RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN

STIKES WIDYAGAMA HUSADA
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi
ASKEB MASA NIFAS DAN MENYUSUI BIK 4426 Mata Kuliah Berkarya (MKB) T=2 P=2 4 Juli 2020
PJMK Ketua PRODI DIII Kebidanan Ketua STIKES Widyagama Husada
TANDA TANGAN TANDA TANGAN TANDA TANGAN
OTORISASI

(Dwi Norma Retnaningrum, M.Keb) (Yuniar Angelia P., S.SiT., M.Kes) (dr. Rudy Joegijantoro, MMRS)
Capaian Program Studi
Pembelajaran (CP)  Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious (S.a)
 Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang memiliki hak-hak, potensi, dan privasi (S.f)
 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaannya (S.j).
 Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan memilih beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku
dalam pelayanan dan asuhan kebidanan berdasarkan analisis data (KU.a)
 Mampu menunjukkan kinerja yang bermutu dan terukur sesuai dengan standar prosedur operasional dalam memberikan pelayanan dan
asuhan kebidanan (KU.b).
 Mampu memecahkan masalah dalam pelayanan dan asuhan kebidanan sesuai dengan kompetensi, kewenangan yang berbasis bukti ilmiah
dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri (KU.c)
 Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik bantuan hidup dasar (Basic Life Support) (P.e)
 Menguasai pengetahuan tentang jenis, tanda dan gejala tentang komplikasi pada masa kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi baru
lahir, bayi dan balita secara umum (P.i)
 Mampu melakukan deteksi dini kelainan pada kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi baru lahir, bayi dan balita, dan penanganan awal
kegawatdaruratan, serta melakukan rujukan kepada profesional lain yang relevan (KK.d)
 Mampu mencatat dan mendokumentasikan asuhan kebidanan (butir 1-6) sesuai sistem rekam medis yang berlaku (KK.g)
 Mampu melaksanakan upaya pencegahan infeksi dalam asuhan kebidanan (KK. j).
 Mampu melakukan Bantuan Hidup Dasar (Basic Life Support) khususnya pada kasus-kasus maternal dan neonatal (KK.k).
 Mata kuliah
1) Mampu memahami konsep dan prinsip penyelamatan dan bantuan hidup dasar
2) Mampu memahami konsep penanganan awal kegawatdaruratan maternal neonatal
3) Mampu mendeteksi dini komplikasi yang terjadi pada kehamilan
4) Mampu mendeteksi dini komplikasi yang terjadi pada persalinan dan bayi baru lahir
5) Mampu mendeteksi dini komplikasi yang bisa terjadi pada pasca persalinan
6) Mampu mendeteksi dini komplikasi yang terjadi pada bayi baru lahir, bayi dan balita
7) Mampu melakukan penanganan awal kegawatdaruratan pada maternal dan neonatal
8) Memahami sistem rujukan
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang konsep dan prinsip penyelamatan dan bantuan hidup dasar serta konsep
penangnanan awal kegawatdaruratan maternal neonatal.
Pustaka Utama :
1) David, (2002). Resucitation of the Newborn a Practical Approach. Butterword Heinemann.
2) DepartemenKesehatan, (2008). Pedoman Manajemen Pelayanan Obstetri Neonatal Emergensi Komprehensif 24 jam di Tingkat
Kabupaten/Kota. Jakarta
3) Saifuddin , (2006). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal dan Neonatal. Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawiroharjo. Jakarta
4) Sulaeman, (2005). Obstetri Patologi Ilmu kesehatan Reproduksi. Edisi 2. EGC. Jakarta
5) Varney, (1997). Varney’s Midwifery. Jones and Barlett Publishing.
6) Wiknjosastro, (2009). Ilmu Kebidanan. Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawiroharjo. Jakarta
Pendukung :
1) Bag. Obgin FK Unpad. 2004. Obsetri patologi
2) Bobak, Lowdermalik, Jensen. 2005. Maternity Nursing. Alih Bahasa: Maria A. Wijayarini, Peter I. Anugerah Edisi ke-4. Jakarta: EGC
3) Cunningham, FG. 2013. Obsetrics Williams. Edisi 23. EGC: Jakarta
4) Fadlun, Achmad Feryanto. 2013. Asuhan kebidanan Patologis. Jakaera: Salemba Medika
Media Pembelajaran Software : Hardware :
 - Phanthom (manekin), LCD, projector, White board, Flipchart
Team Teaching Team
Matakuliah Syarat 1. Asuhan Kebidanan Kehamilan
2. Asuhan Kebidanan Persalinan dan Bayi Baru Lahir
3. Asuhan Nifas dan Menyusui
Mg Ke- Kemampuan Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Estimasi Pengalaman Assessment
 Akhir [Pustaka] [ Estimasi Waktu] Waktu Belajar Indikator Bentuk Bobot (%)
(Sesuai Mahasiswa
tahapan dalam Deskripsi
belajar) Tugas
1. Mampu memahami konsep dan prinsip penyelamatan dan bantuan hidup dasar
2. Mampu memahami konsep penanganan awal kegawatdaruratan maternal neonatal
3. Mampu mendeteksi dini komplikasi yang terjadi pada kehamilan
1,2,3,4,5 Memahami 1) Memahami dasar-  Kuliah TM: 2(2x 50”) 1. Mahasiswa 1. Mampu  Partisipa 25%
konsep dasar dasar Pertolongan  Brainstorming BM: 1(2x60”) membuat menjelaskan si
basic life Pertama Gawat  Diskusi individu PT: 1(2x 50”) makalah dasar  Observas
Darurat sebagai  Studi kasus tentang pertolongan i
support dan
landasan untuk dasar pertama gawat  Tes Lisan
memahami diterapkan pada Pertolongan darurat sebagai  Tes
konsep asuhan kebidanan Pertama landasan untuk tertulis
penanganan pada Gawat diterapkan pada
awal Kegawatdaruratan Darurat asuhan kebidanan
kegawatdaru maternal dan sebagai pada kegawat
ratan neonatal landasan daruratan
2) Memahami Triage untuk ,aternal dan
maternal
sebagai landasan diterapkan neonatal
neonatal untuk diterapkan pada 2. Menjelaskan
pada asuhan asuhan triage dalam
kebidanan pada kebidanan landasan asuhan
Kegawatdaruratan pada kegawat
meternal dan Kegawatdar daruratan
neonatal uratan maternal dan
3) Memahami Primary maternal neonatal
Survey sebagai dan 3. Menjelaskan
landasan untuk neonatal Primary Survey
diterapkan pada 2. Mahasiswa pada asuhan
asuhan kebidanan belajar kebidanan pada
pada mengenai Kegawatdarurata
Kegawatdaruratan Triage di n maternal dan
 maternal dan Unit Gawat neonatal
neonatal darurat 4. Menjelaskan
4) Memahami 3. Mahasiswa Transportasi
Transportasi sebagai belajar sebagai landasan
landasan untuk mengenai untuk diterapkan
diterapkan pada Primary pada asuhan
asuhan kebidanan Survey di kebidanan pada
pada Unit Gawat Kegawatdarurata
Kegawatdaruratan darurat n maternal dan
maternal dan 4. Mahasiswa neonatal
neonatal belajar 5. menjelaskan ABC
5) Memahami ABC mengenai pada asuhan
sebagai landasan Transportasi kebidanan pada
untuk diterapkan di Unit Kegawatdarurata
pada asuhan Gawat n maternal dan
kebidanan pada darurat neonatal
Kegawatdaruratan 5. Mahasiswa
maternal dan membuat
neonatal studi kasus
terkait
gawat
garurat
maternal
dan
neonatal
6,7 Mampu 1. Menjelaskan asuhan  Kuliah {TM: 2x 1. Membuat 1. Mendeskripsikan  Partisipa 15 %
mendeteksi kegawat daruratan  Diskusi kelompok (2x50”)} asuhan asuhan kegawat si
dini pada kehamilan Tm. I : PT: 1x(2x50) kebidanan daruratan pada  Observas
komplikasi 1) Abortusimminen BM:2x(2x60) pada kasus kehamilan i
yang bisa 2) Abortusinsipiens terkait trimester 1 terkait  Tes Lisan
terjadi pada 3) Abortusinkompli abortus iminen,  Tes
Kehamilan 4) Abortuskomplit abortus insipiens, tertulis
5) KET abortus inkomplit,
 6) Molahidatidosa abortus komplit,
2. Menjelaskan KET dan
asuhankegawatdarur Molahidatidosa
atanpadakehamilan 2. Mendiskripsikan
dan persalinanI: asuhan
1) Pre eklamsi kegawatdaruratan
2) Eklamsi pada kehamilan
3) Plasenta previa dan persalinan
4) Solusio plasenta terkait preeklamsia,
5) Distosia bah eklamsia, plasenta
6) Ruptur uteri previa, solusio
plasenta, distosia
dan ruptur uteri
8 Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses pembelajaran berdasarkan assessment yang
telah dilakukan)
9,10,1 Mampu Menjelaskan asuhan  Kuliah {TM: 3x Mahasiswa Mahasiswa dapat  Partisipa 30%
1 mendeteksi kegawatdaruratanpada  Diskusi kelompok (2x50”)} mendemontrasi melakukan tindakan si
dini kala persalinan:  Studi kasus BM:2x(2x60” kan perasat kegawat daruratan  Observas
1) Persalinan  Praktek di laboratorium ) terkait pada persalinan i
komplikasi
sungsang  Tes Lisan
yang bisa PT:2x(2x50)
2) Retensio plasenta  Tes
terjadi pada PL:
3) Sisa plasenta tertulis
Pasca 4) Atonia uteri 3x(2x170”)
persalinan 5) Laserasi jalan
lahir

12 Mampu Menjelaskan asuhan  Kuliah {TM: 1x Membuat Mahasiswa  Partisipa 10 %

mendeteksi kegawatdaruratanpada  Diskusi kelompok (2x50”)} asuhan memahami asuhan si
dini masa nifas:  Presentasi PT:1x(2x50) kebidanan pada kegawatdaruratanpad  Observas
1) Metritis BM:1x(2x60) kasus terkait amasa nifas: i
komplikasi
2) Peritonitis 1. Metritis  Tes Lisan
yang bisa 3) Infeksipayudara 2. Peritonitis  Tes
 terjadi pada 4) Infeksinifas 3. Infeksipayudara tertulis
masa nifas 5) tromboplebitis 4. Infeksinifas
5.tromboplebitis
13-14 Mampu Menjelaskan asuhan CTJ, diskusi, Studi Kasus, {TM: 1x Mahasiswa Mampu melakukan  Ceklist 15%
mendeteksi kegawatdaruratan Praktik di Laboratorium (2x50”)} mendemontrasi asuhan penilaian
dini neonatus pada kasus: Praktikum {PL : kan perasat kegawatdaruratan
1. Asfiksia 2x(2x170”)} terkait neonatus pada kasus:
komplikasi
2. BBLR PT:1x(2x50) 1 Asfiksia
yang bisa BM:1x(2x60) 2.BBLR
terjadi pada
persalinan
dan bayi
baru lahir

15 Memahami Menjelaskan prinsip CTJ, diskusi, Studi Kasus {TM: 1x Membuat studi Menjelaskan prinsip  Partisipa 10%
Sistem rujukan (2x50”)} kasus terkait rujukan si
Rujukan PT:1x(2x50)  Observas
BM:1x(2x60) i
 Tes Lisan
 Tes
tertulis
16 Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa)