RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI AGRIBISNIS

FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS JAMBI
Nama Mata Kuliah : Komunikasi Pertanian
Kode Mata Kuliah : PAP164
Semester : 4
Bobot (sks) : 3 sks (2-1)
Dosen Pengampu : 1. Dr. Fuad Muchlis, SP, M.Si
2. Ir. Arsyad Lubis, M.Si
3. Ir. Jamaludin, M.Si
4. Idris Sardi, S.P, M.Si
5. Aprollita, S.P, M.Si
6. Pera Nurfatiyah, S.P, M.Si
7. Rendra, S.P, M.Si
8. Siti Kurniasih, S.P, M.Si
9. Zakiah, S.P, M.Si
Capaian Pembelajaran : Sikap :
1. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika akademik, kerjasama, disiplin, menghargai orang lain, dan
semangat kejuangan;
2. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
3. mempunyai ketulusan, komitmen, dan kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan
peserta didik.
Keterampilan Umum (SN Dikti 2015)
1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pedagogik yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
 bidang keahliannya sebagai pendidik;
2. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
3. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya,
dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

Keterampilan Khusus (KKNI) :

Mampu memahami dan memiliki keterampilan praktis melakukan Komunikasi dalam berbagai level secara
profesional dan memenuhi harapan berbagai stakeholders dalam pembangunan pertanian dan pedesaan.
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini memberikan pengetahuan, teknik, dan aplikasi yang komprehensif tentang ilmu komunikasi
pertanian. Mahasiswa akan memperoleh materi berupa konsep, tujuan, ilmu komunukasi dan urgensinya dalam
pembangunan pertanian, sejarah komunikasi, Konteks Komunikasi, Pesan Verbal dan Non Verbal, Model
Komunikasi, Komunikasi Kelompok, Public Speaking, Komunikasi Pembangunan Pertanian dan Pedesaan, dan
diseminasi inovasi Pertanian

Bahan Kajian : Konsep, tujuan, ilmu komunukasi dan urgensinya dalam pembangunan pertanian, sejarah komunikasi, Konteks
Komunikasi, Pesan Verbal dan Non Verbal, Model Komunikasi, Komunikasi Kelompok, Public Speaking,
Komunikasi Pembangunan Pertanian dan Pedesaan, dan diseminasi inovasi Pertanian

Acara Pembelajaran
Minggu Kemampuan Akhir Strategi / Metode Alokasi Kriteria (Indikator) Instrumen Bobot Pustaka/
Bahan Kajian
ke- yang Diharapkan Pembelajaran Waktu Capaian Penilaian Penilaian Literatur
1 Mahasiswa  Konsep dan tujuan Ceramah, 100 menit Kemampuan men- Quiz, tugas, Quiz: 10% [1], [2], [3],
memahami konsep, Ilmu Komunikasi Diskusi, Tugas jelaskan konsep, tujuan ke-aktifan Tugas/Presen [4], [5], [6],
tujuan dan  Urgensi Ilmu dan Presentasi dan urgensi ilmu dalam diskusi, tasi: 20% [7], [8], [9]
pentingnya ilmu Komunikasi dalam komunikasi dalam slide UTS: 35%
komunikasi Pembangunan pembangunan presentasi UAS: 35%
Pertanian pertanian
2 Mahasiswa  Sejarah lahirnya Ceramah, 100 menit Kemampuan Quiz, tugas, Quiz: 10% [2], [3], [4],
memahami Sejarah komunikasi sebagai Diskusi, Tugas menjelaskan Sejarah ke-aktifan Tugas/Presen [6], [7]
Studi Komunikasi suatu studi dalam dan Presentasi lahirnya komunikasi dalam diskusi, tasi: 20%
rumpun ilmu -ilmu sebagai suatu studi slide UTS: 35%
sosial dalam rumpun ilmu presentasi UAS: 35%
 Perkembangan ilmu -ilmu sosial dan
komunikasi Perkembangan ilmu
komunikasi
3 Mahasiswa mampu  Konseptualisasi Ceramah, 100 menit Kemampuan Quiz, tugas, Quiz: 10% [2], [3], [4],
memahami Komunikasi : Diskusi, Tugas menjelaskan ke-aktifan Tugas/Presen [6], [7]
konpsetualisasi dan Komunikasi sebagai dan Presentasi konpsetualisasi dan dalam diskusi, tasi: 20%
konteks komunikasi Tindakan Satu Arah, konteks komunikasi slide UTS: 35%
Interaksi & Transaksi presentasi UAS: 35%
 Konteks Komunikasi
: Komunikasi
 Intrapribadi,
Antarpribadi,
Kelompok, Publik,
Organisasi, Massa,
dan Konteks lainnya
4. Mahasiswa mampu  Pengertian konsep, Ceramah, 100 menit Kemampuan Quiz, tugas, Quiz: 10% [2], [3], [4],
memahami Model fungsi kategori, dan Diskusi, Tugas menjelaskan Model ke-aktifan Tugas/Presen [6], [7]
Komunikasi tipologi model dan Presentasi Komunikasi dalam diskusi, tasi: 20%
komunikasi. slide UTS: 35%
Minggu Kemampuan Akhir Strategi / Metode Alokasi Kriteria (Indikator) Instrumen Bobot Pustaka/
Bahan Kajian
ke- yang Diharapkan Pembelajaran Waktu Capaian Penilaian Penilaian Literatur
 Model komunikasi: presentasi UAS: 35%
linier, interaksional
dan transaksional.
5. Mahasiswa mampu  Fungsi kode verbal Ceramah, 100 menit Kemampuan Quiz, tugas, Quiz: 10% [2], [3], [4],
memahami dalam komunikasi Diskusi, Tugas menjelaskan dan ke-aktifan Tugas/Presen [6], [7]
komunikasi verbal dan Presentasi membedakan pesan dalam diskusi, tasi: 20%
dan non verbal verbal dan non verbal slide UTS: 35%
presentasi UAS: 35%
6. Mahasiswa mampu  Pesan non verbal: Ceramah, 100 menit Kemampuan Quiz, tugas, Quiz: 10% [2], [3], [4],
memahami pesan Gestur,Ekspresi Diskusi, Tugas menjelaskan dan ke-aktifan Tugas/Presen [6], [7]
verbal dan non wajah, dan Presentasi membedakan pesan dalam diskusi, tasi: 20%
verbal Paralinguistik verbal dan non verbal slide UTS: 35%
 Kombinasi pesan presentasi UAS: 35%
verbal dan non
verbal dalam
komunikasi
pertanian
7 Mahasiswa mampu  Perkembangan Ceramah, 100 menit Kemampuan Quiz, tugas, Quiz: 10% [2], [3], [4],
memahami komunikasi Diskusi, Tugas Menjelaskan ke-aktifan Tugas/Presen [6], [7]
komunikasi pembangunan di dan Presentasi komunikasi dalam diskusi, tasi: 20%
pembangunan Indonesia pembangunan slide UTS: 35%
pertanian dan  Revolusi Industri 4.0 pertanian dan pedesaan presentasi UAS: 35%
pedesaan di dan komunikasi di Indonesia
Indonesia pertanian
 cyber extension
UJIAN TENGAH SEMESTER
9. Mahasiswa mampu  Jenis-jenis Noise Ceramah, 100 menit Kemampuan Quiz, tugas, Quiz: 10% [2], [3], [4],
memahami noise (Gangguan semantik Diskusi, Tugas Menjelaskan ke-aktifan Tugas/Presen [7], [9],
(hambatan) dan dan mekanik, dan Presentasi Hambatan (Noise) dalam diskusi, tasi: 20%
Minggu Kemampuan Akhir Strategi / Metode Alokasi Kriteria (Indikator) Instrumen Bobot Pustaka/
Bahan Kajian
ke- yang Diharapkan Pembelajaran Waktu Capaian Penilaian Penilaian Literatur
mencari solusinya kepemntingan, dalam Komunikasi slide UTS: 35%
dalam komunikasi motivasi terpendam, Bisnis presentasi UAS: 35%
pertanian prasangka)
 Cara mengatasi
hambatan
10. Mahasiswa mampu  Peran media dalam Ceramah, 100 menit Kemampuan Quiz, tugas, Quiz: 10% [2], [3], [4],
membuat materi dan komunikasi pertanian Diskusi, Tugas menjelaskan peran ke-aktifan Tugas/Presen [7],
desain pesan (media  Desain Pesan Visual dan Presentasi media dalam dalam diskusi, tasi: 20%
komunikasi)  Desain Pesan Audio komunikasi pertanian; slide UTS: 35%
 Desain Pesan Audio membedakan dan presentasi UAS: 35%
Visual membuat Desain
Pesan Visual, Audio,
dan Audio Visual
11. Mahasiswa mampu  Komunikasi Ceramah, 200 menit Kemampuan Quiz, tugas, Quiz: 10% [2], [3], [4],
memahami kelompok Diskusi, Tugas Menjelaskan ke-aktifan Tugas/Presen [7],
komunikasi  Sifat dan tipe dan Presentasi komunikasi kelompok dalam diskusi, tasi: 20%
kelompok kelompok slide UTS: 35%
 Jaringan komunikasi presentasi UAS: 35%
dan perilaku
komunikasi
 Komunikasi dan
kelompok tani
12 Mahasiswa mampu  Karaktersitk sosio Ceramah, 100 menit Kemampuan Quiz, tugas, Quiz: 10% [1], [2], [3],
memahami kultur masyarakat Diskusi, Tugas menjelaskan ke-aktifan Tugas/Presen [4], [6], [7],
karakteristik sosial pedesaan dan Presentasi karakteristik sosial dalam diskusi, tasi: 20%
budaya masyarakat  Keragaman etnik budaya masyarakat slide UTS: 35%
pedesaan bagi dan budaya pedesaan bagi presentasi UAS: 35%
kepentingan  Komunikasi antar kepentingan
komunikasi pertanian budaya komunikasi pertanian
 Minggu Kemampuan Akhir Strategi / Metode Alokasi Kriteria (Indikator) Instrumen Bobot Pustaka/
Bahan Kajian
ke- yang Diharapkan Pembelajaran Waktu Capaian Penilaian Penilaian Literatur
13 Mahasiswa  Pengertian, maksud Ceramah, 100 menit Kemampuan Quiz, tugas, Quiz: 10% [1], [2], [3],
memahami teknik dan tujuan public Diskusi, Tugas menjelaskan dan ke-aktifan Tugas/Presen [4], [6], [7],
dan terampil dalam speaking dan Presentasi mendemonstrasikan dalam diskusi, tasi: 20%
bebicara di depan  persiapan public teknik bebicara di slide UTS: 35%
publik (public speaking depan publik (public presentasi UAS: 35%
speaking)  public speaking speaking)
dalam komunikasi
pertanian
14 Mahasiswa mampu  inovasi pertanian Ceramah, 100 menit Kemamuan Quiz, tugas, Quiz: 10% [1], [5], [8],
memahami proses  difusi inovasi Diskusi, Tugas Menjelaskan proses ke-aktifan Tugas/Presen [9]
diseminasi inovasi dan Presentasi diseminasi inovasi dalam diskusi, tasi: 20%
teknologi pertanian teknologi pertanian slide UTS: 35%
presentasi UAS: 35%
15 Mahasiswa mampu  Adopsi Inovasi Ceramah, 100 menit Kemamuan Quiz, tugas, Quiz: 10% [1], [5], [8],
memahami proses Diskusi, Tugas Menjelaskan proses ke-aktifan Tugas/Presen [9]
diseminasi inovasi dan Presentasi diseminasi inovasi dalam diskusi, tasi: 20%
teknologi pertanian teknologi pertanian slide UTS: 35%
(lanjutan) presentasi UAS: 35%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
References:
[1] A.W. Van Den Ban dan H.S. Hawkins. 1999. Penyuluhan Pertanian. Yogyakarta:Kanisius
[2] Cangara, Hafied. 2015. Pengantar Ilmu Komunikasi. Cetakan Kedua. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta
[3] Devito, Joseph. 1997. Komunikasi Antarmanusia. Professional Books: Jakarta
[4] Lubis, Djuara P dalam Vitayala, Aida S. Hubeis (Editor) 2010. Dasar-dasar Komunikasi, Departemen Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat FEMA IPB.
[5] Kartosapoetra, A.G., 1988, Teknologi Penyuluhan Pertanian, Bumi Aksara, Jakarta
[6] Mulyana, Deddy. Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. Cetakan ke 18. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2014.
[7] Littlejohn, Stephen W. 2009. Teori Komunikasi: Theories of Human Communication. Jakarta: Penerbit Salemba Humanika.
[8] Rogers E M. 1976. Komunikasi dan pembangunan perspektif kritis. Terjemahan. Jakarta: LP3ES
[9] Soekartawi, 1988. Prinsip Dasar Komunikasi Pertanian. UI Press. Jakarta
KRITERIA, INDIKATOR DAN BOBOT PENILAIAN
Indikator mengacu pada Perpres No.8/2012 ttg KKNI dan Permenristekdikti No.44/2015

No Kriteria (KKNI) Indikator Bobot Ket.

Mahasiswa dapat menunjukkan sikap santun, menghargai pendapat orang lain, serta dapat
1 Sikap dan Tata Nilai menerima masukan maupun kritikan dalam proses perkuliahan 30

Mahasiswa mampu menjelaskan, memberi contoh serta mengembangkan materi yang

2 Penguasaan Pengetahuan ditugaskan 35

Mentransformasikan pengetahuan yang mencakup konsep, teori, dan teknik-teknik

Kemampuan Bidang
3 pengembangan masyarakat yang dapat diimplementasikan pada setiap kegiatan 20
Kerja
pengembangan masyarakat pada berbagai karakteristik masyarakat sasaran.
Mahasiswa dapat mengerjakan tugas sebagai pengalaman belajar sesuai dengan ketentuan
4. Kemampuan Manajerial 15
yang diberikan
Jumlah 100

PENILAIAN PEMBELAJARAN
a. Rubrik Penilaian Sikap
No. NAMA NIM SIKAP YANG DIMILIKI MAHASISWA
MAHASISWA
Nilai Kemanu Etika Akade Kerja sama Disip lin Tang. Semangat Komit Kon- Meng TOTAL
siaan mik jawab juang men tribusi hargai NILAI
1.
2.
3.
DS
T
b. Rentang Penilaian Sikap
No. INTERVAL NILAI KRITERIA
1. 0-25 SANGAT NEGATIF
2. 25-50 NEGATIF
3. 51-75 POSITIF
4. 76-100 SANGAT POSITIF

PENGESAHAN RPS

1. Dr. Fuad Muchlis, S.P, M.Si: ________________

2. Ir. Arsyad Lubis, M.Si: _____________________
3. Ir. Jamaludin, M.Si:________________________
4. Idris Sardi : ______________________________
5. Aprolita, S.P, M.Si:_________________________
6. Pera Nurfatiyah, S.P, M.Si:__________________
7. Rendra, S.P, M.Si : ________________________
8. Siti Kurniasih, S.P, M.Si : __________________
9. Zakiah, S.P, M.Si :_________________________
 Menyetujui,
Ketua Program Studi Agribisnis
Fakultas Pertanian Universitas Jambi

Ir. Yusma Damayanti, M.Si