terhadap Fenotif yang
Tampak  Pengumpul - Wulanda AF.
an tugas 2011. Biologi
tepat waktu Reproduksi.
 Partisipasi Jakarta: Salemba
dalam Medika.
perkuliahan - HIFERI,
, praktikum PERFITRI, IAUI,
dan forum POGI. 2013.
diskusi Konsensus
Penanganan
 survey Infertilitas.
literatur Maritalia, D, dan
Jurnal Riyadi, S. 2012.
 Presentasi - Brevini, TA and
Kelompok Pennarossa, G.
Bentuk test: 2013.
Ujian tulis Gametogenesis,
early embryo
development
and stem cell
derivation.
London:
Springer.

1-3 Mahasiswa mampu - Mampu A. pertumbuhan dan Bentuk - Mahasiswa Tatap Muka 2x50’=100’ Kriteria: Ketepatan dan - Amelia, P.
Menjelaskan menjelaskan perkembangan Pembelajaran: menyerahkan Rubrik penguasaan (2018). Buku
Perkembangan Janin pertumbuhan dan janin serta plasenta Kuliah & Tugas, ringkasan Penugasan 2x50’=100’ penilaian mahasiswa dalam
Ajar Biologi
perkembangan 1. Pertumbuhan dan seminar (tugas dalam bentuk kelompok menjelaskan
Reproduksi. In
janin serta perkembangan janin makalah Belajar Mandiri Bentuk non- Perkembangan
mgg1) Buku Ajar
plasenta. 2. Pertumbuhan dan - Mahasiswa 2x60’=120’ test: Janin
perkembangan plasenta melaksanakan  Kehadiran Biologi
Metode Reproduksi.
 3. Fungsi plasenta Pembelajaran: presentasi dalam https://doi.org/1
Ceramah dan kelompok kuliah 0.21070/2018/97
Diskusi - Mahasiswa  Pengumpul 8-602-5914-12-
kelompok mengikuti 6.
an logbook
perkuliahan tentang tepat waktu - Wulanda AF.
perkembangan  Pengumpul 2011. Biologi
janin an tugas Reproduksi.
tepat waktu Jakarta: Salemba
 Partisipasi Medika.
dalam - Dr. Kartini,
perkuliahan Mien,Mika
, praktikum Sugarni, Anita
dan forum Rosanty, Dian
diskusi Rosmala Lestari,
 survey Apriyanti,
literatur Aswita, Yenti
Purnamasari,
Jurnal
Mutiatu
 Presentasi
Rahmah,.
Kelompok
(2022). Obstetri
Bentuk test:
Dan Ginekologi
Ujian tulis
Untuk
Mahasiswa
Kebidanan

1-4 Mahasiswa mampu - Mampu B. Adaptasi janin di Bentuk - Mahasiswa Tatap Muka 2x50’=100’ Kriteria: - Ketepatan - Amelia, P.
Menjelaskan menjelaskan Ekstra uterine Pembelajaran: menyerahkan Rubrik dan (2018). Buku
Perkembangan Janin Adaptasi janin di 1. Adaptasi janin ekstra uterin Kuliah & Tugas, ringkasan Penugasan 2x50’=100’ penilaian penguasaan
Ajar Biologi
ekstra uterine 2. Sistem Pernafasan seminar dalam bentuk kelompok mahasiswa
Reproduksi. In
3. Sistem Sirkulasi makalah Belajar Mandiri Bentuk non- dalam
Metode Buku Ajar
4. Sistem Pencernaan - Mahasiswa 2x60’=120’ test: menjelaskan
Pembelajaran: Biologi
5. Sistem Endokrin melaksanakan  Kehadiran Adaptasi
Ceramah dan Reproduksi.
6. Sistem Saraf presentasi dalam janin di
Diskusi https://doi.org/1
7. Sistem Muskuloskeletal kelompok kuliah ekstra uterine
kelompok 0.21070/2018/97
8. Sistem Imunitas
- Mahasiswa  Pengumpul
9. Sistem Reproduksi 8-602-5914-12-
mengikuti an logbook
6.
perkuliahan tentang tepat waktu
perkembangan  Pengumpul
- Wulanda AF.
janin 2011. Biologi
an tugas
Reproduksi.
 tepat waktu Jakarta: Salemba
 Partisipasi Medika.
dalam - Dr. Kartini,
perkuliahan Mien,Mika
, praktikum Sugarni, Anita
dan forum Rosanty, Dian
diskusi Rosmala Lestari,
 survey Apriyanti,
literatur Aswita, Yenti
Jurnal Purnamasari,
 Presentasi Mutiatu
Rahmah,.
Kelompok
Bentuk test: (2022). Obstetri
Ujian tulis Dan Ginekologi
Untuk
Mahasiswa
Kebidanan

1-5 Mahasiswa mampu - Mampu - Fisiologi Proses Bentuk - Mahasiswa Tatap Muka 2x50’=100’ Kriteria: Ketepatan dan - Dr. Kartini,
Menjelaskan Fisiologi menjelaskan Persalinan Pembelajaran: melakukan review Rubrik penguasaan Mien,Mika
Persalinan fisiologi - Sebab - sebab mulainya Kuliah & Tugas, pembahasan materi Penugasan 2x50’=100’ penilaian mahasiswa dalam Sugarni, Anita
Proses persalinan seminar - Mahasiswa mencari kelompok menjelaskan Rosanty, Dian
Persalinan, - Persalinan Normal jurnal dan Belajar Mandiri Bentuk non- Fisiologi Rosmala Lestari,
Metode
Persalinan - Mekanisme Persalinan membahas kasus 2x60’=120’ test: Persalinan Apriyanti, Aswita,
Normal, Normal Pembelajaran: tentang persalinan  Kehadiran Yenti Purnamasari,
Mekanisme - Perkembangan dan Ceramah, video dalam Mutiatu Rahmah,.
Persalinan persiapan kehidupan persalinan dan kuliah (2022). Obstetri
Normal neonatus dari intra ke Diskusi Dan Ginekologi
 Pengumpul
- Mampu ekstra uterus kelompok Untuk Mahasiswa
menjelaskan an logbook
tepat waktu Kebidanan
Perkembangan
dan persiapan  Pengumpul
kehidupan an tugas
- Hutagaol, A.
neonatus dari (2021). Teori
tepat waktu
intra ke ekstra Keperawatan
 Partisipasi Maternitas. In
uterus
dalam Teori Keperawatan
perkuliahan Maternitas
, praktikum
dan forum - Anwar, R.,
diskusi Fertilitas, S.,
  survey Endokrinologi, D.
literatur A. N., Obstetri, B.,
Jurnal Ginekologi, D. A.
N., & Unpad, F. K.
 Presentasi
(2005).
Kelompok Endokrinologi
Bentuk test: kehamilan dan
Ujian tulis persalinan.
1-6 Mahasiswa mampu - Mampu - Fisiologi Nifas Bentuk - Mahasiswa Tatap Muka 2x50’=100’ Kriteria: Ketepatan dan - Dr. Kartini,
Menjelaskan Fisiologi menjelaskan - Puerperium Normal Pembelajaran: melakukan review Rubrik penguasaan Mien,Mika
Nifas Fisiologi Nifas - Perubahan pada Kuliah & Tugas, pembahasan materi Penugasan 2x50’=100’ penilaian mahasiswa dalam Sugarni, Anita
masa nifas seminar - Mahasiswa mencari kelompok menjelaskan Rosanty, Dian
jurnal dan Belajar Mandiri Bentuk non- Fisiologi Nifas Rosmala Lestari,
Metode
membahas kasus 2x60’=120’ test: Apriyanti, Aswita,
Pembelajaran: tentang nifas  Kehadiran Yenti Purnamasari,
Ceramah dan dalam Mutiatu Rahmah,.
Diskusi kuliah (2022). Obstetri
kelompok  Pengumpul Dan Ginekologi
an logbook Untuk Mahasiswa
tepat waktu Kebidanan
 Pengumpul
an tugas
- Hutagaol, A.
(2021). Teori
tepat waktu
Keperawatan
 Partisipasi Maternitas. In
dalam Teori Keperawatan
perkuliahan Maternitas
, praktikum
dan forum - Anwar, R.,
diskusi Fertilitas, S.,
 survey Endokrinologi, D.
literatur A. N., Obstetri, B.,
Ginekologi, D. A.
Jurnal
N., & Unpad, F. K.
 Presentasi (2005).
Kelompok Endokrinologi
Bentuk test: kehamilan dan
Ujian tulis persalinan.
1-7 Mahasiswa mampu - Mampu - Struktur Payudara Bentuk - Mahasiswa Tatap Muka 2x50’=100’ Kriteria: Ketepatan, - Amelia, P.
menunjukkan Struktur Menjelaskan - Anatomi Payudara Pembelajaran: melakukan review Rubrik penguasaan (2018). Buku
Payudara Hubungan - Struktur makroskopis Kuliah & Tugas, pembahasan materi Penugasan 2x50’=100’ penilaian mahasiswa dalam Ajar Biologi
Struktur - Tahap-tahap - Mahasiswa mencari kelompok menunjukkan dan
 Payudara Dan perkembangan payudara seminar jurnal dan Belajar Mandiri Bentuk non- menjelaskan Reproduksi. In
Fisiologi Laktasi Metode membahas kasus 2x60’=120’ test: Struktur Buku Ajar
Pembelajaran: tentang nifas  Kehadiran Payudara Biologi
Ceramah dan dalam Reproduksi.
kuliah https://doi.org/1
Diskusi
0.21070/2018/97
kelompok  Pengumpul
8-602-5914-12-
an logbook 6.
tepat waktu
- Wulanda AF.
 Pengumpul 2011. Biologi
an tugas Reproduksi.
tepat waktu Jakarta: Salemba
 Partisipasi Medika.
dalam
perkuliahan
, praktikum
dan forum
diskusi
 survey
literatur
Jurnal
 Presentasi
Kelompok
Bentuk test:
Ujian tulis
1-8 Mahasiswa mampu - Mampu - Kolostrum Bentuk - Mahasiswa Tatap Muka 2x50’=100’ Kriteria: Ketepatan, - Amelia, P.
menjelaskan hubungan Menjelaskan - Fisiologi Laktasi Pembelajaran: melakukan review Rubrik penguasaan (2018). Buku
struktur payudara dan Fisiologi Laktasi - Produksi air susu Kuliah & Tugas, pembahasan materi Penugasan 2x50’=100’ penilaian mahasiswa dalam Ajar Biologi
fisiologi laktasi - Pengeluaran air susu seminar - Mahasiswa kelompok menunjukkan dan Reproduksi. In
- Pemeliharaan Laktasi mencari jurnal dan Belajar Mandiri Bentuk non- menjelaskan Buku Ajar
Metode
- Air Susus Ibu (ASI) membahas kasus 2x60’=120’ test: Fisiologi Laktasi Biologi
Pembelajaran: tentang laktasi  Kehadiran Reproduksi.
Ceramah dan dalam https://doi.org/1
Diskusi kuliah 0.21070/2018/97
kelompok  Pengumpul 8-602-5914-12-
an logbook 6.
tepat waktu - Wulanda AF.
 Pengumpul 2011. Biologi
an tugas Reproduksi.
Jakarta: Salemba
tepat waktu
  Partisipasi Medika.
dalam - Permenkes ri.
perkuliahan (2012). Peraturan
, praktikum pemerintah
dan forum republik indonesia
diskusi nomor 33 tahun
2012 tentang
 survey pemberian air susu
literatur ibu eksklusif
Jurnal dengan rahmat
 Presentasi tuhan yang maha
Kelompok esa presiden
Bentuk test: republik indonesia.
Ujian tulis
1-9 Mahasiswa mampu - Mahasiswa - Fertilitas Bentuk - Mahasiswa Tatap Muka 2x50’=100’ Kriteria: Ketepatan dan - Djuwantono, T.,
memahami dan mampu - Faktor-farktor yang Pembelajaran: melakukan review Rubrik penguasaan Bayuaji, H., &
menjelaskan fertilitas menjelaskan mempengaruhi Fertilitas Kuliah & Tugas, pembahasan materi Penugasan 2x50’=100’ penilaian mahasiswa dalam Permadi, W.
dan infertilitas kembali - Infertilitas Primer seminar - Mahasiswa kelompok menjelaskan (2012). Buku
fertilitas, Faktor- - Infertilitas Sekunder mencari jurnal dan Belajar Mandiri Bentuk non- Pengelolaan
Metode
faktor yang membahas kasus 2x60’=120’ test: Infertilitas (pp. 33–
mempengaruhi Pembelajaran: tentang Fertilitas  Kehadiran 61).
Fertilitas Ceramah dan dan Infertilitas dalam
- Mahasiswa Diskusi kuliah
mampu kelompok
- Masyarakat, F. K.,
 Pengumpul & Indonesia, U.
mengidentifikasi
Fertilitas, an logbook (2013). Konsep
Faktor-faktor tepat waktu dan Ukuran
yang  Pengumpul Fertilitas Konsep-
mempengaruhi an tugas konsep. 1–27.
Fertilitas. tepat waktu
Infertilitas  Partisipasi - HIFERI,
Primer dan PERFITRI, IAUI,
dalam
Infertilitas POGI. 2013.
Sekunder. perkuliahan Konsensus
, praktikum Penanganan
dan forum Infertilitas.
diskusi Maritalia, D, dan
 survey Riyadi, S. 2012.
literatur
Jurnal
 Presentasi
Kelompok
 Bentuk test:
Ujian tulis
1-10 REVIEW

1-11 REVIEW

Ujian Tengah Semester (UTS) : Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi kinerja dosen dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya

Ujian Akhir Semester (UAS) : Melakukan validasi penilaian akhir, menentukan kelulusan mahasiswa, evaluasi kinerja dosen