RPS, KONTRAK PERKULIAHAN, dan SAP

LEADERSHIP

Pengajar:
Rahmaniah Ramadhani, SE, MM

PROGRAM STUDI D3 KEBIDANAN

STIKES WIDYAGAMA HUSADA
MALANG
2021
 BAB I
INFORMASI MATA AJAR

Nama Mata Kuliah/Kode : Leadership / BSL3232

Jumlah SKS : 2 SKS (T=2)
Dosen : Rahmaniah Ramadhani, SE, MM
Semester :2
Hari Pertemuan/Jam : Selasa, 12.30-14.10

Deskripsi:
Mata Kuliah Leadership memberikan pengetahuan mengenai konsep/ pengertian dan teori-teori mengenai kepemimpinan dan pentingnya peranan kepemimpinan
dalam suatu organisasi yang efektif. Mata kuliah ini membantu mahasiswa memahami konsep Leadership sekaligus mengetahui teknik-teknik pengaplikasiannya
yang nantinya dapat menjadi bekal dan motivasi mahasiswa sebagai calon-calon pemimpin masa depan di lingkungan organisasi dan kondisi apapun.

Kontak Person Pengajar:

Rahmaniah Ramadhani, SE, MM
Hp : 08997503688
Email : rrdhani@widyagamahusada.ac.id
 BAB II
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI D3 KEBIDANAN
STIKES WIDYAGAMA HUSADA
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi
LEADERSHIP Bd.602 Mata Kuliah Muatan Lokal T=2 P=0 3 17 Januari 2021
PJMK Ketua PRODI PSIK Ketua STIKES Widyagama Husada
TANDA TANGAN TANDA TANGAN TANDA TANGAN
OTORISASI

(Rahmaniah Ramadhani, SE, MM) (Yuniar Angelina P, M. Kes)

Capaian Program Studi
Pembelajaran (CP) • Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;(S.9)
• Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan (S.10)
• Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam pekerjaannya (KU.5)
• Menguasai konsep teoritis tentang kepemimpinan (P.4)
Mata kuliah
Mahasiswa prodi D3 kebidanan semester 2 mampu memahami konsep Leadership ditinjau dari teori-teori Leadership dan Gaya Kepemimpinan
yang ada sekaligus mengetahui teknik-teknik pengaplikasiannya.
Deskripsi Singkat MK Mata Kuliah Leadership memberikan pengetahuan mengenai konsep/ pengertian dan teori-teori mengenai kepemimpinan dan pentingnya
peranan kepemimpinan dalam suatu organisasi yang efektif.
Pustaka Utama :
1) Kartini Kartono, 2004, Pemimpin dan Kepemimpinan, PT. Rajagrafindo Persada, Jakarta.
2) Gary Yukl, 2009, Kepemimpinan dalam Organisasi, Prenhalindo, Jakarta.
3) Miftah Toha, 2010, Kepemimpinan dalam Manajemen, PT. Rajagrafindo Persada, Jakarta.
Pendukung :
4) Veithzal Rivai dan Deddy Mulyadi, 2009, Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi, PT. RahaGrafindo Persada, Jakarta.
5) Semuil Tjiharjadi dkk, 2007, To Be A Great Leader, Penerbit Andi Yogyakarta.
6) Davis dan Newstrom JW, 1998, Perilaku dalam Organisasi.
 7) Sondang P. Siagian, 1996, Peranan Staf dalam Manajemen, PT. Gunung Agung.
8) K. Permadi S.H., 1996, Pemimpin dan Kepemimpinan dalam Manajemen, PT. Rineka Cipta, Jakarta.
Media Pembelajaran Software : Hardware :
• - Laptop, Gadget
Team Teaching 1. Rahmaniah Ramadhani, SE, MM
Matakuliah Syarat --- (tidak ada mata kuliah prasyarat)
Mg Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Assessment
Ke- (Sesuai tahapan belajar) [Pustaka] [ Estimasi Waktu] Indikator Bentuk Bobot
(%)
KONSEP DAN TEORI-TEORI, METODE DAN TEKNIK LEADERSHIP, KOMUNIKASI, GAYA KEPEMIMPINAN
1. Mampu menjelaskan pengertian dan konsep leadership
2. Mampu menjelaskan metode-metode leadership
3. Mampu menjelaskan bagaimana komunikasi antar pribadi dan dalam organiasasi/kelompok
4. Mampu menjelaskan tentang gaya kepemimpinan.
5. Mampu menjelaskan tentang gaya kepemimpinan situasional.
1,2 Mahasiswa mampu 1. Penjelasan RPS dan • Sinkron maya: 1. Mampu menjelaskan pengertian dan • Presentasi 10%
menjelaskan tentang Kontrak Kuliah discovery learning konsep leadership • Partisipasi
Konsep dan Teori-teori
2. Konsep Leadership dengan audio visual 2. Mampu menjelaskan fungsi dan peranan • Diskusi &
Leadership. conference melalui leadership Tanya
3. Teori-teori Leadership zoom cloud meeting 3. Mampu menjelaskan ciri-ciri, prinsip dan jawab
• Asinkron mandiri: asas leadership
Referensi buku : 1,2,3 melihat membaca 4. Mampu menjelaskan teori-teori leadership
materi yang
diberikan dalam
bentuk PDF
• Asinkron
kolaboratif:
berpartisipasi aktif
dalam forum diskusi
daring.

{TM: 2x (2x50’)}
 Tugas individu I:
• Membuat makalah
tentang Konsep dan
Teori Leadership
• Makalah diunggah di
Moodle

3 Mahasiswa mampu • Metode dan Teknik- • Sinkron maya: 1. Mampu menjelaskan metode-metode • Presentasi 10%
menjelaskan tentang teknik Leadership discovery learning leadership • Partisipasi
Metode dan Teknik dengan audio visual 2. Mampu menjelaskan teknik-teknik • Diskusi &
Leadership Referensi buku : 1,2,3,5 conference melalui leadership. Tanya
zoom cloud meeting Jawab
• Asinkron mandiri:
melihat membaca
materi yang
diberikan dalam
bentuk PDF
• Asinkron
kolaboratif:
berpartisipasi aktif
dalam forum diskusi
daring.

{TM: 1x (2x50’)}

Tugas individu II:

• Membuat makalah
tentang Metode dan
Teknik Leaadership
• Makalah diunggah di
Moodle

4,5 Mahasiswa mampu 1. Teori tentang Komunikasi • Sinkron maya: 1. Mampu menjelaskan tentang pengertian, • Presentasi 10%
menjelaskan tentang
2. Jenis-jenis komunikasi discovery learning unsur-unsur dan media komunikasi. • Partisipasi
dengan audio visual
 Leadership dan 3. Komunikasi antar pribadi conference melalui 2. Mampu menjelaskan jenis-jenis • Diskusi &
Komunikasi. zoom cloud meeting komunikasi. Tanya
4. Komunikasi dalam
organisasi/kelompok • Asinkron mandiri: 3. Mampu menjelaskan bagaimana jawab
melihat membaca komunikasi antar pribadi dan dalam • Review/
5. Komunikasi Pemimpin materi yang organisasi/kelompok. Quiz
diberikan dalam
Referensi buku : 1,2,3,5 bentuk PDF
• Asinkron
kolaboratif:
berpartisipasi aktif
dalam forum diskusi
daring.

{TM: 2x (2x50’)}

Tugas Kelompok 1:
• Membuat makalah
dan presentasi di
tentang Leadership
dan Komunikasi
• Kelompok 1
membuat video
roleplay tentang:
“Komunikasi dalam
Kepemimpinan”
• Makalah dan Video
diunggah di Moodle
• Pesentasi di Zoom

6,7 Mahasiswa mampu Gaya Kepemimpinan: • Sinkron maya: 1. Mampu menjelaskan berbagai macam • Presentasi 10%
menjelaskan tentang 1. Gaya Otoriter discovery learning gaya kepemimpinan • Partisipasi
Gaya Kepemimpinan dan 2. Gaya Demokratis dengan audio visual 2. Mampu mengidentifikasi gaya dasar • Diskusi &
Gaya Kepemimpinan 3. Gaya Bebas (Laizzes Faire) conference melalui kepemimpinan Tanya
Situasional 4. Gaya Kharismatik zoom cloud meeting Jawab
• Review
Gaya Kepemimpinan
Situasional:
1. Gaya Dasar Kepemimpinan
2. Perilaku Kepemimpinan
dalam Pengambilan
Keputusan. • Asinkron
3. Kematangan Para
Pengikut
4. Penyesuaian Gaya
Kepemimpinan
• Asinkron mandiri: 3. Mampu menjelaskan perilaku
melihat membaca kepemimpinan dalam pengambilan
materi yang keputusan.
diberikan dalam 4. Mampu menjelaskan Kematangan Para
bentuk PDF Pengikut
5. Mampu menjelaskan penyesuaian gaya
kolaboratif: kepemimpinan sesuai dengan
berpartisipasi aktif kematangan bawahan
dalam forum diskusi
daring.

{TM: 2x (2x50’)}

Referensi buku : 1,2,3,6 Tugas kelompok 2 dan

3:
• Membuat makalah
dan presentasi
tentang Gaya
Kepemimpinan
(Kelompok 2), Gaya
Kepemimpinan
Situasional
(Kelompok 3)
• Kelompok 2 dan 3
masing-masing
membuat video
roleplay tentang:
“Gaya
Kepemimpinan/ Gaya
Kepemimpinan
Situasional”
• Makalah dan Video
diunggah di Moodle
• Pesentasi di Zoom
 8 Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses pembelajaran berdasarkan assessment yang
telah dilakukan)
LEADERSHIP DAN MANAJEMEN, KEKUASAAN, KEPEMIMPINAN DALAM ORGANISASI, KONFLIK, MOTIVASI
6. Mampu menjelaskan tentang Perbandingan antara Leadership dan Management.
7. Mampu menjelaskan hubungan Leadership dengan Kekuasaan.
8. Mampu menjelaskan tentang Kepemimpinan dalam Organisasi.
9. Mampu menjelaskan tentang Konflik pada Kepemimpinan.
10. Mampu menjelaskan tentang Kepemimpinan dan Motivasi.
9 Mahasiswa mampu 1. Perbedaaan Leadership dan • Sinkron maya: 1. Mampu mengidentifikasi pengertian • Presentasi 10%
menjelaskan tentang Manajemen discovery learning Leadership dan Manajemen • Partisipasi
Perbandingan antara 2. Peranan Pemimpin: dengan audio visual 2. Mampu menjelaskan perbedaaan • Diskusi &
Leadership dan - Peranan Hubungan Antar conference melalui Leadership dan Manajemen Tanya jawab
Manajemen Pribadi zoom cloud meeting 3. Mampu menjelaskan peranan pemimpin
- Peranan yang • Asinkron mandiri: dalam hubungan antar pribadi
berhubungan dengan melihat membaca 4. Mampu menjelaskan peranan pemimpin
Informasi materi yang yang berhubungan dengan Informasi
- Peranan pembuat diberikan dalam 5. Mampu menjelaskan peranan pemimpin
Keputusan bentuk PDF sebagai pembuat keputusan
• Asinkron
Referensi buku : 1,2,3,7,8 kolaboratif:
berpartisipasi aktif
dalam forum diskusi
daring.

{TM: 1x (2x50’)}

Tugas kelompok 4:
• Membuat makalah
dan presentasi
tentang Leadership
dan Manajemen
 10 Mahasiswa mampu 1. Pengertian Kekuasaan • Sinkron maya: 1. Mampu menjelaskan mengenai leadership • Presentasi 10%
menjelaskan hubungan 2. Sumber dan Bentuk discovery learning dan kekuasaan • Partisipasi
Leadership dengan Kekuasaan dengan audio visual 2. Mampu menjelaskan sumber dan bentuk • Diskusi &
Kekuasaan. 3. Aplikasi Kekuasaan dalam conference melalui kekuasaan Tanya
Leadership zoom cloud meeting 3. Mampu menjelaskan aplikasi kekuasaan Jawab
• Asinkron mandiri: dalam Leadership
Referensi buku : 1,2,3,4, melihat membaca 4. Mampu menjelaskan peranan kekuasaan
6,7 materi yang dalam leadership
diberikan dalam
bentuk PDF
• Asinkron
kolaboratif:
berpartisipasi aktif
dalam forum diskusi
daring.
{TM: 1x (2x50’)}

Tugas kelompok 5:
• Membuat makalah
dan presentasi
tentang Leadership
dan Kekuasaan

• Makalah diunggah di
Moodle
• Pesentasi di Zoom

11,12 Mahasiswa mampu 1. Teori organisasi • Sinkron maya: 1. Mampu menjelaskan mengenai proses • Presentasi 10 %
menjelaskan tentang 2. Membangun Teamwork discovery learning terbentuknya organisasi • Partisipasi
Kepemimpinan dalam dalam Organisasi dengan audio visual 2. Mampu menjelaskan mengenai konsep • Diskusi &
Organisasi conference melalui organisasi Tanya
Referensi buku : 1,2,3,4, 6 zoom cloud meeting 3. Mampu menjelaskan teknik membangun Jawab
teamwork
• Asinkron mandiri: 4. Mampu menjelaskan peranan • Tes Lisan/
melihat membaca kepemimpinan dalam organisasi Quiz
materi yang
diberikan dalam
bentuk PDF
• Asinkron
kolaboratif:
berpartisipasi aktif
dalam forum diskusi
daring.

{TM: 2x (2x50’)}

Tugas kelompok 6:
• Membuat makalah
dan presentasi
tentang
Kepemimpinan dalam
Organisasi
• Kelompok 4, 5, 6
masing-masing
membuat video
roleplay tentang:
“Leadership dalam
Manajemen dan
Kekuasaan serta
Kepemimpinan dalam
Organisasi”
• Makalah dan Video
diunggah di Moodle
• Pesentasi di Zoom
13 Mahasiswa mampu 1. Konflik dan • Sinkron maya: 1. Mampu menjelaskan mengenai konflik • Presentasi 10%
menjelaskan tentang Kepemimpinan discovery learning pada kepemimpinan (konflik antar pribadi • Partisipasi
Konflik pada 2. Teknik Mengelola Konflik dengan audio visual dan strategi pemecahan konflik antar • Diskusi &
Kepemimpinan. dan Membangun Tim conference melalui pribadi) Tanya
zoom cloud meeting 2. Mampu menjelaskan mengenai konflik Jawab
• Asinkron mandiri: pada kepemimpinan (konflik organanisasi,
Referensi buku : 1,3,4, 6 melihat membaca dan strategi pemecahan konflik dalam
materi yang organisasi)
diberikan dalam 3. Mampu menjelaskan teknik mengelola
bentuk PDF konflik dan membangun tim
• Asinkron
kolaboratif:
berpartisipasi aktif
dalam forum diskusi
daring.

{TM: 1x (2x50’)}

Tugas kelompok 7:
• Membuat makalah
dan presentasi
tentang Konflik pada
Kepemimpinan

• Makalah diunggah di
Moodle
• Pesentasi di Zoom

14 Mahasiswa mampu Kepemimpinan dan Motivasi • Sinkron maya: 1. Mampu menjelaskan bagaimana teknik • Presentasi 10%
menjelaskan tentang discovery learning motivasi • Partisipasi
Kepemimpinan dan Referensi buku : 1,3,4,7 dengan audio visual 2. Mampu menjelaskan kaitan antara • Diskusi &
Motivasi conference melalui kepemimpinan dan motivasi Tanya
zoom cloud meeting 3. Mampu menjelaskan tentang Human Skill jawab
• Asinkron mandiri: dan Human Behavior
melihat membaca
 materi yang
diberikan dalam
bentuk PDF
• Asinkron
kolaboratif:
berpartisipasi aktif
dalam forum diskusi
daring.
{TM: 1x (2x50’)}

Tugas kelompok 8:
• Membuat makalah
dan presentasi
tentang
Kepemimpinan dan
Motivasi

• Kelompok 9 dan 10
masing-masing
membuat video
roleplay tentang:
“Konflik dan Motivasi
dala Kepemimpinan”
• Makalah dan Video
diunggah di Moodle
• Pesentasi di Zoom

15 Mahasiswa mampu Overview materi • Sinkron maya: 1. Mampu memahami dan menjelaskan • Simulasi 10%
memahami leadership discovery learning tentang leadership style dari simulasi yang • Review
dan mengintegrasikan dengan audio visual dikerjakan • Video
dalam perilakunya melalui conference 2. Mampu mereview dan menyimpulkan klip • Diskusi &
melalui video video yang ditayangkan Tanya
penjelasan materi jawab
 yang diunggah ke 3. Mampu menumbuhkan jiwa leadership
google classroom dalam dirinya
• Asinkron mandiri:
mendengar dan
melihat materi
pembelajaran dalam
bentuk video visual
dalam format
FLV/dat.
• Asinkron
kolaboratif:
berpartisipasi aktif
dalam forum diskusi
daring.

{TM: 1x (2x50’)}

Tugas Individu III:

• Mengerjakan
simulasi tentang
Leadership Style
• Mereview klip
video
16 Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa)
Catatan : 1 sks = (50’ TM + 50’ PT + 60’ BM)/Minggu T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)
TM = Tatap Muka (Kuliah) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
PT = Penugasan Terstruktur PL = Praktikum Laboratorium (3 jam/minggu)
BM = Belajar Mandiri PS = Praktikum Simulasi (3 jam/minggu)
 BAB III
JADWAL PEMBELAJARAN

NO Hari/Tanggal Jam Pokok Bahasan Keterangan

1 Selasa, 09 Februari 2021 12.30-14.10 Penjelasan silabus dan kontrak perkuliahan
2 Selasa, 16 Februari 2021 12.30-14.10 Konsep dan Teori-teori Leadership
3 Selasa, 23 Februari 2021 12.30-14.10 Metode dan Teknik Leadership
4 Selasa, 02 Maret 2021 12.30-14.10 Leadership dan Komunikasi Kelompok 1

5 Selasa, 09 Maret 2021 12.30-14.10 Review/ Quiz/ Roleplay

6 Selasa, 16 Maret 2021 12.30-14.10 Gaya Kepemimpinan Kelompok 2

7 Selasa, 23 Maret 2021 12.30-14.10 Gaya Kepemimpinan Situasional Kelompok 3

8 UTS
9 Selasa, 06 April 2021 12.30-14.10 Leadership dan Management Kelompok 4

10 Selasa, 13 April 2021 12.30-14.10 Leadership dengan Kekuasaan Kelompok 5

11 Selasa, 20 April 2021 12.30-14.10 Kepemimpinan dalam Organisasi Kelompok 6

12 Selasa, 27 April 2021 12.30-14.10 Review/ Quiz/ Roleplay

13 Selasa, 04 Mei 2021 12.30-14.10 Konflik pada Kepemimpinan Kelompok 7

14 Selasa, 04 Mei 2021 12.30-14.10 Kepemimpinan dan Motivasi Kelompok 8

15 Selasa, 25 Mei 2021 12.30-14.10 Review/ Quiz/ Roleplay

16 UAS
 BAB IV
EVALUASI
Evaluasi:
• UTS 20 %
• UAS 25 %
• TUGAS INDIVIDU 20 %
• KUIS 10 %
• TUGAS KELOMPOK (MAKALAH/ ROLEPLAY) 20 %
• SOFT SKILL 5%

• NB: Kuis/ pre-post test dilakukan oleh dosen pengajar pada topik-topik perkuliahan tertentu
baik dengan maupun tanpa pemberitahuan sebelumnya.

• Standart nilai dalam angka dan huruf:

Nilai Nilai BOBOT
Huruf Numerik
A 80-100 4
B+ 74-79 3,5
B 68-73 3
C+ 62-67 2,5
C 56-61 2
D 45-55 1
E <45 0
 BAB V
PENUGASAN

5.1. Penugasan Terstruktur 1 (Individu)

Setiap mahasiswa wajib mengumpulkan tugas sesuai dengan RPS dan kesepakatan dengan
dosen.

5.2. Penugasan Kelompok

Setiap kelompok diwajibkan mengerjakan tugas sesuai RPS kesepakatan dengan dosen.
a. Tugas presentasi kelompok mingguan (mulai minggu ketiga) :
1. Setiap kelompok membuat makalah sesuai pembagian materi, dan
mempresentasikannya dalam bentuk powerpoint. Presentasi dilakukan bergantian
setiap minggu/ pertemuan.
2. Sumber penulisan makalah dapat dari berbagai buku, jurnal, atau artikel dari
majalah/koran/internet, dll yang terkait dengan topik/materi setiap minggunya.
3. Tugas yang akan dipresentasikan diunggah ke Moodle dan dipresentasikan di Zoom.
4. Setiap kelompok yang akan presentasi mengumpulkan makalah/ file presentasinya
dalam bentuk soft copy melalui Moodle.
5. Makalah/ bahan presentasi tersebut diketik pada kertas A4, diberi cover yang
bertuliskan Judul, Kelompok berapa & nama anggota kelompoknya, dan tuliskan
Sumber Penulisan (buku/artikel/jurnal, disertai judul, nama penulis, dll) sesuai
standar penulisan makalah).

b. Tugas membuat pertanyaan, yang harus ditanyakan pada kelompok yang presentasi
pada minggu tersebut :
1. Masing-masing kelompok WAJIB membuat 10 pertanyaan atas pokok bahasan/materi
yang akan dipresentasikan dan didiskusikan pada minggu tersebut. Diketik pada
kertas A4 dan dikumpulkan/ diunggah di Moodle. Tuliskan judul Topik/Materi,
Kelompok berapa & nama anggota kelompok.
2. Kelompok yang bertugas presentasi di minggu tersebut tidak perlu membuat tugas
pada point b.no.1
3. Masing-masing kelompok membuat video roleplay yang kemudian diunggah ke
Moodle sesuai jadwal di RPS.

Ketentuan Makalah Kelompok:

• Diketik rapi dengan huruf Arial Font 11 Spasi 1,5
• Kertas A4 dengan margin (atas, bawah, kanan: 3cm; kiri: 4cm)
• Jurnal utama sebagai sumber referensi diprint out dan dilampirkan
• Konsultasi minimal 1 kali dengan dosen pembimbing
• Pengumpulan makalah paling lambat sebelum presentasi
• Dijilid rapi
LAMPIRAN I,

Form Pengumpulan Tugas Individu dan Kelompok

Mata Kuliah: Leadership (Semester 2)
Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

Nama : ........................................... NIM : ...........................................

Kelas : ....................................... MK : ..........................................
Tugas Yang Tanggal Catatan TTD
No Nilai
Dikumpulkan Pengumpulan Pembimbing Pembimbing
LAMPIRAN 2

Form Monitoring Hasil Evaluasi Belajar Mahasiswa

Mata Kuliah: Leadership (Semester 2)
Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

Nama : ........................................... NIM : ................................ Kelas : ....................

Komponen Nilai Yang Diperoleh
No Prosentase
Penilaian Dosen: NA Dosen: TA Rata2
1 UTS 20%

2 UAS 25%

3 Tugas Individu 20%

4 Makalah 20%

5 Kuis 10%

6 Softskill 5%

Nilai Akhir Mata Kuliah LEADERSHIP

Mengetahui, Malang, .................................

Ko PJMK LEADERSHIP Mahasiswa

Rahmaniah Ramadhani, SE, MM (...........................................)

NDP. 2013. 255 NIM. ..................................
LAMPIRAN 3

Form Penilaian Presentasi Makalah Kelompok

Mata Kuliah: LEADERSHIP (Semester 2)

Komponen Penilaian Kelompok:

No Aspek yang dinilai Nilai Maksimal Nilai diperoleh
1 Persiapan dan pengelolaan penyajian 10 ..............
2 Kelengkapan materi penyajian 10 ..............
3 Kejelasan pemaparan materi
30 ..............
penyajian
4 Kemampuan menjawab pertanyaan 20 ..............
5 Kerapian penulisan 10 ..............
6 Sikap selama penyajian 10 ..............
7 Penggunaan waktu 10 ..............
Total Nilai Kelompok ..............

Komponen Penilaian Individu:

Kelompok penyaji makalah: ..................... kelompok penilai makalah: .....................
Komponen Penilaian Individu
Anggota Kelompok Penyaji: Kemampuan Keaktifan Kerja sama Nilai
menjawab (40) (40) (20) Akhir
1............................................ .................... .................... .................... ....................

2............................................ .................... .................... .................... ....................

3............................................ .................... .................... .................... ....................

4............................................ .................... .................... .................... ....................

5............................................ .................... .................... .................... ....................

6............................................ .................... .................... .................... ....................

7............................................ .................... .................... .................... ....................

Mengetahui, Malang, ..........................

Dosen Pengampu, Ketua Kelompok Penilai

(.........................................) (............................................)
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :
PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA
1. Mata Kuliah LEADERSHIP
2. SKS 2 SKS (T:2)
3. Kode Mata Kuliah BSL3232
4. Waktu Pertemuan 2 x (2 x 50 menit) = 200 menit
5. Pertemuan ke- 1, 2
6. Dosen Rahmaniah Ramadhani, SE, MM
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Konsep dan Teori-teori
Leadership.
8. Materi pokok 1. Konsep Leadership
2. Teori-teori Leadership
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Menyampaikan RPS, SAP, Menyimak, RPS, SAP, Rencana dan
Kontrak Kuliah, Penilaian dan mendengarkan Jadwal perkuliahan,
SOP Dosen; memberikan ulasan penjelasan, serta referensi pustaka/ bahan
umum tentang leadership. mencatat bacaan, tugas terstruktur,
buku / modul
pembelajaran, slide
presentasi
Penyajian Mengulas pengertian pengertian Melihat, Slide presentasi, buku/
dan konsep leadership, fungsi dan mendengarkan modul pembelajaran.
peranan leadership, ciri-ciri, penjelasan,
prinsip dan asas leadership, serta mencatat, bertanya,
teori-teori leadership dan berdiskusi

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, Menyimak, TugasTerstruktur, buku /

memberikan evaluasi dan mengajukan modul pembelajaran,
memberikan materi tugas pertanyaan dan Slide Presentasi
mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi

Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan

unjuk sikap
Referensi 1. Kartini Kartono, 2004, Pemimpin dan Kepemimpinan, PT. Rajagrafindo Persada,
Jakarta.
2. Gary Yukl, 2009, Kepemimpinan dalam Organisasi, Prenhalindo, Jakarta.
3. Miftah Toha, 2010, Kepemimpinan dalam Manajemen, PT. Rajagrafindo
Persada, Jakarta.
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :
PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA
1. Mata Kuliah LEADERSHIP
2. SKS 2 SKS (T:2)
3. Kode Mata Kuliah BSL3232
4. Waktu Pertemuan 2 x 50 menit = 100 menit
5. Pertemuan ke- 3
6. Dosen Rahmaniah Ramadhani, SE, MM
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Metode dan Teknik
Leadership
8. Materi pokok Metode dan Teknik-teknik Leadership

9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mereview materi sebelumnya, dan Melihat, RPS, SAP, Rencanadan
memberikan beberapa pertanyaan mendengarkan Jadwal perkuliahan,
tentang materi tersebut serta penjelasan, serta referensi pustaka/ bahan
membahas tugas yang sudah mencatat bacaan, tugas
dikumpulkan terstruktur, buku / modul
pembelajaran, slide
presentasi
Penyajian Mengulas tentang metode-metode Melihat, Slide presentasi, buku/
dan Teknik leadership beserta mendengarkan modul pembelajaran.
contoh-contohnya penjelasan,
mencatat,
bertanya, dan
berdiskusi

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, Menyimak, TugasTerstruktur, buku /

memberikan evaluasi dan mengajukan modul pembelajaran,
memberikanmateri tugas mandiri pertanyaan dan Slide Presentasi
pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan
unjuk sikap
Referensi 1. Kartini Kartono, 2004, Pemimpin dan Kepemimpinan, PT. Rajagrafindo
Persada, Jakarta.
2. Gary Yukl, 2009, Kepemimpinan dalam Organisasi, Prenhalindo, Jakarta.
3. Miftah Toha, 2010, Kepemimpinan dalam Manajemen, PT. Rajagrafindo
Persada, Jakarta.
4. Semuil Tjiharjadi dkk, 2007, To Be A Great Leader, Penerbit Andi Yogyakarta.
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :
PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA
1. Mata Kuliah LEADERSHIP
2. SKS 2 SKS (T:2)
3. Kode Mata Kuliah BSL3232
4. Waktu Pertemuan 2x (2 x 50 menit) = 200 menit
5. Pertemuan ke- 4, 5
6. Dosen Rahmaniah Ramadhani, SE, MM
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Leadership dan
Komunikasi.
8. Materi pokok 1. Mampu menjelaskan tentang pengertian, unsur-unsur dan media
komunikasi.
2. Mampu menjelaskan jenis-jenis komunikasi.
3. Mampu menjelaskan bagaimana komunikasi antar pribadi dan dalam
organisasi/kelompok.
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mereview materi sebelumnya, Melihat, RPS, SAP, Rencana dan
dan memberikan beberapa mendengarkan Jadwal perkuliahan,
pertanyaan tentang materi penjelasan, serta referensi pustaka/ bahan
tersebut serta membahas tugas mencatat bacaan, tugas terstruktur,
yang telah dikumpulkan buku / modul
pembelajaran, slide
presentasi
Penyajian Mengulas beberapa teori tentang Melihat, Slide presentasi, buku/
komunikasi, jenis-jenis mendengarkan modul pembelajaran.
komunikasi, komunikasi antar penjelasan,
pribadi, komunikasi dalam mencatat, bertanya,
organisasi/kelompok, komunikasi melakukan
pemimpin presentasi tugas,
dan berdiskusi,
mengerjakan quiz
Penutup Merangkum isi pokok bahasan, Menyimak, TugasTerstruktur, buku /
memberikan evaluasi dan mengajukan modul pembelajaran,
memberikanmateri tugas mandiri pertanyaan dan Slide Presentasi
pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk
sikap
Referensi 1. Kartini Kartono, 2004, Pemimpin dan Kepemimpinan, PT. Rajagrafindo Persada,
Jakarta.
2. Gary Yukl, 2009, Kepemimpinan dalam Organisasi, Prenhalindo, Jakarta.
3. Miftah Toha, 2010, Kepemimpinan dalam Manajemen, PT. Rajagrafindo
Persada, Jakarta.
4. Semuil Tjiharjadi dkk, 2007, To Be A Great Leader, Penerbit Andi Yogyakarta.
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :
PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA
1. Mata Kuliah LEADERSHIP
2. SKS 2 SKS (T:2)
3. Kode Mata Kuliah BSL3232
4. Waktu Pertemuan 2 x (2 x 50 menit) = 200 menit
5. Pertemuan ke- 6, 7
6. Dosen Rahmaniah Ramadhani, SE, MM
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Gaya Kepemimpinan dan
Gaya Kepemimpinan Situasional
8. Materi pokok Gaya Kepemimpinan:
1. Gaya Otoriter
2. Gaya Demokratis
3. Gaya Bebas (Laizzes Faire)
4. Gaya Kharismatik
Gaya Kepemimpinan Situasional:
1. Gaya Dasar Kepemimpinan
2. Perilaku Kepemimpinan dalam Pengambilan Keputusan.
3. Kematangan Para Pengikut
4. Penyesuaian Gaya Kepemimpinan
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mereview materi sebelumnya, Melihat, RPS, SAP, Rencana dan
dan memberikan beberapa mendengarkan Jadwal perkuliahan,
pertanyaan tentang materi penjelasan, serta referensi pustaka/ bahan
tersebut serta membahas tugas mencatat bacaan, tugas terstruktur,
yang telah dikumpulkan buku / modul
pembelajaran, slide
presentasi
Penyajian Mengulas tentang gaya-gaya Melihat, Slide presentasi, buku/
kepemimpinan beserta contoh- mendengarkan modul pembelajaran.
contohnya, menjelaskan tentang penjelasan,
gaya kepemimpinan situasional, mencatat, bertanya,
gaya dasar perilaku melakukan presentasi
epemimpinan dalam tugas, dan
pengambilan keputusan, berdiskusi,
kematangan pengikut, dan melakukan roleplay
bagaimana penyesuaian gaya
kepemimpinan
Penutup Merangkum isi pokok bahasan, Menyimak, TugasTerstruktur, buku /
memberikan evaluasi dan mengajukan modul pembelajaran,
memberikan materi tugas pertanyaan dan Slide Presentasi
mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk
sikap
Referensi 1. Kartini Kartono, 2004, Pemimpin dan Kepemimpinan, PT. Rajagrafindo
Persada, Jakarta.
2. Gary Yukl, 2009, Kepemimpinan dalam Organisasi, Prenhalindo, Jakarta.
3. Miftah Toha, 2010, Kepemimpinan dalam Manajemen, PT. Rajagrafindo
Persada, Jakarta.
4. Davis dan Newstrom JW, 1998, Perilaku dalam Organisasi.
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :
PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA
1. Mata Kuliah LEADERSHIP
2. SKS 2 SKS (T:2)
3. Kode Mata Kuliah BSL3232
4. Waktu Pertemuan 2 x 50 menit = 100 menit
5. Pertemuan ke- 9
6. Dosen Rahmaniah Ramadhani, SE, MM
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Perbandingan antara
Leadership dan Manajemen
8. Materi pokok 1. Perbedaaan Leadership dan Manajemen
2. Peranan Pemimpin:
- Peranan Hubungan Antar Pribadi
- Peranan yang berhubungan dengan Informasi
- Peranan pembuat Keputusan
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mereview materi sebelumnya, Melihat, RPS, SAP, Rencana dan
dan memberikan beberapa mendengarkan Jadwal perkuliahan,
pertanyaan tentang materi penjelasan, serta referensi pustaka/ bahan
tersebut serta membahas tugas mencatat bacaan, tugas terstruktur,
yang telah dikumpulkan buku / modul
pembelajaran, slide
presentasi
Penyajian Mengulas tentang perbedaaan Melihat, Slide presentasi, buku/
leadership dan manajemen, mendengarkan modul pembelajaran.
peranan pemimpin dalam penjelasan,
hubungan antar pribadi, peranan mencatat, bertanya,
yang berhubungan dengan melakukan
informasi, dan peranan pembuat presentasi tugas,
keputusan dan berdiskusi
Penutup Merangkum isi pokok bahasan, Menyimak, TugasTerstruktur, buku /
memberikan evaluasi dan mengajukan modul pembelajaran,
memberikanmateri tugas mandiri pertanyaan dan Slide Presentasi
pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk
sikap
Referensi 1. Kartini Kartono, 2004, Pemimpin dan Kepemimpinan, PT. Rajagrafindo Persada,
Jakarta.
2. Gary Yukl, 2009, Kepemimpinan dalam Organisasi, Prenhalindo, Jakarta.
3. Miftah Toha, 2010, Kepemimpinan dalam Manajemen, PT. Rajagrafindo
Persada, Jakarta.
4. Sondang P. Siagian, 1996, Peranan Staf dalam Manajemen, PT. Gunung
Agung.
5. K. Permadi S.H., 1996, Pemimpin dan Kepemimpinan dalam Manajemen, PT.
Rineka Cipta, Jakarta.
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :
PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA
1. Mata Kuliah LEADERSHIP
2. SKS 2 SKS (T:2)
3. Kode Mata Kuliah BSL3232
4. Waktu Pertemuan 2 x 50 menit = 100 menit
5. Pertemuan ke- 10
6. Dosen Rahmaniah Ramadhani, SE, MM
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan Leadership dengan
Kekuasaan
8. Materi pokok 1. Pengertian Kekuasaan
2. Sumber dan Bentuk Kekuasaan
3. Aplikasi Kekuasaan dalam Leadership
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mereview materi sebelumnya, Melihat, RPS, SAP, Rencana dan
dan memberikan beberapa mendengarkan Jadwal perkuliahan, referensi
pertanyaan tentang materi penjelasan, serta pustaka/ bahan bacaan, tugas
tersebut serta membahas mencatat terstruktur, buku / modul
tugas yang telah dikumpulkan pembelajaran, slide
presentasi
Penyajian Mengulas tentang pengertian Melihat, Slide presentasi, buku/ modul
kekuasaan, sumber dan mendengarkan pembelajaran.
bentuk kekuasaan, serta penjelasan,
aplikasi kekuasaan dalam mencatat, bertanya,
leadership melakukan
presentasi tugas,
dan berdiskusi

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku /

bahasan, memberikan mengajukan modul pembelajaran, Slide
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan Presentasi
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk
sikap
Referensi 1. Kartini Kartono, 2004, Pemimpin dan Kepemimpinan, PT. Rajagrafindo Persada,
Jakarta.
2. Gary Yukl, 2009, Kepemimpinan dalam Organisasi, Prenhalindo, Jakarta.
3. Miftah Toha, 2010, Kepemimpinan dalam Manajemen, PT. Rajagrafindo
Persada, Jakarta.
4. Davis dan Newstrom JW, 1998, Perilaku dalam Organisasi.
5. Sondang P. Siagian, 1996, Peranan Staf dalam Manajemen, PT. Gunung
Agung.
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :
PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA
1. Mata Kuliah LEADERSHIP
2. SKS 2 SKS (T:2)
3. Kode Mata Kuliah BSL3232
4. Waktu Pertemuan 2 x (2 x 50 menit) = 200 menit
5. Pertemuan ke- 11, 12
6. Dosen Rahmaniah Ramadhani, SE, MM
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Kepemimpinan dalam
Organisasi
8. Materi pokok 1. Teori organisasi
2. Membangun Teamwork dalam Organisasi
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mereview materi sebelumnya, Melihat, RPS, SAP, Rencana dan
dan memberikan beberapa mendengarkan Jadwal perkuliahan, referensi
pertanyaan tentang materi penjelasan, serta pustaka/ bahan bacaan, tugas
tersebut serta membahas mencatat terstruktur, buku / modul
tugas yang telah dikumpulkan pembelajaran, slide
presentasi
Penyajian Mengulas tentang teori Melihat, Slide presentasi, buku/ modul
organisasi dan bagaimana mendengarkan pembelajaran.
membangun teamwork dalam penjelasan,
organisasi mencatat, bertanya,
melakukan
presentasi tugas,
dan berdiskusi

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku /

bahasan, memberikan mengajukan modul pembelajaran, Slide
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan Presentasi
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk
sikap
Referensi 1. Kartini Kartono, 2004, Pemimpin dan Kepemimpinan, PT. Rajagrafindo Persada,
Jakarta.
2. Gary Yukl, 2009, Kepemimpinan dalam Organisasi, Prenhalindo, Jakarta.
3. Miftah Toha, 2010, Kepemimpinan dalam Manajemen, PT. Rajagrafindo
Persada, Jakarta.
4. Davis dan Newstrom JW, 1998, Perilaku dalam Organisasi.
5. Sondang P. Siagian, 1996, Peranan Staf dalam Manajemen, PT. Gunung
Agung.
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :
PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA
1. Mata Kuliah LEADERSHIP
2. SKS 2 SKS (T:2)
3. Kode Mata Kuliah BSL3232
4. Waktu Pertemuan 2 x 50 menit = 100 menit
5. Pertemuan ke- 13
6. Dosen Rahmaniah Ramadhani, SE, MM
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Konflik pada
Kepemimpinan
8. Materi pokok 1. Konflik dan Kepemimpinan
2. Teknik Mengelola Konflik dan Membangun Tim
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mereview materi sebelumnya, Melihat, RPS, SAP, Rencana dan
dan memberikan beberapa mendengarkan Jadwal perkuliahan, referensi
pertanyaan tentang materi penjelasan, serta pustaka/ bahan bacaan, tugas
tersebut serta membahas mencatat terstruktur, buku / modul
tugas yang telah dikumpulkan pembelajaran, slide
presentasi
Penyajian Mengulas tentang konflik dan Melihat, Slide presentasi, buku/ modul
kepemimpinan, teknik mendengarkan pembelajaran.
mengelola konflik dan penjelasan,
membangun tim mencatat, bertanya,
melakukan
presentasi tugas,
dan berdiskusi

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku /

bahasan, memberikan mengajukan modul pembelajaran, Slide
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan Presentasi
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk
sikap
Referensi 1. Kartini Kartono, 2004, Pemimpin dan Kepemimpinan, PT. Rajagrafindo Persada,
Jakarta.
2. Miftah Toha, 2010, Kepemimpinan dalam Manajemen, PT. Rajagrafindo
Persada, Jakarta.
3. Veithzal Rivai dan Deddy Mulyadi, 2009, Kepemimpinan dan Perilaku
Organisasi, PT. RahaGrafindo Persada, Jakarta.
4. Davis dan Newstrom JW, 1998, Perilaku dalam Organisasi.
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :
PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA
1. Mata Kuliah LEADERSHIP
2. SKS 2 SKS (T:2)
3. Kode Mata Kuliah BSL3232
4. Waktu Pertemuan 2 x 50 menit = 100 menit
5. Pertemuan ke- 14
6. Dosen Rahmaniah Ramadhani, SE, MM
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Kepemimpinan dan
Motivasi
8. Materi pokok Kepemimpinan dan Motivasi

9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mereview materi sebelumnya, Melihat, RPS, SAP, Rencana dan
dan memberikan beberapa mendengarkan Jadwal perkuliahan, referensi
pertanyaan tentang materi penjelasan, serta pustaka/ bahan bacaan,
tersebut serta membahas mencatat tugas terstruktur, buku /
tugas yang telah dikumpulkan modul pembelajaran, slide
presentasi
Penyajian Mengulas tentang teori-teori Melihat, Slide presentasi, buku/
motivasi, teknik motivasi, mendengarkan modul pembelajaran.
keterkaitan antara penjelasan,
kepemimpinan dan motivasi, mencatat, bertanya,
serta human skill dan human melakukan
behavior presentasi tugas,
dan berdiskusi

Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugas Terstruktur, buku /

bahasan, memberikan mengajukan modul pembelajaran, Slide
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan Presentasi
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk
sikap
Referensi 1. Kartini Kartono, 2004, Pemimpin dan Kepemimpinan, PT. Rajagrafindo Persada,
Jakarta.
2. Miftah Toha, 2010, Kepemimpinan dalam Manajemen, PT. Rajagrafindo
Persada, Jakarta.
3. Veithzal Rivai dan Deddy Mulyadi, 2009, Kepemimpinan dan Perilaku
Organisasi, PT. RahaGrafindo Persada, Jakarta.
4. Sondang P. Siagian, 1996, Peranan Staf dalam Manajemen, PT. Gunung
Agung.
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :
PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA
1. Mata Kuliah LEADERSHIP
2. SKS 2 SKS (T:2)
3. Kode Mata Kuliah BSL3232
4. Waktu Pertemuan 2 x 50 menit = 100 menit
5. Pertemuan ke- 15
6. Dosen Rahmaniah Ramadhani, SE, MM
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu memahami leadership dan mengintegrasikan
dalam perilakunya
8. Materi pokok Overview seluruh materi

9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di kelas.
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT
PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Mereview materi Melihat, mendengarkan RPS, SAP, Rencana dan
sebelumnya, dan penjelasan, serta Jadwal perkuliahan,
memberikan beberapa mencatat referensi pustaka/ bahan
pertanyaan tentang materi bacaan, tugas terstruktur,
tersebut serta membahas buku / modul
tugas yang telah pembelajaran, slide
dikumpulkan presentasi
Penyajian Mengulas tentang Melihat, mendengarkan Slide presentasi, buku/
keseluruhan materi, penjelasan, mencatat, modul pembelajaran, tool
memberikan simulasi bertanya, mengerjakan simulasi, video
tentang leadership style, dan simulasi, memahami dan
menayangan video sebagai mampu menjelaskan
evaluasi pemahaman tentang leadership style
mahasiswa dari simulasi yang
dikerjakan, melakukan
mereview dan
menyimpulkan klip video
yang ditayangkan
Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, mengajukan TugasTerstruktur, buku /
bahasan, memberikan pertanyaan dan modul pembelajaran,
evaluasi dan memberikan pendapat, menjawab Slide Presentasi
materi tugas mandiri pertanyaan evaluasi

Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, danunjuk

sikap
Referensi 1. Kartini Kartono, 2004, Pemimpin dan Kepemimpinan, PT. Rajagrafindo Persada,
Jakarta.
2. Gary Yukl, 2009, Kepemimpinan dalam Organisasi, Prenhalindo, Jakarta.
3. Miftah Toha, 2010, Kepemimpinan dalam Manajemen, PT. Rajagrafindo
Persada, Jakarta.
4. Davis dan Newstrom JW, 1998, Perilaku dalam Organisasi.
5. Sondang P. Siagian, 1996, Peranan Staf dalam Manajemen, PT. Gunung
Agung.