BUKU RANCANGAN PENGAJARAN (BRP) MATA KULIAH

BAHASA INGGRIS DASAR DALAM KEPERAWATAN

oleh

Ns. Rona Cahyantari Merduaty, S.Kep., M.AdvN

Program Studi S1-Ilmu Keperawatan

Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia
Depok, Agustus 2022

1
 1. Informasi Umum

UNIVERSITAS INDONESIA
FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI S1- ILMU KEPERAWATAN
Tanggal penyusunan: 9 Agustus 2021

Menjadi
BAHASA INGGRIS DASAR
Mata Kuliah (MK) MK yang menjadi prasyarat prasyarat Integrasi Antar MK
DALAM KEPERAWATAN
untuk MK

Kode NSIK 600501 Bahasa Inggris

Tidak ada MK yang menjadi
Lanjut dalam Tidak ada integrasi antar MK
Mata Kuliah Berkehidupan Bersama prasyarat
Keperawatan
Rumpun MK (RMK)

2 Dosen Pengembang BRP Koordinator

Bobot (SKS) Ketua Prodi
RMK
2
Semester

1. Kelas A: Ns. Rona

Cahyantari Merduaty, Ns. Rona Cahyantari Ns. Shanti Farida Rachmi,
Tidak ada
S.Kep., MAdvN. Merduaty, S.Kep., MAdvN. S.Kep., M.Kep., Sp.KMB
Dosen Pengampu 2. Kelas B: Ns. Utami
Rachmawati, M.Kep.,
Sp.Kep.Kom
3. Kelas C: Ns. Yudi

2
 Ariesta Chandra, PhD
4. Kelas D: Ns. Anggri
Noorana Zahra, MS
5. Kelas E: Siti
Chodidjah, PhD

3
 Mata kuliah ini memiliki capaian akhir yaitu mahasiswa mampu menggunakan bahasa Inggris dalam keterampilan membaca
dan mendengar yang berfokus pada topik-topik keperawatan dan kesehatan. Fokus bahasan pada Mata Ajar Bahasa Inggris
Deskripsi Mata Kuliah dasar dalam keperawatan ini adalah kemampuan membaca (reading skills) dan mendengar (listening skills) yang dalam
penerapannya pada topik-topik keperawatan dan kesehatan. Metode pembelajaran dengan menggunakan active learning.
Bahasa pengantar yang digunakan adalah Bahasa Inggris.
Tautan Kelas Daring https://emas.ui.ac.id/login/index.php

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang dibebankan kepada MK

CPL1 Mampu menggunakan Bahasa Inggris dalam konteks keperawatan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Setelah menyelesaikan Mata Ajar Bahasa Inggris Dasar dalam Keperawatan, mahasiswa mampu menggunakan Bahasa
CPMK1 Inggris dalam konteks keperawatan dan kesehatan, khususnya dalam membaca (reading skills) dan mendengar (listening
skills) dalam penerapannya pada topik-topik keperawatan dan kesehatan dalam Bahasa Inggris secara efektif (C3)
Sub-CPMK
Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu menjelaskan teknik-teknik untuk meningkatkan keterampilan membaca dalam Bahasa Inggris (C2)
Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu mendemonstrasikan keterampilan membaca efektif pada topik-topik keperawatan dan kesehatan (C3)
Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu menjelaskan teknik-teknik untuk meningkatkan keterampilan mendengar dalam Bahasa Inggris (C2)
Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu mendemonstrasikan keterampilan mendengar efektif pada topik-topik keperawatan dan kesehatan (C3)

Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK

Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4
CPMK1 ✓ ✓ ✓ ✓

4
Bahan Kajian: 1. Mastering reading skills
Materi pembelajaran • Previewing
• Predicting
• Skimming
• Scanning
• Guessing from context
• Paraphrasing
2. Mastering listening skills
• Listening for the main idea
• Predicting
• Drawing inferences
• Summarizing
• Listening for specific details
• Recognizing cognates
• Recognizing word order patterns
3. Reading and Listening in Nursing and Health Related Topics

Daftar Pustaka Reading skills:

[tautan materi/buku jika https://www.jmu.edu/valleyscholars/files/studyreadingskills.pdf
tersedia online] file:///D:/Workfile/Downloads/english skills_for_learning_printable.pdf
https://www.purdueglobal.edu/blog/general-education/improve-reading-comprehension-college/
file:///D:/Workfile/Downloads/DevelopingReadingSkillsThroughEffectiveReadingApproaches.pdf

Listening skills:
https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening
https://www.educationcorner.com/listening-skills.html
https://www.ets.org/toefl/test-takers/ibt/resources/improve-skills/listening/

5
 2. Rencana Pembelajaran

Minggu Sub CPMK Penilaian Metode Pembelajaran: Pengalaman Belajar dalam Moda Materi Bobot
ke (Kemampuan Sinkron dan Sinkron (O – L – U) Pembelajaran (%)
(Fasil) akhir yang [Estimasi Waktu] [Rujukan]
diharapkan) Indikator Teknik dan Daring Luring
Kriteria
A B C D E F G H
I -- -- -- -- Course 6
introduction dan
02/09/22 Sinkron penjelasan tugas-
Orientasi: Koordinator menyampaikan tujuan tugas
(RCM) pembelajaran, kesepakatan pengelolaan kelas [All reading
daring, pembagian kelompok [50 menit] skills references]
Latihan: Mahasiswa bekerja dalam kelompok
terkait pembagian tugas dalam kelompok,
dilanjutkan dengan pengerjaan tugas individu
[40 menit]
Umpan Balik: Mahasiswa menyampaikan
pertanyaan terkait di forum diskusi EMAS
[10 menit]

II 1 Mampu LTM -- Mastering reading 8

menjelaskan skills:
09/09/22 teknik-teknik Sinkron 1. Previewing
membaca Orientasi: Fasil menjelaskan tujuan 2. Predicting
(semua efektif: pembelajaran dan proses penugasan[10menit] 3. Skimming
fasil) previewing, Latihan: Mahasiswa menyampaikan LTM 4. Scanning
predicting, masing-masing dan dilanjutkan dengan 5. Guessing from
skimming, penyusunan PPT [80 menit] context
scanning, Umpan Balik: Fasil memberikan masukan terhadap 6. Paraphrasing
guessing from PPT mahasiswa [10 menit] [All reading
context, and skills references]
paraphrasing

6
 A B C D E F G H
III 1 Mampu PPT Presentation -- Mastering reading 8
menjelaskan skills:
16/09/22 teknik-teknik Sinkron 1. Previewing
membaca Orientasi: Fasil menjelaskan tujuan 2. Predicting
(semua efektif: pembelajaran dan proses pembelajaran [10 3. Skimming
fasil) previewing, menit] 4. Scanning
predicting, Latihan: Mahasiswa mempresentasikan PPT 5. Guessing from
skimming, [80 menit] context
scanning, Umpan Balik: Fasil memberikan masukan terhadap 6. Paraphrasing
guessing from PPT mahasiswa [10 menit] [All reading
context, and skills references]
paraphrasing

IV 1 Mampu Sinkron Mastering reading

mengidentifik skills:
23/09/22 asi hal yang Orientasi: Fasil mempresentasikan teknik 1. Previewing
belum jelas membaca dan urgensi menguasi 2. Predicting
RCM terkait teknik- keterampilan membaca teks Bahasa 3. Skimming
teknik Inggris dalam Keperawatan [60 menit] 4. Scanning
membaca Latihan: Mahasiswa menglarifikasi hal yang 5. Guessing from
efektif: masih belum jelas [20 menit] context
previewing, Umpan Balik: Fasil mediskusikan pertanyaan Paraphrasing [All
predicting, mahasiswa [20 menit] reading skills
skimming, references]
scanning,
guessing from
context, and
paraphrasing

7
 V 2 Mampu Kuis 1 -- Reading Practice 8
menyelesaikan 1:
30/9/22 dan memahami Sinkron Mastering reading
Reading Orientasi: Fasil menjelaskan tujuan skills in
(Semua Practice 1 pembelajaran dan proses diskusi secara [5 nursing- and
fasil) dengan tepat menit] health-related
pada topik Latihan: Mahasiswa mengerjakan Reading topics
terkait Practice 1 di kelas [50 menit] [All reading
keperawatan skills references]
dan kesehatan Sinkron
Umpan Balik: Fasil mendiskusikan jawaban dari
Reading Practice 1 [45 menit]

VI 2 Mampu Kuis 2 -- Reading Practice 8

menyelesaikan 2:
(semua dan memahami Sinkron Mastering reading
fasil) Reading Orientasi: Fasil menjelaskan tujuan skills in
Practice 2 pembelajaran dan proses diskusi secara [5 nursing- and
RCM dengan tepat menit] health-related
pada topik Latihan: Mahasiswa mengerjakan Reading topics
terkait Practice 2 di kelas [50 menit]

8
 A B C D E F G H
Sinkron [All reading
Umpan Balik: Fasil mendiskusikan jawaban dari skills references]
Reading Practice 2 [45 menit]

VII 2 Mampu Kuis 3 -- Reading Practice 8

menyelesaikan dan 3:
14/10/22 dan memahami Kuis 4 Sinkron Mastering reading
Reading Orientasi: Fasil menjelaskan tujuan skills in
(semua Practice 3 pembelajaran dan proses diskusi secara [5 nursing- and
fasil) dengan tepat menit] health-related
pada topik Latihan: Mahasiswa mengerjakan Reading topics
terkait Practice 3 di kelas [50 menit] [All reading
skills references]
Sinkron
Umpan Balik: Fasil mendiskusikan jawaban dari
Reading Practice 3 [45 menit]

VIII 1-2 -- Ujian 1 Ujian Tulis -- Mastering reading 10

21/10/22 skills in nursing-
Sinkron [120 menit] and health-related
RCM topics

9
 A B C D E F G H
IX 3 Menjelaskan LTM -- Mastering 8
dan memberi listening skills:
28/10/22 contoh teknik- Sinkron 1. Listening for
teknik Orientasi: Fasil menjelaskan tujuan the main idea
Semua mendengarkan pembelajaran dan proses diskusi di EMAS [10 2. Predicting
fasil efektif : menit] 3. Drawing
listening for the Latihan: Mahasiswa menyampaikan LTM inferences
main idea, masing-masing dan dilanjutkan dengan 4. Summarizing
predicting, penyusunan PPT [80 menit] 5. Listening for
drawing Umpan Balik: Fasil memberikan masukan terhadap specific details
inferences, PPT mahasiswa [10 menit] 6. Recognizing
summarizing, [All listening
listening for skills references]
specific details
and recognizing

X 3 Menjelaskan -- Group Presentation -- Mastering 8

dan memberi listening skills:
4/11/22 contoh teknik- Sinkron 1. Listening for
teknik Orientasi: Fasil menjelaskan tujuan the main idea
Semua mendengarkan pembelajaran dan proses pembelajaran [10 2. Predicting 3.
fasil efektif : menit] Drawing
listening for the Latihan: Mahasiswa mempresentasikan PPT inferences
main idea, kelompoknya [80 menit] 4. Summarizing
predicting, Umpan Balik: Fasil memberikan masukan terhadap 5. Listening for
drawing PPT mahasiswa [10 menit] specific details 6.
inferences, Recognizing
summarizing, [All listening
listening for skills references]
specific details
and recognizing

10
 A B C D E F G H
XI 3 Mampu Sinkron Mastering
mengidentifika listening skills:
11/11/22 si hal yang Orientasi: Fasil mempresentasikan teknik 3. Listening for
belum jelas mendengarkan dan urgensi menguasai the main idea
AS terkait teknik- keterampilan mendengarkan teks Bahasa 4. Predicting 3.
teknik Inggris dalam Keperawatan [60 menit] Drawing
mendengarkan Latihan: Mahasiswa menglarifikasi hal yang inferences
efektif: masih belum jelas [20 menit] 6. Summarizing
listening for Umpan Balik: Fasil mediskusikan pertanyaan 7. Listening for
themain idea, mahasiswa [20 menit] specific details 6.
predicting, Recognizing
drawing [All listening
inferences, skills references]
summarizing,
listening for
specific details
and
recognizing
XII 4 Mampu Kuis 5 -- Listening 8
menyelesaikan Practice 1:
12/11/22 dan memahami Sinkron Mastering
Listening Orientasi: Fasil menjelaskan tujuan listening skills in
Semua Practice 1 pembelajaran dan proses diskusi secara [5 nursing- and
fasil dengan tepat menit] health-related
pada topik Latihan: Mahasiswa mengerjakan latihan topics
terkait Listening Practice 1 di kelas [50 menit] [All listening
skills references]
Sinkron
Umpan Balik: Fasil mendiskusikan jawaban dari
Listening Practice 1 [45 menit]

11
 XIII 4 Mampu Kuis 6 -- Listening 8
menyelesaikan Practice 3:
19/11/22 dan memahami Sinkron Mastering
Listening Orientasi: Fasil menjelaskan tujuan listening skills in
Semua Practice 2 pembelajaran dan proses diskusi secara [5 nursing- and
fasil dengan tepat menit] health-related
pada topik Latihan: Mahasiswa mengerjakan latihan topics
terkait Listening Practice 3 di kelas [50 menit]
Umpan Balik: Fasil mendiskusikan jawaban
dariListening Practice 3 [45 menit]

XIV 4 Mampu Kuis 7 -- Listening 8

menyelesaikan Practice 4:
26/11/22 dan memahami Sinkron Mastering
Listening Orientasi: Fasil menjelaskan tujuan listening skills in
Semua Practice 3 pembelajaran dan proses diskusi secara [5 nursing- and
fasil dengan tepat menit] health-related
pada topik Latihan: Mahasiswa mengerjakan latihan topics
terkait Listening Practice 4 di kelas [50 menit] [All listening
skills
Sinkron references]
Umpan Balik: Fasil mendiskusikan jawaban dari
Listening Practice 4 [45 menit]
XV 4 Mampu Kuis 8 -- Listening 8
menyelesaikan Practice 4:
2/12/22 dan memahami Sinkron Mastering
Listening Orientasi: Fasil menjelaskan tujuan listening skills in
Semua Practice 4 pembelajaran dan proses diskusi secara [5 nursing- and
fasil dengan tepat menit] health-related
pada topik Latihan: Mahasiswa mengerjakan latihan topics
terkait Listening Practice 4 di kelas [50 menit] [All listening
skills
Sinkron references]
Umpan Balik: Fasil mendiskusikan jawaban dari
Listening Practice 4 [45 menit]

12
 XVI 1-4 -- Ujian 3 Ujian Tulis -- Mastering 10
reading and
9/12/22 Sinkron [120 menit] listening skillsin
RCM nursing- and
health-related
topics

13
3. Rancangan Tugas dan Latihan

Luaran Tugas
Minggu Sub- Batas
Nama Tugas Penugasan Ruang Lingkup Cara Pengerjaan yang
Ke/ Topik CPMK Waktu
Dihasilkan
II Lembar Tugas 1 Mahasiswa Reading skills yang dimaksud Mahasiswa 1 minggu LTM dalam
Mandiri menyusun LTM adalah: previewing, menjelaskan seluruh bentuk esai
(LTM) 1 berisi teknik terkait predicting, skimming, teknik membaca maksimal 2
membaca efektif scanning, guessing from efektif dan halaman
context, and paraphrasing mengerjakan tugas
secara individu
III PPT 1 1 Mahasiswa Reading skills yang dimaksud Mahasiswa menyusun 1 minggu PPT
menyusun PPT adalah: previewing, PPT kelompok terkait
gabungan teknik predicting, skimming, teknik membaca
membaca efektif scanning, guessing from efektif
context, and paraphrasing

IX Lembar Tugas 3 Mahasiswa Listening skills yang Mahasiswa 1 minggu LTM dalam
Mandiri menyusun LTM dimaksud adalah: listening for menjelaskan seluruh bentuk esai
(LTM) 2 berisi teknik the main idea, predicting, teknik mendengar maksimal 2
mendengar efektif drawing inferences, efektif dan halaman
summarizing, listening for mengerjakan tugas
specific details and secara individu
recognizing
X PPT 2 3 Mahasiswa Listening skills yang Mahasiswa menyusun 1 minggu PPT
menyusun PPT dimaksud adalah: listening for PPT kelompok terkait
gabungan teknik the main idea, predicting, teknik mendengar
mendengar efektif drawing inferences, efektif
summarizing, listening for
specific details and
recognizing

14
 4. Kriteria Penilaian (Evaluasi Hasil Pembelajaran)

Instrumen Penilaian [Frekuensi] Bobot Penilaian

(%)
Bentuk Evaluasi Sub-CPMK Tagihan (bukti)
Formatif Sumatif

LTM 1, 3 Umpan balik terhadap LTM Rubrik penilaian LTM LTM dalam bentuk essay 10
[2 kali] [2 kali]

Presentasi 1, 3 Umpan balik terhadap Rubrik penilaian PPT kelompok 20

presentasi kelompok presentasi
[2 kali] [2 kali]

Kuis 2, 4 Umpan balik terhadap kuis MCQ Grade report dari EMAS 40
[8 kali] [8 kali]

Ujian Tulis 1-6 -- MCQ Grade report dari EMAS 30

[2 kali]

Total 100

15
Pedoman Kriteria Penilaian

Konversi nilai akhir mahasiswa berdasarkan ketentuan yang berlaku di Universitas Indonesia. Konversi nilai tersebut adalah:

Nilai Angka Nilai Huruf Bobot

85—100 A 4,00
80—<85 A- 3,70
75—<80 B+ 3,30
70—<75 B 3,00
65—<70 B- 2,70
60—<65 C+ 2,30
55—<60 C 2,00
40—<55 D 1,00
<40 E 0,00

16
5. Rubrik Penilaian
Rubric for Individual Assignment Report

Score Description
85-100 Content is easy to comprehend, structured, appealing display, creative, neat, thorough, updated references
80-<85 Content is easy to comprehend, structured, less appealing display, less creative, neat, thorough, updated references
75-<80 Content is quite easy to comprehend, quite structured, appealing display, creative, neat, thorough, updated
references
70-<75 Content is quite easy to comprehend, less structured, less appealing display, less creative, some parts are less neat,
less thorough, updated references
65-70 Content is confusing, unstructured, less appealing display, less creative, less neat, less thorough, less proper
references
0 Not submitted

17
 Rubric for Presentation
Criteria Score <70
Organization Presentation is not according to the topic
Presentation is using less than 5
references and some references are proper
( < last 5 years)
Content Contains inaccurate information
Most of the materials is not relevant
Materials are not well presented
Presentation Rashly presented
Informal language and improper dictions
Presentation media is not used, or media
is not well prepared, thus unappealing
Presenting time is too long, thus passed
the time limit
Score 70-80
Presentation is less according to the topic
Presentation is using 5-10 references and most
of the references are proper ( < last 5 years)
Some information is not accurate
Presented materials are generally relevant but
there are some irrelevant materials
Materials are well presented but do not address
key points
Quite composedly presented but occasionally
rushed
Quite formal language but dictions are
occasionally improper
Media is prepared and there are some quite
appealing slides
Presenting time is still within time limit but
presentation is not clearly delivered
18
Score >80
Presentation is according to the topic
Presentation is using 10 or more
references which are proper ( < last 5
years)
Contains accurate information
Presented materials are not relevant
Materials are well presented and address
key points
Composedly presented and easy to grasp
Formal language and proper dictions
Presentation media is well prepared and
appealing supported by figures/videos
Presenting time is according to time
limit and presentation is clearly
delivered
6. Lampiran
Bagan Alir Kompetensi:

CPMK-1: Setelah menyelesaikan Mata Ajar Bahasa Inggris Dasar dalam Keperawatan, mahasiswa mampu menggunakan Bahasa Inggris dalam konteks
keperawatan dan kesehatan, khususnya dalam membaca (reading skills) dan mendengar (listening skills) dalam penerapannya pada topik-topik keperawatan
dan kesehatan dalam Bahasa Inggris secara efektif (C3)

Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu

mendemonstrasikan keterampilan mendemonstrasikan keterampilan
membaca efektif pada topik-topik mendengar efektif pada topik-topik
keperawatan dan kesehatan (C3) keperawatan dan kesehatan (C3)

Mahasiswa mampu menjelaskan Mahasiswa mampu menjelaskan

teknik-teknik untuk meningkatkan teknik-teknik untuk meningkatkan
keterampilan membaca dalam Bahasa keterampilan mendengar dalam
Inggris (C2) Bahasa Inggris (C2)

19
Peta Proses Pembelajaran

Sub-CPMK1: Mahasiswa mampu menjelaskan teknik untuk

Penilaian: LTM, presentasi, kuis, ujian tulis
meningkatkan keterampilan membaca dalam Bahasa Inggris Metode Pembelajaran: Flipped-classsroom
(C2) Kriteria: rubrik penilaian dan nilai MCQ

Sub-CPMK2: Mahasiswa mampu mendemonstrasikan

Penilaian: LTM, presentasi, kuis, ujian tulis
keterampilan membaca efektif pada topik keperawatan dan Metode Pembelajaran: Flipped-classsroom
kesehatan (C2) Kriteria: rubrik penilaian dan nilai MCQ

Sub-CPMK3: Mahasiswa mampu menjelaskan teknik

keterampilan mendengar dalam Bahasa Inggris (C2) Metode Pembelajaran: Flipped-classsroom Penilaian: LTM, presentasi, kuis, ujian tulis
Kriteria: rubrik penilaian dan nilai MCQ

Sub-CPMK 4: Mahasiswa mampu mendemonstrasikan

keterampilan mendengar efektif pada topik keperawatan dan Penilaian: LTM, presentasi, kuis, ujian tulis
Metode Pembelajaran: Flipped-classsroom
kesehatan (C2) Kriteria: rubrik penilaian dan nilai MCQ

20