UNIVERSITAS SEBELAS APRIL

PRODI ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Rumpun
Mata Kuliah Kode Bobot (sks) Semester Tgl. Penyusunan & revisi
MK
Konsep Dasar Promosi KDP Kesmas 2 2 15 februari 2023
Kesehatan
Dosen
Sifat Penyusun Koordinator Mata Kuliah Kepala Program Studi
RPS
Wajib Gita - Dini Apriani, S.ST.,MKes
Arisara,
SKM.,MKM
Capaian CP
Pembelajaran Prodi
(CP) KU3 Mampu melakukan kajian sesuai bidang keilmuannya dalam menyelesaikan masalah kesehatan masyarakat
KU8 Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri
KK4 Mahasiswa mampu memahami promosi kesehatan dalam melakukan analisis peran kesmas berdasarkan pengembangan dan penerapan
bidang ilmu promosi kesehatan
CP-
MK
1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep teori dasar promosi kesehatan
2. Mahasiswa mampu mengintegrasikan konsep dan penerapan strategi promosi kesehatan
3. Mahasiswa mampu menganalis perencanaan dalam pemecahan masalah promosi kesehatan
4. Mahasiswa mampu mengintegrasikan serta menganalisa konsep teori perubahan perilaku
5. Mahasiswa mampu menjelaskan serta menganalisis intervensi dan tantangan promosi kesehatan
6. Mahasiswa mampu menganalisis berbagai tatanan promosi kesehatan
7. Mahasiswa mampu mengintegrasikan peningkatan promosi kesehatan dan integrate program promosi kesehatan
8. Mampu menyusun rencana sosialisasi promosi kesehatan dalam gerakan masyrakat (GERMAS) kepada masyarakat
Deskripsi Mata kuliah ini berfokus pada promosi kesehatan yang didalamnya menjelaskan tentang konsep promkes, strategi promkes, perencanaan
Singkat MK promkes, teori-teori perubahan perilaku serta intervensi. Matak kuliah ini juga membahas tentang promosi kesehatan yang akan diaplikasikan di
berbagai tatanan, seperti pelayanan kesehatan, sekolah, rumahtangga, pesantren, tempaat kerja serta tempat umum. Selain itu peningkatan
program promkes dan determinan serta penerapan sosialisai germas kepada masyarakat.
Materi 1. Memahami dan menjelaskan konsep dasar promosi kesehatan
Pembelajaran 2. Memahami dan menjelaskan teori -teori promosi kesehatan
/ Pokok 3. Memahami dan menjelaskan strategi promkes
Bahasan 4. Memahami dan menganalis perencanaan dalam pemecahan masalah promosi kesehatan
5. Memahami dan Mengintegrasikan serta menganalisa konsep teori perubahan perilaku
6. Memahami dan Menjelaskan serta menganalisis intervensi dan tantangan promosi kesehatan
7. Memahami dan Menganalisis tatanan promkes di pelayanan kehatan Rumah sakit
8. Memahami dan Menganalisis tatanan promkes di Puskesmas
9. Memahami dan Menganalisis tatanan promkes di Industri
10. Memahami dan Menganalisis tatanan promkes di sekolah/pesantren
11. Mengintegrasikan peningkatan promosi kesehatan dan integrase program promosi kesehatan

Pustaka Utama:
a. Buku Teks :

1. Azwar, Saifuddin. Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Pustaka Pelajar. Yogyakarta. 2007.
2. Departemen Kesehatan RI 2012. Sistem Kesehatan Nasiona. Jakarta.
3. Graeff, Judith. A, et al, Komunikasi Untuk Kesehatan dan Perubahan Perilaku. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta.
1996.
4. Green LW dan Kreuter MW 2005. Health Program Planning: An Educational and Ecological Approach, 4th Edition.
McGraw-Hill, New York.
5. Hogg, Michael A. Social Psychology : An Introduction. Prentice Hall. 1995
6. Maulana, Heri D. J. Promosi Kesehatan, EGC. Jakarta. 2009
7. Ogden, Jane. Health Psychology. Open University Press. Buckingham. Philadelphia. 1996
8. Prochaska, J. O., & Velicer, W. F. (n.d.). The Transtheoretical Model of Health
 Behaviour Change. American Journal of Health Promotion, 1997.
9. Smert, Bart. Psikologi Kesehatan. PT. Gramedia Widiasarana Indonesia. Jakarta. 1995
Sulaeman ES 2013. Model Pemberdayaan Masyarakat Bidang Kesehatan. Surakarta. UNS PRESS ISBN 978-979- 498-848-0
www.unspress.uns.ac.id
Pendukung:
Internet, video, alat peraga di laboratorium
Media Perangkat Perangkat Keras
Pembelajaran Lunak
- Power Point Laptop, LCD Projector
- E-Learning,
- SGD
- Leafltet
- Audio Visual

Team -
Teaching
Mata Kuliah Tidak ada
Syarat

Bantuk Pembelajaran,

Kemampuan akhir tiap Metode Pembelajaran, Kajian/Materi

Penilaian Bobot
No tahapan belajar Penugasan Mahasiswa, Pembelajaran Penilaia
(Sub-CPMK) [ Pustaka ] n (%)
[ Estimasi Waktu]

Indikator Penilaian Waktu/Menit Luring (offline) Daring (online)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa mampu Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case Kontrak belajar
menjelaskan dasar teori TT=120 Study, SGD,
kegiatan
promkes KM=120 Active
pembelajaran, learning, 1).Teori dasar promkes 8%
discussion,
mahasiswa mampu SDG 2).Hubungan promkes
menjelaskan dasar teori dengan perilaku
promkes
3). Tujuan perencanaan
promkes
4).Jenis-jenis promosi
kesehatan melaui media
5).Fungsi promosi
kesehatan
6).Program upaya
Kesehetan masyarakat

2 Mahasiswa mampu Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case 8%

menjelasakan dan TT=120 Study, SGD,
kegiatan 1). Konsep promkes
menganalisis konsep Lecture, Case
KM=120 Study, SGD,
promosi kesehatan pembelajaran, 2). Konsep pendidikan
K Active learning,
mahasiswa mampu M discussion kesehatan
menganalisis konsep =
promkes 1 3). Penerapan misi
2 promosi kesehatan
0
K 4). Strategi promkes
M
5). Sasaaran promkes
=
1 6). Ruang lingkup
2
 0 promken
1
2 7). Primary Health
0 Care
K
o

3 Mahasiswa mampu Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case

menjelaskan serta TT=120 Study, SGD,
kegiatan Strategi promkes:
menganalisis strategi Active learning,
KM=120 discussion
promkes pembelajaran, 1).Strategies public
mahasiswa mampu health (advocacy for
menjelaskan serta
health, enabling for
menganalisis strategi
promkes health, mediating for
health) 8%

2). Health promotion

3). Implementasi
program promkes
4). 5 priority acton
area/WHO
4 Mahasiswa mampu Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case Perencanaan, evaluasi dan
menganalisis tentang TT=120 Study, SGD, pemecahan promkes:
kegiatan
perencanaan dalam Active Learning
KM=120
pemecahan pembelajaran,
mahasiswa mampu
1). Perencanaan dan 8%
menjelaskan dan evaluasi promkes
menganalisis
 perencanaan, evaluasi 2). Penerapan Teori
dan pemecahan Bloom
masalah promkes
3). Dimensi intervensi
perilaku
4).Manajemen promkes
5). Pengkajian
5 Mampu mengintegrasikan Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case
serta menganalisa kegiatan TT=120 Study, SGD,
Active 1).Behaviorik/perilaku
konsep teori perubahan KM=120
pembelajaran, Learning,
perilaku 2).Health Belief Model
observasi
mahasiswa mampu 8%
mengintegrasikan
serta menganalisa
konsep teori
perubahan perilaku
6 Mampu menganalisis Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case 1).Perencanaan
intervensi dan tantangan kegiatan TT=120 Study, SGD, intervensi promkes
Avtive learning
promosi kesehatan KM=120
pembelajaran, 2).Pemilihan strategi
primkes (media massa)
mahasiswa mampu
8%
menganalisis dn 3).Menjajagi
mempresentasikan permasalahan
intervensi dan Organisasi
tantangan promosi
kesehatan
7 Mahasiswa mampu Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case 1). Tujuan promosi
menganalisis promkes kegiatan TT=120 Study, SGD, kesehatan di rumah
Avtive learning
ditatanan pelayanan KM=120 sakit
pembelajaran,
kehatan Rumah sakit
2). Upaya RS
mahasiswa mampu
meningkatkan
menganalisis dan
kemampuan pasien,
mempresentasikan
klien dan kelompok
promkes di
masyarakat
pelayanan kehatan
Rumah sakit 3). Sasaran promkes
8%
4). Peluang promkes di
RS
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester

9 Mampu memberian Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case

penjelasan serta TT=120 Study, SGD,
kegiatan 1). Kegiatan promkes
menganalisis tentang Avtive learning
KM=120 didalam Gedung
promkes ditatanan pembelajaran,
puskesmas mahasiswa mampu 2). Kegiatan promkes
menjelaskan serta diluar Gedung
menganalisis tentang 8%
promkes di 3). Mengaplikasikan
puskesmas media promkes
didalam Gedung dan
diluar Gedung

10 Mahasiswa mampu Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case 1). Langkah-langkah 8%
 memberikan penjelasan dan kegiatan TT=120 Study, SGD, promkes di industry
menganalis promkes di Active learning
pembelajaran, KM=120 2). Strategi promkes di
tatanan Industri
mahasiswa mampu industry
menjelaskan dan
menganalisis promkes
di tatanan Industri

11 Mahasiswa mampu Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case ). Tujuan promkes d
memberikan analisis TT=120 Study, SGD, sekolah/pesantren
kegiatan
promkes di tatanan Active learning
KM=120 2). Sasaran promkes di
Sekolah/pesantren pembelajaran,
sekolah/pesantren
mahasiswa mampu
menganalisis promkes 3). Manfaat promkes di
ditatatnan
sekolah/pesantren
sekolah/pesantren
4). Dasar pelaksanaan
8%
5). Pengembangan
6). Kebijakan
7). Dukungan
8) Hasil promkes yang
dihapakan
9). Indikator PHBS di
sekolah/dipesantren
12 Mahasiswa mampu Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case 1). Gambaran siuasi 8%
menganalsis tantangan TT=120 Study, SGD, kesehatan dunia
kegiatan
promkes pada pencegahan
 penyakit pembelajaran, KM=120 Active learning 2). Determinan kesehatan
mahasiswa mampu 3). Tantangan program
menganalisis layanan kesehatan
tantangan promkes
pada pencegaha
penyakit

13 Mampu menganalisis Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case 1). Peran kader ormas
komuikasi antar pribadi TT=120 Study, SGD,
kegiatan 2). Tantangan harus
bagi kader kesehatan Active learning
KM=120 dengan komunikasi
pembelajaran,
3). Koordinasi antar
mahasiswa mampu
petugas kesehatan
menganalsisi
8%
komunikasi antar 4). Media KIE
pribadi bagi kader
kesehatan 5). Tahapan perubahan
perilaku

14 Mampu menjelaskan dan Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case 1). Peranan petugas 8%
menganalsis peningkatan TT=120 Study, SGD, promkes
kegiatan
kapasitas promkes dan Active learning,
intergrate program promkes KM=120 observasi 2). Upaya peningkatan
pembelajaran,
promkes
mahasiswa mampu
menjelaskan dan 3) Upaya
menganalisis
penanggulangan
peningkatan kapasitan
promkes dan integrate promkes
program promkes 4). Pengembangan
dimensi promkes
 5). Pendukung media
promkes
15 Mampu menyusun Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case 1).Pelaksanaan
rencana sosialisasi TT=120 Study, SGD, sosialisasi germas
kegiatan
Active learning,
promosi kesehatan KM=120 hidup sehat
pembelajaran, observasi
dalam gerakan lapangan 2). Peran serta
masyrakat (GERMAS) mahasiswa mampu
menyusun rencana kebijakan daerah
kepada masyarakat 10%
lengkap dengan SAP sosialisasi promosi
kesehatan dalam
gerakan masyrakat
(GERMAS) kepada
masyarakat lengkap
dengan SAP
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

Keterangan: TM: Tatap Muka, TT: Tugas Terstruktur, KM: Kerja Mandiri

Sumedang, 15 Februari 2023

Kepala Program Studi

Dini Afriani S.ST.,Mkes