PERANGKAT PEMBELAJARAN

(Analisis Pembelajaran, RPS, Portofolio Penilaian, Rencana Tugas)

Mata Kuliah Epidemiologi Kesehatan Reproduksi Lanjut

Dr. dr. Meitria Syahadatina Noor, M.Kes

Program Studi Kesehatan Masyarakat Program Magister
Fakultas Kedokteran Universitas Lambung Mangkurat
I. Capaian Pembelajaran Lulusan yang Dibebankan pada Mata Kuliah Epidemiologi Kesehatan Reproduksi Lanjut:
CPL 1: Mampu mengembangkan pengetahuan Ilmu Kesehatan Masyarakat dan memanfaatkan kajian epidemiologi, biostatistik, manajemen dan
perilaku sebagai metode dan alat untuk mengkaji faktor lingkungan termasuk lingkungan kerja, dan faktor sosial budaya, terhadap
kesehatan melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji di wilayah lahan basah.
CPL 2: Mampu memecahkan masalah kesehatan menggunakan Ilmu Kesehatan Masyarakat melalui pendekatan inter dan multi disiplin untuk dapat
merencanakan, melaksanakan dan evaluasi program pelayanan kesehatan primer, sekunder dan tersier di wilayah lahan basah.
CPL 4: Mampu mengomunikasikan hasil kerja serta bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri untuk dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian
hasil kerja dalam organisasi pelayanan kesehatan sekunder dan tersier.
CPL 7:Terampil dalam mengumpulkan, menganalisis, dan menyajikan data masalah kesehatan di masyarakat berbasis surveilans dilahan basah
II. Analisis Pembelajaran
Entry of behavior
III. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
FAKULTAS KEDOKTERAN
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT PROGRAM MAGISTER
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Rumpun
MATA KULIAH KODE BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Penyusunan
MK
Mata Kuliah Peminatan
Epidemiologi Kesehatan Reproduksi
IPKM-212 Kesehatan Reproduksi dan Gizi 2 II (Genap) Januari 2023
Lanjut
Kesehatan Masyarakat
Pengembang RPS Koordinator MK Koordinator Prodi

OTORISASI

Dr. dr. Meitria Syahadatina Noor, M.Kes Dr. dr. Meitria Syahadatina Noor, M.Kes Dr. dr. Didik Dwi Sanyoto, M.Kes., M.Med. Ed
Capaian Pembelajaran CPL – PRODI yang dibebankan pada MK
(CP) CPL 1 (S1, S3) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, agama, dan hukum serta pendapat/temuan original orang lain.
CPL 1 (P1, P2) Melaksanakan tugas sederhana, terbatas, bersifat rutin.
CPL 1 (KK1, KK2, Mengembangkan pengetahuan Ilmu Kesehatan Masyarakat dan memanfaatkan kajian
KK4) epidemiologi, biostatistik, manajemen dan perilaku sebagai metode dan alat untuk mengkaji faktor lingkungan termasuk lingkungan
kerja, dan faktor sosial budaya, terhadap kesehatan melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji di wilayah lahan basah
CPL 7 (KU2, KU7) Memecahkan masalah kesehatan menggunakan Ilmu Kesehatan Masyarakat melalui pendekatan inter dan multi disiplin untuk dapat
merencanakan, melaksanakan dan evaluasi program pelayanan kesehatan primer, sekunder dan tersier di wilayah lahan basah

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Tuliskan CP-MK yang merupakan turunan/uraian spesifik dari CPL-Prodi yang dibebankan pada mata kuliah ini. Mahasiswa mampu Menganalisis
CPMK-1 Mampu menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, agama, dan hukum serta pendapat/temuan original orang
lain.
CMPK-2 Mampu melaksanakan tugas sederhana, terbatas, bersifat rutin.
CPMK-3 Mampu mengembangkan pengetahuan Ilmu Kesehatan Masyarakat dan memanfaatkan kajian
epidemiologi, biostatistik, manajemen dan perilaku sebagai metode dan alat untuk mengkaji faktor lingkungan termasuk lingkungan
kerja, dan faktor sosial budaya, terhadap kesehatan melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji di wilayah lahan basah
CPMK-4 Mampu memecahkan masalah kesehatan menggunakan Ilmu Kesehatan Masyarakat melalui pendekatan inter dan multi disiplin
untuk dapat merencanakan, melaksanakan dan evaluasi program pelayanan kesehatan primer, sekunder dan tersier di wilayah lahan
basah
 Kemampuan Akhir Tiap Tahapan Belajar (Sub - CPMK)
Sub – CPMK 1 Mahasiswa mampu menguraikan konsep perkuliahan dan distribusi masalah kesehatan reproduksi
Sub – CMPK 2 Mahasiswa mampu menguraikan indikator kesehatan reproduksi
Sub – CPMK 3 Mahasiswa mampu menguraikan epidemiologi masalah kesehatan reproduksi remaja
Sub – CPMK 4 Mahasiswa mampu menguraikan epidemiologi masalah kesehatan ibu hamil
Sub – CPMK 5 Mahasiswa mampu menguraikan epidemiologi masalah kesehatan ibu saat persalinan dan nifas
Sub – CPMK 6 Mahasiswa mampu menguraikan epidemiologi masalah reproduksi usia lanjut
Sub – CPMK 7 Mahasiswa mampu menguraikan hak reproduksi
Sub – CPMK 8 Mahasiswa mampu menguraikan aplikasi design studi epidemiologi pada penelitian kesehatan reproduksi dan gizi kesehatan
masyarakat 1
Sub – CPMK 9 Mahasiswa mampu menguraikan aplikasi design studi epidemiologi pada penelitian kesehatan reproduksi dan gizi kesehatan
masyarakat 2
Sub – CPMK 10 Mahasiswa mampu menguraikan Current Issue Kesehatan Reproduksi
Sub – CPMK 11 Mahasiswa mampu menguraikan Studi terkini tentang kesehatan reproduksi
Sub – CPMK 12 Mahasiswa mampu menguraikan surveilans yang digunakan untuk identifikasi masalah kesehatan reproduksi 1
Sub – CPMK 13 Mahasiswa mampu menguraikan surveilans yang digunakan untuk identifikasi masalah kesehatan reproduksi 2

Mata kuliah ini berisikan tentang distribusi masalah kesehatan reproduksi, indikator kesehatan reproduksi, epidemiologi masalah kesehatan reproduksi
remaja, epidemiologi masalah kesehatan ibu hamil, epidemiologi masalah kesehatan ibu saat persalinan dan nifas, epidemiologi masalah reproduksi usia
Deskripsi Singkat MK
lanjut, serta hak reproduksi. Selain itu juga dijelaskan tentang design studi epidemiologi (observasional analitik), dan surveilans yang digunakan untuk
identifikasi masalah kesehatan reproduksi.
1. Kontrak Perkuliahan Distribusi Masalah Kesehatan Reproduksi
2. Indikator Kesehatan Reroduksi
3. Epidemiologi Masalah Kesehatan Reproduksi Remaja
4. Epidemiologi Masalah Kesehatan Ibu Hamil
5. Epidemiologi Masalah Kesehatan Ibu Saat Persalinan dan Nifas
6. Epidemilogi Masalah Reproduksi Usia Lanjut
Bahan Kajian/Pokok
7. Hak Reproduksi
Bahasan
8. aplikasi design studi epidemiologi pada penelitian kesehatan reproduksi dan gizi kesehatan masyarakat 1
9. aplikasi design studi epidemiologi pada penelitian kesehatan reproduksi dan gizi kesehatan masyarakat 2
10. Current Issue Kesehatan Reproduksi
11. Studi terkini tentang kesehatan reproduksi
12. Surveilans yang digunakan untuk Identifikasi Masalah Kesehatan Reproduksi 1
13. Surveilans yang digunakan untuk Identifikasi Masalah Kesehatan Reproduksi 2
Pustaka/referensi Utama :
1. Bonita dkk. Basic Epidemiology. WHO Risk Factors Analysis Related to Materanal Mortality in Banjar Districkt on January 2015- September 2017
 periods (IJPHRD Vol.12,No.01. Januari 2021
2. issue)
3. Effect Of Coal Dust Exposure to Serum Interleukin 6 (IL6) and Vascular Endothelial Growth Factor (VEGF) level As Preeclampsia Induction in Pregnant
Rattus Novergicus (J.Phys.:Conf.
4. Ser.13740120656)
5. “Klinik Dana” sebagai upaya pencegahan pernikahan dini. (Penerbit. CV Mine, Yogyakarta, Cetakan 1. 2018)
6. Development of ”Young planning clinic” program as prevention early in adolescent attitude in Martapura River area (Indian Journal of Public
Health Research and Development; 11 (01); 190-194. 2020)
7. Efek Infeksi Malaria Terhadap Luaran Kehamilan Dan Kadar Hemoglobin Mus Musculus Bunting Proceding seminar Internasional Hesicon 2020
8. Efek Paparan Debu Batu Bara Terhadap Kejadian Preeklamsia Dan Luaran Kehamilan Di Kabupaten Tanah Laut Tinjauan Terhadap Proses Stres
Oksidatif Pada Ibu Hamil Proceding seminar Internasional Hesicon 2020
Pendukung :
Bahan pendukung jurnal
Tim Dosen Dr. dr. Meitria Syahadatina Noor., M.Kes
1. Dr. dr. Pribakti Budi Nur Djaja, Sp. OG
2. Adi Nugroho, SKM., M.Kes., M.Sc., Ph.D
3. Dr. dr. Hardyan Sauqi, Sp. OG (K)
4. Prof. DR. dr. H. Syamsul Arifin
5. Dr. Hj. Herawati., S.Kep. NS
Matakuliah syarat Tidak Ada

Bentuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Penilaian Bobot
Penugasan
Materi Pembelajaran Dosen Penilaian
[Estimasi Waktu]
Ke- Sub-CP-MK [Pustaka/Referensi] (%)
Luring Daring
Indikator Kriteria & Teknik
(offline) (online)
(2
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
)
1. Mahasiswa mampu: Ketepatan uraian: Kriteria: Kuliah & 1. RPS dan kontrak Dr. dr. 8%
25 1. Menguraikan tentang 1. Kontrak perkuliahan Ketepatan uraian dan Diskusi, [TM: perkuliahan Meitria
Feb kontrak perkuliahan 2. Distribusi masalah penguasaan materi 2={2x50’}] 2. Referensi nomor 1-8 Syahadatina
2023 2. Menguraikan Distribusi kesehatan reproduksi 3. Bahan penunjang dari Noor, dr,
masalah kesehatan 3. Determinan yang Bentuk Test: jurnal M.Kes
reproduksi mempengaruhi masalah Ujian Tertulis
3. Menguraikan tentang kesehatan reproduksi
 Bentuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Penilaian Bobot
Penugasan
Materi Pembelajaran Dosen Penilaian
[Estimasi Waktu]
Ke- Sub-CP-MK [Pustaka/Referensi] (%)
Luring Daring
Indikator Kriteria & Teknik
(offline) (online)
(2
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
)
Determinan yang 4. Hubungan antar non-test:
mempengaruhi determinan masalah Tinjauan referensi dan
masalah kesehatan kesehatan reproduksi presentasi
reproduksi
4. Hubungan antar
determinan masalah
kesehatan reproduksi
2. Mahasiswa mampu: Ketepatan uraian: Kriteria: Kuliah & 1. Referensi nomor 1-8 Dr. dr. 8%
4 1. menguraikan tentang 1. Maternal mortality rate Ketepatan uraian dan Diskusi, [TM: 2. Bahan penunjang dari Meitria
Mar Maternal mortality (MMR) penguasaan materi 2={2x50’}] jurnal Syahadatina
2023 rate (MMR) 2. Infant mortality rate (IMR) Noor, dr,
2. Menguraikan tentang Bentuk Test: M.Kes
Infant mortality rate Ujian Tertulis
(IMR)
non-test:
Tinjauan referensi dan
presentasi
3. Mahasiswa mampu: Ketepatan uraian: Kriteria: Kuliah & 1. Referensi nomor 1-8 Dr. dr. 8%
11 1. Menguraikan tetang 1. Anemia pada remaja putri Ketepatan uraian dan Diskusi, [TM: 2. Bahan penunjang dari Meitria
Mar anemia pada remaja 2. IMS dan HIV/AIDS penguasaan materi 2={2x50’}] jurnal Syahadatina
2023 putri 3. Kehamilan tidak Noor, dr,
2. Menguraikan tentang diinginkan/Abortus Bentuk Test: M.Kes
IMS dan HIV/AIDS 4. Pencegahan masalah Ujian Tertulis
3. Menguraikan tentang kesehatan reproduksi
Kehamilan tidak remaja non-test:
diinginkan/Abortus Tinjauan referensi dan
4. Menguraikan tentang presentasi
Pencegahan masalah
kesehatan reproduksi
 Bentuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Penilaian Bobot
Penugasan
Materi Pembelajaran Dosen Penilaian
[Estimasi Waktu]
Ke- Sub-CP-MK [Pustaka/Referensi] (%)
Luring Daring
Indikator Kriteria & Teknik
(offline) (online)
(2
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
)
remaja
4. Mahasiswa mampu: Ketepatan uraian: Kriteria: Kuliah & 1. Referensi nomor 1-8 Dr. dr. 8%
18 1. Menguraikan tentang 1. Anemia pada ibu hamil Ketepatan uraian dan Diskusi, [TM: 2. Bahan penunjang dari Pribakti Budi
Mar Anemia pada ibu hamil 2. Hipertensi dalam kehamilan penguasaan materi 2={2x50’}] jurnal Nur Djaja.
2023 2. Menguraikan tentang 3. Perdarahan Sp. OG
Hipertensi dalam 4. Pencegahan masalah Bentuk Test:
kehamilan kesehatan reproduksi pada Ujian Tertulis
3. Menguraikan tentang ibu hamil
Perdarahan non-test:
4. Menguraikan tentang Tinjauan referensi dan
Pencegahan masalah presentasi
kesehatan reproduksi
pada ibu hamil
5. Mahasiswa mampu: Ketepatan uraian: Kriteria: Kuliah & 1. Referensi nomor 1-8 Dr. dr. 8%
25 1. Menguraikan 1. Perdarahan post Ketepatan uraian dan Diskusi, [TM: 2. Bahan penunjang dari Hardyan
Mar tentang partum penguasaan materi 2={2x50’}] jurnal Sauqi, Sp.
2023 Perdarahan post 2. Infeksi nifas OG (K)
partum 3. Pencegahan masalah Bentuk Test:
2. Menguraikan kesehatan Ujian Tertulis
tentang Infeksi reproduksi pada ibu
nifas bersalin dan nifas non-test:
3. Menguraikantent Tinjauan referensi dan
ang Pencegahan presentasi
masalah
kesehatan
reproduksi pada
ibu bersalin dan
nifas
6. Mahasiswa Ketepatan uraian: Kriteria: Kuliah & 1. Referensi nomor 1-8 Prof. Dr. dr. 8%
 Bentuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Penilaian Bobot
Penugasan
Materi Pembelajaran Dosen Penilaian
[Estimasi Waktu]
Ke- Sub-CP-MK [Pustaka/Referensi] (%)
Luring Daring
Indikator Kriteria & Teknik
(offline) (online)
(2
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
)
1 mampu : 1. Lansia pria Ketepatan uraian dan Diskusi, [TM: 2. Bahan penunjang dari Nia Kania,
April 1. Menguraikan tentang 2. Lansia wanita penguasaan materi 2={2x50’}] jurnal Sp.PA(K)
2023 Lansia pria 3. Pencegahan masalah
2. Menguraikan tentang kesehatan reproduksi usia Bentuk Test:
Lansia wanita lanjut Ujian Tertulis
3. Menguraikan tentang
Pencegahan masalah non-test:
kesehatan reproduksi Tinjauan referensi dan
usia lanjut presentasi
7. Mahasiswa mampu: Ketepatan uraian: Kriteria: Kuliah & 1. Referensi nomor 1-8 Dr. dr. 8%
8 1. Menguraikan tentang 1. Hak reproduksi Ketepatan uraian dan Diskusi, [TM: 2. Bahan penunjang dari Meitria
April hak reproduksi penguasaan materi 2={2x50’}] jurnal Syahadatina
2023 Noor, dr.
Bentuk Test: M.Kes
Ujian Tertulis

non-test:
Tinjauan referensi dan
presentasi
8
15
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) Tim Dosen
April
2023
9. Mahasiswa mampu: Ketepatan uraian: Kriteria: Kuliah & 1. Referensi nomor 1-8 Adi 8%
22 Menguraikan tentang aplikasi 1. Current issue Ketepatan uraian dan Diskusi, [TM: 2. Bahan penunjang dari Nugroho,
April design studi epidemiologi pada kesehatan reproduksi penguasaan materi 2={2x50’}] jurnal SKM.,
2023 penelitian kesehatan reproduksi M.Kes.,
Bentuk Test: M.Sc., Ph.D
dan gizi kesehatan masyarakat 1
Ujian Tertulis
 Bentuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Penilaian Bobot
Penugasan
Materi Pembelajaran Dosen Penilaian
[Estimasi Waktu]
Ke- Sub-CP-MK [Pustaka/Referensi] (%)
Luring Daring
Indikator Kriteria & Teknik
(offline) (online)
(2
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
)

non-test:
Tinjauan referensi dan
presentasi
10. Mahasiswa mampu: Ketepatan uraian: Kriteria: Kuliah & 1. Referensi nomor 1-8 Dr. dr. 8%
29 Menguraikan tentang aplikasi 1. Studi terkini tentang Ketepatan uraian dan Diskusi, [TM: 2. Bahan penunjang dari Meitria
April design studi epidemiologi pada kesehatan reproduksi penguasaan materi 2={2x50’}] jurnal Syahadatina
2023 penelitian kesehatan reproduksi Noor, M.Kes
dan gizi kesehatan masyarakat 2 Bentuk Test:
Ujian Tertulis

non-test:
Tinjauan referensi dan
presentasi
11. Mahasiswa mampu: Ketepatan uraian: Kriteria: Kuliah & 1. Referensi nomor 1-8 Adi 8%
6 Menguraikan tentang Current Definisi prinsip dan Ketepatan uraian dan Diskusi, [TM: 2. Bahan penunjang dari Nugroho,
Mei Issue Kesehatan Reproduksi teori : crossectinal, penguasaan materi 2={2x50’}] jurnal SKM.,
2023 case control dan M.Kes.,
kohort Bentuk Test: M.Sc., Ph.D
Ujian Tertulis

non-test:
Tinjauan referensi dan
presentasi
12. Mahasiswa mampu: Ketepatan uraian: Kriteria: Kuliah & 1. Referensi nomor 1-8 Dr. Hj. 8%
13 menguraikan Studi kuantitatif analisis jurnal studi Ketepatan uraian dan Diskusi, [TM: 2. Bahan penunjang dari Herawati,
Mei terkini tentang kesehatan kuantitatif tentang penguasaan materi 2={2x50’}] jurnal S.Kep. NS
2023 reproduksi studi ertang masalah kesehatah
kesehatan reproduksi reproduksi Bentuk Test:
 Bentuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Penilaian Bobot
Penugasan
Materi Pembelajaran Dosen Penilaian
[Estimasi Waktu]
Ke- Sub-CP-MK [Pustaka/Referensi] (%)
Luring Daring
Indikator Kriteria & Teknik
(offline) (online)
(2
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
)
Ujian Tertulis

non-test:
Tinjauan referensi dan
presentasi
13. Mahasiswa mampu: Ketepatan uraian: analisis Kriteria: Kuliah & 1. Referensi nomor 1-8 Adi 8%
27 menguraikan Studi kuantitatif jurnal studi kualitatif Ketepatan uraian dan Diskusi, [TM: 2. Bahan penunjang dari Nugroho,
Mei terkini tentang kesehatan tentang masalah penguasaan materi 2={2x50’}] jurnal SKM.,
2023 reproduksi studi ertang kesehatah reproduksi M.Kes.,
kesehatan reproduksi Bentuk Test: M.Sc., Ph.D
Ujian Tertulis

non-test:
Tinjauan referensi dan
presentasi
14. Mahasiswa mampu: Ketepatan uraian: Kriteria: Kuliah & 1. Referensi nomor 1-8 Prof. Dr. dr. 8%
3 Menguraikan Surveilans yang Surveilans yang digunakan Ketepatan uraian dan Diskusi, [TM: 2. Bahan penunjang dari H. Syamsul
Juni digunakan untuk Identifikasi untuk identifikasi masalah penguasaan materi 2={2x50’}] jurnal Arifin, M.Pd
2023 Masalah Kesehatan Reproduksi 1 kesehatan reproduksi 1 :
SDKI dan RISKESDAS Bentuk Test:
Ujian Tertulis

non-test:
Tinjauan referensi dan
presentasi
15. Mahasiswa mampu: Ketepatan uraian: Kriteria: Kuliah & Referensi nomor 1-8 Adi
Menguraikan Surveilans yang Surveilans yang digunakan Ketepatan uraian dan Diskusi, [TM: Bahan penunjang dari jurnal Nugroho,
10 digunakan untuk Identifikasi untuk identifikasi masalah penguasaan materi 2={2x50’}] SKM.,
Juni Masalah Kesehatan Reproduksi 2 kesehatan reproduksi 2 : M.Kes.,
 Bentuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Penilaian Bobot
Penugasan
Materi Pembelajaran Dosen Penilaian
[Estimasi Waktu]
Ke- Sub-CP-MK [Pustaka/Referensi] (%)
Luring Daring
Indikator Kriteria & Teknik
(offline) (online)
(2
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
)
2023 SDKI dan RISKESDAS Bentuk Test: M.Sc., Ph.D
Ujian Tertulis

non-test:
Tinjauan referensi dan
presentasi
16.
17
UJIAN AKHIR SEMESTER TIM DOSEN
Juni
2023

IV. Portofolio Penilaian dan Evaluasi Ketercapaian CPL Mahasiswa

Mg CPL CPMK Sub-CPMK Indikator Bentuk Soal -Bobot(%)*) Bobot (%) Sub- Nilai Mhs Σ((Nilai Mhs) X Ketercapaian CPL pd
(CLO) (LLO) CPMK (0-100) (Bobot%)*)) MK (%)
1 CPL-1 CPMK- Sub-CPMK-1 I-1.1 Observasi 4 4
1 I-1.2
I-1.3
I-1.4
2 Sub-CPMK-2 I-2.1 Tugas 1 5 9
I-2.2 Observasi dan 4
Presentasi
3 Sub-CPMK-3 I-3.1 Tugas 2 5 9
I-3.2 Observasi dan 4
I-3.3 Presentasi
I-3.4

4 Sub-CPMK-4 I-4.1 Tugas 3 5 9

I-4.2 Observasi dan 4
I-4.3 Presentasi
I-4.4
5 Sub-CPMK-5 I-5.1 Tugas 4 5 9
I-5.2 Observasi dan 4
I-5.3 Presentasi
6 CPL-2 CPMK- Sub-CPMK-6 I-6.1 Tugas 5 5 9
2 I-6.2 Observasi dan 4
I-6.3 Presentasi
7 Sub-CPMK-7 I-7.1 Tugas 6 5 9
Observasi dan 4
Presentasi
8 Evaluasi Tengah Semester (ETS)
9 CPL-2 CPMK- Sub-CPMK-8 I-9.1 Observasi 5 5
10 2 Sub-CPMK-9 I-10.1 Tugas 7 5 9
Observasi dan 4
Presentasi
11 CPL-4 CPMK- Sub-CPMK-10 I-11.1 Tugas 8 5 9
3 Observasi dan 4
Presentasi
12 Sub-CPMK-11 I-12.1 Observasi 5 5
13 CPL-7 CPMK- Sub-CPMK-12 I-13.1 Tugas 9 5 9
4 Observasi dan 4
Presentasi
14 Sub-CPMK-13 I-14.1 Observasi 5 5
15 Sub-CPMK-14 I-15.1 Observasi 5 5
15 Evaluasi Akhir Semester (EAS)
Total bobot (%) 100 100
Nilai akhir mahasiswa (∑(Nilai Mhs) X (Bobot%))
V. Penilaian Ketercapaian CPL pada Mata Kuliah Epidemiologi Kesehatan Reproduksi
Lanjut
No CPL pd MK-Motode Penelitian Nilai capaian Ketercapaian
(0-100) CPL pd MK (%)
1 CPL-1 Mampu mengembangkan pengetahuan Ilmu
Kesehatan Masyarakat dan memanfaatkan
kajian epidemiologi, biostatistik, manajemen
dan perilaku sebagai metode dan alat untuk
mengkaji faktor lingkungan termasuk 80 80
lingkungan kerja, dan faktor sosial budaya,
terhadap kesehatan melalui riset, hingga
menghasilkan karya inovatif dan teruji di wilayah
lahan basah
2 CPL-2: Mampu memecahkan masalah kesehatan
menggunakan Ilmu Kesehatan Masyarakat
melalui pendekatan inter dan multi disiplin 80 80
untuk dapat merencanakan, melaksanakan
dan evaluasi program pelayanan kesehatan
3 CPL-4: Mampu mengomunikasikan hasil kerja serta
bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri
untuk dapat diberi tanggung jawab atas 80 80
pencapaian hasil kerja dalam organisasi
pelayanan kesehatan sekunder dan tersier
4 CPL-7:Terampil dalam mengumpulkan, menganalisis,
dan menyajikan data masalah kesehatan di 80 80
masyarakat berbasis surveilans dilahan basah
VI. Rencana Tugas-1 Mata Kuliah Epidemiologi Kesehatan Reproduksi Lanjut: Case
Study (Tugas Individu)
UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
FAKULTAS KEDOKTERAN
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT
PROGRAM MAGISTER
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Epidemiologi Kesehatan Reproduksi Lanjut
KODE IPKM-212 sks 2 SEMESTER 2
DOSEN PENGAMPU Dr. dr. Meitria Syahadatina Noor, M.Kes

BENTUK TUGAS
Tugas Individu
JUDUL TUGAS
Case Study Epidemiologi Kesehatan Reproduksi Lanjut
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Sub-CPMK-2: Menganalisis tentang Epidemiologi Kesehatan Reproduksi Lanjut
DISKRIPSI TUGAS
Tiap mahasiswa mencari dan melakukan studi kasus berkaitan dengan Epidemiologi Kesehatan
Reproduksi Lanjut
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Memilih dan mengkaji minimal 1 kasus, bersumber dari jurnal/artikel (nasional / internasional),
media massa (cetak/online) berkaitan dengan Epidemiologi Kesehatan Reproduksi Lanjut
2. Analisis kasus tersebut dengan artikel ilmiah yang mendukung
3. Cari faktor risiko dan akar masalah dari kasus tersebut
4. Berikan rekomendasi yang aplikatif
5. Tuangkan kedalam makalah dengan format sebagai berikut:
a. Cover
b. Daftar isi
c. Pendahuluan
d. Studi Kasus
e. Analisis Kasus
1) Faktor Risiko
2) Akar Masalah
f. Rekomendasi
g. Daftar Pustaka
h. Lampiran
1) Sumber kasus
2) Artikel ilmiah pendukung
6. Susun bahan dan slide presentasi yang menarik dan informatif
7. Presentasikan hasil studi kasus di kelas
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: Tugas 1: Case Study (tugas individu)
b. Bentuk Luaran:
 1. Kumpulan makalah studi kasus format ekstensi (*.pdf), dengan sistimatikan nama file: (Tugas-
1-Studi Kasus-Nama Mahasiswa-NIM);
2. Slide Presentasi PowerPoint atau platform lainnya, terdiri dari : Text, grafik, tabel, gambar,
animasi ataupun video clips, minimal 10 slide. Dikumpulkan dalam format ekstensi (*.ppt),
dengan sistimatikan nama file: (Tugas-1-Presentasi Studi Kasus-Nama Mahasiswa-NIM);
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Laporan disusun dalam format A4, Margin 4-4-2-2, huruf Times New Roman, font size 12 pada
teks utama dan font 10 pada keterangan gambar, tabel, grafik dan isi tabel).
Penilaian laporan dilakukan sebagaimana rubrik penilaian penulisan makalah rubrik penilaian
presentasi
SUMBER PUSTAKA
1. Bonita dkk. Basic Epidemiology. WHO Risk Factors Analysis Related to Materanal Mortality in Banjar
Districkt on January 2015- September 2017 periods (IJPHRD Vol.12,No.01. Januari 2021
2. issue)
3. Effect Of Coal Dust Exposure to Serum Interleukin 6 (IL6) and Vascular Endothelial Growth Factor (VEGF)
level As Preeclampsia Induction in Pregnant Rattus Novergicus (J.Phys.:Conf.
4. Ser.13740120656)
5. “Klinik Dana” sebagai upaya pencegahan pernikahan dini. (Penerbit. CV Mine, Yogyakarta, Cetakan 1.
2018)
6. Development of ”Young planning clinic” program as prevention early in adolescent attitude in
Martapura River area (Indian Journal of Public Health Research and Development; 11 (01); 190-194. 2020)
7. Efek Infeksi Malaria Terhadap Luaran Kehamilan Dan Kadar Hemoglobin Mus Musculus Bunting
Proceding seminar Internasional Hesicon 2020
8. Efek Paparan Debu Batu Bara Terhadap Kejadian Preeklamsia Dan Luaran Kehamilan Di Kabupaten Tanah
Laut Tinjauan Terhadap Proses Stres Oksidatif Pada Ibu Hamil Proceding seminar Internasional Hesicon
2020
VII. Kerangka Rubrik Penilaian Analitik: Mata Kuliah Epidemiologi Kesehatan
Reproduksi Lanjut

1. Rubrik Penilaian Presentasi

Kriteria Baik (80-100) Cukup (60-70) Kurang (50-20) Proporsi

(%)
Organisasi Terorganisasi dengan Presentasi mempunyai Cukup fokus, namun 30
baik dan menyajikan fokus dan menyajikan bukti kurang
fakta yang meyakinkan beberapa bukti yang mencukupi untuk
untuk mendukung mendukung kesimpulan digunakan dalam
kesimpulan. menarik kesimpulan.
Isi Isi akurat dan lengkap. Isi secara umum akurat, Isi secara umum akurat, 40
Para pendengar tetapi tidak lengkap. tetapi tidak lengkap.
menambah wawasan Para pendengar bisa Para pendengar bisa
baru tentang topik mempelajari beberapa mempelajari beberapa
tersebut. fakta yang tersirat, fakta yang tersirat,
tetapi mereka tidak tetapi mereka tidak
menambah wawasan menambah wawasan
baru tentang topik baru tentang topik
tersebut tersebut
Gaya Pembicara tenang dan Secara umum Berpatokan pada 30
Presentasi menggunakan intonasi pembicara tenang, catatan, tidak ada ide
yang tepat, berbicara tetapi dengan nada yang dikembangkan di
tanpa bergantung pada yang datar dan cukup luar catatan, suara
catatan, dan sering bergantung pada monoton
berinteraksi secara catatan. Kadangkadang
intensif dengan kontak mata dengan
pendengar. Pembicara pendengar diabaikan.
selalu kontak mata
dengan pendengar.

2. Rubrik penilaian penulisan makalah

Kriteria Baik (80-100) Cukup (60-70) Kurang (50-20) Proporsi
(%)
Kepatuhan Makalah sesuai Makalah sesuai Makalah kurang sesuai 30
Format dengan format, tidak dengan format, dengan format, ditemukan
ada kesalahan ditemukan cukup cukup banyak kesalahan
penulisan berarti banyak kesalahan penulisan berarti
penulisan berarti
Isi Makalah disajikan Makalah disajikan Makalah disajikan dengan 60
dengan sistematis, dengan sistematis, kurang sistematis, kurang
menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan masalah,
masalah, dapat masalah, namun dan kurang dapat
diimplementasikan, kurang dapat diimplementasikanseta
dan cukup inovatif diimplementasikan kurang inovatif
atau jika kurang
inovatif
Referensi Makalah Makalah Makalah menggunakan 10
menggunakan menggunakan referensi ilmiah 5 tahun
referensi ilmiah 5 referensi ilmiah 5 terakhir berkisar <50%
 tahun terakhir lebih tahun terakhir
dari 80% berkisar <80% - 50%

3. Rubrik Small Group Disscussion

Kriteria Baik (80-100) Cukup (60-70) Kurang (50-20) Proporsi
(%)
Kemampua Mahasiswa tenang Secara umum Mahasiswa berpatokan 30
n ketika mengajukan mahasiswa tenang pada catatan, tidak bisa
Komunikasi pertanyaan atau ketika menjawab menjawab atau tidak
menjawab pertanyaan, pertanyaan, tetapi mengajukan
berbicara tanpa dengan nada yang pertanyaan, suara
bergantung pada datar dan cukup monoton atau banyak
catatan, dan sering bergantung jeda.
berinteraksi secara pada catatan.
intensif dengan Berbicara dengan
pendengar. Pembicara tidak terlalu banyak
selalu kontak mata jeda.
dengan pendengar.
Penguasaan Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 70
Materi menyampaikan menyampaikan menyampaikan jawaban
jawaban yang benar, jawaban yang cukup yang krang benar atau
sistematis dan logis. benar dan logis, kurang logis, serta
Jika bertanya, maka meskipun kurang kurang sistematis. Jika
pertanyaannya sistematis. Jika bertanya, maka
merupakan hasil bertanya, maka pertanyaannya
sintesa dari materi. pertanyaannya merupakan konfirmasi
merupakan atas materi yang telah
konfirmasi atas materi disampaikan atau yang
yang telah tidak berhubungan
disampaikan. dengan materi.

4. Rubrik Self-directed Learning

Kriteria Baik (80-100) Cukup (60-70) Kurang (50-20) Proporsi
(%)
Penguasaan Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 70
Materi menyampaikan hasil menyampaikan hasil menyampaikan
sintesa mandiri secara sintesa mandiri secara hasil sintesa
lugas, tepat dan sesuai cukup lugas dan mandiri dengan
dengan rencana lumayan tepat, dan kurang tepat dan
pembelajaran beberapa hal dikuasai informasi yang
sesuai dengan rencana didapatkan
pembelajaran kurang atau tidak
sesuai dengan
rencana
pembelajaran
berhubungan
dengan materi.
Kemampuan Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 30
Diskusi menyampaikan menyampaikan menyampaikan
jawaban yang benar, jawaban yang cukup jawaban yang
Kriteria Baik (80-100) Cukup (60-70) Kurang (50-20) Proporsi
(%)
sistematis dan logis. benar dan logis, krang benar atau
Jika bertanya, maka meskipun kurang kurang logis,
pertanyaannya sistematis. Jika serta kurang
merupakan hasil sintesa bertanya, maka sistematis. Jika
dari materi. pertanyaannya bertanya, maka
merupakan konfirmasi pertanyaannya
atas materi yang telah merupakan
disampaikan. konfirmasi atas
materi yang telah
disampaikan atau
yang tidak
berhubungan
dengan materi.