RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

STIKES ALIFAH

VISI STIKES Menjadi PerguruanTinggi Kesehatan Berkepribadian Luhur dan Berdaya Saing Nasional Tahun 2030
ALIFAH PADANG
1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan kesehatan berstandar Nasional yang profesional dan
berkepribadian luhur.
2. Menyelenggarakan penelitian di bidang kesehatan.
MISI STIKES 3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat berbasis hasil penelitian.
ALIFAH PADANG 4. Menyelenggarakan tata kelola perguruan tinggi yang efektif dan bermutu.
5. Mengembangkan dan meningkatkan kemitraan dengan lembaga dan institusi terkait, baik dalam maupun luar negeri
untuk pengembangan ilmu pengetahuan.

VISI PROGRAM Menjadi Program Studi unggulan nasional dalam melahirkan bidan profesional yang berkepribadian luhur dengan keunggulan
STUDI Asuhan Kebidanan berbasis Naturopathy 2030
PENDIDIKAN
PROFESI BIDAN
1. Menyelenggarakan pendidikan bidan profesional yang berkepribadian Luhur dan unggul dalam memberikan pelayanan
kebidanan dengan kompetensi tambahan Asuhan Kebidanan berbasis naturopathy.
2. Menyelenggarakan penelitian kebidanan berbasis naturopathy untuk mengembangkan keilmuan dan peningkatan
MISI PROGRAM
kualitas pelayanan kebidanan.
STUDI
3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat dalam bidang kesehatan berbasis penelitian dan wilayah binaan dalam
PENDIDIKAN
lingkup kebidanan.
PROFESI BIDAN
4. Mengembangkan dan meningkatkan kemitraan dengan lembaga dan institusi terkait dalam dan luar negeri dalam
melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi.
 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN STIKES ALIFAH PADANG

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

NAMA MK : Biologi Reproduksi

KODE MATA KULIAH : BD1113
BEBAN/SKS : 3 SKS (2 T : 1 P)
SEMESTER/TA : II (DUA) /TA 2019/2020
MK PRASYARAT : ---
TIM DOSEN : 1. Titin Ifayanti, M.Biomed
2. Fanny Ayudia, M.Biomed
3. dr. Mohamda Reza, PhD
 PROGRAM STUDI PROFESI BIDAN STIKES ALIFAH PADANG

BERITA ACARA RAPAT KOORDINASI MATA KULIAH

Pada hari ini Rabu tanggal Enam Belas bulan Februari tahun 2022 telah dilaksanakan Rapat Koordinasi Tim Mata Kuliah Biologi Reproduksi dalam
rangka persiapan pembelajaran Semester Genap Tahun Ajaran Dua Ribu Dua Puluh Satu/ Dua Ribu Dua Puluh Dua di Program Studi Profesi Bidan
STIKES Alifah Padang. Hasil rapat koordinasi adalah sebagai berikut:
1. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) terlampir
2. Pembagian Tugas dan Tanggung Jawab pembelajaran setiap dosen seperti tertera dalam RPS
3. Jadwal, waktu dan jumlah tatap muka pembelajaran seperti tertera dalam RPS
4. Metode pembelajaran dan rencana evaluasi seperti tertera dalam RPS
5. Kebutuhan sarana prasaranan, media dan sumber pembelajaran seperti tertera dalam RPS
6. Mahasiswa dibagi sesuai jumlah dosen penanggung jawag mata kuliah dan dilaksanakan sesuai jam sesuai jadwal pembelajaran
7. Pelaksanaan praktek sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.

Padang, Februari 2022

Diketahui Oleh: Tim Dosen Mata Kuliah Biologi Reproduksi
Ka. Prodi
1. Titin Ifayanti, M.Biomed (.........................)

2. Fanny Ayudia, M.Biomed (..........................)

3. dr. Mohamad Reza, PhD (..........................)

Tria Mia Intani, M.Keb

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PROFESI BIDAN STIKES ALIFAH PADANG
LOGO

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan
BIOLOGI REPRODUKSI BD1113 - 3 SKS ( 2 T, 1 P) II (DUA) Februari 2022

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator MK Ka. Prodi

1. Titin Ifayanti, M.Biomed Titin Ifayanti, M.Biomed Tria Mia Intani, M.Keb
2. Fanny Ayudia, M.Biomed
3. Dr. Mohamad Reza, PhD

Capaian Capaian Pembelajaran

Pembelajaran Lulusan (CPL)
(CP)
Sikap S10. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaannya dalam memberikan pelayanan dan asuhan kebidanan
sesuai kewenangan;

Pengetahuan P12. Mengidentifikasi ilmu dasar biologi (embriologi dan perkembangan manusia), kimia dasar dan mikrobiologi,
anatomi manusia, fisiologi, farmakologi
P20. Mengidentifikasi kebutuhan nutrisi sepanjang siklus hidup
P23. Mengidentifikasi prinsip pendidikan kesehatan
P25. Mengidentifikasi hak asasi manusia & efek terhadap kesehatan individu
P32. Mengidentifikasi asuhan kebidanan dan konseling bayi baru lahir normal dan patologis sesuai standar mutu yang
berlaku dan kode etik profesi
Keterampilan Khusus KK24 Mampu memberikan asuhan kebidanan pada kehamilan dan peralinan normal sesuai standar mutu yang
berlakudan kode etik profesi
KK25 Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada pasca persalinan (postpartum) normal sesuai standar mutu yang
berlaku dan kode etik profesi
KK31 Mampu berkomunikasi teknis dan prosedural secara verbal dan non verbal dengan perempuan, keluarganya, dan
masyarakat, serta teman sejawat untuk meningkatkan kesehatan perempuan, ibu, dan anak.

KK36 Mempromosikan dan mengedukasi kehidupan berkeluarga yang sehat, merencanakan kehamilan, proses menjadi
orang tua yang berkualitas dan kesehatan seksual.
KK37 Memberikan konsultasi terkait dengan kondisi kesehatan yang dapat mengganggu kehamilan sehat
KK53 Kesehatan reproduksi remaja, pola hidup beresiko (malnutrisi, pemerkosaan, penggunaan NAPZA, kelainan dan
kekerasan seksual), perencanaan keluarga, persiapan menjadi orang tua

Keterampilan Umum KU1 Mampu bekerja dibidang kebidanan (midwifery) dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan
standar kompetensi kerja bidan yang ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI) mengacu pada Internasional
Confederation of Midwiferi (ICM)
KU10 Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri

CPMK
1. Mampu memahami Perkembangan Reproduksi Manusia (Laki-laki dan Perempuan) dan Fungsi Organ Reproduksi
2. Mampu memahami Hormon-Hormon Reproduksi
3. Mampu memahami Siklus Menstruasi dan Konsepsi
4. Mampu menganalisis Emriologi, Proses kehamilan, Tumbuh kembang fetus.
5. Pertumbuhan plasenta dan faktor yang mempengaruhi
6. Mampu menganalisis Adaptasi Janin di Ekstra Uterin
7. Mampu menganalisis Fertilitas dan Infertilitas
8. Mampu memahami Genetika Dasar
A. Genetik manusia, penurunan sifat dan kelaian Genetik
B. Imunologi dan Endokrinologi dalam proses reproduksi dan tumbuh kembang manusia
C. Penurunan sifat (Mendelisme)
D. Analisis kromosom dan Sitogenetika
E. Imunologi Reproduksi: Antibodi Sperma
 9. Mampu memahami Imunologi Dasar
A. Pengantar imunologi Manusia
B. Konsep Imunitas dalam tubuh manusia
C. Sistem imun non spesifik ( alamiah) dalam tubuh manusia
D. Sistem imun spesifik (adaptif) dalam tubuh manusia
E. Konsep antigen (AG)
F. Konsep Antibodi (AB)
G. Interaksi antigen dan antibody
H. Inflamasi/Radang
I. Imunoprofilaksis dan imunitas

Diskripsi Singkat Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami struktur Biologi Reproduksi dengan
MK penekanan pada integrasi ilmu dan praktek kebidanan, dengan topic bahasan : sistem reproduksi, struktur dan fungsi
reproduksi, genetika, fertilisasi, plasentasi, embryogenesis dan fisiologi kehamilan.
Bahan Kajian 1. Perkembangan Reproduksi Manusia (Laki-laki dan Perempuan) dan Fungsi Organ Reproduksi
2. Hormon-Hormon Reproduksi
3. Siklus Menstruasi dan Konsepsi
4. Emriologi, Proses kehamilan, Tumbuh kembang fetus
5. Pertumbuhan plasenta dan faktor yang mempengaruhi
6. Adaptasi Janin di Ekstra Uterin
7. Fertilitas dan Infertilitas
8. Genetika Dasar
A. Genetik manusia, penurunan sifat dan kelaian Genetik
B. Imunologi dan Endokrinologi dalam proses reproduksi dan tumbuh kembang manusia
C. Penurunan sifat (Mendelisme)
D. Analisis kromosom dan Sitogenetika
E. Imunologi Reproduksi: Antibodi Sperma
9. Imunologi Dasar
A. Pengantar imunologi Manusia
B. Konsep Imunitas dalam tubuh manusia
C. Sistem imun non spesifik ( alamiah) dalam tubuh manusia
D. Sistem imun spesifik (adaptif) dalam tubuh manusia
E. Konsep antigen (AG)
F. Konsep Antibodi (AB)
 G. Interaksi antigen dan antibody
H. Inflamasi/Radang
I. Imunoprofilaksis dan imunitas

Referensi Utama :
1. Ayu Febri Wulandari. (2011). Biologi Reproduksi. Jakarta : Salemba Medika
2. Baety, A, 2011, Biologi Reproduksi Kehamilan dan Persalinan, Graha Ilmu, Yogyakarta
3. EvelyC, Pearce. (2009). Anatomi dan Fisiologi untuk Paramedis. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
4. Guyton, AC. 2013. FisiologiKedokteran. Bagian 2. Edisi 5, EGC, Jakarta.
5. Hanum Marimbi. (2010). Biologi Reproduksi. Yogyakarta : Nusa Medika
6. Hasyimi, M, 2010, Mikrobiologi, Trans Info Media, Jakarta.
7. Manuaba, 2012, Pengantar Kuliah Obstetri, EGC, Jakarta
8. Maryunani, Anik. 2010. Biologi reproduksi dalam kebidanan. Jakarta: Trans Info Media
9. Merray, RK. et.all. 2006. Harper’s Bio Chemistry. Ed. 24. EGC. Jakarta.
10. Mira, Dwi, 2010, Buku Ajar Biologi Reproduksi, EGC, Jakarta
11. Pearce, EC. 2009. Anatomi dan Fisiologiuntuk Paramedis. Gramedia. Jakarta.
12. Sadler, TW. 2007. Embriologi Kedokteran Longman. Edisi 07 (terjemahan). Penerbit EGC.
13. Syaifuddin, 2012, Anatomi Fisiologi, EGC, Jakarta.
14. Sugeng Mashudi. (2011). Buku Ajar Anatomi dan Fisiologi Dasar. Jakarta: Salemba Medika.
15. Wijaya. 2006. Anatomi Alat-Alat Rongga Panggul. FKUI. Jakarta.
Pendukung :

Media Perangkat lunak : Perangkat keras :

Pembelajaran 1. Power Point 1. Infocus
2. Laptop
3. Papan Tulis

Evaluasi TEORI+PRAKTEK :
UTS : 20%
UAS : 20%
Tugas/Quiz: 20%
Psikomotor : 35%
Kehadiran : 5%
Team Teaching 1. Titin Ifayanti, M.Biomed
2. Fanny Ayudia, M.Biomed
3. dr. Mohamad Reza, PhD

Mata kuliah Tidak ada

syarat

Mg Ke- Kemampuan akhir Bahan Kajian Kriteria& Bentuk Metode Pembelajaran, dan Materi Bobot Penilaian Dosen Pengajar
yang diharapkan Penilaian Penugasan Pembelajaran (%) (8)
(3) (4) [ Estimasi Waktu] (6) (7)
(1) 2) (5)
1 Mampu memahami Perkembangan Criteria:  kuliah dan diskusi 1. Alat Reproduksi 4 Titin Ifayanti,
Rabu Perkembangan reproduksi Ketepatan dan (TM : 1 x (2x 50’)) pada Laki-laki M.Biomed
16 Maret Reproduksi Manusia manusia dan penguasaan Tugas 1: menyusun dan Perempuan
2022 (Laki-laki dan Fungsi Organ ringkasan Perkembangan 2. Perbedaan organ
Perempuan) dan
Fungsi Organ
Reproduksi Bentuk non test:
Tulisan makalah
reproduksi manusia dan
Fungsi Organ Reproduksi
seks Laki-laki
dan Perempuan LURING
Reproduksi dan presentasi 3. Perbedaan
karakteristik
seks sekunder
Laki-laki dan
Perempuan
4. Fungsi Organ
Reproduksi

2 Mampu memahami Hormon-Hormon Criteria:  kuliah dan diskusi Kerja dan klasifikasi 4 Titin Ifayanti,
Rabu memahami Hormon- Reproduksi Ketepatan dan (TM : 1 x (2x 50’)) hormon yang M.Biomed
23 Maret Hormon Reproduksi penguasaan  Tugas 1: menyusun berkaitan dengan
2022 ringkasan hormon sistem reproduksi
Bentuk non test:
Tulisan makalah
hormon reproduksi (FSH, LH, GH, hCG,
oksitosin, prolaktin, LURING
dan presentasi estrogen,
progesteron)
3 Mampu memahami Siklus Menstruasi Criteria:  kuliah dan diskusi 1. Fisiologis dan 4 Titin Ifayanti,
Rabu Siklus Menstruasi dan dan Konsepsi Ketepatan dan (TM : 1 x (2x 50’)) Siklus menstruasi M.Biomed
30 Maret Konsepsi penguasaan  Tugas 1: menyusun 2. Fisiologi Konsepsi
 2022
Bentuk non test:
ringkasan Siklus
Menstruasi dan Konsepsi LURING
Tulisan makalah
dan presentasi
4 Mampu menganalisis Embriologi, Criteria:  kuliah dan diskusi 1. Proses kehamilan: 3 Titin Ifayanti,
Rabu Emriologi, Proses Proses kehamilan, Ketepatan dan (TM : 1 x (2x 50’)) 1.1 Fertilisasi M.Biomed
6 April kehamilan, Tumbuh tumbuh kembang penguasaan Tugas 1: menyusun 1.2 Nidasi
2022 kembang fetus, fetus,
Bentuk non test:
ringkasan Proses
kehamilan, tumbuh
- Pengertian
- Bagian-bagian DARING
Tulisan makalah kembang fetus. nidasi
dan presentasi 2. Tumbuh Kembang
Fetus
2.1 Proses
pertumbuhan
embryogenesis
2.2 Air ketuban
- Faal
- Ciri-ciri

5 Mampu menganalisis Pertumbuhan Criteria:  kuliah dan diskusi 1. Pertumbuhan 3 Titin Ifayanti,
Rabu Pertumbuhan plasenta plasenta dan Ketepatan dan (TM : 1 x (2x 50’)) Placenta: M.Biomed
13 April dan faktor yang faktor yang penguasaan Tugas 1: pertumbuhan 1.1 Pertumbuhan
2022 mempengaruhi mempengaruhi
Bentuk non test:
plasenta dan faktor yang
mempengaruhi
Placenta
1.2 Faktor Yang LURING
Tulisan makalah Mempengaruhi
dan presentasi 1.

6 Mampu memahami
Rabu Adaptasi Janin di
20 April Ekstra Uterin
2022
7 Mampu memahami
Rabu tentang Fertilitas dan
27 April Infertilitas
Adaptasi Janin di Criteria:  kuliah dan diskusi Perkembangan dan 4 Fanny Ayudia,
Ekstra Uterin Ketepatan dan (TM : 1 x (2x 50’)) Persiapan Kehidupan M.Biomed
penguasaan Tugas 1: menyusun Neonatus dari Intra
ringkasan Adaptasi Janin ke Ekstra Uterus
Bentuk non test:
Tulisan makalah
di Ekstra Uterin - Pernafasan
- Sirkulasi LURING
dan presentasi - Traktus digestivus
Fertilitas dan Criteria:  kuliah dan diskusi 1. Sprematogenesis 4 Fanny Ayudia,
infertilitas Ketepatan dan (TM : 1 x (2x 50’)) 2. Oogensis M.Biomed
penguasaan Tugas 1: menyusun 3. Kwalitas sperma
2022
Bentuk non test:
ringkasan fertilitas dan
infertilitas DARING
Tulisan makalah
dan presentasi
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Mampu memahami Genetika Dasar Criteria:  kuliah dan diskusi Genetika Dasar: 4 Fanny Ayudia,
Rabu tentang Genetika Genetika Ketepatan dan (TM : 1 x (2x 50’)) 1. Genetika manusia, M.Biomed
18 Mei Dasar manusia, penguasaan Tugas 1: menyusun 2. Penurunan sifat
2022 penurunan sifat
dan kelainan Bentuk non test:
ringkasan Genetika
Manusia
3. Kelainan Genetik
LURING
Genetik Tulisan makalah dan
presentasi
10 Mampu Penurunan sifat Criteria:  kuliah dan diskusi  Prinsip Hukum 4 Fanny Ayudia,
menganalisis (Mendelisme) Ketepatan dan (TM : 1 x (2x 50’)) Mendel M.Biomed
Rabu Penurunan sifat penguasaan  Tugas 1: menyusun  Hukum Mendel I
25 Mei (Mendelisme) ringkasanpenurunan Dan II
2022 Bentuk non test:
Tulisan makalah dan
sifat  Dasar – Dasar
Genetik LURING
presentasi  DNA
 RNA
 Sintesis Genetik
 Penentuan Jenis
Kelamin
 Rangka Jenis
Kelamin
 Buta Warna
 Hemophili
 Sistem
Golongan Darah
11 Mampu Analisis Criteria:  kuliah dan diskusi 1. Gen, kromosom 4 Fanny Ayudia,
menganalisis kromosom dan Ketepatan dan (TM : 1 x (2x 50’)) dan DNA M.Biomed
Rabu kromosom dan sitogenetika penguasaan  Tugas 1: menyusun 2. Reproduksi sel
1 Juni
2022
sitogenetika
Bentuk non test:
ringkasan kromosom dan
sitogenetika
3. Pembelahan sel
4. Genotip dan LURING
Tulisan makalah dan fenotip
presentasi 5. Pewarisan
 genetika
6. Kelainan
kromosom

12 Mampu Sistem imunologi Criteria:  kuliah dan diskusi 1. Konsep Dasar 4 Dr. Muhamad Reza,
memahami Sistem Ketepatan dan (TM : 1 x (2x 50’)) Sistem Imunologi: PhD
Rabu imunologi penguasaan  Tugas 1: menyusun 1.1 Dasar-dasar
8 Juni ringkasan sistem imunologi
2022 Bentuk non test:
Tulisan makalah dan
imunologi 1.2 Penyakit infeksi
karena imunologi DARING
presentasi pada ibu dan anak.
1.3 Prinsip-prinsip
vaksin dan
hypersensitif

13 Mampu Sistem imunologi Criteria:  kuliah dan diskusi Sistem Imunologi 4 Dr. Muhamad Reza,
memahami Sistem Ketepatan dan (TM : 1 x (2x 50’)) 1. Sistem imun non PhD
Rabu imunologi penguasaan  Tugas 1: menyusun spesifik (alamiah)
15 Juni ringkasan sistem dalam tubuh
2022 Bentuk non test:
Tulisan makalah dan
imunologi manusia
2. Sistem imun DARING
presentasi spesifik (adaptif)
dalam tubuh
manusia

14 Mampu Sistem imunologi Criteria:  kuliah dan diskusi Sistem Imunologi 4 Dr. Muhamad Reza,
memahami Sistem Ketepatan dan (TM : 1 x (2x 50’)) 1. Konsep antigen PhD
Rabu imunologi penguasaan  Tugas 1: menyusun 2. Konsep Antibodi
22 Juni
2022 Bentuk non test:
ringkasan sistem
imunologi DARING
Tulisan makalah dan
presentasi
15 Mampu Sistem imunologi Criteria:  kuliah dan diskusi Sistem Imunologi 3 Dr. Muhamad Reza,
memahami Sistem Ketepatan dan (TM : 1 x (2x 50’)) 1. Interaksi antigen PhD
Rabu imunologi penguasaan  Tugas 1: menyusun dan antibody
29 Juni
2022 Bentuk non test:
ringkasan sistem
imunologi
2. Inflamasi/Radang
DARING
 Tulisan makalah dan
presentasi
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 50

Catatan :
1. CP-Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan , ketrampilan
khusus dan keterampilan umum sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CP-L-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah;
3. CP Mata kuliah (CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;
4. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolak ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indicator-indikator yang telah
ditetapkan. Kreteria merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
5. Indikator kemampuan hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang
disertai bukti-bukti.