Nama : Putri Wulandari

Kelas : Ips 005

Npm : 239018485074
Mk : Pemahaman Peserta Didik dan Pembelajarannya

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

Setelah mengetahui prinsip dan jenis-jenis asesmen, Anda dapat mengamati salah satu asesmen
yang telah diterapkan pada proses pembelajaran di kelas dan memberikan ulasan tentang
asesmen tersebut. Kaitkan dengan konsep perkembangan, lingkungan dan kemampuan peserta
didik. Anda dapat menuliskan ulasan dalam table panduan di bawah ini!

Tugas 3.1 Menganalisis Asesmen di Ruang Kelas

KURIKULUM 2013

Mata Pelajaran Ips

Kelas VIII

fase -
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, Kerjasama, damai),
santun, responsive dan proaktif, sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menmpatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
Capaian Pembelajaran ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
(K13) seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metose sesuai
kaidah keilmuan.
 Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang
yang berbeda terhadap kehidupan sosial budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan.
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi
sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan
sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan
kebangsaan.

Melalui model pembelajaran discovery learning, maka :

Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu menyebutkan factor-faktor
penyebab konflik

Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Kehidupan Sosial

Materi Ajar (Topik)
dan Budaya
Jenis Asesmen
Formatif
(Formatif/Sumatif)
Bentuk Asesmen (Soal
Soal Tertulis dan Unjuk Kerja
tertulis/projek/unjuk kerja/dll)

Asesmen formatif, Bagian penilaian sikap dan

Bagian mana dalam asesmen
tersebut yang menunjukkan
kesesuaian dengan tahapan
perkembangan peserta didik?
Jelaskan!
pengetahuan.
Perkembangan peserta didik dapat dilihat dari sikap
peserta didik selama mengikuti proses pembelajaran.
Guru dapat menilai apakah peserta didik sudah memiliki
perilaku yang sesuai atau tidak. Penilaian pengetahuan
merupakan tahapan untuk mengukur apakah peserta
didik sudah memahami materi yang disampaikan oleh
guru atau belum.

Bagian mana dari asesmen

Bagian asesmen formatif yang menunjukkan perlunya
tersebut yang menunjukkan
pertimbangan aspek lingkungan budaya dan karakteristik
kesesuaian dengan perlunya
peserta didik yaitu penilaian sikap, dalam melakukan
mempertimbangkan aspek
penilaian sikap, guru tentu memerlukan pertimbangan
lingkungan budaya dan
dari aspek budaya dan karakter peserta didik agar
karakteristik peserta didik?
penilaian lebih objektif.
Jelaskan!
Bagian asesmen formatif yang menunjukkan kesesuaian
Bagaimana dalam asesmen
dengan kemampuan peserta didik yaitu penilaian
tersebut menunjukkan
pengetahuan. Dengan melakukan penilaian pengetahuan
kesesuaian dengan kemampuan
maka guru dapat mengetahui sejauh mana pengetahuan
peserta didik? Jelaskan!
peserta didik terhadap materi yang disampaikan.
Bagian mana dari asesmen
tersebut yang menunjukkan
kesesuaian bahwa sudah
memberikan ruang bagi peserta
didik untuk memberikan
umpan balik terhadap proses
pembelajaran mereka?
Bagian asesmen yang menunjukkan bahwa sudah
memberikan ruang bagi peserta didik untuk memberikan
umpan balik yaitu dibagian penilaian terhadap diskusi.
Dalam penilaian ini, peserta didik memberikan umpan
balik terhadap hasil diskusi.

Jika saya menjadi guru di kelas, hal yang ingin saya

Jika anda menjadi guru di kelas
tingkatkan untuk lebih memaksimalkan efektivitas
tersebut, hal apa yang ingin
asesmen yaitu terkait dengan karakter peserta didik
anda tingkatkan untuk lebih
dengan tetap mempertimbangkan lingkungan budaya
untuk memkasimalkan
mereka. Setelah peserta didik sudah mampu
efektivitas asesmen dengan
menunjukkan sikap yang baik saat proses pembelajaran
memperhatikan tahapan
maka hal kedua yang perlu ditingkatkan yaitu terkait
perkembangan peserta didik,
dengan pengetahuan peserta didik dengan menggunakan
lingkungan budaya dan
media dan model pembelajaran yang menarik maka
karakter peserta didik, serta
materi yang disampaikan akan mudah diingat dan
kemampuan peserta didik?
dipahami oleh peserta didik. Dengan meningkatkan
Tuliskan pendapatmu secara
kedua hal ini maka, dapat memaksimalkan efektivitas
lengkap!
asesmen.