UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

FAKULTAS USHULUDDIN
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KODE MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Penyusunan

KULIAH
Mikrobiologi 2 SKS (1T, 1P) 1
dan Dosen Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Ka PRODI WK 1
Parasitologi 1. Heni Anggraini,M.Kes
2. Fitri Windari, M.Kes
3. Dwi Rosmawati,S.Tr.Keb., M.Kes

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP SIKAP S-9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
KETERAMILAN KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
UMUM ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
KETERAMPILAN KK-1 Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam memilih
KHUSUS alternatif pemecahan masalah pada lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi, kehamilan persalinan,
nifas, bayi baru lahir bayi, anak balita, anak prasekolah, kesehatan reproduksi (remaja, perempuan usia subur dan
perimenopause) serta pelayanan KB
KK-2 Mampu mengidentifikasi secara kritis penyimpangan/kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan
PENGETAHUAN P-3 Menguasai konsep teoritis ilmu anatomi, fisiologi, biomedik, mikrobiologi, parasitologi, iminologi, farmakologi, genetika,
biologi reproduksi dan biologi perkembangan yang terkait dengan siklus kesehatan reproduksi perempuanan dan proses
asuhan
 CPMK
CPMK 1 Mikrobiologi :
1. Mampu mengemukakan Bentuk dan sifat karakteristik mikro organisme
2. Mampu mengemukakan Tentang Pengendalian pergerakan mikroorganisme berbahaya
3. Mampu mengemukakakan Tentang Konsep dasar mikrobiologi dan parasitology
4. Mampu mengemukakakan Tentang Bakteriologi dasar
5. Mampu mengemukakan Tentang Konsep pencegahan dan pengendalian infeksi
6. Mampu mengemukakakan Tentang Pertumbuhan mikroorganisme
7. Mampu mengemukakakan Tentang Keragaman mikroorganisme
8. Mampu mengemukakakan Tentang Konsep dasar virologi
9. Mampu mengemukakakan Tentang Konsep dasar mikologi
10. Mampu mengemukakakan Tentang Metabolisme mikroorganisme
11. Mampu mengemukakakan Tentang Nutrisi dan kultur mikroorganisme
12. Mampu mengemukakakan Tentang Pemeriksaan mikrobiologi
13. Mampu mengemukakakan Tentang Flora normal
14. Mampu mengemukakakan Tentang Mikroorganisme yang sering terlibat pada kasus – kasus kebidanan
15. Mampu mengemukakan tentang Konsep dasar mikrobiologi
CPMK 2 Parasitologi :
1. Mampu mengemukakan Tentang Pengantar parasitologi dan epidemiologi penyakit
2. Mmppu mengemukaan Tentang Pendahuluan protozoology
3. Mampu mengemukakan Tentang Pengendalian vector
4. Mmapu mengemukaan Tentang Tricomonas vaginalis pada IMS
5. Mampu mengemukakan Tentang Malaria dalam kehamilan
6. Mampu mengemukakan Tentang Toxoplasma dalam kehamilan
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mampu memahami dan menjelaskan morfologi, klasifikasi, siklus hidup,
MK istilah-istilah penting dalam mikrobiologi dan parasitologi, ciri-ciri bakteri, virus, jamur, dan parasit, serta pencegahan dan pengobatan parasit-
parasit yang penting dalam dunia kesehatan terutama pada kesehatan ibu dan anak
Bahan Kajian MIKROBIOLOGI
(Materi 1. Bentuk dan sifat karakteristik mikro organisme
pembelajaran) 2. Pengendalian pergerakan mikroorganisme berbahaya
3. Konsep dasar mikrobiologi dan parasitology
4. Bakteriologi dasar
5. Konsep pencegahan dan pengendalian infeksi
6. Pertumbuhan mikroorganisme
7. Keragaman mikroorganisme
8. Konsep dasar virologi
9. Konsep dasar mikologi
10. Metabolisme mikroorganisme
11. Nutrisi dan kultur mikroorganisme
12. Pemeriksaan mikrobiologi
13. Flora normal
14. Mikroorganisme yang sering terlibat pada kasus – kasus kebidanan

PARASITOLOGI
1. Pengantar parasitologi dan epidemiologi penyakit
2. Pendahuluan protozoology
3. Pengendalian vector
4. Tricomonas vaginalis pada IMS
5. Malaria dalam kehamilan
6. Toxoplasma dalam kehamilan
Pustaka Utama:
1. Amini, Galila. 2017. Buku Ajar Mikrobiologi Kebidanan. Jakarta : Fakultas Kedokteran dan Kesehatan Universitas Muhammadiyah Jakarta.
2. Ismail, Saldanis. 2014. Mikrobiologi dan Parasitologi. Deepublish : Yogyakarta.
3. Hafsari, Anggita, M.Si, 2020. Mikrobiologi Dasar. Jakarta : Rosda
4. Padoli, Dr. 2016. Mikrobiologi dan Parasitologi Kesehatan. Jakarta : Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
5. Syaifuddin, Drs. 2020. Ilmu Biomedik Dasar II: Biologi, Mikrobiologi, Parasitologi Untuk Keperawatan & Kebidanan. Jakarta :
EGC
Pendukung:
1. Susilo, Joko. 2016. Mikrobiologi dalam praktik kebidanan. Yogyakarta : Deepublish
Media Perangkat lunak: Perangkat keras :
Pembelajaran 1. Aplikasi Zoom LCD & Projector.
2. Google Classroom
Dosen Pengampu
Mg Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk, Metode Materi Pembelajaran Bobot
Ke- (sbg kemampuan akhir yg Bentuk Penilaian Pembelajaran& [Pustaka / Sumber Penilaian (%)
diharapkan) Penugasan belajar]
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mampu menjelaskan tentang Ketepatan dalam Bentuk penilaian a. Kuliah: 1. Konsep dasar 10
Konsep dasar mikrobiologi menjelaskan Konsep non-test: [TM: 1x( 2 x 50” ] mikrobiologi
yaitu Pengertian dasar mikrobiologi  Tulisan paper b.Diskusi a. Pengertian
Mikroorganisme, Pertumbuhan  Presentasi kelompok, Mikroorganisme
mikroorganisme, Bentuk dan sifat  Tanya jawab Pembelajaran b. Pertumbuhan
karakteristik mikroorganisme, kooperatif. mikroorganisme
Nutrisi dan kultur c. Bentuk dan sifat
• Tugas-1: karakteristik
Mengkaji dan mikroorganisme
 Mikroorganisme Menyusun ringkasan d. Nutrisi dan kultur
DXXdari artikel jurnal mikroorganisme
kemudian menyusun
dalam bentuk paper
tentang Konsep dasar
mikrobiologi
(PT+BM:
(1+1)x(2x60”))
2 Mampu menjelaskan tentang Ketepatan dalam Bentuk penilaian a. Kuliah: e. Peranan 5
Konsep dasar mikrobiologi menjelaskan Peranan non-test: [TM: 1x( 2 x 50” ] mikroorganisme bagi
yaitu Peranan mikroorganisme bagi  Tulisan paper b. Diskusi kelompok, kehidupan manusia
mikroorganisme bagi kehidupan manusia,  Presentasi Pembelajaran f. Keragaman
kehidupan manusia, Keragaman  Tanya jawab kooperatif. mikroorganisme
Keragaman mikroorganisme mikroorganisme • Tugas: g. Pengendalian
Pengendalian pergerakan Pengendalian pergerakan Mengkaji dan pergerakan
mikroorganisme berbahaya mikroorganisme Menyusun ringdalam mikroorganisme
berbahaya asan dari artikel jurnal berbahaya
kemudian menyusun
dalam bentuk paper
tentang Konsep dasar
mikrobiologi
(PT+BM:
(1+1)x(2x60”))
3 Mampu mengemukakan Ketepatan dalam Bentuk penilaian a. Kuliah: Bakteriologi dasar 5
tentang Struktur Bakteri : menjelaskan mengenai non-test: [TM: 1x( 2 x 50” ] a. Struktur Bakteri :
Eksternal dan Internal Struktur Bakteri :  Tulisan b. Diskusi kelompok, Eksternal dan Internal
a. Klasifikasi bakteri Eksternal dan Internal, makalah Pembelajaran b. Klasifikasi bakteri
b. Morfologi Bakteri Klasifikasi bakteri,  Presentasi kooperatif. c. Morfologi Bakteri
c. Reproduksi Bakteri Morfologi Bakteri, • Tugas: d. Reproduksi Bakteri
d. Peranan bakteri dalam Reproduksi Bakteri, Mengkaji dan e. Peranan bakteri dalam
kehidupan Peranan bakteri dalam Menyusun ringdalam kehidupan
kehidupan asan dari artikel jurnal
kemudian menyusun
 dalam bentuk paper
tentang bakteriologi
dasar.
(PT+BM:
(1+1)x(2x60”))
4 Mampu mengemukakan Ketepatan dalam Bentuk penilaian a. Kuliah: Konsep dasar virology 5
tentang Konsep dasar menjelaskan Pengertian non-test: [TM: 1x( 2 x 50” ] a. Pengertian virus
virology Pengertian virus, virus, Morfologi virus,  Tulisan paper b. Diskusi kelompok, b. Morfologi virus
Morfologi virus, Taksonomi Taksonomi virus,  Presentasi Pembelajaran c. Taksonomi virus
virus, Reproduksi virus, Reproduksi virus, Infeksi  Tanya jawab kooperatif. d. Reproduksi virus
Infeksi virus : DNA, RNA. virus : DNA, RNA • Tugas-1: e. Infeksi virus : DNA,
Mengkaji dan RNA
Menyusun ringdalam
asan dari artikel jurnal
kemudian menyusun
dalam bentuk paper
tentang Konsep dasar
virologi
(PT+BM:
(1+1)x(2x60”))
5 Mampu mengemukakan Ketepatan dalam Bentuk penilaian a. Kuliah: Konsep dasar mikologi 5
tentang Konsep dasar menjelaskan Pengertian, non-test: [TM: 1x( 2 x 50” ] a. Pengertian
mikologi yaitu Pengertian, Sifat umum, Morfologi  Tulisan paper b. Diskusi kelompok, b. Sifat umum
Sifat umum, Morfologi Penyakit akibat jamur  Presentasi Pembelajaran c. Morfologi
Penyakit akibat jamur.  Tanya jawab kooperatif. d. Penyakit akibat jamur
• Tugas-1:
Mengkaji dan
Menyusun ringkasan
dari artikel jurnal
kemudian menyusun
dalam bentuk paper
tentang Konsep dasar
mikologi
 (PT+BM:
(1+1)x(2x60”))
6 Mampu mengemukakan Ketepatan dalam Bentuk penilaian a. Kuliah: Konsep dasar parasitology 5
tentang Konsep dasar menjelaskan konsep dasar non-test: [TM: 1x( 2 x 50” ] a. Hubungan parasite
parasitology paraitologi  Tulisan b. Diskusi kelompok, b. Pendahuluan
a. Hubungan parasite makalah Pembelajaran protozoology
b. Pendahuluan protozoology  Presentasi kooperatif. c. Pengaruh parasite pada
c. Pengaruh parasite pada  Simulasi • Tugas : host
host Mengkaji dan d. Penularan parasite
d. Penularan parasite Menyusun ringkasan e. Parasitologi medis
e. Parasitologi medis dari artikel jurnal f. Klasifikasi parasitologi
f. Klasifikasi parasitologi kemudian menyusun g. Patogenesis infeksi
g. Patogenesis infeksi dalam bentuk paper protozoa;
protozoa. tentang Konsep dasar h. Tindakan pencegahan
h. Tindakan pencegahan dan parasitologi dan pengendalian pada
pengendalian pada infeksi (PT+BM: infeksi protozoa
protozoa. (1+1)x(2x60”))

7 Mampu mengemukakan Ketepatan dalam Bentuk penilaian a. Kuliah: Epidemiologi penyakit dan 5
tentang Epidemiologi menjelaskan konsep dasar non-test: [TM: 1x( 2 x 50” ] Pengendalian vector
penyakit dan Pengendalian parasitologi  Tulisan b. Diskusi kelompok,
vector makalah Pembelajaran
 Presentasi kooperatif.
 Simulasi • Tugas :
Mengkaji dan
Menyusun ringkasan
dari artikel jurnal
kemudian menyusun
dalam bentuk paper
tentang Epidemiologi
penyakit dan
Pengendalian vector
 (PT+BM:
(1+1)x(2x60”))
8 UTS / Evaluasi Tengah Semester: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 Mampu mengemukakan a. Ketepatan dalam Bentuk penilaian a. Kuliah: Mikrobiologi dan 5
tentang Mikrobiologi dan menjelaskan non-test: [TM: 1x( 2 x 50” ] Parasitologi terkait dengan
Parasitologi terkait dengan Mikrobiologi dan  Tulisan b. Diskusi kelompok, kesehatan ibu dan anak
kesehatan ibu dan anak serta Parasitologi terkait makalah Pembelajaran serta penyakit yang dapat
penyakit yang dapat dialami dengan kesehatan ibu  Presentasi kooperatif. dialami pada masa
pada masa kehamilan : dan anak serta  demontrasi • Tugas : kehamilan :
a. Ascariasis, penyakit yang dapat Mengkaji dan a. Ascariasis,
b. Enterobiasis; dialami pada masa Menyusun ringkasan b. Enterobiasis;
c. Amoebiasis, kehamilan, dari artikel jurnal c. Amoebiasis, Pengajar:
kesehatan ibu dan kemudian menyusun Dr. Lenny, M.Kes
anak dalam bentuk paper
tentang Konsep dasar
parasitologi
(PT+BM:
(1+1)x(2x60”))
10 Mampu mengemukakan Ketepatan dalam Bentuk penilaian a. Kuliah: a. Trichomoniasis, 5
tentang Mikrobiologi dan menjelaskan non-test: [TM: 1x( 2 x 50” ] b. Toxoplasmosis
Parasitologi terkait dengan Mikrobiologi dan  Tulisan b. Diskusi kelompok, c. Malaria.
kesehatan ibu dan anak serta Parasitologi terkait makalah Pembelajaran
penyakit yang dapat dialami dengan kesehatan ibu dan  Presentasi kooperatif.
pada masa kehamilan : anak serta penyakit yang  demontrasi • Tugas :
a. Trichomoniasis, dapat dialami pada masa Mengkaji dan
b. Toxoplasmosis kehamilan, kesehatan ibu Menyusun ringkasan
c. Malaria dan anak dari artikel jurnal
kemudian menyusun
dalam bentuk paper
 tentang Konsep dasar
parasitologi
(PT+BM:
(1+1)x(2x60”))
11 Mampu membandingkan hasil Ketepatan dalam Bentuk penilaian a. Kuliah: Pengantar Praktikum 10
pemeriksaan laboratorium menjelaskan non-test: [TM: 1x( 2 x 50” ] Pengenalan
mikroorganisme dengan teori perbandingan hasil dari  Tulisan b. Diskusi kelompok, Mikroorganisme
mengenai mikroorganisme pemeriksaan laboratorium makalah Pembelajaran
dengan teori  Presentasi kooperatif.
 demontrasi • Tugas :
Mengkaji dan
Menyusun ringkasan
dari artikel jurnal
tentang hasil
pemeriksaan
laboratorium mengenai
mikroorganisme
kemudian menyusun
dalam bentuk paper
(PT+BM:
(1+1)x(2x60”))
12 Mampu membandingkan hasil Ketepatan dalam Bentuk penilaian a. Kuliah: Pengantar Praktikum 10
pemeriksaan laboratorium menjelaskan non-test: [TM: 1x( 2 x 50” ] Pengenalan
mikroorganisme dengan teori perbandingan hasil dari  Tulisan b. Diskusi kelompok, Mikroorganisme
mengenai mikroorganisme pemeriksaan laboratorium makalah Pembelajaran
dengan teori  Presentasi kooperatif.
 demontrasi • Tugas :
Mengkaji dan
Menyusun ringkasan
dari artikel jurnal
tentang hasil
pemeriksaan
laboratorium mengenai
mikroorganisme
kemudian menyusun
dalam bentuk paper
(PT+BM:
(1+1)x(2x60”))
13 Mampu membandingkan hasil Ketepatan dalam Bentuk penilaian a. Kuliah: Pengantar Praktikum 10
pemeriksaan laboratorium menjelaskan non-test: [TM: 1x( 2 x 50” ] Pengenalan bakteriologi
mikroorganisme dengan teori perbandingan hasil dari  Tulisan b. Diskusi kelompok,
mengenai bakteriologi pemeriksaan laboratorium makalah Pembelajaran
dengan teori  Presentasi kooperatif.
 demontrasi • Tugas :
Mengkaji dan
Menyusun ringkasan
dari artikel jurnal
tentang hasil
pemeriksaan
laboratorium mengenai
bakteri kemudian
menyusun dalam
bentuk paper
 (PT+BM:
(1+1)x(2x60”))
14 Mampu membandingkan hasil Ketepatan dalam Bentuk penilaian a. Kuliah: Pengantar Praktikum 20
pemeriksaan laboratorium menjelaskan non-test: [TM: 1x( 2 x 50” ] Pengenalan virus dan Jamur
mikroorganisme dengan teori perbandingan hasil dari  Tulisan [TM: 1x( 2 x 50” ]
mengenai virus dan Jamur pemeriksaan laboratorium makalah b. Diskusi kelompok,
dengan teori  Presentasi Pembelajaran
 demontrasi kooperatif.
• Tugas :
Mengkaji dan
Menyusun ringkasan
dari artikel jurnal
tentang hasil
pemeriksaan
laboratorium mengenai
virus kemudian
menyusun dalam
bentuk paper
(PT+BM:
(1+1)x(2x60”))
 laboratorium mengenai
jamur kemudian
menyusun dalam
bentuk paper
(PT+BM:
(1+1)x(2x60”))
15 UAS / Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi
dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah
tersebut.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator- indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria
dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.