KONTRAK PERKULIAHAN

KEBIDANAN KOMUNITAS

Pengajar:

Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb

Patemah, S.SiT., M.Kes

PROGRAM STUDI D3 KEBIDANAN

STIKES WIDYAGAMA HUSADA
MALANG
2021
 BAB I
INFORMASI MATA AJAR

Nama Mata Kuliah/Kode : Kebidanan Komunitas / Bd. 306

Jumlah SKS : 4 SKS (T : 2, P : 2)
Dosen : 1. Wenny Rahmawati, S.Keb.,Bd., M.Keb
2. Patemah, S.SiT., M.Kes
Semester : IV
Hari Pertemuan/Jam : Selasa 08.00-14.10

Deskripsi:
Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada peserta didik untuk memberikan asuhan kebidanan komunitas dengan memperhatikan
aspek budaya yang berfokus pada upaya preventif, promotif, deteksi dini dan rujukan serta berorientasi pada pemberdayaan masyarakat
yang didasari oleh pengetahuan, sikap dan keterampilan.

Kontak Person Pengajar:

1. Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb : 081357015236 (wenny@widyagamahusada.ac.id)
2. Patemah, S.SiT., M.Kes : 085855456299/081357477876 (patemah17@yahoo.co.id)
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI D3 KEBIDANAN
STIKES WIDYAGAMA HUSADA
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi
Kebidanan Komunitas Bd. 306 MK Keahlian Berkarya T=2 P=2 4 01 Februari 2021
(MKB)
PJMK Ketua PRODI PSIK Direktur Stikes Widyagama
Husada
TANDA TANGAN TANDA TANGAN TANDA TANGAN

OTORISASI

(Wenny R, S.Keb., Bd M.Keb) (Yuniar A., S.SiT., M.Kes.)

Capaian Program Studi

Pembelajaran (CP)  Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradapan berdasarkan
Pancasila (S3)
 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang (S.5)
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannnya secara mandiri (S.9)
 Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada
pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri (KU.3)
 Menguasai konsep teoritis tentang keterampilan klinis/asuhan dalam praktik kebidanan (PP.5)
 Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil,
bersalin, nifas dan menyusui bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar praktek
kebidanan dan kode etik profesi (KK.3)
Mata kuliah
Mahasiswa PRODI D3 Kebidanan semester IV Mampu melaksanakan asuhan kebidanan komunitas sesuai dengan standar asuhan
kebidanan.
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada peserta didik untuk memberikan asuhan kebidanan komunitas dengan memperhatikan
MK aspek budaya yang berfokus pada upaya preventif, promotif, deteksi dini dan rujukan serta berorientasi pada pemberdayaan masyarakat
yang didasari oleh pengetahuan, sikap dan keterampilan.
Pustaka Utama :
1. DIRJEN PELAYANAN MEDIK. 2005. Dasar-Dasar Asuhan Kebidanan. Jakarta
Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada
 2. Yulifah R.,dkk. 2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta:Salemba Medika
3. Meilani,Niken.,dkk. 2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya
4. Ismawati Cahyo.2006.Penggerakan & Pemberdayaan Masyarakat Melalui kemitraan. Jakarta:DepKes
Pendukung :
5. Dunkey, J (2000). Health Promotion in Midwifery Practice A Resource for Health Professionals. An Imprint of Harcourt Publisher Ltd,
Bailiere Tindall, London
6. Saifuddin, AB dkk (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal Neonatal, YBPSP Jakarta.
7. Saifuddin, A.B. et al (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan YBPSP. Jakarta.
8. Walsh, LV. (2001). Midwifery Community Based Care During The Childbearing Year. WB Sanders Company, USA.

Media Software : Hardware :

Pembelajaran  Video Pembelajaran LCD, Projector, White board, Flipchart
 Zoom
 Moodle
 Google Classmeet
Team Teaching 1. Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
2. Patemah, S.SiT.,M.Kes
Mata kuliah Syarat Askeb 1, askeb 2, askeb 3, askeb KB, askeb neonatus bayi dan balita, gadar maternal neonatal, gadar umum
Mg Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Metode Assessment
Ke- (Sesuai tahapan belajar) [Pustaka] Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot
[ Estimasi Waktu] (%)
PENGANTAR ASKEB KEBIDANAN KOMUNITAS
1. Memahami konsep pelayanan kebidanan komunitas dan keluarga sebagai pusat pelayanan
2. Menjelaskan tugas dan tanggung jawab Bidan di komunitas
3. Memberikan asuhan kebidanan komunitas
4. Mengelola program pemerintah yang berkaitan denagn KIA/KB di wilayah kerja.
5. Melakukan monitoring dan evaluasi kegiatan pelayanan kebidanan komunitas
6. Melakukan pendokumentasikan asuhan kebidanan di komunitas
7. Mampu Mahasiswa mampu menguraikan monitoring dan evaluasi dengan menggunakan kohort ibu
8. Mahasiswa mampu menguraikan monitoring dan evaluasi dengan menggunakan kohort balita
9. Mampu Melaksanakan Penatalaksanaan Rujukan
10. Mampu Melakukan Pendokumentasian
1, 2 Mahasiswa mampu 1. Definisi tentang Metode Pembelajaran 1. Mampu menjelaskan definisi tentang  Partisipasi 5%
menjelaskan konsep kebidanan komunitas Daring Via Moodle kebidanan komunitas  Observasi
pelayanan kebidanan 2. Sasaran kebidanan 1. Kuliah 2. Mampu menjelaskan mengenal sasaran  Tes Lisan
komunitas dan keluarga komunitas 2. Brainstorming kebidanan komunitas  Tes
sebagai pusat 3. Tujuan kebidanan 3. Diskusi kelompok 3. Mampu menjelaskan tujuan kebidanan tertulis
pelayanan komunitas {TM: 2x (5x50”)} komunitas
4. Prinsip kebidanan Tugas 1 : 4. Mampu menjelaskan prinsip kebidanan
komunitas  Resume materi komunitas

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 5. Tanggung jawab bidan di
komunitas
6. Lingkup kebidanan
komunitas
7. Jaringan kerja untuk
meningkatkan mutu
kehidupan masyarakat
Referensi buku : 2,3,4
3 Mahasiswa Mampu 1. Asuhan antenatal di
Menjelaskan asuhan di kebidanan komunitas
kebidanan komunitas 2. Asuhan intranatal
secara Home Care dikebidanan komunitas
3. Asuhan postpartum
dikebidanan komunitas
4. Asuhan bayi baru lahir
dan neonatus di
kebidanan komunitas
5. Pelayanan bayi dan
balita di kebidanan
komunitas
Referensi buku : 1,2,7,8
4 Mahasiswa mampu 1. Tugas utama bidan di
menguraikan tugas komunitas
bidan di komunitas, 2. Tugas tambahan bidan di
komunitas
Bidan Praktek Mandiri
3. Praktek Mandiri Bidan
Referensi buku :
1,2,3,4
5,6 Mahasiswa Mampu 1. Program kesehatan ibu
Menguraikan konsep dan anak (KIA)
program KIA dan PWS- 2. Batasan Pemantauan
Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada
{PT+BM: 2x(5x50”)} 5. Mampu menjelaskan tanggung jawab
kebidanan komunitas
6. Mampu menjelaskan lingkup kebidanan
komunitas
7. Mampu menjelaskan jaringan kerja
sebagai upaya peningkatan mutu
kehidupan masyarakat
Metode Pembelajaran 1. Mampu menjelaskan asuhan antenatal  Partisipasi 10%
Daring Via Moodle dikebidanan komunitas secara home  Observasi
 Kuliah care  Tes Lisan
 Diskusi kelompok 2. Mampu menjelaskan asuhan intranatal  Tes
{TM: 1x (5x50”)} dikebidanan komunitas secara home tertulis
{PS: 1x(5x100”)} care
3. Mampu menjelaskan asuhan
postpartum dikebidanan komunitas
secara home care
4. Mampu menjelaskan asuhan bayi baru
lahir dan neonatus di kebidanan
komunitas secara home care
5. Mampu menjelsakan pelayanan bayi
dan balita di kebidanan komunitas
secara Home Care
Metode Pembelajaran 1. Mampu menjelaskan tugas utama bidan  Partisipasi 5%
Daring Via Moodle di komunitas  Observasi
 Kuliah 2. Mampu menjelaskan tugas tambahan  Tes Lisan
 Diskusi kelompok bidan di komunitas  Tes
 Presentasi 3. Mampu menjelaskan Praktek Mandiri tertulis
{TM: 2x (5x50”)} Bidan ,
{PS: 2x(5x100”)}
Tugas2:
 Menghitung index
BB, TB
{PT+BM: 2x(5x50”)}
Metode Pembelajaran 1. Mampu menjelaskan Program  Partisipasi 10%
Daring Via Moodle kesehatan ibu dan anak (KIA)  Observasi
 Kuliah 2. Mampu menjelaskan Batasan-batasan  Tes Lisan
 KIA serta prinsip PWS-KIA  Diskusi kelompok PWS-KIA  Tes
pengelolaan program 3. Indikator Pemantaun  Presentasi 3. Mampu menjelaskan Indikator tertulis
KIA . PWS KIA {TM: 2x (5x50”)} Pemantaun PWS KIA
4. Grafik PWS –KIA 4. Mampu membuat grafik PWS-KIA
5. Sistem Pencatatan dan Tugas4: 5. Mampu menjelaskan Sistem Pencatatan
Pelaporan Membuat slide dan Pelaporan
6. Prinsip Pengelolaan {PT+BM: 7x(5x50”)} 6. Mampu menjelaskan prinsip
program KIA pengelolaan program KIA

Referensi buku : 1,2,3,4,

7 Mahasiswa Mampu 1. Pertolongan pertama ke Metode Pembelajaran 1. Mampu Menjelaskan pertolongan  Partisipasi 10%
Menguraikan gawat daruratan Daring Via Moodle pertama ke gawat daruratan obstetrik  Observasi
pertolongan pertama ke obstetrik dan neonatus  Kuliah dan neonatus  Tes Lisan
2. Pelayanan kontrasepsi  Diskusi kelompok 2. Mampu menjelaskan pelayanan  Tes
gawat daruratan
3. Sistem rujukan  Presentasi kontrasepsi tertulis
obstetrik dan neonatus, Referensi buku : 1,2,3,4, 3. Mampu menjelaskan sistem rujukan
{TM: 2x (5x50”)}
pelayanan kontrasepsi
dan sistem rujukan di Tugas4:
kebidanan komunitas Membuat slide
{PT+BM: 2x(5x50”)}

Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses pembelajaran berdasarkan
assessment yang telah dilakukan)
8 Mahasiswa mampu 1. Pengertian kohort ibu Metode Pembelajaran 1. Mampu Menjelaskan pengertian kohort  Partisipasi 10%
menguraikan monitoring dan balita Daring Via Moodle ibu dan balita  Observasi
dan evaluasi dengan 2. Manfaat kohort ibu dan  Kuliah 2. Mampu menjelaskan manfaat kohort ibu  Tes Lisan
menggunakan kohort balita  Diskusi kelompok dan balita  Tes
ibu dan balita 3. Petunjuk pengisian  Presentasi 3. Mampu menjelaskan petunjuk pengisian tertulis
dalam kohort ibu dan {TM: 4x (5x50”)} dalam kohort ibu dan balita
balita {PS: 4x(5x100”)}

Referensi buku : 6,7,8 Tugas 4 :

 Studi kasus
{PT+BM: 4x(5x50”)}

9 Mahasiswa mampu 1. Konsep Keluarga Metode Pembelajaran  Partisipasi 10%

Menguraikan asuhan 2. Asuhan Kebidanan pada Daring Via Moodle 1. Mampu menjelaskan konsep keluarga  Observasi
kebidanan keluarga di keluarga di komunitas  Kuliah 2. Mampu menjelaskan asuha kebidanan  Tes Lisan
 Diskusi kelompok komunitas di keluarga untuk  Tes
Referensi buku : 1,2,3,4, meningkatkan mutu kesehatan
Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada
 komunitas  Presentasi masyarakat dan mengaplikasikan tertulis
{TM: 2x (5x50”)} komunikasi kepada masyarakat tanpa 
menyinggung ras dan budaya
Tugas 5:
Membuat slide
{PT+BM: 2x(5x50”)}

10 Mahasiswa mampu 1. Pendokumentasian Metode Pembelajaran 1. Mampu Melakukan Pendokumentasian  Partisipasi 10%
Melakukan Asuhan Kebidanan Daring Via Moodle Asuhan Kebidanan Komunitas  Observasi
Pendokumentasian komunitas menggunakan  Kuliah menggunakan Askeb keluarga  Tes Lisan
Asuhan Kebidanan Askeb keluarga  Diskusi kelompok  Tes
Komunitas Referensi buku : 1,2,3,4,5 {TM: 1x (5x50”)} tertulis
Tugas 8:
 Membuat askeb
Keluarga
berdsarkan kasus
yg ditentukan
{PT+BM:
1x(5x50”)}
11-14 Mahasiswa mampu Metode Pembelajaran 1. Mampu melaksanakan Asuhan  Ceklist 20%
melaksanakan Asuhan Daring Via Moodle Kebidanan Komunitas pada Musyawaroh penilaian
Kebidanan Komunitas  Pratikum Masyarakat Desa/Kelurahan (MMD/MMK)
Pada Masyarakat {PL: 6x(5x100”)}
dengan Musyawarah
Masyarakat
Desa/Kelurahan
Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa)
Catatan : 1 sks = (50’ TM + 50’ PT + 60’ BM)/ Minggu T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)
TM = Tatap Muka (Kuliah) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
PT = Penugasan Terstruktur PL = Praktikum Laboratorium (3 jam/minggu)
BM = Belajar Mandiri PS = Praktikum Simulasi (3 jam/minggu)

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 BAB III
JADWAL PEMBELAJARAN
MGG KELAS MATERI SISTEM PEMBELAJARAN DOSEN
KE-
1 Selasa Kontrak Perkuliahan Moodle+ Zoom Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
9-02-2021
08.00-14.10
2 Selasa Konsep Dasar Kebidanan Komunitas Moodle+ Zoom Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
16-02-2021
08.00-14.10
3 Selasa Asuhan di Kebidanan Komunitas Secara Moodle+ Zoom Patemah, S.SiT.,M.Kes
23-02-2021 Home Care
08.00-14.10
4 Selasa Unsur-Unsur Kebidanan Komunitas Moodle+ Zoom Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
2-03-2021
08.00-14.10
5 Selasa Konsep Program KIA dan PWS Moodle+ Zoom Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
9-03-2021
08.00-14.10
6 Selasa Prinsip Pengelolaan Program KIA Moodle+ Zoom Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
16-03-2021
08.00-14.10
7 Selasa Sistem Rujukan Moodle+ Zoom Patemah, S.SiT.,M.Kes
23-03-2021
08.00-14.10
UTS (29 MARET - 2 APRIL 2021) UTS

8 Selasa Kohort Ibu dan Balita Moodle+ Zoom Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
6-04-2021
08.00-14.10
9 Selasa Asuhan Kebidanan pada Keluarga di Moodle+ Zoom Patemah, S.SiT.,M.Kes
13-04-2021 Komunitas
08.00-14.10
10 Selasa Pendokumentasian Asuhan Kebidanan Moodle+ Zoom Patemah, S.SiT.,M.Kes
20-04-2021

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 08.00-14.10 Komunitas

11 Selasa Persiapan Perencanaan MMD/MMK Moodle + Praktikum Laboratorium Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
27-04-2021
08.00-14.10
12 Selasa Gladi bersih MMD /MMK Moodle + Praktikum Laboratorium Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
4-05-2021
08.00-14.10
13 Jumat Praktikum MMD/MMK Moodle + Praktikum Laboratorium Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
7-05-2021
08.00-14.10
LIBUR IDUL FITRI 10-21 MEI 2021

14 Selasa EVALUASI PRAKTEK MMD/MMK Moodle + Praktikum Laboratorium Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
25-05-2021
08.00-14.10
UAS ( 31 MEI - 04 JUNI 2021) UAS

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Kebidanan Komunitas

2. SKS 4 SKS (T:2 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah Bd.306
4. Waktu Pertemuan 4 x 50 menit = 200 menit
5. Pertemuan ke- 1
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pelayanan kebidanan
komunitas dan keluarga sebagai pusat pelayanan
8. Materi pokok 1. Definisi tentang kebidanan komunitas
2. Sasaran kebidanan komunitas
3. Tujuan kebidanan komunitas
4. Prinsip kebidanan komunitas
5. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi di
kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Menyampaikan silabus, SAP, Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
Kontrak Kuliah, Penilaian dan mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
SOP Dosen;memberikan penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
mencatat modul pembelajaran, Slide
ulasan umum konsep
Presentasi
pelayanan kebidanan
komunitas dan keluarga
sebagai pusat pelayanan

Penyajian Mengulas Definisi tentang Melihat, Slide presentasi, buku/ modul

kebidanan komunitas, mendengarkan pembelajaran.
Sasaran kebidanan penjelasan,
mencatat,
komunitas
bertanya, dan
Tujuan kebidanan komunitas berdiskusi
Prinsip kebidanan komunitas

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku /

bahasan, memberikan mengajukan modul pembelajaran, Slide
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan Presentasi
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk
sikap
Referensi 1. Yulifah R.,dkk.2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta.:Salemba Medika
2. Meilani,Niken.,dkk.2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya

8
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Kebidanan Komunitas

2. SKS 4 SKS (T:2 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah Bd.306
4. Waktu Pertemuan 4 x 50 menit = 200 menit
5. Pertemuan ke- 2
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pelayanan kebidanan
komunitas dan keluarga sebagai pusat pelayanan
8. Materi pokok 1. Tanggung jawab bidan di komunitas
2. Lingkup kebidanan komunitas
3. Jaringan kerja untuk meningkatkan mutu kehidupan masyarakat
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mengulas ulang materi Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
dipertemuan sebelumnya; mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
memberikan ulasan umum penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
mencatat modul pembelajaran, Slide
konsep pelayanan kebidanan
Presentasi
komunitas dan keluarga
sebagai pusat pelayanan

Penyajian Mengulas Definisi tentang Melihat, Slide presentasi, buku/ modul

Tanggung jawab bidan di mendengarkan pembelajaran.
komunitas penjelasan,
mencatat,
Lingkup kebidanan
bertanya, dan
komunitas berdiskusi
Jaringan kerja untuk
meningkatkan mutu
kehidupan masyarakat

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku /

bahasan, memberikan mengajukan modul pembelajaran, Slide
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan Presentasi
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk
sikap
Referensi 1. DIRJEN PELAYANAN MEDIK. 2005. Dasar-Dasar Asuhan Kebidanan. Jakarta
2. Ismawati Cahyo.2006.Penggerakan & Pemberdayaan Masyarakat Melalui
kemitraan. Jakarta:DepKes

9
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Kebidanan Komunitas

2. SKS 4 SKS (T:2 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah Bd.306
4. Waktu Pertemuan 4 x 50 menit = 200 menit
5. Pertemuan ke- 3
6. Dosen Patemah, S.SiT., M.Kes
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menjelaskan asuhan di kebidanan komunitas secara
Home Care
8. Materi pokok 1. Asuhan antenatal di kebidanan komunitas
2. Asuhan intranatal dikebidanan komunitas
3. Asuhan postpartum dikebidanan komunitas
4. Asuhan bayi baru lahir dan neonatus di kebidanan komunitas
5. Pelayanan bayi dan balita di kebidanan komunitas
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mengulas ulang materi Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
dipertemuan sebelumnya; mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
memberikan ulasan umum penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
mencatat modul pembelajaran, Slide
asuhan di kebidanan
Presentasi
komunitas secara Home Care

Penyajian Mengulas Definisi tentang Melihat, Slide presentasi, buku/ modul

asuhan ANC, INC, Nifas, mendengarkan pembelajaran.
BBL, Neonatus serta anak penjelasan,
mencatat,
balita di kebidanan
bertanya, dan
komunitas secara homecare berdiskusi

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku /

bahasan, memberikan mengajukan modul pembelajaran, Slide
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan Presentasi
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk
sikap
Referensi 1. Dunkey, J (2000). Health Promotion in Midwifery Practice A Resource for Health
Professionals. An Imprint of Harcourt Publisher Ltd, Bailiere Tindall, London
2. Saifuddin, AB dkk (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal
Neonatal, YBPSP Jakarta.
3. Walsh, LV. (2001). Midwifery Community Based Care During The Childbearing
Year. WB Sanders Company, USA.

10
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Kebidanan Komunitas

2. SKS 4 SKS (T:2 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah Bd.306
4. Waktu Pertemuan 4 x 50 menit = 200 menit
5. Pertemuan ke- 4
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menjelaskan unsur-unsur di kebidanan komunitas

8. Materi pokok 1. Tugas utama bidan di komunitas

2. Tugas tambahan bidan di komunitas
3. Praktek Mandiri Bidan
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mengulas ulang materi Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
dipertemuan sebelumnya; mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
memberikan ulasan umum penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
mencatat modul pembelajaran, Slide
unsur-unsur di kebidanan
Presentasi
komunitas

Penyajian Mengulas tugas, peran dan Melihat, Slide presentasi, buku/ modul
fungsi bidan di komunitas. mendengarkan pembelajaran.
Mengulas tentang PMB penjelasan,
mencatat,
bertanya, dan
berdiskusi
Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku /
bahasan, memberikan mengajukan modul pembelajaran, Slide
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan Presentasi
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk
sikap
Referensi 1. Yulifah R.,dkk.2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta.:Salemba Medika
2. Meilani,Niken.,dkk.2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya

11
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Kebidanan Komunitas

2. SKS 4 SKS (T:2 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah Bd.306
4. Waktu Pertemuan 4 x 50 menit = 200 menit
5. Pertemuan ke- 5
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
7. Indikator pencapaian
Mahasiswa mampu menguraikan konsep program KIA dan PWS-
KIA
8. Materi pokok 1. Program kesehatan ibu dan anak (KIA)
2. Batasan Pemantauan PWS-KIA
3. Indikator Pemantaun PWS KIA
4. Grafik PWS –KIA
5. Sistem Pencatatan dan Pelaporan
6. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mengulas ulang materi Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
dipertemuan sebelumnya; mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
memberikan ulasan umum penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
mencatat modul pembelajaran, Slide
program KIA dan PWS-KIA
Presentasi
Penyajian Mengulas Program kesehatan Melihat, Slide presentasi, buku/ modul
ibu dan anak (KIA), mendengarkan pembelajaran.
Batasan Pemantauan PWS- penjelasan,
mencatat,
KIA,
bertanya, dan
Indikator Pemantaun PWS berdiskusi
KIA ,
Grafik PWS –KIA,
Sistem Pencatatan dan
Pelaporan .

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku /

bahasan, memberikan mengajukan modul pembelajaran, Slide
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan Presentasi
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk
sikap
Referensi 1. DIRJEN PELAYANAN MEDIK. 2005. Dasar-Dasar Asuhan Kebidanan. Jakarta
2. Yulifah R.,dkk. 2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta:Salemba Medika
3. Meilani,Niken.,dkk. 2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya
4. Ismawati Cahyo.2006.Penggerakan & Pemberdayaan Masyarakat Melalui
kemitraan. Jakarta:DepKes
12
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Kebidanan Komunitas

2. SKS 4 SKS (T:2 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah Bd.306
4. Waktu Pertemuan 4x 50 menit = 200 menit
5. Pertemuan ke- 6
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menguraikan prinsip pengelolaan program KIA
8. Materi pokok Peningkatan mutu layanan program KIA
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mengulas ulang materi Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
dipertemuan sebelumnya; mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
memberikan ulasan umum penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
mencatat modul pembelajaran, Slide
program KIA
Presentasi
Penyajian Mengulas Program kesehatan Melihat, Slide presentasi, buku/ modul
ibu dan anak (KIA)dan prinsip mendengarkan pembelajaran.
pengelolaannya penjelasan,
mencatat,
bertanya, dan
berdiskusi
Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku /
bahasan, memberikan mengajukan modul pembelajaran, Slide
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan Presentasi
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk
sikap
Referensi 1. Yulifah R.,dkk.2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta.:Salemba Medika
2. Meilani,Niken.,dkk.2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya

13
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Kebidanan Komunitas

2. SKS 4 SKS (T:2 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah Bd.306
4. Waktu Pertemuan 4x 50 menit = 200 menit
5. Pertemuan ke- 7
6. Dosen Patemah, S.SiT., M.Kes
7. Indikator pencapaianMahasiswa mampu menguraikan pertolongan pertama ke gawat
daruratan obstetrik dan neonatus, pelayanan kontrasepsi dan
sistem rujukan di kebidanan komunitas
8. Materi pokok 1. Pertolongan pertama ke gawat daruratan obstetrik dan neonatus
2. Pelayanan kontrasepsi
3. Sistem rujukan
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mengulas ulang materi Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
dipertemuan sebelumnya; mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
memberikan ulasan umum penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
mencatat modul pembelajaran, Slide
kegawatdaruratan dan sistem
Presentasi
rujukan

Penyajian Mengulas pertolongan Melihat, Slide presentasi, buku/ modul

pertama kegawatdaruratan mendengarkan pembelajaran.
obstertri dan neonatus, penjelasan,
mencatat,
pelayanan kontrasepsi dan
bertanya, dan
system rujukan di kebidanan berdiskusi
komunitas

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku /

bahasan, memberikan mengajukan modul pembelajaran, Slide
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan Presentasi
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk
sikap
Referensi 1) Dunkey, J (2000). Health Promotion in Midwifery Practice A Resource for Health
Professionals. An Imprint of Harcourt Publisher Ltd, Bailiere Tindall, London
2) Saifuddin, AB dkk (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal
Neonatal, YBPSP Jakarta.
3) Saifuddin, A.B. et al (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan YBPSP.
Jakarta.
4) Walsh, LV. (2001). Midwifery Community Based Care During The Childbearing
Year. WB Sanders Company, USA.
14
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Kebidanan Komunitas

2. SKS 4 SKS (T:2 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah Bd.306
4. Waktu Pertemuan 4x 50 menit = 200 menit
5. Pertemuan ke- 8
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.Keb., Bd., M.Keb
7. Indikator pencapaianMahasiswa mampu menguraikan monitoring dan evaluasi dengan
menggunakan kohort ibu dan balita
8. Materi pokok 1. Pengertian kohort ibu dan balita
2. Manfaat kohort ibu dan balita
3. Petunjuk pengisian dalam kohort ibu dan balita
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mengulas ulang materi Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
dipertemuan sebelumnya; mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
memberikan ulasan umum penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
mencatat modul pembelajaran, Slide
kohort
Presentasi
Penyajian Mengulas pengertian kohort Melihat, Slide presentasi, buku/ modul
ibu dan balita, manfaat dan mendengarkan pembelajaran.
petunjuk pengisiannya. penjelasan,
mencatat,
bertanya, dan
berdiskusi
Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku /
bahasan, memberikan mengajukan modul pembelajaran, Slide
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan Presentasi
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk
sikap
Referensi 1. Yulifah R.,dkk.2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta.:Salemba Medika
2. Meilani,Niken.,dkk.2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya
3. Saifuddin, AB dkk (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal
Neonatal, YBPSP Jakarta.
4. Saifuddin, A.B. et al (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan YBPSP.
Jakarta.

15
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Kebidanan Komunitas

2. SKS 4 SKS (T:2 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah Bd.306
4. Waktu Pertemuan 4x 50 menit = 200 menit
5. Pertemuan ke- 9
6. Dosen Patemah, S.SiT.,M.Kes
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu Menguraikan asuhan kebidanan keluarga di
komunitas
8. Materi pokok 1. Konsep Keluarga
2. Asuhan Kebidanan pada keluarga di komunitas

9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT
PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mengulas ulang materi Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana
dipertemuan sebelumnya; penjelasan, serta mencatat dan Jadwal study guide,
memberikan ulasan umum Texbook, Tugas
Terstruktur, buku / modul
tentang keluarga
pembelajaran, Slide
Presentasi
Penyajian Mengulas konsep keluarga Melihat, mendengarkan Slide presentasi, buku/
dan asuhan kebidanan penjelasan, mencatat, modul pembelajaran.
pada keluarga di komunitas bertanya, dan berdiskusi

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, mengajukan Tugas Terstruktur, buku /

bahasan, memberikan pertanyaan dan pendapat, modul pembelajaran,
evaluasi dan memberikan menjawab Slide Presentasi
materi tugas mandiri pertanyaan evaluasi

Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk
sikap
Referensi 1. Yulifah R.,dkk.2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta.:Salemba Medika
2. Meilani,Niken.,dkk.2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya

16
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Kebidanan Komunitas

2. SKS 4 SKS (T:2 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah Bd.306
4. Waktu Pertemuan 4x 50 menit = 200 menit
5. Pertemuan ke- 10
6. Dosen Patemah, S.SiT.,M.Kes
7. Indikator pencapaian Mahasiswa Mampu Melakukan Pendokumentasian Asuhan
Kebidanan Komunitas
8. Materi pokok Cara pendokumentasian asuhan kebidanan komunitas menggunakan
Askeb keluarga

9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT
PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mengulas ulang materi Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana
dipertemuan sebelumnya; penjelasan, serta mencatat dan Jadwal study guide,
memberikan ulasan umum Texbook, Tugas
Terstruktur, buku / modul
dokumentasi kebidanan
pembelajaran, Slide
Presentasi
Penyajian Mengulas cara Melihat, mendengarkan Slide presentasi, buku/
pendokumentasian asuhan penjelasan, mencatat, modul pembelajaran.
kebidanan komunitas bertanya, dan berdiskusi
menggunakan askeb
keluarga

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, mengajukan Tugas Terstruktur, buku /

bahasan, memberikan pertanyaan dan pendapat, modul pembelajaran,
evaluasi dan memberikan menjawab Slide Presentasi
materi tugas mandiri pertanyaan evaluasi

Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk
sikap
Referensi 1. Yulifah R.,dkk.2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta.:Salemba Medika
2. Meilani,Niken.,dkk.2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya
3. Saifuddin, AB dkk (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal
Neonatal, YBPSP Jakarta.
4. Saifuddin, A.B. et al (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan YBPSP.
Jakarta.

17
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Kebidanan Komunitas

2. SKS 4SKS (T:2 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah Bd.306
4. Waktu Pertemuan 4x 100 menit = 400 menit
5. Pertemuan ke- 11
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.keb., Bd., M.Keb
7. Indikator pencapaian Mahasiswa Mampu melaksanakan Asuhan Kebidanan Komunitas
Pada Masyarakat dengan Musyawarah Masyarakat Desa/Kelurahan
8. Materi pokok Persiapan Perencanaan MMD/MMK

9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT
PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mengulas ulang materi Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana
dipertemuan sebelumnya; penjelasan, mencatat, serta dan Jadwal study guide,
memberikan ulasan umum mempraktekan kegiatan Texbook, Tugas
Terstruktur, buku / modul
kegiatan MMD/MMK
pembelajaran, Slide
Presentasi
Penyajian Mengulas persiapan Melihat, mendengarkan Slide presentasi, buku/
perencanaan kegiatan penjelasan, mencatat, modul pembelajaran.
MMD/MMK bertanya, berdiskusi dan
mempraktekan kegiatan

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, mengajukan Tugas Terstruktur, buku /

bahasan, memberikan pertanyaan dan pendapat, modul pembelajaran,
evaluasi dan memberikan menjawab perlengkapan alat
materi tugas mandiri pertanyaan evaluasi peraga praktikum.

Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan

roleplay kegiatan praktikum
Referensi 1) Yulifah R.,dkk.2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta.:Salemba Medika
2) Meilani,Niken.,dkk.2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya
3) Ismawati Cahyo.2006.Penggerakan & Pemberdayaan Masyarakat Melalui
kemitraan.Jakarta:DepKes
4) Dunkey, J (2000). Health Promotion in Midwifery Practice A Resource for Health
Professionals. An Imprint of Harcourt Publisher Ltd, Bailiere Tindall, London
5) Saifuddin, AB dkk (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal
Neonatal, YBPSP Jakarta.
6) Saifuddin, A.B. et al (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan YBPSP.
Jakarta.
7) Walsh, LV. (2001). Midwifery Community Based Care During The Childbearing Year.
WB Sanders Company, USA.
18
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Kebidanan Komunitas

2. SKS 4SKS (T:2 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah Bd.306
4. Waktu Pertemuan 4x 100 menit = 400 menit
5. Pertemuan ke- 12
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.keb., Bd., M.Keb
7. Indikator pencapaian Mahasiswa Mampu melaksanakan Asuhan Kebidanan Komunitas
Pada Masyarakat dengan Musyawarah Masyarakat Desa/Kelurahan
8. Materi pokok Gladi Bersih MMD/MMK
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT
PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mengulas ulang materi Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana
dipertemuan sebelumnya; penjelasan, mencatat, serta dan Jadwal study guide,
memberikan ulasan umum mempraktekan kegiatan Texbook, Tugas
Terstruktur, buku / modul
kegiatan MMD/MMK
pembelajaran, Slide
Presentasi
Penyajian Mengulas gladi bersih Melihat, mendengarkan Slide presentasi, buku/
MMD/MMK penjelasan, mencatat, modul pembelajaran.
bertanya, berdiskusi dan
mempraktekan kegiatan

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, mengajukan Tugas Terstruktur, buku /

bahasan, memberikan pertanyaan dan pendapat, modul pembelajaran,
evaluasi dan memberikan menjawab perlengkapan alat
materi tugas mandiri pertanyaan evaluasi peraga praktikum.

Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan

roleplay kegiatan praktikum
Referensi 1) Yulifah R.,dkk.2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta.:Salemba Medika
2) Meilani,Niken.,dkk.2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya
3) Ismawati Cahyo.2006.Penggerakan & Pemberdayaan Masyarakat Melalui
kemitraan.Jakarta:DepKes
4) Dunkey, J (2000). Health Promotion in Midwifery Practice A Resource for Health
Professionals. An Imprint of Harcourt Publisher Ltd, Bailiere Tindall, London
5) Saifuddin, AB dkk (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal
Neonatal, YBPSP Jakarta.
6) Saifuddin, A.B. et al (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan YBPSP.
Jakarta.
7) Walsh, LV. (2001). Midwifery Community Based Care During The Childbearing Year.
WB Sanders Company, USA.

19
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Kebidanan Komunitas

2. SKS 4SKS (T:2 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah Bd.306
4. Waktu Pertemuan 4x 100 menit = 400 menit
5. Pertemuan ke- 13
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.keb., Bd., M.Keb
7. Indikator pencapaian Mahasiswa Mampu melaksanakan Asuhan Kebidanan Komunitas
Pada Masyarakat dengan Musyawarah Masyarakat Desa/Kelurahan
8. Materi pokok Praktikum MMD/MMK

9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT
PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mengulas ulang materi Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana
dipertemuan sebelumnya; penjelasan, mencatat, serta dan Jadwal study guide,
memberikan ulasan umum mempraktekan kegiatan Texbook, Tugas
Terstruktur, buku / modul
kegiatan MMD/MMK
pembelajaran, Slide
Presentasi
Penyajian Mengulas pelaksanaan Melihat, mendengarkan Slide presentasi, buku/
MMD/MMK penjelasan, mencatat, modul pembelajaran.
bertanya, berdiskusi dan
mempraktekan kegiatan

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, mengajukan Tugas Terstruktur, buku /

bahasan, memberikan pertanyaan dan pendapat, modul pembelajaran,
evaluasi dan memberikan menjawab perlengkapan alat
materi tugas mandiri pertanyaan evaluasi peraga praktikum.

Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan

roleplay kegiatan praktikum
Referensi 1) Yulifah R.,dkk.2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta.:Salemba Medika
2) Meilani,Niken.,dkk.2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya
3) Ismawati Cahyo.2006.Penggerakan & Pemberdayaan Masyarakat Melalui
kemitraan.Jakarta:DepKes
4) Dunkey, J (2000). Health Promotion in Midwifery Practice A Resource for Health
Professionals. An Imprint of Harcourt Publisher Ltd, Bailiere Tindall, London
5) Saifuddin, AB dkk (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal
Neonatal, YBPSP Jakarta.
6) Saifuddin, A.B. et al (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan YBPSP.
Jakarta.
7) Walsh, LV. (2001). Midwifery Community Based Care During The Childbearing Year.
WB Sanders Company, USA.
20
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :

PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

1. Mata Kuliah Kebidanan Komunitas

2. SKS 4SKS (T:2 / P:2)
3. Kode Mata Kuliah Bd.306
4. Waktu Pertemuan 4x 100 menit = 400 menit
5. Pertemuan ke- 14
6. Dosen Wenny Rahmawati, S.keb., Bd., M.Keb
7. Indikator pencapaian Mahasiswa Mampu melaksanakan Asuhan Kebidanan Komunitas
Pada Masyarakat dengan Musyawarah Masyarakat Desa/Kelurahan
8. Materi pokok Evaluasi kegiatan MMD/MMK
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT
PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mengulas ulang materi Melihat, mendengarkan SAP, Silabus, Rencana
dipertemuan sebelumnya; penjelasan, mencatat, serta dan Jadwal study guide,
memberikan ulasan umum mempraktekan kegiatan Texbook, Tugas
Terstruktur, buku / modul
kegiatan MMD/MMK
pembelajaran, Slide
Presentasi
Penyajian Mengulas evaluasi Melihat, mendengarkan Slide presentasi, buku/
pelaksanaan MMD/MMK penjelasan, mencatat, modul pembelajaran.
bertanya, berdiskusi dan
mempraktekan kegiatan

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, mengajukan Tugas Terstruktur, buku /

bahasan, memberikan pertanyaan dan pendapat, modul pembelajaran,
evaluasi dan memberikan menjawab perlengkapan alat
materi tugas mandiri pertanyaan evaluasi peraga praktikum.

Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan

roleplay kegiatan praktikum
Referensi 1) Yulifah R.,dkk.2009.Asuhan Kebidanan Komunitas.Jakarta.:Salemba Medika
2) Meilani,Niken.,dkk.2009.Kebidanan Komunitas.Yogyakarta:Fitramaya
3) Ismawati Cahyo.2006.Penggerakan & Pemberdayaan Masyarakat Melalui
kemitraan.Jakarta:DepKes
4) Dunkey, J (2000). Health Promotion in Midwifery Practice A Resource for Health
Professionals. An Imprint of Harcourt Publisher Ltd, Bailiere Tindall, London
5) Saifuddin, AB dkk (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal
Neonatal, YBPSP Jakarta.
6) Saifuddin, A.B. et al (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan YBPSP.
Jakarta.
7) Walsh, LV. (2001). Midwifery Community Based Care During The Childbearing Year.
WB Sanders Company, USA.

21
22
 PRESENTASE PENILAIAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pokok Bahasan Presentase %

1 Konsep pelayanan kebidanan 5%
komunitas dan keluarga sebagai pusat
pelayanan
2 Konsep pelayanan kebidanan 5%
komunitas dan keluarga sebagai pusat
pelayanan
3 Asuhan di kebidanan komunitas secara 10%
home care
4 Tugas bidan di komunitas, bidan praktek 5%
mandiri
5 Konsep program KIA dan PSW-KIA 10%
serta prinsip pengelolaan program KIA
6 Konsep program KIA dan PSW-KIA 10%
serta prinsip pengelolaan program KIA
7 Pertolongan pertama ke gawat 10%
daruratan obstetric dan neonates,
pelayanan kontrasepsi dan system
rujukan di kebidana komunitas
8 Monitoring dan evaluasi dengan 10%
menggunakan kohort ibu dan balita
9 Asuhan kebidanan keluarga di 10%
komunitas
10 Pendokumentasian asuhan kebidanan 10%
komunitas
11-14 Melaksanakan asuhan kebidanan 20%
komunitas pada masyarakat dengan
masyarakat -masyarakat
desa/keluarahan