RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

UNIVERSITAS PEJUANG REPUBLIK INDONESIA

PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
NAMA MATA KULIAH KODE MK Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan (Rev ke)

Pengetahuan Komputer FS22216 Pengetahuan Umum 3 5 17 Juni 2020

OTORISASI Nama Koordinator Pengembang Koordinator Mata Kuliah Ketua Prodi

Kurikulum / RPS

Andi Asy’hary J. Arsyad, S.I.Kom., Dra. Asriani Alimuddin, M.Si Andi Asy’hary J. Arsyad, S.I.Kom.,
M.I.Kom M.I.Kom

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)

Capaian S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
Pembelajaran (CP) S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila;
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
P3 Proses penyusunan rencana, implementasi, monitoring dan pengembangan program komunikasi
P6 Pemahaman untuk mengolah, menganalisis, serta menggunakan data dan informasi (big data) di dunia digital
KU1 Mampu menerapkan pemikian logis, kritis, inovatif , bermutu, dan terukur dalam melakukan jenis pekerjaan
spesifik, di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi
kerja bidang yang bersangkutan
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahlian komunikasi,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data yang tepat
KK1 Mampu merencanakan, memroduksi dan mendistribusikan pesan komunikasi untuk berbagai tujuan, menggunakan beragam
platform media sesuai norma hukum, norma sosial, dan etika yang berlaku
KK4 Mampu merencanakan, mewujudkan dan memublikasikan karya komunikasi berbasis data, sebagai bentuk adaptasi terhadap
disrupsi digital
KK5 Menguasai keterampilan komunikasi yang mendasar yaitu public speaking dan produksi multimedia

CPMK (Capaian Pembelajaran Lulusan Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah)

CPMK 1 Mampu memahami ruang lingkup dan manfaat komunikasi massa, fungsi dan karakteristik komunikasi massa,
proses dan model komunikasi massa, elemen dan hambatan dalam komunikasi massa, isi media massa, efek
 komunikasi massa dan audiens, etika dan sistem komunikasi massa
CPMK 2 Mampu menganalisis teori-teori dalam komunikasi massa
CPMK 3 Mampu merencanakan, melaksanakan, melaporkan dan mempresentasikan diskusi kelompok mengenai efek
komunikasi massa dan isi media massa berdasarkan pilihan contoh kasus yang diberikan dosen dengan menerapkan
metode ilmiah secara logis, kritis, sistematis, secara kerja sama dan bertanggungjawab serta melakukan evaluasi
terhadap penyelesaian kerja kelompok.
CPMK 4 Mampu menciptakan karya komunikasi massa dalam wujud periklanan, pemberitaan, dan perfilman
\

Diskripsi Singkat Mata kuliah ini adalah mata kuliah wajib yang aplikasinya dapat menunjang berbagai kegiatan kemahasiswaan. Terdiri dari 3
Mata Kuliah sks yang mengutamakan praktek 70%.

Bahan Kajian / 1. Pengertian dan fungsi komunikasi massa

Pokok Bahasan 2. Manfaat dan fungsi komunikasi massa
3. Karakteristik komunikasi massa
4. Hambatan-hambatan dalam komunikasi massa
5. Teori makro komunikasi massa
6. Teori mikro komunikasi massa
7. Teori normatif komunikasi massa
8. Efek komunikasi massa
9. Audiens dalam komunikasi massa
10. Etika dan regulasi dalam komunikasi massa
11. System komunikasi massa
12. Implementasi Komunikasi Massa
Daftar Referensi Utama:

1) Stanley J. Baran dan Dennis K. Davis, Mass Communication Theory: Foundations, Ferment, and Future
(Cangage Learning: USA, 2015)
2) Denis McQuail, McQuail’s Mass Communication Theory (Sage: London, 2010)
3) Joseph Turow, Media Today: An Introduction to Mass Communication (Routledge, New York, 2011)
4) Ralph E. Hanson, Mass Communication: Living in a Media World (Sage: London, 2014)
5) Richard Campbell, Christopher R. Martin, dan Bettina Fabos, Media & Culture: An Introduction to Mass
Communication (Bedford/St. Martin’s: New York, 2012)
6) Elizabeth M. Perse, Media Effects and Society (Lawrence Erlbaum Associates: New Jersey, 2001)
7) Werner J. Severin & James W. Tankard, Jr., Teori Komunikasi-Sejarah, Metode, dan Terapan di Dalam Media Massa
(Prenada Media Kencana, 2014
8) Nurudin, Pengantar Komunikasi Massa (Raja Grafindo Persada, 2009)
Pendukung:
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :
Microsoft Powerpoint Laptop/Smartphone, LCD Projector, Papan Tulis dan Spidol, Audio Recorder,
Microsoft Word Camera Video
Cap-Cut Video Editing
Nama Dosen 1. Dra. Asriani Alimuddin, M.Si
Pengampu 2. Andi Asy’hary J. Arsyad, S.I.Kom., M.I.Kom
3. Husnul Hidayah Binti Patahillah, S.P., M.Si
Mata kuliah -
prasyarat
Mgg Sub- CP-MK Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Estimasi Waktu Pengalaman Kriteria & Bentuk Indikator Bobot
Ke- (Kemampuan akhir yg Pembelajaran) Metode Belajar Penilaian Penilaian Penilai
diharapkan) Pembelajaran Mahasiswa an (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Setelah mengikuti kuliah ini
mahasiswa mampu :
1 Mahasiswa Mengetahui Penjelasan RPS, • Ceramah TM :2 x (1 x 50’) 1. Menyimak • Tugas : -Keaktifan
Rencana Pembelajaran Kontrak Perkuliahan • Instruksi BT : 2 x (1 x 60’) Materi bertanya dan
Semester dan Sistem , Sistem Penilaian Langsung BM: 2 x (1 x 60’) 2. Bertanya & Menjawab
penilaian Evaluasi Pembelajaran Menjawab -Ketepatan
3. Penugasan membuat
Tugas

2, Mahasiswa mampu 1. Pengertian • Ceramah TM : 2 x (1 x 50’) 1. Menyimak • Tugas : -Keaktifan

3, 4 menjelaskan definisi, Komunikasi Massa dan BT : 2 x (1 x 60’) Materi - Menyusun bertanya dan
manfaat, fungsi, Diskusi BM: 2 x (1 x 60’) 2. Bertanya & makalah Menjawab
model, dan 2. Manfaat • Quiz Menjawab -Kesesuaian
Komunikasi Massa • Penugasan 3. Membuat materi yang
karakteristik
Mandiri Tugas dibuat
Komunikasi Massa 3. Fungsi
secara sistematis dan Komunikasi Massa
bermutu
4. Model Komunikasi
Massa

5. Karakteristik
Komunikasi Massa
5 Mahasiswa mampu 3.1 Hambatan • Ceramah TM : 3 x (1 x 50’) 1. Menyimak • Tugas : -Keaktifan
menjelaskan Komunikasi dan BT : 3x (1 x 60’) Materi bertanya dan
Hambatan Massa Diskusi BM: 3 x (1 x 60’) 2. Bertanya & Menjawab
Komunikasi Massa • Penugasan Menjawab -Ketepatan
Mandiri 3. Membuat Materi
secara kritis dan
Tugas
bermutu

6,7,8 Mahasiswa mampu 1. Teori Agenda Setting • Ceramah TM : 4 x (1 x 50’) 1. Menyimak • Tugas : -Keaktifan
menganalisis teori-teori 2. Teori Jarum dan BT : 4x (1 x 60’) Materi (1) Membuat menjawab
dalam komunikasi massa Hipodermik Diskusi BM: 4 x (1 x 60’) 2. Bertanya & makalah teori dan atau
secara kritis dan bermutu 3. Teori Uses and • Penugasan Menjawab komunikasi bertanya
Gratification Mandiri 3. Mengerjakan massa -Kerapihan
4. Teori Spiral Tugas Tugas
Keheningan
5. Teori Difusi Inovasi

UTS = Non test (Penugasan Makalah dan Presentasi)

9,10 Mahasiswa mampu 1. Pengertian Media • Ceramah TM : 4 x (1 x 50’) 1. Menyimak - - Keaktifan
memahami tentang Massa dan BT : 4x (1 x 60’) Materi menjawab
aplikasi dan 2. Jenis-jenis Media Diskusi BM: 4 x (1 x 60’) 2. Bertanya & dan atau
implementasi dalam Massa Menjawab bertanya
3. Aplikasi yang
Komunikasi Massa
relevan dalam media
massa

11 Mahasiswa mampu 1. Pembagian • Penugasan TM : 4 x (1 x 50’) 3. Menyimak • Tugas : - Pemahaman

merencakan karya Kelompok Kelompok BT : 4 x (1 x 60’) 4. Bertanya • Mengobservasi karya yg
komunikasi massa 2. Penentuan Bentuk BM: 4 x (1 x 60’) dan bentuk karya akan dibuat
secara mandiri Karya (Iklan, Film, Menjawab pilihan masing-
Pemberitaan) masing
kelompok
 12 Mahasiswa mampu 1. Presentasi 1. Presentasi - Pemahaman
mempresentasikan terhadap
rencana karya yang Tugas
akan dibuat secara Kelompok
- Kekompakan
kritis, sistematis, dan
bermutu

13, 14 Mahasiswa mampu 1. Mengerjakan Tugas 1. - Kekompakan

mengerjakan karya Mengerjakan - Tanggung
yang telah Tugas Jawab
direncanakan secara
mandiri

15 Mahasiswa mampu 1. Presentasi Karya 1. Kompetitif - Teknik

mempertanggung (Dalam Kelas/ 2. Kolaborasi Presentasi
jawabkan tugas Pameran) - Kekompakan
karyanya secara - Hasil Karya
kritis dan bermutu

TUGAS KARYA SEBAGAI PENGGANTI UAS (NON-TEST)

16 Mahasiswa mampu Evaluasi ringan 1. Evaluasi
mengevaluasi seluruh (Pertemuan terakhir) Pembelajaran
proses perkuliahan
secara kritis dan
sistematis

Catatan:
(1) TM : Tatap Muka; BT: Belajar Terstruktur; BM: Belajar Mandiri; P: Praktek
(2) [TM: 2 x (1 x 50’) dibaca Tatap Muka (Kuliah kelas) 2 kali pertemuan untuk 1 SKS : demikian juga BT, BM, dan P
(3) [C: Cognitif , :Afektif, P: Psikomotorik] menggambarkan Ranah taksonomi setiap Sub-CPMK
METODE PENILAIAN DAN Penilaian prestasi setiap mata kuliah menggunakan gabungan dari komponen:
PEMBOBOTAN
a. Teori, berupa: Ujian (UTS dan UAS), Quis, tugas, sikap, kehadiran
b. Praktik, pre-tes, keaktifan, post-tes, tugas-tugas, dan ujian praktik (laboratorium,
kerja bengkel, kerja lapang)
c. Sikap, berupa kedisiplinan, tatakrama, tanggung jawab, yang dikonversi ke kategori
Baik (80 – 100), Sedang (60 – 79), Buruk (>60)
d. Khusus untuk Dual system/Teaching Farm (DS/TF) mahasiswa, penilaiannya diatur
tersendiri (berupa penilaian pembimbing saat di lokasi, penilaian dosen pembimbing
berdasarkan laporan yang telah disusun serta seminar dan tugas akhir)
Nilai Tertimbang Penguasaan pengetahuan (teori)
• Ujian (10%)
• Tugas Quiz (10%)
• Hadir (50%)

• Sikap (30%)
Nilai Tertimbang Keterampilan Khusus (praktik)
• Aktifitas (20%)
• Laporan (20%)
• Ujian (30%)
• Sikap (20%)
• Kehadiran (10%)
Mata Kuliah dengan Jumlah 3 SKS (2 SKS teori – 1 SKS praktek) berarti 67% dan 33% teori
33% sehingga Nilai Teori = Nilai Teori x 67% = Y dan Nilai Praktek = Nilai ((L + KL +
KW)/3) x 33% = Z, Nilai Akhir = (Y + Z) = ..... (A, A-, B, B-, C, D, E, T)