RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN
STKINDO WIRAUTAMA

MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT SEMESTER DIREVISI DIBUAT

FISIOLOGI MKK 1204 2 SKS I Agustus 2019
KOORDINATOR MK KOORDINATOR RMK Ka.PRODI

OTORISASI

PROGRAM STUDI
S.A : bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S.J : menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
CAPAIAN
PP.B : menguasai konsep teoritis ilmu biomedik
PEMBELAJARAN
(CP) DESKRIPSI MATAKULIAH
Mata kuliah ini membahas hubungan antar sistem dalam tubuh, introduksi fisiologi, peristiwa reflek dan gerakan, postur tubuh,
keseimbangan cairan dan elektrolit, perkembangan sel-sel darah, fungsi system kardiovaskuler, proses oksigenasi, fungsi neuro
endokrin dan hipotalamus, fungsi organ reproduksi, metabolisme dan suhu tubuh, fungsi pencernaan, perkemihan dan panca indra.
DESKRIPSI BAHAN BAHAN KAJIAN/SASARAN PEMBELAJARAN
KAJIAN & POKOK Mata kuliah ini membahas hubungan antar sistem dalam tubuh, introduksi fisiologi, peristiwa reflek dan gerakan, postur tubuh,
BAHASAN keseimbangan cairan dan elektrolit, perkembangan sel-sel darah, fungsi system kardiovaskuler, proses oksigenasi, fungsi neuro
endokrin dan hipotalamus, fungsi organ reproduksi, metabolisme dan suhu tubuh, fungsi pencernaan, perkemihan dan panca indra.
POKOK BAHASAN
Dalam matakuliah ini mahasiswa akan mempelajari tentang :
1. Dasar ilmu fisiologi
2. fisiologi sistem muskuloskletal

Kurikulum S-1 keperawatan STKINDO WIRAUTAMA Page 1

 3. fisiologi sistem kardiovaskuler
4. fisiologi sistem pernafasan
5. fisiologi sistem saraf
6. fisiologi sistem integumen
7. fisiologi sistem pencernaan
8. fisiologi sistem perkemihan
9. fisiologi sistem reproduksi pria dan wanita
10. fisiologi sistem panca indra
11. fisiologi kalenjar endokrin
12. Perkembangan sel-sel darah dan sistem limpatik
13. Proses metabolisme
14. Keseimbangan cairan dan elektrolit
UTAMA
a. Ganong, W.F. (1995). Review of Medical Physiology. Philadelphia : JB. Lippincott.
b. Ganong, W.F. (2003). Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Jakarta : EGC.
c. Guyton, A.C. (1996). Textbook of Medical Physiology. (9thed). Philadelphia : W.B. Sauders Company.
d. Guyton & Hall. (1997). Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Jakarta : EGC.
e. Sherwood, L.. (1993). Human Physiology : From Cell to Systems. (2nded). USA : West Publishing Company.
PUSTAKA f. Tambayong, Jan. (2001). Anatomi Fisiologi untuk Perawat. Jakarta : EGC.
g. Vander, A., Sherman, J.H., and Luciano, D.S. (1994). Human Physiology (6thed). New Caledonia : York Graphic Services Incorporation. h. Watson, R
Jakarta : EGC.
PENDUKUNG

ONLINE READING

MEDIA Power Point, Modul

PEMBELAJARAN
DOSEN
ASSESSMENT TUGAS INDIVIDU 20 %, PRESENTASI KELOMPOK 20 %, UTS 30 %, UAS 30 %
MATAKULIAH
PRASYARAT

Kurikulum S-1 keperawatan STKINDO WIRAUTAMA Page 2

 BENTUK PENILAIAN
MG PEMBELAJARAN DAFTAR
KEMAMPUAN AKHIR MATERI POKOK (BAHAN
KE/ INDIKATOR (METODA DAN REFERE
YANG DIHARAPKAN KAJIAN) JENIS KRITERIA B0B0T
WKT PENGALAMAN NSI
BELAJAR
1 Setelah mengikuti Ketepatan : Konsep dasar fisiologi Menggunakan Diskusi Kesesuaian
2x50 kegiatan a. menjelaskan manusia : Small Group interaktif dan
mnt pembelajaran pengertian fisiologi a. pengertian fisiologi Discussion, dan ketepatan
Fisiologi, mahasiswa manusia manusia Discovery Learning, menjelaskan jawaban
mampu memahami b. menjelaskan b. pembagian fisiologi Collaborative dengan kata dengan
tentang konsep dasar pembagian fisiologi tubuh Learning (CbL), kata topik
Fisiologi tubuh c. istilah yang lazim Mini Leacture, Case mahasiswa bahasan
c. menjelaskan istilah dipakai pada deskriptif Study, Problem sendiri
yang lazim dipakai fisiologi base learning.
pada deskriptif fisiologi d. struktur sel dan
d. menjelaskan struktur jaringan
sel dan jaringan
2 Setelah mengikuti Ketepatan : fisiologi sistem Menggunakan Diskusi Kesesuaian
2x50 kegiatan a. menjelaskan muskuloskletal Small Group interaktif dan
mnt pembelajaran pengertian system a. pengertian system Discussion, dan ketepatan
Fisiologi, mahasiswa muskuloskeletal muskuloskeletal Discovery Learning, menjelaskan jawaban
mampu memahami b. menjelaskan system b. system rangka Collaborative dengan kata dengan
tentang Fisiologi rangka c. system otot Learning (CbL), kata topik
sistem muskuloskletal c. menjelaskan system d. Beragam Gangguan Mini Leacture, mahasiswa bahasan
otot pada Sistem Case Study, sendiri
d. menjelaskan Beragam Muskuloskeletal Problem base
Gangguan pada Sistem learning.
Muskuloskeletal
3 Setelah mengikuti Ketepatan: fisiologi system Menggunakan Diskusi Kesesuaian
2x50 kegiatan a. menjelaskan Struktur cardiovaskuler : Small Group interaktif dan
mnt pembelajaran sistem a. Struktur system Discussion, dan ketepatan
Fisiologi, mahasiswa Kardiovaskuler Kardiovaskuler (anatomi Discovery Learning, menjelaskan jawaban
mampu memahami (anatomi NNJMB jantung dan Collaborative dengan kata dengan

Kurikulum S-1 keperawatan STKINDO WIRAUTAMA Page 3

 tentang Fisiologi NNJMB jantung dan pembuluh darah) Learning (CbL), kata topik
system kardiovaskular pembuluh darah) b. Sirkulasi Janin Mini Leacture, mahasiswa bahasan
b. menjelaskan Sirkulasi c. Sirkulasi Orang Dewasa Case Study, sendiri
Janin d. Fungsi Jantung dan Problem base
c. menjelaskan Sirkulasi peredaran darah learning.
Orang Dewasa manusia
d. menjelaskan Fungsi e. Fungsi Jantung dan
Jantung dan peredaran peredaran darah
darah manusia manusia
e. menjelaskan Fungsi f. Sistem transport,
Jantung dan distribusi di dalam darah
peredaran darah g. Klasifikasi pembuluh
manusia darah
f. menjelaskan Sistem h. Pembagian Jumlah
transport, darah dalam pembuluh
distribusi di dalam darah
darah
g. menjelaskan Klasifikasi
pembuluh darah
h. menjelaskan
Pembagian Jumlah
darah dalam pembuluh
darah
4 Setelah mengikuti Ketepatan : fisiologi system pernafasan: Menggunakan Diskusi Kesesuaian
2x50 kegiatan a. menjelaskan Anatomi a. fisiologi sistem Small Group interaktif dan
mnt pembelajaran sistem pernafasan pernafasan Discussion, dan ketepatan
Fisiologi, mahasiswa b. menjelaskan proses b. Proses inspirasi dan Discovery Learning, menjelaskan jawaban
mampu memahami inspirasi dan ekspirasi ekspirasi Collaborative dengan kata dengan
tentang Fisiologi c. menjelaskan c. Mekanisme pernafasan Learning (CbL), kata topik
system pernafasan Mekanisme pernafasan d. Transport gas Mini Leacture, mahasiswa bahasan
d. menjelaskan Transport pernafasan Case Study, sendiri
gas pernafasan e. Pengaturan pernafasan Problem base
e. menjelaskan learning.

Kurikulum S-1 keperawatan STKINDO WIRAUTAMA Page 4

 Pengaturan pernafasan
5 Setelah mengikuti Ketepatan : fisiologi system persyarafan Menggunakan Diskusi Kesesuaian
2x50 kegiatan a. menjelaskan system : Small Group interaktif dan
mnt pembelajaran saraf pusat a. system saraf pusat Discussion, dan ketepatan
Fisiologi, mahasiswa b. menjelaskan system b. system saraf tepi Discovery Learning, menjelaskan jawaban
mampu memahami saraf tepi Collaborative dengan kata dengan
tentang Fisiologi Learning (CbL), kata topik
system persyarapan Mini Leacture, mahasiswa bahasan
Case Study, sendiri
Problem base
learning.
6 Setelah mengikuti Ketepatan : fisiologi system integument Menggunakan Diskusi Kesesuaian
2x50 kegiatan a. Menjelaskan Struktur : Small Group interaktif dan
mnt pembelajaran sistem integumen a. Struktur sistem Discussion, dan ketepatan
Fisiologi mahasiswa b. Menjelaskan Lapisan integumen Discovery Learning, menjelaskan jawaban
mampu memahami kulit b. Lapisan kulit Collaborative dengan kata dengan
tentang Fisiologi c. Menjelaskan Jaringan c. Jaringan penunjang Learning (CbL), kata topik
system integumen penunjang d. Suhu Tubuh Mini Leacture, mahasiswa bahasan
d. Menjelaskan Suhu e. Pembentukan panas Case Study, sendiri
Tubuh dalam tubuh dan Problem base
e. Menjelaskan faktor learning.
Pembentukan panas yang mempengaruhi
dalam tubuh dan f. Pembuangan panas
faktor dari tubuh
yang mempengaruhi g. Pengaturan dan
f. Menjelaskan terjadinya peningkatan
Pembuangan panas suhu tubuh
dari tubuh
g. Menjelaskan
Pengaturan dan
terjadinya peningkatan
suhu tubuh
7 Setelah mengikuti Ketepatan : fisiologi system pencernaan Menggunakan Diskusi Kesesuaian

Kurikulum S-1 keperawatan STKINDO WIRAUTAMA Page 5

 2x50 kegiatan a. Menjelaskan : Small Group interaktif dan
mnt pembelajaran Pembagian regio a. Pembagian regio Discussion, dan ketepatan
Fisiologi, mahasiswa abdomen abdomen Discovery Learning, menjelaskan jawaban
mampu memahami b. Menjelaskan Susunan b. Susunan seluruh Collaborative dengan kata dengan
tentang Fisiologi seluruh pencernaan pencernaan dan Learning (CbL), kata topik
system pencernaan dan asesorisnya asesorisnya Mini Leacture, mahasiswa bahasan
c. Menjelaskan Anatomi c. Anatomi kelenjar- Case Study, sendiri
kelenjar-kelenjar kelenjar pencernaan Problem base
pencernaan dan dan ekskresinya learning.
ekskresinya d. Kelainan sistem
d. Menjelaskan Kelainan pencernaan
sistem pencernaan e. Gerakan dan sekresi
e. Menjelaskan Gerakan gastroinestinal
dan sekresi f. Pencernaan secara
gastroinestinal mekanis(fungi motorik
f. Menjelaskan pencernaan), enzimitas
Pencernaan secara g. Absorbsi zat makanan
mekanis(fungi motorik h. Pengaturan sistem
pencernaan), enzimitas pencernaan oleh saraf
g. Menjelaskan Absorbsi dan hormon
zat makanan i. Reflek defeleksi
h. Menjelaskan
Pengaturan sistem
pencernaan oleh saraf
dan hormon
i. Menjelaskan Reflek
defeleksi
UTS (UJIAN TENGAH SEMESTER)
8 Setelah mengikuti Ketepatan : fisiologi system Menggunakan Diskusi Kesesuaian
2x50 kegiatan pembelajaran a. Menjelaskan Anatomi perkemihan : Small Group interaktif dan
mnt Fisiologi, mahasiswa ginjal, ureter, vesica a. Anatomi ginjal, ureter, Discussion, dan ketepatan
mampu memahami urinaria dan urethra vesica urinaria dan Discovery Learning, menjelaskan jawaban
Fisiologi system b. Menjelaskan Fungsi urethra Collaborative dengan kata dengan

Kurikulum S-1 keperawatan STKINDO WIRAUTAMA Page 6

 perkemihan Ginjal b. Fungsi Ginjal Learning (CbL), kata topik
c. Menjelaskan Filtrasi c. Filtrasi glumerulus Mini Leacture, Case mahasiswa bahasan
glumerulus d. Fungsi tubulus Study, Problem sendiri
d. Menjelaskan Fungsi e. Kelainan-kelainan pada base learning.
tubulus f. sistem perkemihan
e. Menjelaskan Kelainan- g. Proses berkemih dan
kelainan pada hal yang
sistem perkemihan mempengaruhi
f. Menjelaskan Proses h. Bahan-bahan yang
berkemih dan hal yang diekskresi dan tidak
mempengaruhi diekskresi ke dalam
g. Menjelaskan Bahan- urine
bahan yang diekskresi
dan tidak diekskresi ke
dalam
urine
9 Setelah mengikuti Ketepatan fisiologi system reproduksi : Menggunakan Diskusi Kesesuaian
2x50 kegiatan pembelajaran a. menjelaskan a. Anatomi/organ Small Group interaktif dan
mnt Fisiologi, mahasiswa Anatomi/organ reproduksi Discussion, dan ketepatan
mampu memahami reproduksi pria dan wanita Discovery Learning, menjelaskan jawaban
tentang Fisiologi pria dan wanita b. kelainan organ Collaborative dengan kata dengan
system reproduksi b. menjelaskan kelainan reproduksi pria dan Learning (CbL), kata topik
organ wanita Mini Leacture, mahasiswa bahasan
reproduksi pria dan c. Genetalia luar Case Study, sendiri
wanita d. Alat genetalia dalam Problem base
c. menjelaskan Genetalia learning.
luar
d. menjelaskan Alat
genetalia dalam
10 Setelah mengikuti Ketepatan : fisiologi system Menggunakan Diskusi Kesesuaian
2x50 kegiatan pembelajaran a. menjelaskan Anatomi pancaindera : Small Group interaktif dan
mnt Fisiologi mahasiswa sistem panca indera a. fisiologi sistem panca Discussion, dan ketepatan
mampu memehami b. menjelaskan Fungsi indera Discovery Learning, menjelaskan jawaban

Kurikulum S-1 keperawatan STKINDO WIRAUTAMA Page 7

 tentang Fisiologi indera penglihatan b. Fungsi indera Collaborative dengan kata dengan
system pancaindera dan implus penglihatan penglihatan Learning (CbL), kata topik
c. menjelaskan Fungsi dan implus penglihatan Mini Leacture, mahasiswa bahasan
Indera penglihatan dan c. Fungsi Indera Case Study, sendiri
implus penglihatan penglihatan dan implus Problem base
d. menjelaskan Fungsi penglihatan learning.
keseimbangan d. Fungsi keseimbangan
e. menjelaskan Fungsi e. Fungsi pengecap dan
pengecap dan penciuman
penciuman f. Indra kulit
f. menjelaskan Indra kulit
11 Setelah mengikuti Ketepatan : fisiologi system endokrin : Menggunakan Diskusi Kesesuaian
2x50 kegiatan pembelajaran a. menjelaskan Fisiologi a. fisiologi sistem Small Group interaktif dan
mnt Fisiologi, mahasiswa sistem endokrin endokrin Discussion, dan ketepatan
mampu memahami b. menjelaskan Kalenjar b. Kalenjar Hipofisis Discovery Learning, menjelaskan jawaban
tentang Fisiologi Hipofisis c. Kalenjar tiroid dan para Collaborative dengan kata dengan
system endokrin c. menjelaskan Kalenjar tiroid Learning (CbL), kata topik
tiroid dan para tiroid d. Kalenjar pancreas Mini Leacture, mahasiswa bahasan
d. menjelaskan Kalenjar e. Mekanisme umpan Case Study, sendiri
pancreas balik hormon Problem base
e. menjelaskan learning.
Mekanisme umpan
balik hormon
12 Setelah mengikuti Ketepatan : fisiologi sel darah dan Menggunakan Diskusi Kesesuaian
2x50 kegiatan pembelajaran a. menjelaskan system limpatik : Small Group interaktif dan
mnt Fisiologi, mahasiswa Perkembangan sel-sel a. Perkembangan sel-sel Discussion, dan ketepatan
mampu memahami darah darah Discovery Learning, menjelaskan jawaban
tentang Fisiologi sel b. menjelaskan b. Pembentukan sel-sel Collaborative dengan kata dengan
darah dan system Pembentukan sel-sel darah inutero, bayi dan Learning (CbL), kata topik
limpatik darah inutero, bayi dan anak Mini Leacture, mahasiswa bahasan
anak c. Metabolisme darah Case Study, sendiri
c. menjelaskan d. Fungsi umum darah Problem base
Metabolisme darah e. Fungsi sistem getah learning.

Kurikulum S-1 keperawatan STKINDO WIRAUTAMA Page 8

 d. menjelaskan Fungsi bening
umum darah
e. menjelaskan Fungsi
sistem getah bening
13 Setelah mengikuti Ketepatan : fisiologi proses Menggunakan Diskusi Kesesuaian
2x50 kegiatan pembelajaran a. menjelaskan metabolisme : Small Group interaktif dan
mnt Fisiologi, mahasiswa Katabolisme dan a. Katabolisme dan Discussion, dan ketepatan
mampu memahami Anabolisme Anabolisme Discovery Learning, menjelaskan jawaban
tentang proses b. menjelaskan b. Keseimbangan energi Collaborative dengan kata dengan
metabolisme Keseimbangan energi c. Kalori yang terkandung Learning (CbL), kata topik
c. menjelaskan Kalori dalam karbohidrat, Mini Leacture, mahasiswa bahasan
yang terkandung protein dan lemak Case Study, sendiri
dalam karbohidrat, d. Metabolik rate dan Problem base
protein dan lemak basal metabolik learning.
d. menjelaskan Metabolik
rate dan basal
metabolik
14 Setelah mengikuti Ketepatan: fisiologi keseimbangan Menggunakan Diskusi Kesesuaian
2x50 kegiatan pembelajaran a. menjelaskan cairan dan elektrolit : Small Group interaktif dan
mnt Fisiologi, mahasiswa Pengertian cairan a. Pengertian cairan Discussion, dan ketepatan
mampu memahami tubuh total tubuh total Discovery Learning, menjelaskan jawaban
tentang keseimbangan b. menjelaskan b. Pembagian ruangan Collaborative dengan kata dengan
cairan dan elektrolit Pembagian ruangan cairan tubuh dan Learning (CbL), kata topik
cairan tubuh dan volume Mini Leacture, mahasiswa bahasan
volume c. Perbedaan komposisi Case Study, sendiri
c. menjelaskan elektrolit di Problem base
Perbedaan komposisi intraseluler, learning.
elektrolit di dan ekstraseluler
intraseluler, d. Pertukaran cairan
dan ekstraseluler tubuh
d. menjelaskan sehari-hari(antar
Pertukaran cairan kompartemen)
tubuh e. Pengaturan

Kurikulum S-1 keperawatan STKINDO WIRAUTAMA Page 9

 sehari-hari(antar keseimbangan
kompartemen) elektrolit
e. menjelaskan
Pengaturan
keseimbangan
elektrolit
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Kurikulum S-1 keperawatan STKINDO WIRAUTAMA Page 10