BUKU RANCANGAN PENGAJARAN (BRP)

MATA KULIAH
ILMU BIOMEDIK DASAR 1

oleh

PENYUSUN:
Dr. drg. Dwirini Retno Gunarti, MS
Dr. Tuti Nuraini, SKp., M.Biomed.
Dr. Dewi Sukmawati M.Kes, PhD
Deswaty Furqonita, SSi, M.Biomed
Dr. drg. Ferry Gultom, M.Biomed, PBO
Dr. drg. Ririn Arminsih W, M.Kes
Nurul Dina Rahmawati, S.Gz., M.Sc
Dr. Dra. Dwi Anita Suryandari, MS
Tri Wahyuni, M.Biomed., Ph.D., Apt
Gulshan Fahmi El Bayani, S.Gz., M.Biomed.
dr. Imelda Rosalyn Sianipar, PhD
Ns.Rona Cahyantari Merduaty, S Kep., MAdvN

Rumpun Ilmu Kesehatan

Universitas Indonesia
Depok, Agustus 2022

1
 DAFTAR ISI

PENGANTAR ...............................................................................................................................3
INFORMASI UMUM ....................................................................................................................4
RENCANA PEMBELAJARAN ........................................................................................................9
RANCANGAN TUGAS DAN LATIHAN ........................................................................................14
KRITERIA PENILAIAN (EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN) ........................................................17
BORANG PENILAIAN .................................................................................................................36
BORANG TUTOR ASSESSEMENT...............................................................................................37
BORANG PENILAIAN MIND MAP..............................................................................................38
PANDUAN PROSES PEMELAJARAN ..........................................................................................40
PANDUAN QUESTION BASED LEARNING (QBL) .......................................................................42
TATA TERTIB MAHASISWA MODUL IBD RIK UI 2022/2023 .....................................................44
TATA CARA TEKNIS KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK (DK) SECARA DARING MODUL IBD 1 PTA
2022/2023 ................................................................................................................................46
LAMPIRAN ................................................................................................................................47
PERTANYAAN DISKUSI KELOMPOK ....................................................................................................... 47
PANDUAN PENYUSUNAN LATIHAN TUGAS MANDIRI (PETA KONSEP) ......................................... 48

2
 PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Buku Rancangan Pengajaran (BRP) Ilmu Biomedik Dasar I Fakultas Rumpun Ilmu
Kesehatan Universitas Indonesia merupakan buku panduan tentang informasi umum,
kompetensi mata ajar, bahasan dan rujukan, tahap pemelajaran, rancangan tugas latihan,
evaluasi hasil pemelajaran, dan matriks kegiatan.

BRP ini ditujukan kepada mahasiswa fakultas rumpun ilmu kesehatan Universitas
Indonesia yang akan mengikuti mata ajar ilmu biomedik dasar 1. Selain untuk mahasiswa, buku
ini dapat dijadikan pegangan bagi fasilitator ilmu biomedik dasar yang akan membimbing
mahasiswa. Buku ini dapat menjadi panduan bagi para mahasiswa dan fasilitator selama
mengikuti proses pemelajaran ilmu biomedik dasar 1 (satu) dan dimanfaatkan dengan sebaik-
baiknya untuk keberhasilan pemelajaran.

Sehubungan dengan kondisi pandemi COVID-19 yang berlangsung sejak 11 Maret

2020 dan sejalan dengan SK Rektor UI nomor 7 Tahun 2020, terdapat beberapa penyesuaian
terhadap penyelenggaraan seluruh perkuliahan dan praktikum sehingga metode pembelajaran
dilaksanakan secara daring (Pembelajaran Jarak Jauh). Mahasiswa diharapkan dapat mengikuti
perubahan yang ada.

Pada kesempatan ini, penyusun mengucapkan terima kasih kepada pimpinan

Universitas Indonesia serta pihak-pihak lain yang telah memfasilitasi dan membantu
penyusunan buku ini. Penyusun menyadari bahwa isi buku ini masih banyak kekurangan, oleh
karena itu kritik dan saran membangun sangatlah diharapkan demi penyempurnaan buku ini di
masa yang akan datang.

Wassalamualaikum Wr. Wb.

Depok, Agustus 2022

Tim penyusun

3
 INFORMASI UMUM

UNIVERSITAS INDONESIA
RUMPUN ILMU KESEHATAN

BUKU RANCANGAN PENGAJARAN

MK yang Menjadi
Integrasi
MATA KULIAH (MK) Ilmu Biomedik Dasar 1 BOBOT (sks) menjadi prasyarat
Antar MK
prasyarat untuk MK
KODE UILS60001
Rumpun MK Mata Kuliah Perilaku Berkarya
2 (1,5 Teori dan 0,5
Semester 1 (satu) Tidak ada IBD 2 Tidak ada
Praktikum)
Lihat daftar nama pengajar
Dosen Pengampu
Modul ini mempelajari struktur dan fungsi tubuh manusia pada keadaan sehat. Isi mata ajar ini mencakup pengorganisasian yang
terjadi dalam tubuh manusia dari tingkat sel, jaringan, organ sampai sistem organ tubuh manusia. Mata ajar ini akan membahas
biologi sel, penerapan hukum fisika pada tubuh manusia, homeostasis, pengantar anatomi, pengantar Histologi dan pengantar
Deskripsi Mata Kuliah sistem imun. Kompetensi yang diharapkan adalah setelah mengikuti mata ajar ini mahasiswa mampu menjelaskan struktur,
organisasi tubuh manusia dan fungsinya serta penerapan hukum-hukum fisika dalam rangka mempertahankan homeostasis tubuh
manusia.

Tautan Kelas Daring

4
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-1 Menguasai konsep teoritis ilmu dasar kesehatan.

CPL-2 Menguasai teori dan prinsip pendekatan ilmiah dalam menyelesaikan masalah kesehatan.

CPL-3 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Setelah mengikuti mata ajar ini mahasiswa mampu menjelaskan organisasi tubuh manusia dan penerapan hukum-hukum fisika
CPMK-1
dalam rangka mempertahankan homeostasis tubuh manusia.

Sub-CPMK

Sub- CPMK 1 Mampu menjelaskan struktur dan fungsi normal sel

Sub- CPMK 2 Mampu menjelaskan dinamika dan interaksi antar sel serta hubungan antara sel dengan lingkungannya

Sub- CPMK 3 Mampu menjelaskan Penerapan hukum Fisika pada tubuh manusia

Sub- CPMK 4 Mampu menjelaskan konsep homeostasis tubuh manusia

Sub- CPMK 5 Mampu menjelaskan organisasi struktur tubuh manusia

Sub- CPMK 6 Mampu menjelaskan konsep dasar sistem imun tubuh manusia

5
Bahan Kajian: 1. Biologi sel:
Materi pembelajaran a. Makromolekul
b. Organel sel
c. Membran sel dan transport membran
d. Ekspresi gen
e. DNA
f. Siklus sel

2. Prinsip genetika
a. Penurunan sifat Mendelian Non Mendelian
b. Konsep penurunan sifat autosom dominan pada manusia
c. Konsep penurunan sifat autosom resesif pada manusia
d. Konsep penurunan sifat X-linkage pada manusia
e. Konsep penurunan sifat Y-linkage pada manusia

3. Histodinamika dan hubungan antar sel

a. Apoptosis
b. Taut antar sel

4. Histodinamika dan hubungan antar sel dengan lingkungannya

a. Cellular microenviroment (matriks ekstraselular)
b. Konsep dan klasifikasi jaringan

5. Penerapan hukum Fisika pada tubuh manusia

a. Optik suara
b. Gas dan Hidrodinamika
c. Biolistrik
d. Biomekanik
e. Termodinamika
f. Fisika radiasi

6. Konsep Homeostasis tubuh manusia

a. Konsep homeostasis dan lengkung reflex
b. Komunikasi antar sel
c. Klasifikasi sistem saraf

6
 d. 4 jaringan dasar penyusun tubuh
e. Kelenjar endokrin dan eksokrin

7. Organisasi struktur tubuh manusia

a. Sel-jaringan-organ-sistem
b. Orientasi tubuh manusia
c. Konsep penamaan organ dalam anatomi
d. Organisasi sistem imun (organ, seluler dan humoral)
e. Reaksi imunologi (antigen antibodi, inflamasi) (jenis-jenis reaksi imunologi)

Wajib:
Daftar Pustaka Barbara Young, Geraldine O’Dowd, Philip Woodford. (2013). Wheater’s Functional Histology, A Text and Colour Atlas.
Elsevier-Churchill Livingstone
Bruce Alberts, Alexander Johnson, Julian Lewis, Martin Raff. (2012). Molecular Biology of The cell. USA
Daniel P. Stites, MD., Abba I. Terr, MD. (2012). Basic Human Immunology. New York: John Wiley.
Drake R., Vogl A.W., Mitchell A.W.M.(2014). Gray Dasar-Dasar Anatomi. Churchill Livingstone: Elsevier Pte.Ltd.
GartnerL.P., Hiatt J.L. (2014). Buku Ajar Berwarna Histologi. Saunders: Elsevier Pte.Ltd.
Geneser F. (1994). Buku teks histology. (F. A. Gunawijaya, E. Kartawiguna, H. rkeman, penerjemah). Jakarta: Binarupa
aksara.
Hall E. (2014). Guyton dan Hall Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Saunders: Elsevier Pte.Ltd.
Lehninger A.L. (2014). Penj. Maggy Thenawidjaya. Dasar-dasar biokimia jilid 1, 2, dan 3. Jakarta: erlangga
Michael Liberman, PhD., Allan D. Marks, M. (2013). Mark’s Basic Medical Biochemistry. A clinical
Approach. Baltimore: William Wilkins
th
Mader SS (2012). Human Biology, 12 edition. USA: The McGraw-Hill Publishing Company.
Leslie P. Gartner, James L. Hiatt. (2013). Color Atlas and Text of Histology. 6th edition. Wolters Kluwer-Lippincott
Wiliams &Wilkins
Sherwood, L. (2018). Human physiology: From cells to systems, (5th ed.). Ch 13, pp 3-802. California: Thomson
Learning.
Tortora, G.J. & Derrickson, B.H. (2011). Principles of anatomy and physiology. New York: Harper Collins Publisher Inc.
Wojciech Pawlina. (2015). Histology, A Text and Atlas with Correlated Cell and Molecular Biology. 7th edition. Wolters
Kluwer.

7
Waugh A., Grant A. (2011). Dasar-dasar Anatomi dan Fisiologi. Ross dan Wilson. Elsevier Pte Ltd.
Tambahan:
Rohen J.W., Yokochi C., Drecoll E.L. (2002). Atlas anatomi manusia: kajian fotografik tubuh manusia (Y. Joko S.,
penerjemah). Jakarta: penerbit buku kedokteran EGC.
Leeson C.R., Leeson T.S., Paparo A.A. (1993). Atlas berwarna histologi (Y. Tambayong, Isnani A. S., F.A.
Gunawijaya, penerjemah). Jakarta: Binarupa aksara

8
 RENCANA PEMBELAJARAN

Indikator
Pengalaman Belajar Pencapaian
Bobot
sub-CPMK
Penerapan
Metode Indikator
Bahan Kajian Moda sub-CPMK
Sub-CPMK pembelajaran O: Orientasi; L: Latihan; U: Umum;
*Mg ke (Materi pembelajaran pada MK
(Kemampuan [Estimasi Umpan Balik Indikator
Pembelajaran)
akhir yang Waktu] Khusus
[Rujukan]
diharapkan)
Luring
Daring (online)
(offline)
20%
1 dan 2 Mampu Biologi sel: Kuliah Interaktif: Asinkronus, O: Kuliah Pengantar Praktikum Mahasiswa
menjelaskan a. Makromolekul Biologi Sel, video dan Biologi Sel, Genetika di lab dapat
struktur dan b. Organel sel Pengantar diskusi di menjelaskan
L: Diskusi Kelompok
fungsi normal c. Membran sel dan Genetika emas2 struktur dan
(QBD)
sel (Biologi sel transport membran fungsi normal
dan genetika) d. Ekspresi gen Sinkronous: U: Pleno sel (Biologi sel
Estimasi Waktu:
e. DNA diskusi dan genetika)
Online Teori: 2 X
f. Siklus sel kelompok dan
150 menit
Prinsip genetika pleno
a. Penurunan sifat Praktikum: 2 X
Mendelian Non 170 menit
Mendelian
b. Konsep penurunan sifat
autosom dominan pada
manusia
c. Konsep penurunan
sifat autosom resesif
pada manusia

9
 Indikator
Pengalaman Belajar Pencapaian
Bobot
sub-CPMK
Penerapan
Metode Indikator
Bahan Kajian Moda sub-CPMK
Sub-CPMK pembelajaran O: Orientasi; L: Latihan; U: Umum;
*Mg ke (Materi pembelajaran pada MK
(Kemampuan [Estimasi Umpan Balik Indikator
Pembelajaran)
akhir yang Waktu] Khusus
[Rujukan]
diharapkan)
Luring
Daring (online)
(offline)
d. Konsep penurunan sifat
X-linkage pada
manusia
e. Konsep penurunan sifat
Y-linkage pada
manusia

3 Menjelaskan Histodinamika dan Kuliah interaktif: Asinkronus, O: Kuliah Pengantar Praktikum Mahasiswa 20%
dinamika dan hubungan antar sel Video dengan Histodinamika dan di lab dapat
interaksi antar a. Apoptosis Histodinamika youtube dan hubungan antar sel, menjelaskan:
sel serta b. Taut antar sel dan hubungan diskusi di Histodinamika dan - dinamika dan
hubungan antar sel emas2 hubungan antar sel interaksi antar
antara sel Histodinamika dan dengan sel dan
dengan hubungan antar sel dengan Estimasi Waktu: Sinkronous: lingkungannya - dinamika dan
lingkungannya lingkungannya Online Teori: 150 - diskusi
interaksi antara
a. Cellular micro menit interaktif terkait L: Diskusi Kelompok sel dengan
enviroment Praktikum: 170 topik kuliah (QBD) lingkungannya
(matriks menit pada video
U: Pleno
ekstraselular) - diskusi
kelompok dan
pleno

10
 Indikator
Pengalaman Belajar Pencapaian
Bobot
sub-CPMK
Penerapan
Metode Indikator
Bahan Kajian Moda sub-CPMK
Sub-CPMK pembelajaran O: Orientasi; L: Latihan; U: Umum;
*Mg ke (Materi pembelajaran pada MK
(Kemampuan [Estimasi Umpan Balik Indikator
Pembelajaran)
akhir yang Waktu] Khusus
[Rujukan]
diharapkan)
Luring
Daring (online)
(offline)
b. Konsep dan
klasifikasi
jaringan
4 Menjelaskan Penerapan hukum Fisika Kuliah Interaktif : Asinkronus, O: Kuliah Pengantar Praktikum Mahasiswa 20%
Penerapan pada tubuh manusia Penerapan hukum video dan Penerapan hukum di Lab secara tepat
hukum Fisika a. Optik suara Fisika pada tubuh diskusi di Fisika pada tubuh menjelaskan
pada tubuh b. Gas dan manusia emas2 manusia penerapan
manusia Hidrodinamika hukum Fisika
c. Biolistrik Estimasi Waktu: L: Diskusi Kelompok pada tubuh
d. Biomekanik Online Teori: 150 Sinkronous: (QBD) manusia
e. Termodinamika menit diskusi
U: Pleno
f. Fisika radiasi Praktikum: 170 kelompok dan
menit pleno
5 Menjelaskan Homeostasis Kuliah Interaktif: Asinkronus, O: Kuliah Pengantar Praktikum Mahasiswa 20%
homeostasis a. Konsep Homeostasis video dan Homeostasis di Lab secara tepat
tubuh homeostasis dan diskusi di menjelaskan
lengkung reflex Estimasi Waktu: emas2 L: Diskusi Kelompok homeostasis
b. Komunikasi antar Online Teori: 150 (QBD) tubuh
sel menit manusia
U: Pleno

11
 Indikator
Pengalaman Belajar Pencapaian
Bobot
sub-CPMK
Penerapan
Metode Indikator
Bahan Kajian Moda sub-CPMK
Sub-CPMK pembelajaran O: Orientasi; L: Latihan; U: Umum;
*Mg ke (Materi pembelajaran pada MK
(Kemampuan [Estimasi Umpan Balik Indikator
Pembelajaran)
akhir yang Waktu] Khusus
[Rujukan]
diharapkan)
Luring
Daring (online)
(offline)
c. Klasifikasi sistem Praktikum: 170 Sinkronous:
saraf menit diskusi
d. 4 jaringan dasar kelompok dan
penyusun tubuh pleno
e. Kelenjar endokrin
dan eksokrin

6 Menjelaskan Organisasi struktur tubuh Kuliah Interaktif: Asinkronus, O: Kuliah Pengantar Praktikum Mahasiswa 20%
organisasi manusia Organisasi video dan Organisasi struktur di Lab secara tepat
struktur dan a. Sel-jaringan- struktur tubuh diskusi di tubuh manusia menjelaskan
fungsi tubuh organ-sistem manusia emas2 organisasi
manusia b. Orientasi tubuh L: Diskusi Kelompok struktur dan
manusia Estimasi Waktu: Sinkronous: (QBD) fungsi tubuh
c. Konsep penamaan Online Teori: 150 diskusi manusia
U: Pleno
organ dalam menit kelompok dan
anatomi Praktikum: 170 pleno
d. Organisasi sistem menit
imun (organ,
seluler dan
humoral)

12
 Indikator
Pengalaman Belajar Pencapaian
Bobot
sub-CPMK
Penerapan
Metode Indikator
Bahan Kajian Moda sub-CPMK
Sub-CPMK pembelajaran O: Orientasi; L: Latihan; U: Umum;
*Mg ke (Materi pembelajaran pada MK
(Kemampuan [Estimasi Umpan Balik Indikator
Pembelajaran)
akhir yang Waktu] Khusus
[Rujukan]
diharapkan)
Luring
Daring (online)
(offline)
e. Reaksi imunologi
(antigen antibodi,
inflamasi) (jenis-
jenis reaksi
imunologi)

*)Mg: Minggu
**) Sinkronus: interaksi pembelajaran antara dosen dan mahasiswa dilakukan pada waktu yang bersamaan, menggunakan teknologi
videoconference atau chatting.
Asinkronus: interaksi pembelajaran dilakukan secara fleksibel dan tidak harus dalam waktu yang sama, misalkan menggunakan forum diskusi
atau belajar mandiri/penugasan mahasiswa.

13
 RANCANGAN TUGAS DAN LATIHAN
Minggu Nama Tugas Sub-CPMK Penugasan Ruang Lingkup Cara Batas Waktu Luaran Tugas yang
Ke Pengerjaan Dihasilkan

1 dan 2 LTM, PPT dan Mampu - Tugas mandiri Biologi sel, Kelompok/ 2 minggu Laporan mandiri dan
Mindmap menjelaskan (menjawab Genetika individu kelompok dibuat dalam
struktur dan pertanyaan) Microsoft power point,
fungsi normal - Power point serta mind map dan
sel (Biologi sel presentasi diunggah ke EMAS
dan genetika) kelompok kecil
- Power point
presentasi Pleno
- Buku catatan
3 dan 4 LTM dan PPT Menjelaskan - Tugas Mandiri a. Apoptosis Kelompok/ 2 minggu Laporan mandiri dan
dinamika dan - Power Point b. Taut antar sel individu kelompok dibuat dalam
interaksi antar presentasi c. Cellular Microsoft power point,
sel serta kelompok grup microenvirom serta mind map dan
hubungan antara - Power Point ent (matriks diunggah ke EMAS
sel dengan presentasi pleno ekstraselular)
lingkungannya d. Konsep dan
klasifikasi
jaringan

14
 Minggu Nama Tugas Sub-CPMK Penugasan Ruang Lingkup Cara Batas Waktu Luaran Tugas yang
Ke Pengerjaan Dihasilkan

5 dan 6 LTM, PPT dan Menjelaskan - Tugas mandiri a. Optik suara Kelompok/ 2 minggu Laporan mandiri dan
Mindmap Penerapan (menjawab b. Gas dan individu kelompok dibuat dalam
hukum Fisika pertanyaan) Hidrodinamik Microsoft power point,
pada tubuh - Power point a serta mind map dan
manusia presentasi c. Biolistrik diunggah ke EMAS
kelompok kecil d. Biomekanik
- Power point e. Termodinami
presentasi Pleno ka
- Buku catatan

7 LTM, PPT dan Menjelaskan - Tugas mandiri a. Konsep Kelompok/ 2 minggu Laporan mandiri dan
Mindmap homeostasis (menjawab homeostasis individu kelompok dibuat dalam
tubuh pertanyaan) dan lengkung Microsoft power point,
- Power point refleks serta mind map dan
presentasi b. Komunikasi diunggah ke EMAS
kelompok kecil antar sel
- Power point c. Klasifikasi
presentasi Pleno sistem saraf
- Buku catatan d. Kelenjar
endokrin dan
eksokrin

15
Minggu Nama Tugas Sub-CPMK Penugasan Ruang Lingkup Cara Batas Waktu Luaran Tugas yang
Ke Pengerjaan Dihasilkan

8 Menjelaskan - Tugas mandiri a. Sel-jaringan- Kelompok/ 2 minggu Laporan mandiri dan

organisasi (menjawab organ-sistem individu kelompok dibuat dalam
struktur dan pertanyaan) b. Orientasi Microsoft power point,
fungsi tubuh - Power point tubuh serta mind map dan
manusia presentasi manusia diunggah ke EMAS
kelompok kecil c. Konsep
- Power point penamaan
presentasi Pleno organ dalam
- Buku catatan anatomi
d. 4 jaringan
dasar dan
fungsinya
e. Organ sistem
imun
f. Sel pada
sistem imun
dan fungsinya

16
 KRITERIA PENILAIAN (EVALUASI HASIL
PEMBELAJARAN)
Pada bagian ini dituliskan

Instrumen/ Bobot Evaluasi

Bentuk Evaluasi Sub-CPMK Frekuensi
Jenis Asesmen (%)
Penilaian keaktifan Borang penilaian
1, 2, 3, 4, 5, 6 3 kali 15%
diskusi keaktifan diskusi
Borang penilaian
Penilaian Mindmap 1, 2, 3, 4, 5, 6 3 kali 15%
Mindmap
Ujian Sumatif Teori Soal Ujian 1 kali 40%
1, 2, 3, 4, 5, 6
(MCQ)
Ujian Sumatif Praktikum Soal Ujian 1 kali 25%
1, 2, 3, 4, 5, 6
(MCQ)
Kuis Praktikum 1, 2, 3, 4, 5, 6 Soal kuis 4 kali 5%
Total 100%

Untuk mengikuti ujian Modul Ilmu Biomedik Dasar, mahasiswa harus memenuhi persyaratan
jumlah kehadiran minimal 80% dari seluruh sesi mata kuliah
Mahasiswa dinyatakan lulus modul bila :
1. Rata-rata nilai akhir (NA) untuk tiap komponen ≥ 55
2. Nilai rata-rata proses (gabungan nilai Diskusi kelompok, Mindmap dan Kuis) ≥ 55
3. Nilai Ujian Sumatif baik teori maupun praktikum masing-masing ≥ 55
4. Nilai maksimum ujian sumatif dan pratikum setelah remedial adalah 55

Pedoman Kriteria Penilaian

Konversi nilai akhir mahasiswa berdasarkan ketentuan yang berlaku di Universitas Indonesia.
Konversi nilai tersebut adalah:

Nilai Angka Nilai Huruf Bobot

85—100 A 4,00
80—<85 A- 3,70
75—<80 B+ 3,30
70—<75 B 3,00
65—<70 B- 2,70
60—<65 C+ 2,30
55—<60 C 2,00
40—<55 D 1,00
<40 E 0,00

17
 MATRIKS KEGIATAN KULIAH DAN PRAKTIKUM TA 2022 - 2023 (IBD 1) - 2 SKS

BULAN Agustus - September 2022

IBD 1
RABU 1 RABU 2 RABU 3 RABU 4
Hari/Tanggal/
Jam 31 Agustus 2022 07 September 2022 14 September 2022 21 September 2022
Kelompok QBD 1 -
Kelompok QBD 1 - 44 Kelompok QBD 1 - 44 Kelompok QBD 1 - 44
44
ORIENTASI MODUL
07.00 - 08.00
IBD

Kuliah: Penerapan
Hukum FISIKA TUBUH DK topik 1 (Biologi DK topik 2 (Genetika
08.00 - 09.00 Klarifikasi topik 1
MANUSIA (Optik, Sel - Fasilitator) - Fasilitator)
(Biologi Sel - NS)
suara, Gas,
(satu kelompok
hidrodinamika,
presentasi)
09.00 - 10.00 Biolistrik,
Termodinamika) Presentasi topik 1 Presentasi topik 2
(Biologi Sel - (Genetika -
Kuliah: Histo Fasilitator) Fasilitator)
10.00 -11.00 Dinamika dan
interaksi antar sel
Kuliah: Fisika Radiasi
serta hubungan
11.00 -12.00 antara sel dengan MANDIRI MANDIRI
lingkungannya
12.00 - 13.00 ISTIRAHAT ISTIRAHAT ISTIRAHAT ISTIRAHAT

13.00-15.00 P1, P2, P3, P4 (Klp A) P1, P2, P3, P4 (Klp B) P1, P2, P3, P4 (Klp A) P1, P2, P3, P4 (Klp B)

15.00-17.00 P1, P2, P3, P4 (Klp B) P1, P2, P3, P4 (Klp A) P1, P2, P3, P4 (Klp B) P1, P2, P3, P4 (Klp A)

18
 BULAN SEPTEMBER - OKTOBER 2022

IBD 1
RABU 5 RABU 6 RABU 7 RABU 8
Hari/Tanggal/
Jam 28 September 2022 05 Oktober 202 12 Oktober 2022 19 Oktober 2022
Kelompok QBD 1 -
Kelompok QBD 1 - 44 Kelompok QBD 1 - 44 Kelompok QBD 1 - 44
44
DK topik 3
08.00 - 09.00 (Homeostasis)
(Fasilitator) Klarifikasi topik 3
Klarifikasi topik 2
(Homeostasis) (NS)
(Genetika - NS) (satu
09.00 - 10.00 Presentasi topik 3 (satu kelompok Sumatif 1 Teori IBD 1
kelompok presentasi)
(Homeostasis) presentasi)
10.00 -11.00 (Fasilitator)

11.00 - 12.00 MANDIRI MANDIRI MANDIRI

12.00 - 13.00 ISTIRAHAT ISTIRAHAT ISTIRAHAT ISTIRAHAT

Kuliah: Konsep
Kuliah: Anatomi
13.00-15.00 P1, P2, P3, P4 (Klp A) Dasar Sistem Imun
Dasar
Tubuh Mansia
Sumatif 1 Praktikum
IBD 1
FORMATIF I
15.00-17.00 P1, P2, P3, P4 (Klp B) MANDIRI
(16.00 - 23.55)

KETERANGAN
● TOPIK DISKUSI KELOMPOK
1. DK 1. Struktur dan Fungsi Sel
2. DK 2. Genetika
3. DK 3. Homeostasis

● TOPIK KULIAH
1. Penerapan Hukkum Fisika pada tubuh manusia (Optik, suara, gas,
hidrodinamika, biolistrik, termodinamika)
2. Histo Dinamika dan interaksi antar sel serta hubungan antara sel dengan
lingkungannya
3. Fisika Radiasi
4. Anatomi Dasar
5. Konsep Dasar sistim Imun Tubuh Manusia

KETERANGAN
● PRAKTIKUM
1. P1 – Praktikum Pengenalan Konsep Jaringan

19
 2. P2 – Praktikum Transport Membran
3. P3 – Praktikum Struktur dan Fungsi Sel dan Genetika
4. P4 – Praktikum Makromolekul

JADWAL PRAKTIKUM
Rabu
Praktikum Kelompok/Instruktur Ruang Lab PJ
31 Agust '
2022 QBD-1 QBD-2 QBD-3
Dry Lab 3
AAJ, Erik, LD
L-E.305

Histologi
QBD-4 QBD-5
Dry Lab 4
DS, Lisa
L-E.410

QBD-6 QBD-7 QBD-8

Wet Lab 2 Fahmi, Citra,
L-E.107 Heri

Fisiologi
QBD-9 QBD-10
Dry Lab 2 Roman,
L-E.104 Imelda

QBD-11 QBD-12 QBD-13

Wet Lab 1
DAS, Puji
L-B.104

Biologi
13.00 - 15.00
QBD-14 QBD-15
Dry Lab 1
Yur, LY
L-B.108

QBD-16 QBD-17 QBD-18

Wet Lab 4
FG, NS, SD
L-E.208

Biokimia
QBD-19 QBD-20
Wet Lab 5
DRG, YH
L-E.308

QBD-21 QBD-22 QBD-23

rumah

MANDIRI
QBD-24 QBD-25
rumah

20
 Rabu QBD-26 QBD-27 QBD-28
Dry Lab 3
31 Agust ' AAJ, Erik, LD
L-E.305
2022
Histologi
QBD-29 QBD-30
Dry Lab 4
DS, Lisa
L-E.410

QBD-31 QBD-32 QBD-33

Wet Lab 2 Fahmi, Citra,
L-E.107 Heri

Fisiologi
QBD-34 QBD-35
Dry Lab 2 Roman,
L-E.104 Imelda

QBD-36 QBD-37 QBD-38

Wet Lab 1
DAS, Puji
L-B.104

Biologi
QBD-39 QBD-40
15.00 - 17.00 Dry Lab 1
Yur, LY
L-B.108

QBD-41 QBD-42 QBD-43

Wet Lab 4
FG, NS, SD
L-E.208

Biokimia
QBD-44 QBD-45
Lab 8 DRG, YH

QBD-46 QBD-47 QBD-48

Rumah

MANDIRI
QBD-49 QBD-50
Rumah

21
 Rabu QBD-46 QBD-47 QBD-48
Dry Lab 3
AAJ, Erik, LD
7 Sep ' 2022 L-E.305

Histologi
QBD-49 QBD-50
Dry Lab 4
DS, Lisa
L-E.410

QBD-26 QBD-27 QBD-28

Wet Lab 2 Fahmi, Citra,
L-E.107 Heri

Fisiologi
QBD-29 QBD-30
Dry Lab 2 Roman,
L-E.104 Imelda

QBD-31 QBD-32 QBD-33

Wet Lab 1
DAS, Puji, LY
L-B.104

Biologi
QBD-34 QBD-35
13.00 - 15.00 Dry Lab 1
Yur, TN
L-B.108

QBD-36 QBD-37 QBD-38

Wet Lab 4
FG, NS, SD
L-E.208

Biokimia
QBD-39 QBD-40
Wet Lab 5
DRG, YH
L-E.308

QBD-41 QBD-42 QBD-43

Rumah

MANDIRI
QBD-44 QBD-45
Rumah

22
 Rabu QBD-21 QBD-22 QBD-23
Dry Lab 3
AAJ, Erik, LD
7 Sep ' 2022 L-E.305

Histologi
QBD-24 QBD-25
Dry Lab 4
DS, Lisa
L-E.410

QBD-1 QBD-2 QBD-3

Wet Lab 2 Fahmi, Citra,
L-E.107 Heri

Fisiologi
QBD-4 QBD-5
Dry Lab 2 Roman,
L-E.104 Imelda

QBD-6 QBD-7 QBD-8

Wet Lab 1 DAS, Puji,
L-B.104 Dwi Ari

Biologi
QBD-9 QBD-10
15.00 - 17.00 Dry Lab 1
Yur, Luk
L-B.108

QBD-11 QBD-12 QBD-13

Wet Lab 4
FG, NS, SD
L-E.208

Biokimia
QBD-14 QBD-15
Wet Lab 5
DRG, YH
L-E.308

QBD-16 QBD-17 QBD-18

Rumah

MANDIRI
QBD-19 QBD-20
Rumah

23
 Rabu QBD-16 QBD-17 QBD-18
Dry Lab 3
AAJ, Erik, LD
14 Sep ' 2022 L-E.305

Histologi
QBD-19 QBD-20
Dry Lab 4
DS, Lisa
L-E.410

QBD-21 QBD-22 QBD-23

Wet Lab 2 Fahmi, Citra,
L-E.107 Heri

Fisiologi
QBD-24 QBD-25
Dry Lab 2 Roman,
L-E.104 Imelda

QBD-1 QBD-2 QBD-3

Wet Lab 1
DAS, Puji, LY
L-B.104

Biologi
QBD-4 QBD-5
13.00 - 15.00 Dry Lab 1
Yur, TN
L-B.108

QBD-6 QBD-7 QBD-8

Wet Lab 4
FG, NS, SD
L-E.208

Biokimia
QBD-9 QBD-10
Wet Lab 5
DRG, YH
L-E.308

QBD-11 QBD-12 QBD-13

Rumah

MANDIRI
QBD-14 QBD-15
Rumah

24
 Rabu QBD-41 QBD-42 QBD-43
Dry Lab 3
AAJ, Erik, LD
14 Sep ' 2022 L-E.305

Histologi
QBD-44 QBD-45
Dry Lab 4
DS, Lisa
L-E.410

QBD-46 QBD-47 QBD-48

Wet Lab 2 Fahmi, Citra,
L-E.107 Heri

Fisiologi
QBD-49 QBD-50
Dry Lab 2 Roman,
L-E.104 Imelda

QBD-26 QBD-27 QBD-28

Wet Lab 1
DAS, Puji, LY
L-B.104

Biologi
QBD-29 QBD-30
15.00 - 17.00 Dry Lab 1
Yur, TN
L-B.108

QBD-31 QBD-32 QBD-33

Wet Lab 4
FG, NS, SD
L-E.208

Biokimia
QBD-34 QBD-35
Wet Lab 5
DRG, YH
L-E.308

QBD-36 QBD-37 QBD-38

Rumah

MANDIRI
QBD-39 QBD-40
Rumah

25
 Rabu QBD-36 QBD-37 QBD-38
Dry Lab 3
AAJ, Erik, LD
21 Sep ' 2022 L-E.305

Histologi
QBD-39 QBD-40
Dry Lab 4
DS, Lisa
L-E.410

QBD-41 QBD-42 QBD-43

Wet Lab 2 Fahmi, Citra,
L-E.107 Heri

Fisiologi
QBD-44 QBD-45
Dry Lab 2 Roman,
L-E.104 Imelda

QBD-46 QBD-47 QBD-48

Wet Lab 1
DAS, Puji, LY
L-B.104

Biologi
QBD-49 QBD-50
13.00 - 15.00 Dry Lab 1
Yur, TN
L-B.108

QBD-26 QBD-27 QBD-28

Wet Lab 4
FG, NS, SD
L-E.208

Biokimia
QBD-29 QBD-30
Wet Lab 5
DRG, YH
L-E.308

QBD-31 QBD-32 QBD-33

Rumah

MANDIRI
QBD-34 QBD-35
Rumah

26
 Rabu QBD-11 QBD-12 QBD-13
Dry Lab 3
AAJ, Erik, LD
21 Sep ' 2022 L-E.305

Histologi
QBD-14 QBD-15
Dry Lab 4
DS, Lisa
L-E.410

QBD-16 QBD-17 QBD-18

Wet Lab 2 Fahmi, Citra,
L-E.107 Heri

Fisiologi
QBD-19 QBD-20
Dry Lab 2 Roman,
L-E.104 Imelda

QBD-21 QBD-22 QBD-23

Wet Lab 1
DAS, Puji, LY
L-B.104

Biologi
QBD-24 QBD-25
15.00 - 17.00 Dry Lab 1
Yur, TN
L-B.108

QBD-1 QBD-2 QBD-3

Wet Lab 4
FG, NS, SD
L-E.208

Biokimia
QBD-4 QBD-5
Wet Lab 5
DRG, YH
L-E.308

QBD-6 QBD-7 QBD-8

Rumah

MANDIRI
QBD-9 QBD-10
Rumah

27
 Rabu QBD-6 QBD-7 QBD-8
Dry Lab 3
AAJ, Erik, LD
28 Sep ' 2022 L-E.305

Histologi
QBD-9 QBD-10
Dry Lab 4
DS, Lisa
L-E.410

QBD-11 QBD-12 QBD-13

Wet Lab 2 Fahmi, Citra,
L-E.107 Heri

Fisiologi
QBD-14 QBD-15
Dry Lab 2 Roman,
L-E.104 Imelda

QBD-16 QBD-17 QBD-18

Wet Lab 1
DAS, Puji, LY
L-B.104

Biologi
QBD-19 QBD-20
13.00 - 15.00 Dry Lab 1
Yur, TN
L-B.108

QBD-21 QBD-22 QBD-23

Wet Lab 4
FG, NS, SD
L-E.208

Biokimia
QBD-24 QBD-25
Wet Lab 5
DRG, YH
L-E.308

QBD-1 QBD-2 QBD-3

Rumah

MANDIRI
QBD-4 QBD-5
Rumah

28
 Rabu QBD-31 QBD-32 QBD-33
Dry Lab 3
AAJ, Erik, LD
28 Sep ' 2022 L-E.305

Histologi
QBD-34 QBD-35
Dry Lab 4
DS, Lisa
L-E.410

QBD-36 QBD-37 QBD-38

Wet Lab 2 Fahmi, Citra,
L-E.107 Heri

Fisiologi
QBD-39 QBD-40
Dry Lab 2 Roman,
L-E.104 Imelda

QBD-41 QBD-42 QBD-43

Wet Lab 1
DAS, Puji, LY
L-B.104

Biologi
QBD-44 QBD-45
15.00 - 17.00 Dry Lab 1
Yur, TN
L-B.108

QBD-46 QBD-47 QBD-48

Wet Lab 4
FG, NS, SD
L-E.208

Biokimia
QBD-49 QBD-50
Wet Lab 5
DRG, YH
L-E.308

QBD-26 QBD-27 QBD-28

Rumah

MANDIRI
QBD-29 QBD-30
Rumah

29
SARANA DAN PRASARANA
I. Sumber Daya Manusia
1. Fasilitator dan Instruktur Praktikum
Dari lima Fakultas yaitu :
● Kedokteran
● Kedokteran Gigi
● Farmasi
● Ilmu Keperawatan
● Kesehatan Masyarakat

Kelompok
No. Nama Fasilitator Utama Initial Fakultas
QBD
1 QBD-1 Dr. Ir. Diah Mulyawati Utari M.Kes DMU FKM
2 QBD-2 Triyanti, SKM., M.Sc TRY FKM
3 QBD-3 Dr. Budi Hartono S.Si., M.K.M BH FKM
4 QBD-4 Dr. drg. Ririn Arminsih W, Mkes RAW FKM
5 QBD-5 Dr. dr. Helda M.Kes HD FKM
6 QBD-6 Abdul Kadir, S.K.M, MSc AK FKM
7 QBD-7 Dr. Ema Hermawati, S.Si., M.K.M EH FKM
8 QBD-8 Nurul Dina Rahmawati, SKM, M.Sc NDR FKM
9 QBD-9 Dr. Al Asyary, S.K.M., M.P.H AA FKM
10 QBD-10 Helen Andriani, Ssi, MSc, PhD HA
11 QBD-11 dr. Fadila Wirawan, M.Sc FW FKM
12 QBD-12 Ns. Ayu Widya Lestari, S.Kep AWL FIK
13 QBD-13 Dr. Tuti Nuraini, S.Kp, M.Biomed TN FIK
14 QBD-14 Ns. Shanti Farida Rachmi, M.Kep, Sp.Kep.MB SFR FIK
15 QBD-15 Ns. Denissa Faradita Aryani S.Kep., M.Sc. DFA FIK
16 QBD-16 Siti Chodijah, S.Kp, MN SC FIK
17 QBD-17 Hayuni Rahmah, S.Kp, MNS HR FIK
18 QBD-18 Liya Arista S.Kep., M.Kep., Ns.Sp.Kep.M.B Liya FIK
19 QBD-19 Widya Dwi Aryati, M.Farm., Apt WDA FF
20 QBD-20 Tri Wahyuni, M.Biomed., Ph.D., Apt TW FF
21 QBD-21 Heri Setiawan, Dr. M.Sc, Apt HS FF
22 QBD-22 Larasati Arrum Kusumawardani, M.Si. LAK FF
23 QBD-23 Roshamur Cahyan Forestrania, Ph.D. RCF FF
24 QBD-24 Hindun Wilda Risni, M.Farm., Apt. HWR FF
25 QBD-25 Nisa Maria. M.Farm.,Apt NM FF
26 QBD-26 Kartika Citra Dewi Permata Sari, S.Farm., M.Farm., Apt. KCDP FF
27 QBD-27 Meidi Utami Puteri, M.Sc., PhD., Apt MUP FF
28 QBD-28 dr. Aly Lamuri. MSc AL FK
29 QBD-29 Dr. Dra. Puspita Eka Wuyung, M.Biomed PEW FK
30 QBD-30 Dr. Dra. Ari Estuningtyas, M.Biomed AE FK
31 QBD-31 Dr. Dra. Dwi Anita Suryandari, M.Biomed DAS FK
32 QBD-32 Drs. Yulhasri, M.Biomed YH FK
33 QBD-33 Dr. dr. Syarifah Dewi, M.Biomed SD FK
34 QBD-34 Dr. Dra. Puji Sari, M.Biomed PS FK
35 QBD-35 Dr. Drs. Yurnadi, M.Biomed YUR FK

30
36 QBD-36 Dr. Dra. Ria Kodariah, M.Biomed RK FK
37 QBD-37 Dr. dr. Novi Silvia Hardiany, M.Biomed NSH FK
38 QBD-38 dr. Dewi Sukmawati, M.Kes., PhD DS FK
39 QBD-39 Dra. Supri Irianti Handayani, M.Biomed SIH FK
40 QBD-40 Gulshan Fahmi El Bayani, SGz,. M.Biomed GFEB FK
41 QBD-41 Prof. Dr.dr. Dewi Irawati , M.S DI FK
42 QBD-42 Dr. drg. Dwirini Retno Gunarti, M.S DRG FK
43 QBD-43 Dr. drg. Ferry P Gultom, M.Biomed., PBO FG FKG
44 QBD-44 Prof. drg. Dewi Fatma Suniarti Sastradipura, MS, PhD, PBO DFSS FKG
45 QBD-45 Dr. drg. Ria Puspitawati, PBO RP FKG
46 QBD-46 drg. Erik Idrus, PhD EI FKG
47 QBD-47 dr. Istiqomah Agusta, M.Si IA FK
48 QBD-48 drg. Citra Fragrantia Theodorea, M.Si, Ph.D CFT FKG
49 QBD-49 Prof. drg. Ariadna Adisattya Djais, MBiomed, Ph.D, PBO AAD FKG
50 QBD-50 drg. Lisa Rinanda Amir, PhD LRA FKG

2. Nara Sumber
a) Struktur dan Fungsi Sel dan Genetika
● Dr. Dra. Dwi Anita Suryandari, M.Biomed
● Dr. Drs. Yurnadi, M.Kes
● Dr. Dra. Puji Sari, M.Biomed
● Drs. Dwi Ari Pujianto, PhD
● Dr. Tuti Nuraini, S.Kp, M.Biomed
● Dra. Luluk Yulianti, M.Biomed

b) Biokimia
● Dr. drg. Ferry P. Gultom, M.Biomed, PBO
● Dr. dr. Novi Silvia, M.Biomed
● Dr. drg. Dwirini Retno Gunarti, MS
● Drs. Yulhasri, M.Biomed
● Dr. dr. Syarifah Dewi, M.Biomed

c) Fisiologi
● Prof. Dr. dr. Dewi Irawati, M.S
● dr. Imelda Rosalyn S, M.Biomed., PhD
● dr, Roman Ardian Goenarjo, M.Biomed., PhD
● Dr. dr.Trinovita Andraini, M.Biomed. Ph.D.
● Gulshan Fahmi El Bayani, S.Gz., M.Biomed
● Dra. Retnosari Andrajati, M.S., PhD., Apt.
● Drg. Citra F. Theodora, M.S., PhD.

d) Anatomi Dasar
● Deswaty Furqonita, SSi, M.Biomed
● Drg. Haamid Hasan Haikal, MSc
31
 ● dr. Rahmadini, MBiomed
● drg. Lisa Rinanda Amir, PhD

e) Histologi
● dr. Ahmad Aulia Jusuf, PhD
● dr. Dewi Sukmawati, M.Kes., PhD
● dr. Lia Damayanti M.Biomed., SpPA
● drg. Erik Idrus, PhD
● drg. Lisa Rinanda Amir, Ph.D

f) Imunologi
● Dr. Drs. Heri Wibowo, M.Biomed
● Hening Pujasari, SKp., M.Biomed., MANP, PhD
● Dra. Retnosari Andrajati MS., Apt,. PhD
● Dr. Dra. Dwi Anita Suryandari, M.Biomed
● Dr. dr. Febriana Catur Iswani, M.Biomed

3. Penanggung Jawab Materi Pokok Bahasan

● dr. Imelda Rosalyn S, M.Biomed., PhD
● Dr. Dra. Dwi Anita Suryandari, M.Biomed
● dr. Dewi Sukmawati, M.Kes. PhD
● Dr.drg. Dwirini Retno Gunarti, MS
● Deswaty Furqonita, SSi., M.Biomed
● Dr. Tuti Nuraini, S.Kp, M.Biomed
● Dr. drg. Ferry Gultom, M.Biomed

4. Penanggung Jawab Diskusi Kelompok

● Dr. drg. Ririn Arminsih, MKes
● Dr.drg. Dwirini Retno Gunarti, MS
● Dr. drg. Ferry Gultom. MBiomed
● Dr. Tuti Nuraini, SKp. MBiomed
● Tri Wahyuni, M.Biomed., Ph.D., Apt

5. Penanggung Jawab Emas 2

● Gulshan Fahmi El Bayani, S.Gz., M.Biomed.
● Tri Wahyuni, M.Biomed., Ph.D., Apt
● Nurul Dina Rahmawati, S.Gz., M.Sc.
● Ns.Rona Cahyantari Merduaty, S Kep., MAdvN

6. Penanggung jawab Ruang Ujian

● Gulshan Fahmi El Bayani, S.Gz,. M.Biomed.
● Nurul Dina Rahmawati, S.Gz., M.Sc.

32
 7. Penanggung Jawab Praktikum
● Dr. dr. Novi Silvia Hardiany, M.Biomed
● Dr. Tuti Nuraini, SKp, M.Biomed
● dr. Dewi Sukmawati, M.Kes., PhD
● Deswaty Furqonita, SSi, M.Biomed
● Gulshan Fahmi El Bayani, S.Gz,. M.Biomed.
● Dr. Dra. Dwi Anita Suryandari, M.Biomed

JADWAL KULIAH DAN KLARIFIKASI IBD1 2022-2023

Topik Kuliah - Kelompok
No. PJ Tim NS Kuliah
Klarifikasi Mhsw
Dr. drg. Dwirini Retno Gunarti. M.S QBD 1 - QBD 10
ORIENTASI
Dwirini Dr. Dra. Dwi Anita Suryandari, M>Biomed QBD 11 - QBD 20
MODUL (31
1 retno Dr. drg. Ferry P Gultom, M.Biomed., PBO QBD 21 - QBD 30
Agust 2022 -
gunarti dr. Dewi Sukmawati, M.Kes., PhD QBD 31 - QBD 40
07.00 - 08.00)
Dr. drg. Ririn Arminsih QBD 41 - QBD 50

Penerapan Prasandhya Astagiri Yusuf, S.Si., M.T., Ph.D. QBD 1 - QBD 10

Hukum FISIKA
TUBUH MANUSIA dr. Anindya Pradipta Susanto, B.Eng., M.M. QBD 11 - QBD 20
(Optik, suara, Gas,
Prasandhya
2 hidrodinamika, Ir. Muhammad Hanif Nadhif, S.T. QBD 21 - QBD 30
Astagiri
Biolistrik,
Termodinamika) Muhammad Satrio Utomo, S.T., M.S. QBD 31 - QBD 40
(31 Agust 2022 -
dr. Damar Susilaradeya, M.Res., Ph.D QBD 41 - QBD 50
08.00 - 10.00)

Dinamika dan dr. Ahmad Aulia Jusuf, PhD QBD 1 - QBD 10

interaksi antar sel
serta hubungan dr. Dewi Sukmawati, M.Kes., PhD QBD 11 - QBD 20
Ahmad
3 antara sel dengan dr. Lia Damayanti, Sp PA., M.Biomed QBD 21 - QBD 30
Aulia J
lingkungannya
drg. Erik Idrus, PhD QBD 31 - QBD 40
(31 Agust 2022 -
10.00 - 12.00) drg. Lisa Rinanda Amir, PhD, PBO QBD 41 - QBD 50

Drg. Bramma K., PhD QBD 1 - QBD 10

Fisika Radiasi Prasandhya Astagiri Yusuf, S.Si., M.T., Ph.D. QBD 11 - QBD 20
Bramma
4 (14 Sept 2022 - Drg. Syurri Innaddinna S., Ph.D QBD 21 - QBD 30
Kiswanjaya
10.00 - 12.00) dr. Anindya Pradipta Susanto, B.Eng., M.M. QBD 31 - QBD 40
dr. Aly Lamuri. MSc QBD 41 - QBD 50

Deswaty Furqonita, Ssi., M.biomrd QBD 1 - QBD 10

Anatomi Dasar drg. Haamid QBD 11 - QBD 20
Deswaty
5 (05 Okt 2022 - Dr. drg. Ria Puspitawati QBD 21 - QBD 30
Furqonita
13.00 - 15.00) Dr. Tuti Nuraini, S.Kp., M.Biomed QBD 31 - QBD 40
dr. Rahmadini, M.biomed QBD 41 - QBD 50

33
 Dr. Drs. Heri Wibowo, M.Biomed QBD 1 - QBD 10
Konsep Dasar
Prof. Retnosari Andrajati, Apt, S.Farm., M.S QBD 11 - QBD 20
Sistem Imun
Heri Hening Pujasari, SKp., M.Biomed, MANP ,
6 Tubuh Mansia QBD 21 - QBD 30
Wibowo PhD
(12 Okt 2022 -
Dr. Dra. Dwi Anita Suryandari, M>Biomed QBD 31 - QBD 40
13.00 - 15.00)
Dr. dr. Febriana Catur I, M.Biomed QBD 41 - QBD 50

Dr. Dra. Dwi Anita Suryandari, M>Biomed QBD 1 - QBD 10

Dr. Drs. Yurnadi, M.Biomed QBD 11 - QBD 20
Biologi -->
Dr. Dra. Puji Sari, M.Biomed QBD 21 - QBD 30
Dwi Anita
Drs. Dwi Ari Pujianto, PhD QBD 31 - QBD 40
Dr. Tuti Nuraini, S.Kp., M.Biomed QBD 41 - QBD 50

Dr. dr. Novi Silvia H, M.Biomed QBD 1 - QBD 10

Klarifikasi DK 1 --> QBD 11 - QBD 20
Biokimia -- Dr. drg. Dwirini Retno Gunarti. M.S
Biologi sel (14
7 > Novi Drs. Yulhasri, M.Biomed QBD 21 - QBD 30
Sept 2022 - 08.00 -
Silvia Dr. dr. Syarifah Dewi, M.Biomed QBD 31 - QBD 40
10.00)
Dr. drg. Ferry P Gultom, M.Biomed., PBO QBD 41 - QBD 50

dr. Ahmad Aulia J, Ph.D QBD 1 - QBD 10

Histologi -- dr. Dewi Sukmawati, M.Kes., PhD QBD 11 - QBD 20
> Ahmad drg. Erik Idrus, PhD QBD 21 - QBD 30
Aulia Jusuf drg. Lisa Rinanda Amir, PhD, PBO QBD 31 - QBD 40
dr. Lia Damayanti, Sp PA QBD 41 - QBD 50

Dr. Drs. Yurnadi, M.Biomed QBD 1 - QBD 10

Dr. Dra. Dwi Anita Suryandari, M>Biomed QBD 11 - QBD 20
Biologi -->
Drs. Dwi Ari Pujianto, PhD QBD 21 - QBD 30
Dwi Anita
Dr. Tuti Nuraini, S.Kp., M.Biomed QBD 31 - QBD 40
Klarifikasi DK 2 --> QBD 41 - QBD 50
Dr. Dra. Puji Sari, M.Biomed
Prinsip Genetika
8
(28 Sept 2022 -
08.00 - 11.00) Dr. drg. Dwirini Retno Gunarti. M.S QBD 1 - QBD 10
Biokimia --> Dr. drg. Ferry P Gultom, M.Biomed., PBO QBD 11 - QBD 20
Syarifah Dr. dr. Syarifah Dewi, M.Biomed QBD 21 - QBD 30
Dewi Dr. dr. Novi Silvia H, M.Biomed QBD 31 - QBD 40
Drs. Yulhasri, M.Biomed QBD 41 - QBD 50

dr. Imelda Rosalyn, PhD QBD 1 - QBD 10

Klarifikasi DK 3 --> Prof. Dr. dr. Dewi Irawati, M.S QBD 11 - QBD 20
Fisiologi -->
Homeostasis (12 Dr. dr.Trinovita Andraini, M.Biomed. Ph.D. QBD 21 - QBD 30
Gulshan
9 Okt 2022 - 08.00 - dr. Roman Ardian Goenarjo, M.Biomed.,
Fahmi QBD 31 - QBD 40
11.00) Ph.D.
Prof. Retnosari Andrajati, Apt., S.Farm., M.S QBD 41 - QBD 50

34
 II. SARANA

No Jenis Jumlah Unit

1 Buku Rancangan Pengajaran (BRP) 60 Buah
2 Buku Pedoman Staf Pengajar (BPSP) 60 Buah
3 Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM) 1000 Buah
4 Referensi (untuk masing-masing kelompok):
Buku teks 46 Set

5 Alat Bantu Mengajar (AVA):

(In Focus) Multimedia projector 45 Unit
White board 45 Unit
Flip chart dan kertas @ 25 lembar 45 Buah
Spidol 45 Buah
6 Preparat mikroskopis 400 Set
7 Bahan habis pakai

III. PRASARANA
– 5 link zoom kuliah besar dengan fasilitas memadai dan cukup untuk menampung
250 mahasiswa.
– 45 ruang diskusi kelompok yang dapat menampung 20 mahasiswa
– Ruang Praktikum berkapasitas 80 - 100 mahasiswa
– Perpustakaan

35
 BORANG PENILAIAN

FORMULIR 1

BORANG HASIL DISKUSI I ILMU BIOMEDIK DASAR

RUMPUN ILMU KESEHATAN
QUESTION BASED LEARNING

Kelas :
Kelompok :
Topik :

1. …………………………………………………… 4.
…………………………………………………
2. …………………………………………………… 5.
…………………………………………………
3. ……………………………………………………

Pertanyaan yang tidak terjawab

Keterangan: Paraf Fasilitator

1. Seluruh anggota menyetujui isi borang
2. Borang diparaf fasilitator setelah diperiksa kebenarannya
3. Borang diserahkan ke Fasilitator dan dikumpulkkan oleh pengelola

……………………….

36
 FORMULIR 2
RUMPUN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS INDONESIA

BORANG TUTOR ASSESSEMENT

Kelompok : IBD 1 Tahun akademik : ______ – ______

Diskusi Kelompok : 1/ 2/3/4/5/6 /7/8

Hadir Aktif
Nilai
dan bertanya Domina
No Namamahasiswa Presentasi Terlambat Diskusi
menden /menjawa si
Kelompok
garkan b
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

PANDUAN PENILAIAN DK
• Mahasiswa hadir dan mendengarkan dinilai 60
• Presentasi di +10-20 menjadi 70-80 Jakarta________2022
• Bertanya dan menjawab pertanyaan serta memberikan
masukan atau menambahkan jawaban dari hasil pencariannya
di + 5-10 menjadi 75-90
• Terlambat -5, dominasi -5
• Penilaian diharapkan sesuai dengan substansi topik diskusi
• Penilaian maksimal 90 (___________________)
• Penilaian setiap dinamika kelompok sudah dimasukkan ke nama jelas fasilitator
dalam template nilai excel di EMAS paling lambat hari
Jumat di minggu yang sama (tutor)

37
 FORMULIR 3

BORANG PENILAIAN MIND MAP

Kelompok : IBD 1 Tahun akademik : ______ – ______

MIND MAP : 1/ 2/3/4/5/6/7/8

lengkap sesuai
Pengumpulan

Konsep dapat
dengan benar
dihubungkan
Tepat Waktu

Isi mind map

topik diskusi
Mind Map
Nilai
Namamahasiswa Mind Map
No

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Penilaian Mind map Jakarta_________2022

• Mahasiswa mengumpulkan mindmap tepat waktu diberi
nilai 60, jika terlambat mengumpulkan diberi nilai 55.
• Isi mindmap lengkap sesuai topik diskusi +10 menjadi 70
• Konsep-konsep dapat dihubungkan dengan benar +10-20
(sesuai substansi topik diskusi) menjadi 80-90
• Nilai maksimal 90 (____________________)
nama jelas fasilitator

38
PENILAIAN DK
1. Kehadiran dan mendengarkan dinilai 60
2. Presentasi di + 10 menjadi 70
3. Bertanya dan menjawab pertanyaan serta memberikan masukan atau menambahkan
jawaban dari hasil pencariannya di + 1 menjadi 8 (tergantung jumlah pertanyaannya)
bila pertanyaannya banyak 🡪penambahan bisa disesuaikan misalnya penambahan 0,2
tiap pertanyaan atau 0.5 dst
4. Penilaian tidak lebih dari 85 kecuali dengan alasan yang tepat, nilai maksimal 90
5. Penilaian harap disesuaikan dengan substansi topik diskusi
6. Aktif bukan dominasi
7. Penilaian setiap dinamika kelompok sudah dimasukkan ke dalam template nilai excel
di Emas maksimum seminggu setelah diskusi kelompok (DK) (tutor)

39
 PANDUAN PROSES PEMELAJARAN

Proses belajar mandiri

● Setiap mahasiswa menjawab semua pertanyaan dan disiapkan dalam bentuk

powerpoint
● Mahasiswa mempersiapkan mind map (tulisan tangan)
● Setiap mahasiswa wajib membawa buku ajar atau e book yang direkomendasikan di
BRP

Proses Diskusi

● Sebelum mulai DK Fasilitator menentukan (tiap kelompok kecil akan

mempresentasikan jawaban dari no pertanyaan yang berbeda)
● 1 jam pertama DK, mahasiswa membuat ppt yang sesuai dengan pembagian tugasnya
● 2 jam berikutnya, setiap mahasiswa di kelompok kecil presentasi
● Mahasiswa boleh memperbaiki mindmap (diserahkan ke Fasilitator)
● Mengumpulkan PPT kelompok selambatnya pada hari Jumat setiap minggu
pelaksanaan DK

Tugas Fasilitator

1. Mengundi untuk menetapkan tugas presentasi tiap kelompok kecil (membagi tugas
presentasi)
2. Mengawasi jalannya DK dan menilai proses diskusi dan presentasi tiap mahasiswa
sesuai borang
3. Mengumpulkan mindmap (sebelum DK topik berikutnya dimulai, Selasa, 23.55 WIB
di EMAS)
4. Mengingatkan mahasiswa untuk membahas tiap pertanyaan dari aspek:
- Anatomi/histologi
- fisiologi
- biokimia
5. Pada saat presentasi, fasilitator mengingatkan agar mahasiswa menuliskan pertanyaan
pertanyaan yang belum terjawab pada borang yang tersedia, dan setiap kelompok
wajib mengumpulkan di link yang tersedia di EMAS (akan dibahas pada saat
klarifikasi)
6. Setelah presentasi, fasilitator menanyakan apakah ada mahasiswa yang mau
memperbaiki mind mapnya (perbaikan diserahkan ke fasilitator)
7. Mengingatkan mahasiswa untuk mengupload ppt kelompok besar di EMAS
8. Proses presentasi kelompok kecil dinilai sebagai bagian dari penilaian DK
9. Fasilitator menilai mind map sebagai nilai laporan tugas mahasiswa (LTM)

40
 ATURAN DALAM PROSES DISKUSI KELOMPOK DAN PRAKTIKUM

1. Jika Mahasiswa tidak hadir pada saat DK dan Praktikum dengan surat keterangan
(sakit atau izin), maka nilai DK dan Kuis praktikum yang tidak diikuti pada hari itu
tidak diperhitungkan dalam menghitung rata-rata nilai komponen tersebut. Sebaliknya
jika mahasiswa tidak menyertakan surat keterangan maka nilainya menjadi nol dan
diperhitungkan dalam penilaian.
2. Fasilitator wajib mengecek kehadiran mahasiswa dan melapor ke koordinator bila
mahasiswa tidak hadir lebih dari 20% dari total semua pertemuan sebelum setiap
ujian. Bila tidak hadir lebih dari 20% (dengan alasan apapun) mhsw tidak
diperbolehkan mengikuti ujian.
3. Fasilitator wajib mengisi daftar hadir mahasiswa di SIAKNG tiap pertemuan.
4. Jika Fasilitator terlambat lebih dari 30 menit dianggap tidak hadir dan Remunerasinya
tidak diperhitungkan.
5. Bila Fasilitator berhalangan hadir wajib menyampaikan ke koordinator paling lambat
hari jumat di minggu sebelum pertemuan.
6. Fasilitator wajib mengingatkan mahasiswa untuk menulis pertanyaan yang belum
terjawab selama DK
7. Fasilitator mengingatkan mahasiswa bahwa setiap selesai praktikum ada kuis agar
mahasiswa mempersiapkan.
8. Fasilitator memberi dukungan dan pemahaman kepada mahasiswa pentingnya
mempelajari IBD.
9. Untuk menentukan peserta remedial yang dilihat adalah nilai dari masing komponen
10. Nilai proses tidak bisa menutupi substansi komponen yang lain
11. Nilai akhir maksimal yang dapat diperoleh mahasiswa setelah remedial untuk setiap
komponen ujian adalah 55, jika mhsw masih memperoleh nilai dibawah 55 untuk 2
atau lebih komponen ujian akan dilakukan pertimbangan khusus dengan melihat
aspek antara lain keaktivan sehari hari, absensi, presentase kenaikan nilai.
12. Nilai terendah yang masih dapat masuk dalam pertimbangan khusus adalah 45.
13. Soal UTS, UAS, praktikum dan kuis dibuat oleh narasumber.

41
 PANDUAN QUESTION BASED LEARNING
(QBL)

A. TUGAS MAHASISWA:
1. Satu minggu sebelum kegiatan Diskusi Kelompok:
a. Mahasiswa sudah harus mengunduh semua pertanyaan QBL modul IBD 1
minggu sebelum Diskusi kelompok (DK). Pertanyaan dapat dilihat di EMAS
2 minggu sebelum diskusi kelompok dimulai.
b. Masing-masing Mahasiswa sudah mendapat pertanyaan yang telah ditetapkan.
c. Setiap mahasiswa menjawab semua pertanyaan yang ada di dalam satu topik.
d. Masing masing mahasiswa mencari jawaban pertanyaan yang menjadi
tugasnya dan membuatnya dalam bentuk tulisan atau cetak sebagai bagian dari
Tugas Mandiri. Tuliskan referensinya, minimal 2 referensi sesuai dengan
kaidah yang benar.
e. Mahasiswa sudah siap membawa jawaban tersebut pada saat jadwal diskusi
dilaksanakan.
f. Masing kelompok kecil sudah membuat presentasi dalam bentuk power point
dan membawanya pada saat diskusi dilaksanakan
2. Pada saat pelaksanaan diskusi kelompok:
a. Satu jam pertama:
i. Untuk setiap diskusi kelompok, pilihlah Ketua dan Sekretaris secara
bergilir.
1. Tugas Ketua Kelompok:
a. Memimpin jalannya diskusi.
b. Menjaga ketepatan waktu diskusi pada proses diskusi.
2. Tugas Sekretaris:
a. Mencatat hasil diskusi pada borang hasil diskusi.
ii. Setiap mahasiswa melaporkan hasil tugas mandirinya jawaban
pertanyaannya dan anggota kelompok diwajibkan berdiskusi dan
berbagi pengetahuan, tidak lagi mencari jawaban.
iii. Apabila ada pertanyaan yang tidak terjawab, mahasiswa wajib
menuliskannya pada borang hasil diskusi.
b. Satu setengah jam kedua:
i. Setiap kelompok kecil mempresentasikan hasil kelompoknya didepan
kelas (presentasi dalam bentuk power point).
ii. Setiap kelompok kecil mengisi borang hasil diskusi (isinya adalah
rangkuman hasil diskusi) dan setelah diskusi selesai diserahkan ke
fasilitator masing-masing.
iii. Pada akhir kegiatan, setiap kelompok besar mempersiapkan slide
presentasi untuk Pleno, maksimal 30 slide (tidak termasuk referensi),
dan
iv. Setiap mahasiswa membuat rangkuman perolehan pengetahuan baru
berupa rangkuman hasil keseluruhan diskusi dalam bentuk Mind
Map (diketik)
3. Pada saat Pleno:
a. Mahasiswa presentasi selama 30 menit.
 b. Kelompok mahasiswa yang tidak presentasi wajib bertanya, pada sesi tanya
jawab.
c. Setelah kegiatan pleno selesai, setiap mahasiswa membuat rangkuman pleno
dan umpan balik dalam bentuk tertulis (tulisan tangan) pada buku tulis.

B. TUGAS FASILITATOR:
1. Menginformasikan daftar pertanyaan dan mempelajari jawaban pada setiap sesi
diskusi.
2. Memperkenalkan diri.
3. Memberikan penjelasan umum tentang proses diskusi dan proses evaluasi diskusi
yang dilakukan oleh fasilitator.
4. Meminta anggota kelompok untuk memilih ketua dan sekretaris.
5. Memastikan diskusi berlangsung dengan baik, yaitu mahasiswa saling berbagi
pengetahuan antar kelompok kecil (tidak lagi mencari jawaban) sambil mengabsensi
mahasiswa.
6. Apabila ada pertanyaan yang belum tercapai sesuai dengan yang diharapkan,
fasilitator wajib mengarahkan mahasiswa untuk mencari sumber referensi yang tepat.
7. Fasilitator memandu dan mereview presentasi kelompok kecil.
8. Fasilitator melakukan penilaian:
a. Proses diskusi kelompok mahasiswa dengan mengisi borang Tutor
Assessment.
b. Tugas Mandiri mahasiswa (jawaban pertanyaan) dalam bentuk mind map yang
berisi rangkuman hasil diskusi kelompok dan pleno.
c. Penilaian tersebut dimasukkan pada borang penilaian akhir.
9. Hadir sebagai pengawas ujian.
10. Memasukkan nilai akhir dalam bentuk angka dan huruf ke SIAK NG sesuai dengan
waktu yang telah ditentukan.
 TATA TERTIB MAHASISWA MODUL IBD
RIK UI 2022/2023

1. Kehadiran minimal 80% pada semua aktivitas modul. Mahasiswa dengan tingkat
kehadiran <80% tidak diijinkan mengikuti ujian.
2. Toleransi keterlambatan adalah 30 menit. Mahasiswa yang datang terlambat >30
menit akan dianggap absen/tidak hadir.
3. Mahasiswa harus mempersiapkan diri sebelum mengikuti setiap sesi diskusi dengan
membaca dan menjawab pertanyaan sesi diskusi dan mengunggahnya ke EMAS
sebelum batas waktu yang ditetapkan oleh tim modul. Mahasiswa yang belum
mempersiapkan diri dan mengunggah jawaban pada EMAS tidak diijinkan mengikuti
diskusi.
4. Sebelum setiap sesi pleno, setiap kelas/kelompok besar wajib mengunggah hasil
diskusinya dalam bentuk powerpoint ke EMAS sebelum batas waktu yang ditetap kan
oleh tim modul. Kelompok yang tidak mengunggah hasil diskusinya pada EMAS
tidak diijinkan mengikuti pleno dan akan diangga pabsen/tida khadir. Format dan
kerangka powerpoint dapat dibaca dari EMAS.
5. Mahasiswa dianggap lulus modul bila nilai rata-rata akhir DAN nilai setiap komponen
penilaian minimal C (>55).
6. Bila mahasiswa tidak lulus modul (nilai dibawah 55), diberi kesempatan untuk
mengikuti ujian remedial, dan bila tidak ikut remedial dengan alasan apapun maka
mahasiswa dianggap tidak lulus modul dan harus mengulang modul tahun berikutnya.
7. Bila mahasiswa sudah ikut remedial dan tidak lulus dianggap tidak lulus modul dan
harus mengulang modul tahun berikutnya.
8. Pengelola tidak mengadakan remedial susulan.
9. Tata tertib umum lain (misalnya tata krama kehidupan kampus) mengikuti peraturan
yang sudah ada.
 TATA CARA TEKNIS KEGIATAN PRAKTIKUM dan KUIS SECARA LURING
MODUL IBD 1 PTA 2022/2023

Untuk Mahasiswa Modul IBD1

1. Kegiatan Praktikum dilakukan sebanyak 5 kali secara luring dan jadwal praktikum tiap
kelompok dapat dilihat di matriks kegiatan.
2. Mahasiswa WAJIB berpakaian rapi dan menggunakan jas Lab
3. Mahasiswa wajib membaca materi praktikum sebelum praktikum dimulai
4. Menjalankan kegiatan praktikum hingga akhir dengan baik dan sungguh-sungguh
5. Mahasiswa wajib mengikuti kuis yang dilaksanakan 30 menit sebelum praktikum berakhir
6. Sebelum kuis dimulai, mahasiswa menyiapkan kertas yang sebelumnya telah diberi nama,
NPM, dan kelas serta nama fasil.
7. Soal kuis akan dibacakan oleh narasumber praktikum, mahasiswa menyimak dengan baik
dan menuliskan jawaban kuis di kertas yang telah disiapkan.
8. Setiap mahasiswa wajib mengumpulkan jawaban Kuis ke masing-masing fasilitator Tepat
waktu (yaitu 3 menit setelah kuis dinyatakan berakhir oleh narasumber praktikum). Bila
mahasiswa mengumpulkan melewati waktu yang telah ditentukan maka nilai kuis tidak
diperhitungkan (Nol).
 TATA CARA TEKNIS KEGIATAN DISKUSI
KELOMPOK (DK) SECARA DARING
MODUL IBD 1 PTA 2022/2023

Untuk Mahasiswa Modul IBD1

1. Mahasiswa WAJIB berpakaian rapi selama diskusi

2. Mahasiswa WAJIB Join Zoom 15 menit sebelum kelas dimulai, yakni pukul 07.45 WIB
3. Mahasiswa wajib Join Zoom dengan memberi Nama Akun Zoom: QBD_1_(Nama
Lengkap Mahasiswa), misal:
❖ QBD_1_ Nurul Dina Rahmawati
❖ QBD_2_Aribah Nur Cahyani
❖ QBD_3_Nuriza Ulul Azmi
❖ QBD_4_Widya Dwi Aryati
4. Pukul 08.00 WB, mahasiswa akan dikelompokan ke dalam kelas masing-masing dan dibagi
menjadi kelompok kecil sesuai dengan QBD.
5. Mahasiswa WAJIB melakukan absensi dibantu oleh fasilitator di WA Group
6. Pukul 08.00-09.00 WIB, (1 jam pertama) mahasiswa berdiskusi dalam kelompok kecil
untuk menyamakan persespsi dan mempersiapkan Presentasi dalam bentuk PPT sesuai
dengan pembagian topik QBD.
7. Selama diskusi kelompok, mahasiswa mohon untuk tetap join di zoom dengan mode mute
(mematikan video dan suara). Diskusi kelompok dapat dilakukan di platform apa saja
sesuai kesepakatan dengan fasilitator
8. Presentasi dilakukan di break out room Zoom didampingi dengan fasilitator pada pukul
09.00 WIB
9. Mahasiswa wajib mengumpulkan PPT kelas/kelompok ke EMAS selambatnya pada hari
Jumat tiap minggunya pukul 23.55 WIB.
10. Mengisi borang pertanyaan yang tidak terjawab untuk didiskusikan pada saat sesi
klarifikasi dengan narasumber dan mengumpulkan ppt kelas ke emas
 LAMPIRAN

PERTANYAAN DISKUSI KELOMPOK

TOPIK 1. STRUKTUR DAN FUNGSI SEL

1. Jelaskan struktur dan fungsi makromolekul pembentuk komponen sel.

2. Jelaskan secara singkat struktur organisasi sel dan fungsinya.
3. Jelaskan perbedaan antara sel prokariot dengan sel eukariot.
4. Jelaskan mengenai diferensiasi dan siklus sel.
5. Jelaskan proses pembelahan sel secara mitosis dan meiosis.
6. Jelaskan pengertian dan perbedaan tanda nekrosis dan apoptosis.
7. Jelaskan struktur dan fungsi membran sel manusia.
8. Jelaskan secara singkat jenis-jenis protein yang terdapat pada membran sel berdasarkan
lokasi dan fungsinya.
9. Jelaskan organisasi tubuh manusia dari sel hingga menjadi organisme manusia yang
utuh.
10. Jelaskan hubungan antar sel pada jaringan dalam suatu organ dan pengaruhnya
terhadap fungsi jaringan tersebut.

TOPIK 2. PRINSIP GENETIKA

1. Jelaskan struktur dan lokasi materi genetika berupa kromatin, kromosom, gen, dan
DNA.
2. Jelaskan mekanisme penurunan sifat dari induk kepada keturunannya.
3. Jelaskan perbedaan genotip dan fenotip.
4. Jelaskan perbedaan penurunan sifat menurut Hukum Mendel dan Non-Mendelian.
5. Jelaskan pola-pola penurunan hereditas dan berikan contohnya.
6. Jelaskan probabilitas kelainan genetik berdasarkan pedigree chart.
7. Jelaskan pemeriksaan kromosom dan indikasi apa saja yang memerlukan pemeriksaan
kromosom.
8. Jelaskan mekanisme replikasi DNA.
9. Jelaskan mekanisme transkripsi DNA.
10. Jelaskan mekanisme translasi DNA dan pengertian kode genetik.
11. Jelaskan apa yang dimaksud dengan mutasi gen dan jenis-jenisnya.

TOPIK 3. HOMEOSTASIS DAN KOMUNIKASI ANTAR SEL

1. Sebutkan sistem-sistem tubuh yang ada pada manusia dan fungsinya secara singkat.
2. Jelaskan yang dimaksud homeostasis serta hubungannya dengan sistem tubuh dan sel-
sel pada manusia.
3. Uraikan klasifikasi komunikasi antar sel dan mekanismenya, bagaimana komunikasi
tersebut membantu dalam mempertahankan homeostasis.
4. Uraikan jenis-jenis transport membran berdasarkan kebutuhan energi dan protein
transporternya.
5. Jelaskan proses pembentukan potensial membran istirahat.
6. Jelaskan mekanisme pembentukan potensial aksi.
7. Uraikan komponen-komponen lengkung refleks, baik refleks saraf, endokrin, dan
neuro-endokrin, dan berikan contohnya.
8. Uraikan tiga macam lengkung umpan balik dan bagaimana ketiga hal tersebut berfungsi
dalam mempertahankan homeostasis.
 PANDUAN PENYUSUNAN LATIHAN TUGAS MANDIRI (PETA KONSEP)
Ilmu Biomedik Dasar 1 dan 2

Penyusun: Tim inti IBD 1 dan 2 RIK UI

Latihan Tugas Mandiri (LTM) merupakan salah satu tugas latihan yang diberikan pada MK
IBD 1 dan 2. Tujuan pemberian tugas ini agar mahasiswa memiliki pemahaman yang baik
dan sistematis dari materi yang diberikan. Peta konsep merupakan salah satu cara yang
menuntun alur berfikir yang baik dan sistematis, sehingga mahasiswa tidak hanya sekedar
menghafal tapi juga memahami topik yang diberikan. Peta konsep membantu mahasiswa
untuk berfikir logis terhadap mekanisme homeostasis yang terjadi dalam tubuh manusia.

Peta konsep adalah suatu peta yang berbentuk grafik yang berguna untuk mengorganisasi
pengetahuan dan sebagai representasi pengetahuan itu sendiri. Berlatih membuat peta konsep
sangat bermanfaat bagi anda. Anda dapat belajar mengidentifikasi bagian-bagian informasi
atau konsep-konsep yang terpisah dan memahami hubungan antar konsep tersebut. Informasi
ini dapat berasal dari perkuliahan atau bahan bacaan. Peta konsep memvisualisasikan
informasi dalam bentuk bonggol dan label. Bonggol adalah istilah penting, terminologi, atau
suatu konsep yang terkait dengan topik yang ingin dibuat peta konsepnya. Label yang
menghubungkan kata atau istilah ditandai dengan garis panah. Arah panah menunjukkan
hirarki dari kata atau istilah. Kata yang terletak di pangkal garis panah mempunyai
kedudukan lebih tinggi atau mempunyai arti lebih luas dari kata yang terletak di ujung anak
panah. Hirarki di sini dapat juga bermakna, kata di ujung anak panah menerangkan atau
merinci lebih jauh istilah dari kata yang ada di pangkal anak panah. Banyaknya bonggol
menunjukkan luasanya kosep yang dipahami seseorang tentang suatu topik. Sedangkan garis-
garis label menandakan kedalaman pemahaman. Garis label yang rumit dapat
menghubungkan beberapa alur bonggol yang menggambarkan keluasan dan kedalaman.

Bagaimana membuat peta konsep?

Langkah 1: Mencari dan mendaftar istilah

Bacalah bab dari buku, materi kuliah, atau informasi ilmiah dari sumber lain, kemudian
tandai istilah, terminologi, atau konsep-konsep yang anda anggap penting dan
menyumbangkan ide untuk membuat peta konsep.
Buatlah daftar untuk istilah atau kata-kata di atas. Metode yang baik untuk memulai
pembuatan peta konsep adalah dengan membuat potongan-potongan kertas, yang mana
untuk setiap potongan kertas tersebut dituliskan satu kata atau istilah.
Hindari diskusi tentang penting atau tidak penting dari kata atau istilah yang telah
didaftar, bagaimana hubungan antar kata atau istilah tersebut, dll.
Tujuan utama dari tahap ini adalah memilih dan mendaftar kata atau istilah yang terkait
dengan topik atau isu.

Langkah 2: Mengorganisasi
Letakkan semua potongan kertas kata atau istilah di atas meja atau lantai agar seluruhnya
mudah diamati atau dibaca.
Pilihlah satu kata (disebut kata utama) yang paling luas cakupan artinya dan merupakan
inti dari topik atau isu yang sedang dibuat peta konsepnya.
Letakkan kata tersebut di tengah atau di atas.
Pilihlah kata-kata atau istilah sisanya yang anda anggap berhubungan dekat atau terkait
satu sama lainnya menjadi satu kelompok, sehingga anda mempunyai beberapa kelompok
kata. Kelompok kata ini nanti akan menjadi satu alur bonggol.
Berpikirlah secara bebas dalam pengaturan ini, ada kemungkinan ditemukan istilah atau
kata baru yang harus ditambahkan.
Perlu diketahui bahwa ada kemungkinan dijumpai satu kata atau istilah masuk dalam
beberapa kelompok. Temuan ini menjadi penting pada langkah kerja berikutnya.

Langkah 3: Menata
Berdasarkan pemahaman anda tentang topik atau isu, aturlah kelompok-kelompok kata di
tahap sebelumnya menurut hubungannya dengan kata utama.
Berpikirlah secara terbuka pada langkah menata ini.
Letakkan kelompok yang dianggap paling penting di posisi tengah di bawah kata utama,
kemudian kelompok lainnya di sisi kanan atau kirinya.
Letakkan kelompok yang dianggap mempunyai keterkaitan dekat dengan kelompok
lainnya secara berdekatan.
Susunlah kata-kata di dalam setiap kelompok berdasarkan hirarkinya.
Pikirkan kata penghubung (label) untuk menyatakan hubungan antara kelompok dan kata
utama. Kemudian pikirkan pula label untuk menghubungkan setiap kata di dalam satu
kelompok.
Setiap orang mempunyai pandangan tersendiri untuk merancang peta konsep suatu topik.
Jangan berharap orang lain mempunyai rancangan yang sama dengan anda.

Langkah 4: Menghubungkan
Buatlah garis panah untuk menghubungkan setiap kata dalam kelompok (dalam satu alur
bonggol) dan alur bonggol dengan kata utama.
Tuliskan label untuk setiap garis panah sehingga dapat menyatakan hubungan khas yang
benar antara dua kata atau lebih.
Pikirkan apakah mungkin ada hubungan antara kata di dalam satu alur bonggol dan kata
di alur bonggol lainnya. Jika ada hubungan, buatlah garis panah dan labelnya.
Terkadang anda perlu menambahkan kata atau istilah baru agar dua kata dapat saling
berhubungan.

Langkah 5: Menyempurnakan
Cobalah membaca peta tersebut dengan membuat kalimat yang tersusun dari kata di
bonggol-bonggol dan label yang menghubungkannya.
Peta konsep adalah seperti karya tulis. Jika anda tidak dapat menyusun kalimat untuk
membaca peta konsep dengan baik dan menghubungkan kata-kata atau istilah dengan
labelnya secara logis, maka ada kemungkinan terjadi kesalahan di peta tersebut.
Lakukan revisi jika dianggap perlu.
Setelah selesai, buatlah gambar peta konsep tersebut di atas kertas atau buatlah dengan
PowerPoint atau mungkin juga dengan perangkat lunak khusus untuk peta konsep.
Format laporan tugas mandiri dengan membuat peta konsep
Laporan tugas mandiri cukup dibuat dalam satu halaman saja yang terdiri dari peta konsep tersebut. Berikut adalah contoh
penyusunan peta konsep yang baik (disusun oleh Wulan Ningsih, FKM 2019):
Acknowledgment
Formulir-1:
Adaptasi penuh dari borang MEU Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia

Formulir-2:
Adaptasi penuh dari borang MEU Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia

Formulir-3:
Adaptasi penuh dari borang skor penilaian yang diambil dari borang penilaian MPKT
Universitas Indonesia

Latihan Tugas Mandiri Mind Map:

Adaptasi dari panduan penyusunan Mind Map atau Peta Konsep Mata Kuliah MPKT-B
Universitas Indonesia.

51