UNIVERSITAS WIDYATAMA

FAKULTAS BISNIS DAN MANAJEMEN Kode Dokumen

MANAJEMEN S1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Penyusunan
Management 195221001 Management 3 2 20 Oktober 2020
KOORDINATOR
OTORITAS DOSEN PENGEMBANG RPS RMK KA PRODI

Sri Wiludjeng SP, SE.MP Sri Wiludjeng Anisa Lisdayanti, SE.MM

SP,SE.MP.
.
Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI
1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.
2. Memiliki sikap percaya diri, kompetitif, dan adaptif terhadap
perubahan di dalam suatu lingkungan kerja.
3. Menguasai konsep teoretis, metoda dan perangkat fungsi
manajemen (perencanaan, pelaksanaan, pengarahan, pemantauan,
evaluasi, dan pengetahuan) dan fungsi organisasi dan bisnis (pemasaran,
sdm, operasi, dan keuangan) pada berbagai jenis organisasi.
4. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi sesuai dengan keahliannya.
5. Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap
informasi dan data.
6. Mampu mengidentifikasi masalah manajerial dan fungsi organisasi
pada level operasional, serta mengambil keputusan tindakan solutif yang
tepat prinsip kewirausahaan yang berakar pada kearifan lokal.
 7. Mempu berkontribusi dalam penyusunan rencana strategis
organisasi dan menjabarkan rencana strategis menjadi rencana
operasional organisasi pada level fungsional.
Mampu berkomunikasi secara efektif lintas fungsi dan level organisasi.

CP-MK
1. Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep manajemen

2. Mahasiswa mampu menganalisis fungsi-fungsi manajemen

3. Mahasiswa mampu mengimplementasikan konsep manajemen dalam

proses manajemen dalam organisasi

Mahasiswa mampu memahami dan mengimplementasikan konsep manajemen

serta mampu memahami hubungan konsep manajemen, perilaku dan masalah-
masalah manajemen dalam organisasi .

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan fungsi/proses manajemen, untuk itu diharapkan mahasiswa mampu mengimplenan prinsip manajemen dalam
Deskripsi Singkat MK
kehidupan sehari-hari maupun dalam organisasi.

Materi Pembelajaran/pokok Bahasan 1. Manajemen dan Manajer

2. Evolusi Teori Manajemen
3. Organisasi dan Lingkungannya
4. Manajemen Global dan Bisnis Global
5. Etka Manajemen dan Tanggungjawab Sosial
6. Planning
7. Informasi dan Pengambilan Keputusan
8. Ujian Tengah Semester
9. Organizing
10. Human Resources Management
11. Leading ( Kepemimpinan)
12. Motivasi
13. Komunikasi
14. Pengendalian ( Controlling)
15. Manajemen di era 4.0
16. Ujian Akhir Semester
 Pustaka Wajib :

1. Schermerhorn, J. R., Davidson, P., Poole, D., Woods, P., Simon, A., & McBarron, E. 2017. Management (6th Asia-Pacific Edition). Australia: John Wiley
& Sons.

2. Robbins, Stephen P. & Coulter, Mary. 2017. Management (Global Edition). UK: Pearson Education Limited

Pustaka Tambahan :

1. Sri Wiludjeng SP, 2007, Pengantar Manajemen, Graha Ilmu

2. Amirullah. 2015. Pengantar Manajemen. Jakarta: Mitra Wacana Media.
3. Badrudin. 2014. Dasar-Dasar Manajemen. Cetakan Kedua. Bandung: Alfabeta
4. Daft, Richard L. 2011.Manajemen. Edisi 9 Buku 2. Jakarta: Salemba.
5. Darodjat, Tubagus Achmad. 2015. Konsep-Konsep Dasar Manajemen Personalia-Masa Kini. Bandung: PT Refika
6. Dressler, Gary. 2015. Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi ke 14. Jakarta:Salemba Empat.
Pustaka
1. Laptop
2. Infocus
Media Pembelajaran
3. Papan tulis
4. Alat tulis
1. Sri Wiludjeng SP, SE . MP
2. Irma Nilasari, SE.MM, Phd
3. Rini Handayani, SE, Msi
4. Herman Sofyandi, SE. MM
5. Dwinto Martri Aji Buana, SE.Msi
Team Teaching
Matakuliah syarat Pengantar Bisnis ( Introduction of Business)

Bentuk & Metode

Sub-CP-MK Penilaian
Mg Bahan Kajian Pembelajaran Estimasi Pengalaman Belajar
(sbg kemampuan akhir yg
Ke- (Materi Pembelajaran) (Media & Sumber Waktu Mahasiswa
diharapkan) Bobot (%)
Belajar) Kriteria & Bentuk Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa mampu 1.Dapat Menjelaskan  Daring TM 2X Mahasiswa Mampu Kriteria : Mahasiswa 7.1
 Bentuk & Metode
Sub-CP-MK Penilaian
Mg Bahan Kajian Pembelajaran Estimasi Pengalaman Belajar
(sbg kemampuan akhir yg
Ke- (Materi Pembelajaran) (Media & Sumber Waktu Mahasiswa
diharapkan) Bobot (%)
Belajar) Kriteria & Bentuk Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mengetahui dan pengertian manajemen  Discovery (2x50) Menjelaskan pengertian Mampu Bembaca Mampu
menjelaskan pentingnya learning manajemen, proses Peluang Bisnisi Menjelaskan
Manajemen 2.Dapat menjelaskan  Small group TT manajemen dan mengapa Bentuk : pengertian
pentingnya manajemen Discussion (2x 30) manajemen penting Presentasi & manajemen,
dan proses manajemen  Convirmation dalam organisasi Makalah Rubrik proses
BM Deskriptif Untuk manajemen dan
4.Dapat menjelaskan (2x60) Pembahasan Isu mengapa
tingkatan dan atau Case manajemen
ketrampilan Bentuk Non Test penting dalam
manajemen/manajer Me Reviu Materi organisasi

5.Dapat menjelaskan
perubahan lingkungan
yang dihadapi oleh
manajer saat ini

2 Mahasiswa mampu 1. Dapat menjelaskan TM 2X Mahasiswa mampu Kriteria : Mahasiswa 7.1

menjelaskan Evolusi pemikiran penting  Daring (2x50) menjelaskan tahapan Mampu memahami mampu
Teori Manajemen tentang manajemen  Discovery evolusi Teori Lingkungan bisnis , menjelaskan
learning TT manajemen , berikut Etika Bisnis, CSR tahapan evolusi
2.Dapat menjelaskan  Small group (2x 30) tokohnyadengan pende Bentuk : Teori
perbedaan diantara Discussion katan dan alirannya serta Presentasi & manajemen ,
pendekatan-pendekatan  Convirmation BM peninggalan2nya, Makalah Rubrik berikut
manajemen (2x60) Deskriptif Untuk tokohnyadengan
Pembahasan Isu pende katan dan
3.Dapat menjelaskan atau Case alirannya serta
prinsip-prinsip Bentuk Non Test peninggalan2nya,
manajemen yang Me Review Materi prinsip2
dikernukakan oleh tiap- manajmen,dll
tiap pendekatan
 Bentuk & Metode
Sub-CP-MK Penilaian
Mg Bahan Kajian Pembelajaran Estimasi Pengalaman Belajar
(sbg kemampuan akhir yg
Ke- (Materi Pembelajaran) (Media & Sumber Waktu Mahasiswa
diharapkan) Bobot (%)
Belajar) Kriteria & Bentuk Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

4. Dapat menjelaskan
penerapan prinsip yang
dikemukakan oleh tiap-
tiap pendekatan
terhadap manajemen
dewasa ini

3 Mahasiswa mampu 1.Dapat menjelaskan  Daring TM 2X Mahasiswa mampu Kriteria : Mahasiswa 7.1
menjelaskan Organisasi berbagai faktor-faktor  Small group (2x50) menjelaskan faktor-faktor Mampu Bembaca mampu
dan Lingkungannya lingkungan umum Discussion yang mempengaruhi Peluang Bisnisi menjelaskan
(makro) dan lingkungan  Convirmation TT lingkungan organisasi dan Bentuk : faktor-faktor
khusus (mikro) (2x 30) yang mempengaruhi Presentasi & lingkungan
proses manajemen Makalah Rubrik organisasi yang
BM organisasi Deskriptif Untuk berdampak pada
2. Dapat menjelaskan (2x60) Pembahasan Isu manajemen
tentang konsep atau Case organisasi
keunggulan kompetitif Bentuk Non Test
Me Reviu Materi
4 Mahasiswa mampu 1. Dapat menjelaskan TM 2X Mahasiswa mampu Kriteria : Mahasiswa 7.1
menjelaskan tentang pengertian  Daring (2x50) menjelaskan tentang Mampu Bembaca menjelaskan
Manajemen Global dan manajemen  Discovery manajemen global dan Peluang Bisnisi tentang
Bisnis Global internasional/bisnis learning TT nasional berikut dengan Bentuk : manajemen
global dan tipe  Small group (2x 30) kelebihan dan Presentasi & global dan
organisasi/bisnis Discussion kelemahannya Makalah Rubrik nasional berikut
global  Convirmation BM Deskriptif Untuk dengan kelebihan
(2x60) Pembahasan Isu dan
2. Dapat menjelaskan atau Case kelemahannya
cara-cara memasuki Bentuk Non Test
bisnis global Me Reviu Materi
 Bentuk & Metode
Sub-CP-MK Penilaian
Mg Bahan Kajian Pembelajaran Estimasi Pengalaman Belajar
(sbg kemampuan akhir yg
Ke- (Materi Pembelajaran) (Media & Sumber Waktu Mahasiswa
diharapkan) Bobot (%)
Belajar) Kriteria & Bentuk Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

3. Dapat menjelaskan
fungsi-fungsi
manajemen
diterapkan dalam
budaya yang
berbeda/Bisnis
Global.
5 Mahasiswa mampu 1. Dapat menjelaskan  Daring TM 2X Mahasiswa mampu Kriteria : Mahasiswa 7.1
menjelaskan tentang pengertian etika dan  Discovery (2x50) menganalisis pelaksanaan Mampu mengelola mampu
Etika Manajemen dan perilaku yang etis learning Manajemen , hubungan perusahaan menganalisis
Tanggung Jawab Sosial dalam organisasi  Small group TT etika dan proses Presentasi & pelaksanaan
2. Upaya manajer Discussion (2x 30) manajemen dalam suatu Makalah Rubrik Manajemen ,
dalam memelihara  Convirmation bisnis/perusahaan/organi Deskriptif Untuk hubungan etika
standar etika dalam BM sasi. Pembahasan Isu dan proses
organisasi (2x60) atau Case manajemen
3. Dapat menjelaskan Bentuk Non Test dalam
pengertian tanggung Me Review Materi menjalankan
jawab sosial dan tanggung jawab
strategi pelaksanaan sosial bisnis/
tanggung jawab perusahaan/
sosial organisasi.
4. Dapat menjelaskan
keterlibatan
pemerintah dalam
menjalin iklim dunia
usaha yang etis dan
bertanggung jawab
sosial
 Bentuk & Metode
Sub-CP-MK Penilaian
Mg Bahan Kajian Pembelajaran Estimasi Pengalaman Belajar
(sbg kemampuan akhir yg
Ke- (Materi Pembelajaran) (Media & Sumber Waktu Mahasiswa
diharapkan) Bobot (%)
Belajar) Kriteria & Bentuk Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
6 Mahasiswa mampu 1.Mahasiswa dapat TM 2X Mahasiswa mampu Kriteria : Mahasiswa 7.1
menjelaskan tentang menjelaskan  DaringDiscov (2x50) menjelaskan tentang Mampu menyusun mampu
Planning perencanaan sebagai ery learning hakikat planning, proses planning menjelaskan
fungsi manajemen  Small group TT planning, kelebihan dan tentang hakikat
yang pertama Discussion (2x 30) kelemahan planning Presentasi & planning, proses
 Convirmation dalam proses manajemen Makalah Rubrik planning,
2.Dapat menjelaskan BM Deskriptif Untuk kelebihan dan
tahapan perencanaan (2x60) Pembahasan Isu kelemahan
dan tipe perencanaan planning dalam
yang digunakan para proses
manajer manajemen

3.Dapat menjelaskan
rencana yang efektif dan
hal-hal yang
menghambat proses
perencanaan

4.Dapat menjelaskan
konsep M B O
7 Mahasiswa mampu  Daring TM 2X Mahasiswa mampu Kriteria : Mahasiswa
tentang Informasi dan 1. Dapat menjelaskan  Discovery (2x50) menjelaskan bagaimana Mampu mampu 7.1
Pengambilan Keputusan. tentang informasi, learning proses pengambilan menyelesaikan menjelaskan
sistem informasi dan  Small group TT keputusan., jenis masalah dan bagaimana proses
peranan teknologi Discussion (2x 30) pengambilan keputusan, mengambil pengambilan
informasi  Convirmation fungsi pengsi/manfaat keputusan keputusan., jenis
BM pengambilan keputusan. walaupun dengan pengambilan
2.Dapat menjelaskan (2x60) resiko keputusan,
proses/tahapan fungsi/manfaat
 Bentuk & Metode
Sub-CP-MK Penilaian
Mg Bahan Kajian Pembelajaran Estimasi Pengalaman Belajar
(sbg kemampuan akhir yg
Ke- (Materi Pembelajaran) (Media & Sumber Waktu Mahasiswa
diharapkan) Bobot (%)
Belajar) Kriteria & Bentuk Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
pembuatan keputusan Presentasi & pengambilan
Makalah Rubrik keputusan.
3.Dapat menjelaskan Deskriptif Untuk
jenis-jenis keputusan Pembahasan Isu
dan berbagai kondisi
dalam pembuatan
keputusan

9 Mahasiswa mampu 1. Dapat menjelaskan  Daring TM 2X Mahasiswa mampu Mampu Mahasiswa 7,1
menjelaskan tentang pengertian Organisasi &  Discovery (2x50) menjelaskan tentang mendesain mampu
Proses Manajemen pengorganisasian learning Proses Manajemen /merancang menjelaskan
Organizing  Small group TT Organizing, jenis /tipe struktur tentang
2. Dapat menjelaskan Discussion (2x 30) organisasi, rentang organisasi.                  Proses
pentingnya Struktur  Convirmation /span dalam organisasi,                         Manajemen
BM level organisasi Presentasi & Organizing,
Organisasi dan
(2x60) Makalah Rubrik jenis /tipe
prinsip-prinsip dalam Deskriptif Untuk organisasi,
proses organizing Pembahasan Isu rentang
manajemen
3. Dapat menjelaskan /span dalam
pentingnya Budaya organisasi,
dalam Organisasi level
organisasi,
4. Dapat menjelaskan budaya
faktor Kontingensi organisasi
dalam Desain
Organisasi

10 Mahasiswa mampu 1.Dapat menjelaskan  Daring TM 2X Mampu menjelaskan Mampu mengelola Mampu 7,1
 Bentuk & Metode
Sub-CP-MK Penilaian
Mg Bahan Kajian Pembelajaran Estimasi Pengalaman Belajar
(sbg kemampuan akhir yg
Ke- (Materi Pembelajaran) (Media & Sumber Waktu Mahasiswa
diharapkan) Bobot (%)
Belajar) Kriteria & Bentuk Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
menjelaskan tentang bagaimana organisasi  Discovery (2x50) tentang manajemen sumber daya menjelaskan
Human Resources menarik tenaga kerja learning sumber daya manusia manusia dalam tentang
Manajemen yang berkualitas  Small group TT organisasi.                  manajemen /
Discussion (2x 30)                         proses
2. Dapat menjelaskan  Convirmation Presentasi & pengelolaan
bagaimana organisasi BM Makalah Rubrik sumber daya
(2x60) Deskriptif Untuk manusia
mengembangkan
Pembahasan Isu dalam
kualitas tenaga kerja organisasi.
3. Dapat menjelaskan
bagaimana organisasi
memelihara kualitas
tenaga kerja

11 Mahasiswa mampu 1. Dapat mengetahui  TM 2X Mampu menjelaskan Mampu mengelola Mampu

menjelaskan Leading pengertian Leadership  Daring (2x50) tentang teori leading mengimplementasi menjelaskan
 Small group dan mampu kan leading dalam tentang teori
2. Dapat menjelaskan Discussion TT mengimplementasika organisasi leading dan
pentingnya  Convirmation (2x 30) n teori tersebut. mampu
kepemimpinan Presentasi & mengimplementa
BM Makalah Rubrik sikan teori
3. Dapat menjelaskan (2x60) Deskriptif Untuk tersebut.
teori-teori Pembahasan Isu
kepemimpinan

4. Dapat menjelaskan
isu-isu terbaru dalam
pengembangan
 Bentuk & Metode
Sub-CP-MK Penilaian
Mg Bahan Kajian Pembelajaran Estimasi Pengalaman Belajar
(sbg kemampuan akhir yg
Ke- (Materi Pembelajaran) (Media & Sumber Waktu Mahasiswa
diharapkan) Bobot (%)
Belajar) Kriteria & Bentuk Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
kepemimpinan
organisasi

12 Mahasiswa mampu  Daring TM 2X Mahasiswa mampu Mampu Mahasiswa 7,1

menjelaskan Motivasi 1. Dapat menjelaskan  Discovery (2x50) menjelaskan Motivasi memotivasi dan mampu
dan Reward pengertian motivasi learning dan Reward mampu mengelola menjelaskan
dan reward  Small group TT reward dalam Motivasi dan
Discussion (2x 30) organisasi Reward dan
2. Dapat menjelaskan  Convirmation mengimplementa
Content Theory of BM Presentasi & sikannya dalam
(2x60) Makalah Rubrik organisasi
Motivation
Deskriptif Untuk
3. Dapat menjelaskan Pembahasan Isu
Process Theory of
Motivation

4. Dapat menjelaskan
Reinforcement
Theory of Motivation

13 Mahasiswa mampu 1. Dapat menjelaskan  Daring TM 2X Mahasiswa mampu Mampu Mahasiswa 7,1
menjelaskan tentang arti dan pentingnya  Discovery (2x50) menjelaskan tentang berkomunikasi mampu
Komunikasi Komunikasi dalam learning pentingnya Komunikasi dalam organisasi menjelaskan
 Small group TT dalam organisasi tentang dan
organisasi
Discussion (2x 30) Presentasi & mengimplementa
2. Dapat menjelaskan  Convirmation Makalah Rubrik sikan Komunikasi
BM Deskriptif Untuk dalam organisasi
unsur dan Proses
(2x60) Pembahasan Isu
Komunikasi
 Bentuk & Metode
Sub-CP-MK Penilaian
Mg Bahan Kajian Pembelajaran Estimasi Pengalaman Belajar
(sbg kemampuan akhir yg
Ke- (Materi Pembelajaran) (Media & Sumber Waktu Mahasiswa
diharapkan) Bobot (%)
Belajar) Kriteria & Bentuk Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3. Dapat menjelaskan
jenis-jenis komunikasi
dalam organisasi

4. Dapat menjelaskan
upaya peningkatan
efektivitas
Komunikasi organisasi
dan berbagai
hambatan dalam
komunikasi organisasi

14 Mahasiswa mampu 1 Menjelaskan  Daring TM 2X Mahasiswa mampu Mampu melakukan Mahasiswa 7,1
menjelaskan pengendalian sebagai  Discovery (2x50) menjelaskan pengendalian mampu
Pengendalian fungsi manajemen learning Pengendalian, jenis terhadap kegiatan mengimplementa
 Small group TT pengendalian dan dalam organisasi sikan konsep dan
2. Jenis-jenis Discussion (2x 30) tahapan pengendalian teknik
pengendalian  Convirmation serta kriteria atau Presentasi & Pengendalian
BM syarat pengendalian Makalah Rubrik dalam organisasi
3. Manfaat dan (2x60) dalam organisasi. Deskriptif Untuk
hambatan dalam Pembahasan Isu
proses pengendalian

4. Mengelola sistem
pengendalian dalam
organisasi

15 Mahasiswa dapat 1.Menjelaskan tentang  Daring TM 2X Mahasiswa mampu Mampu Mampu

 Bentuk & Metode
Sub-CP-MK Penilaian
Mg Bahan Kajian Pembelajaran Estimasi Pengalaman Belajar
(sbg kemampuan akhir yg
Ke- (Materi Pembelajaran) (Media & Sumber Waktu Mahasiswa
diharapkan) Bobot (%)
Belajar) Kriteria & Bentuk Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
menjelaskan tentang era 4.0  Discovery (2x50) menjelaskan tentang mengimplementasi mengimplementa
manajemen di era 4.0 learning konsep-konsep kan konsep sikan konsep
2. Menjelaskan strategi  Small group TT manajemen di era manajemen di era manajemen dan
Manajemen di era 4.0 Discussion (2x 30) 4.0, serta kelebihan 4.0 mampu
 Convirmation dan kekurangan mengidentifikasi
BM manajemen di era Presentasi & berbagai
(2x60) 4.0, Makalah Rubrik kelebihan dan
Deskriptif Untuk hambatan
Pembahasan Isu manajemen di
era 4.0

Catatan :
1) TM : Tatap Muka, BT : Belajar Terstruktur, BM : Belajar Mandiri
2) [TM : 2x (2x5"0)] di baca : kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3.33 jam)
3) [BT+BM:(2x2)x(2x60")] dibaca: belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu)x2sksx60 menit=480 menit(8 jam)
4) Capaian mata kuliah :
5) Penulisan daftar pustaka disarankan menggunakan salah satu standar/style penulisan pustka internasional, dalam contoh ini menggunakan style APA
6) RPS; Rencana Pembelajaran Semester, RMK: Rumpun Mata Kuliah, Prodi : Program studi