UNIVERSITAS UDAYANA KODE DOKUMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

.........................................
PROGAM STUDI MANAJEMEN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Manajemen Perubahan EKM 473 Manajemen 3 VI 5 Juni 2020

OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Koordinator Program Studi

I Gusti Made Suwandana, SE., Dr. Ida Bagus Ketut Surya, SE., Dr. I Gst Ayu Ketut Giantari, SE.,
MM MM M.Si
Capaian CPL–
Pembelajaran PRODI
(CP) P-8 Menguasai pengetahuan tentang berbagai regulasi yang berdampak pada organisasi, baik di tingkat lokal,
nasional, maupun internasional
KK-1 Mampu melaksanakan fungsi-fungsi manajemen(perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan
pengendalian) dan fungsi-fungsi perusahaan (operasi, pemasaran, keuangan dan sumber daya manusia)
pada berbagai jenis organisasi
KK-2 Mampu melaksanakan Fungsi-Fungsi Perusahaan (operasi, pemasaran, keuangan dan sumber daya
manusia) pada tingkat operasional di berbagai jenis organisasi
KK-3 Mampu mengidentifikasi masalah manajerial dan fungsi-fungsi perusahaan pada tingkat operasional serta
mengambil tindakan solutif yang tepat berdasarkan alternative yang dikembangkan dengan menerapkan
prinsip-prinsip kewirausahaan yang berakar pada kearipan lokal.
KK-5 Mampu mengidentifikasi dan menganalisis lingkungan organisai sebagai dasar formulasi alternatif strategi
organisasi
S-2 menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
S-5 menghargai keanekaragaman budaya , pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain
S-8 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
CPMK
M1 Mahasiswa mampu memahami dan menguasai berbagai model perubahan yang mungkin timbul dalam
suatu organisasi

1 / 13
 M2 Mahasiswa mampu memahami gambaran keseluruhan berbagai hal terkait dengan perubahan suatu
organisasi
M3 Mahasiswa mampu memahami hambatan perubahan dalam suatu organisasi
M4 Mahasiswa mampu memahami faktor yang mendorong perubahan dalam sebuah organisasi
M5 Mahasiswa mampu memahami berbagai resistensi yang mungkin timbul dalam suatu organisasi
M6 Mahasiswa mampu memahami model-model perubahan
M7 Mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep Manajemen Perubahan dalam pemecahan kasus secara
komprehensif (materi Pokok I-VI)
M8 Mahasiswa mampu memahami pendekatan yang digunakan dalam perubahan organisasi
M9 Mahasiswa mampu memahami cara memimpin suatu perubahan dalam organisasi
M10 Mahasiswa mampu memahami implementasi perubahan
M11 Mahasiswa mampu memahami perubahan organisasional
M12 Mahasiswa mampu memahami masalah perubahan yang timbul dalam budaya organisasi
M13 Mahasiswa mampu memahami cara merancang dan mengelola organisasi yang peka terhadap perubahan
M14 Menerapkan konsep-konsep Manajemen Perubahan dalam pemecahan kasus/masalah secara
komprehensif II (materi pokok IX-XIII)

Deskripsi Mata kuliah ini membahas proses pengambilan keputusan yang dilakukan anggota organisasi sejak mengetahui
singkat MK perubahan dalam organisasi, perkembangan perubahan, berbagai hal yang terkait dengan perubahan organisasi,
pentingnya mengiplementasikan perubahan dalam organisasi, dan mengevaluasi pasca perubahan. Dalam setiap
tahap atau proses melakukan perubahan dalam organisasi dipengaruhi oleh: (1) faktor timbulnya perubahan; (2
hambatan perubahan; (3) pendorong perubahan; (4) pendekatan dalam melakukan perubahan; (5) memimpin
perubahan; (6) mengimplementasikan perubahan dalam organisasi, baik secara individu, kelompok, maupun
organisasi; (7) perubahan dalam budaya organisasi; (8) merancang dan mengelola organisasi yang peka terhadap
perubahan, termasuk mempelajari dan mendiskusikan sebuah atau beberapa kasus yang terkait dengan perubahan
dalam sebuah organisasi

2 / 13
Bahan 1 Perkembangan perubahan organisasi
Kajian/Materi 2 Pentingnya manajemen perubahan
Pembelajaran/ 3 Hambatan perubahan
Pokok Bahasan 4 Faktor pendorong perubahan
5 Resistensi perubahan
6 Model perubahan
7 Pembahasan kasus komprehensif I
8 Pendekatan perubahan
9 Memimpin perubahan
10 Implementasi perubahan
11 Perubahan organisasional
12 Perubahan dalam budaya organisasi
13 Merancang dan mengelola organisasi yang peka terhadap perubahan
Pembahasan kasus komprehensif II
Referensi Utama
1. Wibowo. “Manajemen Perubahan”. Edisi Ketiga 2011. Raja Grafindo Persada. Jakarta
2. Winardi J, “Manajemen Perubahan”. 2010. Predana Media Group. Jakarta
Pendukung
1. Stewart, James. “Managing Change through Training and Development”, 1997. Alih bahasa dan terbitan Gramedia
Pustaka Utama, Jakarta
2. Kasali, Rhenald, “cHaNgE!”, 2005. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
3. Kasus dan Jurnal nasional maupun internasional yang berkaitan dengan Manajemen Perubahan
Media Perangkat Lunak Perangkat Keras:
Pembelajaran Microsoft Excel, Microsoft Word, Power Point PC, Flash Disk, LCD and Projector, Papan Tulis
Dosen 1. I Gusti Made Suwandana, SE., MM
Pengampu
Minggu Sub-CPMK Indikator Kriteria dan Bentuk, Metode Materi Bobot
ke (Kemampuan akhir yang Bentuk Penilaian Pembelajaran dan Pembelajaran Penilaian
diharapkan) Penugasan serta dan Pustaka (%)
Alokasi Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mampu memahami dan Ketepatan dalam Kriteria Penilaian : Metode pembelajaran Pendahuluan: 5
menjelaskan berbagai Memahami Rubrik deskriptif kooperatif dan
diskusi kelompok 1. Penjelasan RPS,
model perubahan yang perubahan yang
Bentuk Penilaian : RTM, SAP,

3 / 13
 mungkin timbul dalam terjadi dalam suatu Metode non test : kecil kontrak
suatu organisasi organisasi. - Kelengkapan dan perkuliahan dan
kebenaran 50 menit Kuliah tatap
Instrumen
penjelasan materi muka, presentasi, dan
Penilaian
- Presentasi, diskusi diskusi
dan penyampaian 2. Pengertian
jawaban 60 menit Tugas Perubahan
- Kuis di akhir terstruktur (tugas
kelompok dan tugas 3. Perkembangan
kelas
individu) perubahan

60 menit Tugas 4. Tujuan dan

Mandiri sasaran
perubahan
Sumber :
U1-Bab 1
U2-Bab 1
P1 - Bab 1
P2 – Bab 1
P3 – Kasus Jurnal

2 Mampu memahami dan Ketepatan dalam Kriteria Penilaian : Metode pembelajaran Mempelajari dan 5
menjelaskan gambaran menjelaskan Rubrik deskriptif kooperatif dan mendiskusikan:
keseluruhan berbagai hal gambaran diskusi kelompok
Bentuk Penilaian : kecil 1. Manajemen
terkait dengan perubahan keseluruhan
Metode non test perubahan
suatu organisasi berbagai hal terkait 50 menit Kuliah
- Kelengkapan dan
dengan perubahan tatap muka, review
kebenaran 2. Peran dan
suatu organisasi penjelasan materi materi, presentasi dan tanggung jawab
- Presentasi, diskusi manajemen
diskusi dan perubahan
penyampaian 60 menit Tugas
jawaban latihan terstruktur (tugas Sumber :
soal kelompok dan tugas U1-Bab 4
- Kuis di akhir individu) U2-Bab 2

4 / 13
 kelas P1 - Bab 2
60 menit Tugas P2 – Bab 2
Mandiri P3 – Kasus Jurnal

3 Mampu memahami dan Ketepatan dalam Kriteria Penilaian : Metode pembelajaran Mahasiswa 5
menjelaskan hambatan menjelaskan Rubrik deskriptif kooperatif dan mempelajari dan
perubahan dalam hambatan diskusi kelompok mendiskusikan
Bentuk Penilaian : kecil 1. Hambatan
organisasi perubahan dalam
Metode non test perubahan
organisasi 50 menit Kuliah
- Kelengkapan dan
2. Komitmen
kebenaran tatap muka, review
terhadap
penjelasan materi materi, presentasi dan
- Presentasi,
perubahan
diskusi
diskusi dan Sumber :
penyampaian 60 menit Tugas U1-Bab 3
jawaban latihan terstruktur (tugas U2-Bab 2
soal kelompok dan tugas P1 - Bab 3
- Kuis di akhir individu) P2 – Bab 3
kelas P3 – Kasus Jurnal
60 menit Tugas
Mandiri
4 Mampu menjelaskan dan Ketepatan dalam Kriteria Penilaian : Metode pembelajaran Mahasiswa 5
merumuskan faktor yang menjelaskan faktor Rubrik deskriptif kooperatif dan mempelajari dan
mendorong perubahan yang mendorong diskusi kelompok mendiskusikan
Bentuk Penilaian : kecil
dalam sebuah organisasi perubahan dalam
Metode non test 1. Faktor-faktor
perubahan dalam 50 menit Kuliah tatap
- Kelengkapan dan yang menyebabkan
sebuah organisasi muka, review materi,
kebenaran timbulnya
penjelasan materi presentasi dan diskusi
perubahan
- Presentasi, diskusi
dan penyampaian 60 menit Tugas 2. Faktor internal
jawaban latihan terstruktur (tugas dan eksternal
soal kelompok dan tugas pendorong
- Kuis di akhir kelas individu) perubahan

5 / 13
 60 menit Tugas
Mandiri
Sumber :
U1-Bab 3
U2-Bab 3
P1 - Bab 4
P2 – Bab 4
P3 – Kasus Jurnal

5 Mampu dan Ketepatan dalam Kriteria Penilaian : Metode pembelajaran Mempelajari dan 10
menjelaskan berbagai menjelaskan Rubrik deskriptif kooperatif dan mendiskusikan:
resistensi yang mungkin berbagai resistensi diskusi kelompok
Bentuk Penilaian : kecil 1. Pengertian
timbul dalam suatu yang mungkin
Metode non test resistensi
organisasi timbul dalam suatu 50 menit Kuliah tatap
- Kelengkapan dan
organisasi kebenaran muka, review 2. Bahaya resistensi
penjelasan materi materi, presentasi
- Presentasi, diskusi dan diskusi 3. Alasan resistensi
dan penyampaian 60 menit Tugas 4. Tingkatan
jawaban latihan terstruktur (tugas resistensi
soal kelompok dan tugas (individu dan
- Kuis di akhir kelas individu) resistensi
60 menit Tugas
organisasi)
Mandiri
5. Mengatasi
resistensi
Sumber :
U1-Bab 3
U2-Bab 4
P1 - Bab 5
P2 – Bab 4
P3 – Kasus Jurnal

6 Mampu memahami dan Ketepatan dalam Kriteria Penilaian : Metode pembelajaran Mempelajari dan

6 / 13
menjelaskan berbagai menjelaskan Rubrik deskriptif kooperatif dan mendiskusikan:
model-model perubahan berbagai model- diskusi kelompok
Bentuk Penilaian : kecil 1. Model
model perubahan
Metode non test Perubahan
- Kelengkapan dan 50 menit Kuliah tatap Lewin
kebenaran muka, review 2. Model
penjelasan materi materi, presentasi Perubahan
- Presentasi, diskusi dan diskusi Tyagi
dan penyampaian 60 menit Tugas 3. Model
jawaban latihan terstruktur (tugas Perubahan
soal kelompok dan tugas Knicki
-Kuis di akhir kelas individu) 4. Model
60 menit Tugas Perubahan
Mandiri Barnes
5. Model
Perubahan
Corner
6. Model
Perubahan
Victor Tan
7. Model
PerubahanBrig
de & Mitchell
8. Tahapan
Perubahan
Kotter
9. Proses
Perubahan
Pasmore

Sumber :
U1-Bab 4
U2-Bab 4
P1 - Bab 6
P2 – Bab 5

7 / 13
 P3 – Kasus Jurnal

7 Mampu menerapkan Ketepatan dalam Kriteria Penilaian : Metode pembelajaran Mahasiswa

konsep-konsep menerapkan Rubrik deskriptif kooperatif dan mempelajari dan
manajemen perubahan konsep-konsep diskusi kelompok mendiskusikan
Bentuk Penilaian : kecil
dalam pemecahan kasus manajemen berbagai penerapan
Metode non test
secara komprehensif I perubahan dalam 50 menit Kuliah tatap konsep-konsep
- Kelengkapan dan
(materi pokok I-VI) pemecahan kasus muka, review manajemen
kebenaran
secara penjelasan materi materi, presentasi perubahan dalam
komprehensif I - Presentasi, diskusi dan diskusi pemecahan kasus
(materi pokok I- dan penyampaian 60 menit Tugas secara
VI jawaban latihan terstruktur (tugas komprehensif
soal kelompok dan tugas (materi pokok I-
-Kuis di akhir kelas individu) VI)
60 menit Tugas
Mandiri 1. Jenis kasus yang
disampaikan
2. Relevansi kasus
dengan materi
yang
disampaikan
3. Solusi atas kasus
yang
disampaikan
Sumber :
P3 – Kasus Jurnal
8 UTS
9 Mampu memahami dan Ketepatan dalam Kriteria Penilaian : Metode pembelajaran Mempelajari dan
menjelaskan pendekatan menjelaskan Rubrik deskriptif kooperatif dan mendiskusikan:
yang digunakan dalam berbagai diskusi kelompok
Bentuk Penilaian : 1. Pendekatan
perubahan organisasi pendekatan yang

8 / 13
 digunakan dalam Metode non test kecil melalui tahapan
perubahan - Kelengkapan dan
kebenaran 50 menit Kuliah tatap 2. Pendekatan
organisasi
penjelasan materi muka, review kultural
- Presentasi, diskusi materi, presentasi
dan penyampaian dan diskusi 3. Pendekatan
jawaban latihan 60 menit Tugas konektif
soal terstruktur (tugas
4. Pendekatan
-Kuis di akhir kelas kelompok dan tugas
individu) pemberdayaan
60 menit Tugas Sumber :
Mandiri U1-Bab 5
U2-Bab 4
P1 - Bab 6
P2 – Bab 6
P3 – Kasus Jurnal
10 Mampu dan Ketepatan dalam Kriteria Penilaian : Metode pembelajaran Mempelajari dan
menjelaskan cara menjelaskan cara Rubrik deskriptif kooperatif dan mendiskusikan:
memimpin suatu memimpin suatu diskusi kelompok
Bentuk Penilaian : kecil 1 Mempimpin
perubahan dalam perubahan dalam
Metode non test perubahan
organisasi organisasi 50 menit Kuliah tatap
- Kelengkapan dan
kebenaran muka, review 2. Ketrampilan
penjelasan materi materi, presentasi memimpin
- Presentasi, diskusi dan diskusi perubahan
dan penyampaian 60 menit Tugas
jawaban latihan terstruktur (tugas 3. Penyakit
soal kelompok dan tugas pemimpin
-Kuis di akhir kelas individu) 4. Memelihara
60 menit Tugas
kepercayaan
Mandiri
Sumber :
U1-Bab 5
U2-Bab 5
P1 - Bab 7

9 / 13
 P2 – Bab 6
P3 – Kasus Jurnal
11 Mampu memahami dan Ketepatan dalam Kriteria Penilaian : Metode pembelajaran Mempelajari dan
menjelaskan menjelaskan Rubrik deskriptif kooperatif dan mendiskusikan:
implementasi perubahan berbagai resistensi diskusi kelompok
Bentuk Penilaian : kecil 1. Implementasi
yang mungkin
Metode non test perubahan dalam
timbul dalam suatu 50 menit Kuliah tatap
- Kelengkapan dan organisasi
organisasi muka, review
kebenaran
penjelasan materi materi, presentasi 2. Melaksanakan
- Presentasi, diskusi dan diskusi perubahan
dan penyampaian 60 menit Tugas
jawaban latihan terstruktur (tugas 3. Tindakan
soal kelompok dan tugas meneruskan
-Kuis di akhir kelas individu) perubahan
60 menit Tugas
4. Kewaspadaan
Mandiri
5. True Change
6. Management
Innovation
Sumber :
U1-Bab 6
U2-Bab 5
P1 - Bab 8
P2 – Bab 6
P3 – Kasus Jurnal
12 Mampu dan Ketepatan dalam Kriteria Penilaian : Metode pembelajaran Mempelajari dan
menjelaskan perubahan menjelaskan Rubrik deskriptif kooperatif dan mendiskusikan:
organisasional perubahan diskusi kelompok
Bentuk Penilaian : kecil 1. Pengembangan
organisasional
Metode non test organisasi
- Kelengkapan dan 50 menit Kuliah tatap
kebenaran muka, review 2. Tipe perubahan
penjelasan materi materi, presentasi

10 / 13
 - Presentasi, diskusi dan diskusi organisasi
dan penyampaian 60 menit Tugas
jawaban latihan terstruktur (tugas 3. Organisasi
soal kelompok dan tugas pembelajaran
-Kuis di akhir kelas individu)
60 menit Tugas 4 Mengubah
Mandiri standar
keunggulan
5. Change- Adept
organization
Sumber :
U1-Bab 7
U2-Bab 5
P1 - Bab 6
P2 – Bab 9
P3 – Kasus Jurnal
13 Mampu memahami dan Ketepatan dalam Kriteria Penilaian : Metode pembelajaran Mempelajari dan
menjelaskan perubahan menjelaskan Rubrik deskriptif kooperatif dan mendiskusikan:
yang timbul dalam berbagai diskusi kelompok
Bentuk Penilaian : kecil 1 Budaya
budaya suatu organisasi perubahan yang
Metode non test organisasi
timbul dalam 50 menit Kuliah tatap
- Kelengkapan dan
budaya suatu muka, review
kebenaran 2. Mengubah
organisasi penjelasan materi materi, presentasi budaya
- Presentasi, diskusi dan diskusi organisasi
dan penyampaian 60 menit Tugas
jawaban latihan terstruktur (tugas 3. Budaya
soal kelompok dan tugas berprestasi
-Kuis di akhir kelas individu) 4. Menciptakan
60 menit Tugas
budaya
Mandiri
perubahan
5. Mengubah pola

11 / 13
 pikir
6. Memelihara
kepercayaan
Sumber :
U1-Bab 8
U2-Bab 5
P1 - Bab 6
P2 – Bab 6
P3 – Kasus Jurnal
14 Mampu memahami dan Ketepatan dalam Kriteria Penilaian : Metode pembelajaran Mempelajari dan
cara merancang dan menjelaskan Rubrik deskriptif kooperatif dan mendiskusikan:
mengelola organisasi berbagai cara diskusi kelompok
Bentuk Penilaian : kecil 1. Proses
yang peka terhadap merancang dan
Metode non test merancang
perubahan mengelola 50 menit Kuliah tatap
- Kelengkapan dan organisasi yang
organisasi yang muka, review
kebenaran
peka terhadap peka terhadap
penjelasan materi materi, presentasi
perubahan perubahan
- Presentasi, diskusi dan diskusi
dan penyampaian 60 menit Tugas 2. Mempersiapkan
jawaban latihan terstruktur (tugas sumberdaya
soal kelompok dan tugas yang peka
-Kuis di akhir kelas individu) terhadap
60 menit Tugas perubahan
Mandiri
Sumber :
U1-Bab 8
U2-Bab 5
P1 - Bab 10
P2 – Bab 6
P3 – Kasus Jurnal
15 Mampu menerapkan Ketepatan dalam Kriteria Penilaian : Metode pembelajaran Mempelajari dan
konsep-konsep menerapkan Rubrik deskriptif kooperatif dan mendiskusikan:
manajemen perubahan konsep-konsep diskusi kelompok
Bentuk Penilaian : 1. Jenis kasus

12 / 13
 dalam pemecahan kasus manajemen Metode non test kecil yang
secara komprehensif perubahan dalam - Kelengkapan dan disampaikan
kebenaran 50 menit Kuliah tatap
(materi pokok I-XIV) pemecahan kasus
penjelasan materi muka, review 2. Relevansi kasus
secara
- Presentasi, diskusi materi, presentasi dengan materi
komprehensif II
dan penyampaian dan diskusi yang
(materi pokok I-
jawaban latihan 60 menit Tugas disampaikan
XIV)
soal terstruktur (tugas
-Kuis di akhir kelas kelompok dan tugas 3. Solusi atas kasus
individu) yang
60 menit Tugas disampaikan
Mandiri
Sumber :
P3 – Kasus Jurnal
16 UAS

Penilaian pembelajaran
Nilai proses (60%):
a. Kehadiran dalam aktivitas pembelajaran
b. Review materi
c. Presentasi mandiri
d. Rubrik deskriptif
Nilai hasil (40%):
a. UTS (esai test)
b. UAS (esai test)

13 / 13