RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PAI ILMU TARBIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM WALISEMBILAN SEMARANG
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi
SOSIOLOGI PENDIDIKAN MPI 238 T=1 S =0 P=1 I 15 Januari 2021
Dosen Pengampu Ketua Jurusan Ketua Tim Teaching

Maskur, S.Pd.I., M.S.I Uswatun Marhamah, S.Ag., M.Pd. Maskur, M.S.I

Capaian Pembelajaran (CP) Program Studi
Kognitif: Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, mendeskripsikan dan menganalisis proses pengembangan sosial peserta didik, peran
sosial lembaga pendidikan, dan pengaruh masyarakat dan sistem non-pendidikan terhadap lembaga pendidikan.
Psikomotor: Mahasiswa mampu memilih dan melaksanakan observasi terkait permasalahan yang terjadi di lingkungan pendidikan sesuai
dengan topic atau permasalahan tugas akhir yang mereka pilih yang berkaitan dengan materi.
Afektif: mahasiswa dapat menambahketerampilan dalam interaksi kehidupan di lingkungan sekolah dan masyarakat.

Diskripsi Singkat MK Bahan Kajian :

Mata kuliah Sosiologi Pendidikan akan mengkaji tentang relasi pendidikan dengan masyarakat. Baik terkait struktur masyarakat, strata
sosial masyarakat, dinamika sosial masyarakat, mobilitas masyarakat, serta multikultur masyarakat.

Referensi Utama :

Damsar. 2011. Pengantar Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Kencana

Elly M. Setiadi dan Usman Kolip. 2010. Pengantar Sosiologi. Jakarta: Kencancca Prenada Media Grup
Mahmud. 2012. Sosiologi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia
Maksum, Ali. 2016. Sosiologi Pendidikan. Malang: Madani
 Maliki, Zainuddin. 2010. Sosiologi Pendidikan. Yogyakarta: Gadjah MAda University Press
M. A. Hamdani. 2011. Dasar-dasar Kependidikan. Bandung: Pustaka Setia

Pendukung :

1. PENTINGNYA HUMAS PADA STAKE HOLDER INSTITUSI PENDIDIKAN ttps://journal.walisongo.ac.id/index.php/wahana/article/view/811

Media Pembelajaran Software : Hardware :
1. Modul Pembelajaran 1. PC dan LCD Projector
2. Web site yang dapat dipertanggung jawabkan 2. Tape recorder
3. Buku-buku panduan
Team Teaching
Matakuliah Syarat -
Mg Ke- CP-MK Materi Pembelajaran Strategi / Metode Assessment
(Sesuai tahapan belajar) Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot
1 Kontrak Kuliah Penyampaian RPS dan penyampaian Ceramah Pamahaman visi misi PS 5%
visi misi prodi Pendidikan Agama Tadri Matematika
Islam SETIA WS serta pembagian
tugas kepada mahasiswa
2 Mahasiswa mampu Konsep dasar sosiologi pendidikan Ceramah, Tanya jawab, Keluasan dan ketajaman Membuat ringkasan 5%
menjelaskan: diskusi penjelasan materi
1. Hakikat sosiologi
dan pendidikan
2. Ruang lingkup
sosiologi
pendidikan
3 Mahasiswa Sejarah perkembangan sosiologi Ceramah, Tanya jawab, Keluasan dan ketajaman Menganalisis dan 5%
diharapkan dapat pendidikan diskusi, presentasi penjelasan presentasi
menjelaskan:
1. Sejarah sosiologi
pendidikan
2. Tokoh-tokoh sosiologi
pendidikan
3. Teori-teori sosiologi
Pendidikan
4 Mahasiswa mampu Pendidikan dan masyarakat Ceramah, Tanya jawab, Keluasan dan ketajaman Menganalisis dan 5%
memahami hubungan - Pendidikan dan lingkungan sosial diskusi, presentasi penjelasan presentasi
pendidikan dan masyarakat - Pendidikan dan kebudayaan
- Pendidikan sebagai agen
 perubahan
5 Mahasiswa Sekolah, sosialisasi anak dan Ceramah, Tanya jawab, Keluasan dan ketajaman Membuat ringkasan 5%
diharapkan dapat pembentukan kepribadian diskusi, presentasi penjelasan presentasi
mendeskripsikan
sekolah sebagai
sistem interaksi,
mampu
menjelaskan
tentang kelas dan
sistem sosial serta
mampu memahami
dan menjelaskan
pembentukan
kepribadian dan
pendidikan karakte.
6 Mahasiswa diharapkan Pendidikan dan pranata sosial Ceramah, Tanya jawab, Keluasan dan ketajaman Membuat ringkasan 5%
dapat menjelaskan tentang - Pengertian pranata sosial diskusi, presentasi penjelasan presentasi
hubungan pendidikan dan - Fungsi pranata sosial
pranata sosial - Macam pranata sosial

7 Mahasiswa diharapkan Pendidikan dan stratifikasi sosial Ceramah, Tanya jawab, Keluasan dan ketajaman Laporan hasil observasi 10%
dapat: - Penggolongan sosial diskusi, presentasi dan penjelasan
1. Menjelaskan tentang - Golongan sosial sebagai observasi.
pendidikan dan fungsi lingkungan sosial
keluarga, pemerintah - Tingkat pendidikan dan tingkat
dan masyarakat. golongan sosial
2. Mahasiswa mampu - Mobilitas sosial
menjelaskan - Pendidikan menurut perbedaan
pengertian stratifikasi sosial
sosial dan
menyebutkan sebab-
sebab terjadinya
stratifikasi sosial
3. Mampu menjelaskan
tentang hierarki kelas d
an realitas sosial
8 UTS
9 Mahasiswa diharapkan
dapat menjelaskan:
Konsep dasar moral,
mampu menjelaskan
penyimpangan perilaku,
mampu menjelaskan
tentang pelajar dan
penyimpangan perilaku,
memahami tentang sekolah
dan pembentukan karakter
moral anak
10 Mahasiswa diharapkan
dapat menjelaskantentang
masyarakat, kebudayaan,
kebudayaan sekolah dan
norma-norma dalam situasi
belajar
11 Mahasiswa diharapkan
dapat menjelaskan struktur
sosial sekolah, kedudukan
dan peran. Serta hubungan
guru dan murid serta
pengaruh luar terhadap
sekolah
12 Mahasiswa diharapkan
dapat menjelaskan
profesionalisme guru,
kedudukan guru dan murid
serta tantangan guru dalam
arus globalisasi
13 1. Mampu memahami
konsep pluralisme
2. Mampu memahami
konsep multikulturalisme
3. Mampu menjelaskan
bagaimana membangun
masyarakat inklusif dan
toleran
Moral dan penyimpangan perilaku
Masyarakat dan kebudayaan sekolah
- Masyarakat
- Kebudayaan
- Kebudayaan sekolah
- Norma-norma sosial dalam
situasi belajar
Struktur sosial sekolah
- Struktur sosial, kedudukan dan
peran
- Kedudukan guru dalam struktur
sosial sekolah
- Hubungan guru dan murid
- Pengaruh luar terhadap sekolah
Profesionalisme guru dan globalisasi
- Kedudukan dan peranan guru
- Peranan guru dalam masyarakat
- Peranan guru dengan murid
- Tantangan guru dalam arus
globalisasi
Pendidikan, pluralism dan
multikulturalisme
Ceramah, Tanya jawab,
diskusi, presentasi dan
observasi
Ceramah, Tanya jawab,
diskusi, presentasi dan
pembelajaran berbasis proyek
Ceramah, Tanya jawab,
diskusi, presentasi dan
pembelajaran berbasis proyek
Ceramah, Tanya jawab,
diskusi, presentasi dan
pembelajaran berbasis proyek
Ceramah, Tanya jawab,
diskusi, presentasi dan
pembelajaran berbasis proyek
Keluasan dan ketajaman Presentasi dan praktik 10%
penjelasan
Keluasan dan ketajaman Presentasi dan praktik 10%
penjelasan
Keluasan dan ketajaman Presentasi dan praktik 10%
penjelasan
Keluasan dan ketajaman Presentasi dan praktik 10%
penjelasan
Keluasan dan ketajaman Presentasi dan praktik 10%
penjelasan
 4. Mengetahui peran
pendidikan
14 Mampu menjelaskan Pendidikan dan kesetaraan gender Ceramah, Tanya jawab, Keluasan dan ketajaman Presentasi dan praktik 5%
konsep dasar gender, diskusi, presentasi dan penjelasan
mendeskripsikan perbedaan pembelajaran berbasis proyek
jenis kelamin (seks) dan
gender, memahami dan
mendeskripsikan
pendidikan dan kesetaraan
gender
15 Mahasiswa diharapkan Observasi kondisi sosial dalam Ceramah, Tanya jawab, Keluasan dan ketajaman Presentasi dan praktik 5%
dapat mengetahui kondisi lingkup pendidikan diskusi, presentasi dan penjelasan serta aksi
sosial sekolah di lapangan pembelajaran berbasis proyek nyata di masyarakat
16 UAS

I. STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi pembelajaran aktif, strategi pembelajaran kooperatif dan strategi pembelajaran inkuiri.
II. EVALUASI
Skore nilai dirumuskan sebagai berikut :
a. Kehadiran (min : 75 %) : 20 %
b. Keaktifan di kelas : 10%
c. Tugas : 30 %
d. Ujian Tengah Semester (UTS) : 20 %
e. Ujian Akhir Semester (UAS) : 30 %

Referensi