FRM BANGDIK PDN 03 01 2024

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH BIOSTATISTIK

RPS MATA KULIAH BIOSTATISTIK (10601.22WATD.11)

JURUSAN KEPERAWATAN POLTEKKES KEMENKES MALANG TAHUN
2024
 FRM BANGDIK PDN 03 01 2024

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH

1. IDENTITAS MATA KULIAH

NAMA MATA KULIAH : Biostatistik
KODE MATA KULIAH : 10601.22WATD.11
SEMESTER : IV
NAMA DOSEN/TIM : 1) Dr. Arief Bachtiar, S.Kep., Ns, M.Kep
2) Prof. Dr. Suprajitno, S.Kp., M.Kep., M.Kes
3) Dr. Nurul Pujiastuti, S.Kp., M.Kes
NAMA PJMK : Dr. Arief Bachtiar, S.Kep., Ns, M.Kep

II. ANALISIS PEMBELAJARAN/PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

CPMK Biostatistik: Mampu menguasai prinsip-prinsip statistik, tingkat-tingkat pengukuran, penyajian

grafis, ukuran deskriptif dariringkasan statistik, disperse dan asosiasi statistika inferensial, tes hipotesa
dan aplikasi dalam menafsirkan literatur riset keperawatan

EVALUASI / UJIAN AKHIR SEMESTER (minggu ke 16)

Sub CPMK-7:Mampu memahami langkah-langkah pengujian hipotesis (C4, A3) (minggu ke12-15)

Sub CPMK 6: Mampu memahami statistik inferensial (minggu ke-11) (C3, A3)

Sub CPMK 5: Mampu menguasai tentang sentral limit theorem (minggu ke-9/10) ( C3, A3)
 EVALUASI / UJIAN TENGAH SEMESTER (minggu ke-8)

Sub CPMK 4: Mampu menguasai tentang probabilitas (minggu ke-6/7) (C3, A3)

Sub CPMK 3: Mampu menguasai tentang tendensi sentral (minggu ke-4/5) (C3, A3)

Sub CPMK 2: Mampu menguasai cara penyajian data (minggu ke-3) (C2, A3)

Sub CPMK 1: Mampu menguasai statistik deskriptif (minggu ke-1/2) (C2, A3)

Sumber: Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi (2020)

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) BLENDED /HYBRID LEARNING
PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN MALANG
JURUSAN KEPERAWATAN POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES MALANG
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
MATA
KULIAH KODE MK (2) RUMPUN MK (3) BOBOT SKS (4) SEMESTER (5) DIREVISI (6)
(1)
BIOSTATISTIK 10601.22WATD.11 KEPERAWATAN 2 SKS (1T, 1P) IV (EMPAT) 20 Januari 2024
KETUA PROGRAM STUDI D-III
OTORISASI KETUA JURUSAN KEPERAWATAN (7) KOORDINATOR MATA KULIAH (9)
KEPERAWATAN MALANG (8)

Dr. Erlina Suci Astuti, S.Kp,Ners,M.Kep Dr. Arief Bachtiar, S.Kep, Ns, M.Kep NIP. Dr. Arief Bachtiar, S.Kep, Ns, M.Kep NIP.
NIP. 197608102002122001 197407281998031002 197407281998031002

Capaian Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL-PS) yang dibebankan pada Mata Kuliah (sesuai yg ada pada kurikulum)
Pembelajaran CPL3 (KU-01) : Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisis data serta metode yang sesuai dan dipilih dari beragam metode
(10) yang sudah maupun belum baku dan dengan menganalisis data
CPL4 (KU-02) : Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) – CPL di reformulasi secara selaras menjadi CPMK yg bersifat spesifik terhadap MK
CPMK 1 Mahasiswa mampu menguasai statistik deskriptif
CPMK 2 Mahasiswa mampu menguasai cara penyajian data
CPMK 3 Mahasiswa mampu menguasai tentang tendensi sentral
CPMK 4 Mahasiswa mampu menguasai tentang probabilitas
CPMK 5 Mahasiswa mampu menguasai tentang sentral limit Theorem
CPMK 6 Mahasiswa mampu memahami statistik inferensial
CPMK 7 Mahasiswa mampu memahami langkah-langkah pengujian hipotesis
 CPMK  Sub-CPMK = CPMK djabarkan secara selaras dapat diukur dan diamati
CPMK-1 Sub CPMK 1 Mampu menjelaskan pengertian statistik (C2, A3)
Sub-CPMK-2 Mampu menjelaskan pengertian data dan variabel (C2, A3)
Sub-CPMK-3 Mampu menjelaskan jenis data dan skala pengukuran (C2, A3)
Sub-CPMK-4 Mampu menjelaskan perbedaan statistik deskriptif dengan inferensial (C2, A3)
CPMK-2 Sub-CPMK-6 Mampu menjelaskan tujuan, prinsip, dan penyajian data (C3,
A3) Sub-CPMK-7 Mampu mempraktekkan penyajian data (C3, A3, P3)
CPMK-3 Sub-CPMK-8 Mampu menjelaskan ukuran tengah (mean, median, modus) (C4,
A3) Sub-CPMK-9 Mampu menjelaskan ukuran variasi dan ukuran posisi (C4, A3)
CPMK-4 Sub-CPMK-10 Mampu menjelaskan distribusi probabilitas dan distribusi normal (C3,
A3) Sub-CPMK-11 Mampu menjelaskan distribusi binomial dan distribusi sampling
(C3, A3)
CPMK-5 Sub-CPMK-12 Mampu menjelaskan pengertian estimasi (C3, A3)
Sub-CPMK-13 Mampu menjelaskan estimasi titik, selang, rata-rata dan proporsi (C3, A3)
CPMK-6 Sub-CPMK-14 Mampu menjelaskan hubungan statistik deskriptif dan inferensial (C4, A3)
CPMK-7 Sub-CPMK-15 Mampu menjelaskan langkah-langkah pengujian hipotesis uji t dan uji z (C3, A3, P3)
Sub-CPMK-16 Mampu menjelaskan langkah-langkah pengujian hipotesis uji beda proporsi (C3, A3, P3)
Sub-CPMK-17 Mampu menjelaskan langkah-langkah pengujian hipotesis uji z (C3, A3, P3)
Sub-CPMK-18 Mampu menjelaskan langkah-langkah pengujian hipotesis uji chi square, korelasi pearson, korelasi
spearman (C3, A3, P3)
Deskripsi Mata kuliah ini berfokus pada pemahaman tentang prinsip-prinsip statistik, tingkat-tingkat pengukuran, penyajian grafis, ukuran deskriptif dari
Singkat Mata ringkasan statistik, disperse dan asosiasi statistika inferensial, tes hipotesa dan aplikasi dalam menafsirkan literatur riset keperawatan
Kuliah (11)
Bahan Kajian 1. Statistik Deskriptif
/Materi a. Pengertian statistik, pengertian data & variabel
Pembelajaran b. Jenis data & skala pengukuran
(12) c. Perbedaan statistik deskriptif dengan inferensial
2. Penyajian data
a. Tujuan, prinsip, dan penyajian data
b. Pengantar pengolah data (SPSS)
c. Bentuk penyajian data kuantitaif dan kualitatif, tabel frekuensi, distribusi frekuensi, distribusi normal
3. Tendensi sentral
a. Ukuran tengah (mean, median, modus)
b. Ukuran variasi (range, interquartil, varian, SD, COV)
c. Ukuran posisi (quartil, persentil, desil)
4. Probabilitas
a. Distribusi probabilitas
b. Distribusi normal
c. Distribusi binomial
d. Distribusi sampling: pengertian populasi,sampel dan distribusi sampling pengertian standar erorr
5. Sentral limit Theorem
a. Estimasi: Pengertian estimasi
b. Estimasi titik dan selang
c. Estimasi rata-rata & proporsi
6. Statistik inferensial: pengertian, konsep statistik inferensial, hubungan statistik deskriptif dan inferensial
7. Langkah-langkah pengujian hipotesis
a. Uji beda satu mean: uji t, uji z: Konsep uji hipotesis perbedaan 1 mean dan 2 mean
b. Aplikasi uji hipotesis perbedaan 1 mean dan 2 mean
c. Uji beda proporsi
e. Konsep uji hipotesis beda proporsi
f. Uji 1 proporsi – uji z
g. Uji beda > dari 2 proporsi: Konsep uji X2
h. Aplikasi uji Chi square untuk uji asosiasi, uji homogenitas, uji kesesuaian Korelasi
d. Korelasi Pearson dan Korelasi Spearman
 Utama:
1. Elizabeth, Kelvin. 2013. Statistical Methods For Health Care Research
2. Hastono. 2016. Analisa data bidang kesehatan
3. Kuzma. J. W. 1984. Basic statistical for health sciences. California: MayfieldPublishing Company

Daftar 4. Moore, D, S. 2000. The Basic practice of statistics. New York: W.H. Freeman and Company.
Referensi 5. Robert. 2008. Basic Biostatististics for geneticists and Epidemiologists
(13) 6. Sabri, L & Hastono, S.P. 2010. Statistik kesehatan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Pendukung:
7. Salkind, N.J. 2000. Statistics for people who hate statistics. USA: Sage Publications Inc
8. Sopiyudin, Dahlan. 2016. Besar sampel.dalam penelitian kedokteran dan kesehatan 9. _______________.2017. Statistik untuk
kedokteran dan kesehatan
10. Sugiono. 2017. Statistik untuk penelitian.
Media Software:
Pembelajaran 1. E-learning (LMS)
(14) 2. Youtube video pembelajaran
3. Zoom meeting Hardware:
 LCD, laptop
 Materi kuliah (modul)
1. Dr. Arief Bachtiar, S.Kep, Ns, M.Kep 1.
Dosen
Pengampu (15) 2. Prof. Dr. Suprajitno, S.Kp., M.Kep., M.Kes 2.

3. Dr. Nurul Pujiastuti, S.Kep, Ns, M.Kes 3.

Mata Kuliah
Syarat (16) -
A. JADWAL KULIAH
JADWAL KULIAH SEMESTER VI
PRODI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN MALANG
JURUSAN KEPERAWATAN POLTEKKES KEMENKES MALANG
TAHUN AJARAN 2023/2024
Mata kuliah : BIOSTATISTIK
Kode MK : 10601.22WATD.11
SKS : 2 SKS (T=1 SKS, P=1 SKS)
Dosen : 1. Dr. Arief Bachtiar, S.Kep.Ns, M.Kep
2. Prof. Dr. Suprajitno, S.Kp., M.Kep., M.Kes
3. Dr. Nurul Pujiastuti, S.Kep, Ns, M.Kes

Bentuk, Metode dan Waktu Pembelajaran (Menit)

Mgg TM Hari, Tanggal, Sinkron Asinkron
Sub CPMK Bahan Kajian (Materi Pokok) Waktu Dosen
Ke Ke Kelas Sinkron Asinkron Asinkron
Sinkron Maya
langsung Mandiri Kolaboratif
1. 1,2 2A: 22-23 Mampu menguasai Statistik Deskriptif: Pembelajaran via Belajar Luring dan TM: 1 x AB
Januari 2024 statistik deskriptif a. Pengertian statistik, Ceramah dan Zoom meeting. mandiri Daring: 50
pengertian data & variabel Diskusi Google meet, terkait konsep Ceramah menit
b. Jenis data & skala GC, LMS dtatistik dan Diskusi TT: 1 x
2B: 24-25 pengukuran Polkesma deskriptif (Zoom 60
Januari 2024 meeting.
menit
Google
meet, GC, BM: 1 x
LMS 60
Polkesma) menit
2 3,4 2A: 29-30 Mampu menguasai Statistik Deskriptif: Ceramah dan Pembelajaran via Belajar Luring dan TM: 1 x AB
Januari 2024 statistik deskriptif 1. Konsep statistik deskriptif Diskusi Zoom meeting. mandiri Daring: 50
2. Hubungan statistik deskriptif Google terkait Ceramah menit
dan inferensial meet, GC, LMS konsep dan Diskusi TT: 1 x
2B: 31 Polkesma (Zoom
dtatistik 60
Januari-1 deskriptif meeting.
menit
Fabruari 2024 Google
meet, GC, BM: 1 x
LMS 60
Polkesma) menit
3. 5,6 2A: 5-6 Mampu menguasai cara Penyajian data: Ceramah dan Pembelajaran via Belajar Luring dan TM: 1 x AB
Februari 2024 penyajian data Diskusi Zoom meeting. mandiri Daring: 50 menit
a. Tujuan, prinsip, dan Google meet, Ceramah dan
terkait TT: 1 x
penyajian data GC, LMS penyajian Diskusi
2B: 7-8 60 menit
b. Pengantar pengolahaan data Polkesma data pada (Zoom BM: 1 x
Februari 2024 dengan SPSS laporan meeting.
60 menit
c. Bentuk penyajian data ilmiah Google meet,
kuantitaif dan kualitatif, GC, LMS
tabel frekuensi, distribusi Polkesma)
frekuensi, distribusi normal
4. 7,8 2A: 12-13 Mampu menguasai Tendensi sentral: Ceramah dan Pembelajaran via Belajar Luring dan TM: 1 x SP
Februari 2024 tentang tendensi sentral 1. Ukuran tengah (mean, Diskusi Zoom meeting. mandiri Daring: 50 menit
median, modus) Google meet, terkait Ceramah dan TT: 1 x
GC, LMS tendensi Diskusi 60 menit
2B: 14-15 2. Aplikasi penggunaan
Polkesma sentral (Zoom BM: 1 x
Februari 2024 SPSS untuk mencari meeting.
tendensi sentral. 60 menit
Google meet,
GC,
LMS
Polkesma)
5. 9,10 2A: 19-20 Mampu menguasai Tendensi sentral: Ukuran Ceramah dan Pembelajaran via Belajar Luring dan TM: 1 x SP
Februari 2024 tentang tendensi sentral variasi (range, interquartil, Diskusi Zoom meeting. mandiri Daring: 50 menit
varian, SD, COV) Ukuran Google meet, terkait Ceramah dan TT: 1 x
posisi (quartil, persentil, desil) GC, LMS tendensi Diskusi 60 menit
2B: 21-22 Polkesma sentral (Zoom BM: 1 x
Februari 2024 meeting.
60 menit
Google meet,
GC, LMS
Polkesma)
6. 11,12 2A: 26-27 Mampu menguasai Probabilitas: Permutasi Ceramah dan Pembelajaran via Belajar Luring dan TM: 1 x NP
Februari 2024 tentang probabilitas kombinasi Diskusi Zoom meeting. mandiri Daring: 50 menit
a. Distribusi probabilitas: Google meet, terkait konsep Ceramah TT: 1 x
b. Distribusi normal GC, LMS probabilitas dan Diskusi 60 menit
2B: 28-29
Polkesma (Zoom BM: 1 x
Februari 2024
meeting. 60 menit
Google
meet, GC,
LMS
Polkesma)
7. 13,14 2A: 4-5 Maret Mampu menguasai Probabilitas: Permutasi Ceramah dan Pembelajaran via Belajar Luring dan TM: 1 x NP
2024 tentang probabilitas kombinasi Diskusi Zoom meeting. mandiri Daring: 50 menit
c. Distribusi binomial Google terkait konsep Ceramah TT: 1 x
d. Distribusi sampling: meet, GC, LMS probabilitas dan Diskusi 60 menit
2B: 6-7 Maret Polkesma (Zoom
pengertian populasi,sampel BM: 1 x
2024 meeting.
dan distribusi sampling 60 menit
Google
pengertian standar erorr
meet, GC,
LMS
Polkesma)
8. UTS 11-16 Maret 2024 (AB)
9. 17,18 2A: 18-19 Mampu menguasai Sentral Limit Theorem Ceramah dan Pembelajaran via Belajar Luring dan TM: 1 x
Maret 2024 tentang Sentral Limit a. Estimasi: Pengertian Diskusi Zoom meeting. mandiri Daring: 50 menit
Theorem estimasi Google meet, terkait sentral Ceramah TT: 1 x AB
b. Estimasi titik dan selang GC, LMS limit dan Diskusi 60 menit
2B: 20-21 Polkesma (Zoom
c. Estimasi rata-rata & proporsi BM: 1 x
Maret 2024 meeting.
60 menit
Google
meet, GC,
LMS
Polkesma)
10. 19,20 2A: 25-26 Mampu memahami Statistik inferensial: Ceramah dan Pembelajaran via Belajar Luring dan TM: 1 x AB
Maret 2024 statistik inferensial a. Pengantar statistik Diskusi Zoom meeting. mandiri Daring: 50 menit
inferensial Google terkait sentral Ceramah TT: 1 x
meet, GC, LMS limit dan Diskusi 60 menit
2B: 27-28 b. Konsep statistik inferensial
Polkesma (Zoom BM: 1 x
Maret 2024 meeting.
60 menit
Google
meet, GC,
LMS
Polkesma)
11. 21,22 2A: 1-2 April Mampu memahami Pengujian hipotesis Ceramah dan Pembelajaran via Belajar Luring dan TM: 1 x NP
2024 langkah-langkah a. Uji beda satu dan dua Diskusi Zoom meeting. mandiri Daring: 50 menit
pengujian hipotesis: uji-z proporsi – uji z Google terkait Ceramah TT: 1 x
(z-test) b. Praktikum: aplikasi uji beda meet, GC, LMS statistic dan Diskusi 60 menit
2B: 3-4 April (Zoom
satu dan dua proporsi – uji Polkesma inferensial BM: 1 x
2024 meeting.
z dengan menggunakan 60 menit
SPSS Google
meet, GC,
LMS
Polkesma)
12. 23,24 2A: 15-16 Mampu memahami Pengujian hipotesis: Ceramah dan Pembelajaran via Belajar Luring dan TM: 1 x NP
April 2024 langkah-langkah a. Uji beda 2 proporsi: Konsep Diskusi Zoom meeting. mandiri Daring: 50 menit
pengujian hipotesis: chi uji chi square (ꭓ2) Google meet, terkait uji z Ceramah dan TT: 1 x
square (ꭓ2) b. Praktikum: aplikasi uji beda GC, LMS Diskusi 60 menit
2B: 17-18 Polkesma (Zoom
dua proporsi chi square (ꭓ2) BM: 1 x
April 2024 meeting.
dengan menggunakan SPSS 60 menit
Google meet,
GC, LMS
Polkesma)
13. 25,26 2A: 22-23 Mampu memahami Pengujian hipotesis Ceramah dan Pembelajaran via Belajar Luring dan TM: 1 x SP
April 2024 langkah-langkah asosiatif/korelatif: Diskusi Zoom meeting. mandiri Daring: 50 menit
pengujian hipotesis a. Konsep uji spearman rank Google meet, terkait uji Ceramah dan TT: 1 x
asosiatif/korelatif b. Praktikum: aplikasi uji GC, LMS beda proporsi Diskusi 60 menit
2B: 24-25 Polkesma (Zoom
Separman rank dengan BM: 1 x
April 2024 meeting.
menggunakan SPSS 60 menit
Google meet,
GC, LMS
Polkesma)
14. 27,28 2A: 1-2 Mei Mampu memahami Pengujian hipotesis: Ceramah dan Pembelajaran via Belajar Luring dan TM: 1 x SP
2024 langkah-langkah a. Konsep uji beda 2 mean Diskusi Zoom meeting. mandiri Daring: 50 menit
pengujian hipotesis: Uji-t Google meet, terkait uji Ceramah dan TT: 1 x
paired t-test
(t-test) GC, LMS beda dan uji Diskusi 60 menit
2B: 3-4 Mei b. Praktikum: aplikasi paired Polkesma (Zoom
hipotesis BM: 1 x
2024 t-test dengan meeting.
60 menit
menggunakan SPSS Google meet,
GC, LMS
Polkesma)
 15. 29,30 2A: 6-7 Mei Mampu memahami Pengujian hipotesis: Ceramah dan Pembelajaran via Belajar Luring dan TM: 1 x NP
2024 langkah-langkah a. Konsep uji beda 2 mean: Diskusi Zoom meeting. mandiri Daring: 50 menit
pengujian hipotesis: Uji-t Google meet, terkait uji z Ceramah dan TT: 1 x
Independent t-test
(t-test) GC, LMS Diskusi 60 menit
2B: 8-9 Mei b. Praktikum: aplikasi Polkesma (Zoom BM: 1 x
2024 Independent t-test dengan meeting.
60 menit
menggunakan SPSS Google meet,
GC, LMS
Polkesma)
16. UAS 27-31 Mei 2024 (NP)

Catatan:
 Perkuliahan untuk kelas 2A dilaksanakan setiap hari senin dan selasa pada pukul 12.30 – 14.30. Sedang kelas 2B dilaksanakan setiap hari rabu dan kamis pada
pukul 12.30 – 14.30.
 Hitungan SKS untuk masing-masing dosen:
No Nama Dosen Inisial Jumlah Pertemuan SKS Keterangan
1. Dr. Arief Bachtiar, S.Kep., Ns, M.Kep AB 6 0,75 -
2. Prof. Dr. Suprajitno, S.Kp., M.Kep., M.Kes SP 5 0,625 -
3. Dr. Nurul Pujiastuti, S.Kp., M.Kes NP 5 0,625 -
Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang
dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan
program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah
mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL
yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik
dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah
pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar
mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur
ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah
ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten
dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum,
Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada
Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery
Learning, SelfDirected Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning,
Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam
bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang
besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya
100%. 12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.