1

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI No Dokumen :

PRODI SAINS AKTUARIA Tanggal Terbit :
Alamat: Jl. Ciledug Raya No.1 Ulujami Pesanggrahan
Jakarta Selatan 12250 Revisi Tanggal :

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah (MK) Kode MK Rumpun MK
Metode Statistika SAK210 Probabilitas dan Statistika
Dosen Pengampu Bobot (SKS) Semester/ TA
3 (tiga) SKS 2/2024.2
Tempat dan Tanggal Penyusunan Jakarta, 31 Januari 2024
Koordinator Rumpun Matakuliah (RMK)
Mengetahui Ketua Prodi;

Paiz Jalaludin, M.Si.

Paiz Jalaludin, M.Si. Ani Nuraini, M.Pd.
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
A. CPL – Program Studi CPL-1 (S8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
yang dibebankan pada CPL-2 (S11) Memiliki sikap sebagai seorang saintis aktuaria yang mencakup keingintahuan, berfikir logis dan sistematis,
MK keuletan, kecermatan, kreativitas, kejujuran, kepercayaan diri, dan bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas
dan fungsinya.
CPL-3 (P2) Menguasai konsep teoritis dan pemahaman yang mendalam dalam bidang matematika, teori peluang, statistika,
analitika data, sains data, ekonomi, dan bidang ilmu lain yang relevan
CPL-4 (KU2) Mampu menunujukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
CPL-5 (KK1) Mampu mengaplikasikan konsep teoritis ilmu aktuaria, matematika, teori peluang, statistika, analitika data,
sains data, ekonomi, dan keuangan untuk memecahkan masalah dalam bidang aktuaria dan pengelolaan
risiko
CPL-6 (KK3) Memiliki kemampuan yang setara dengan ajun aktuaris (ASAI) dalam melakukan identifikasi, pemodelan dan
pengelolaan risiko secara kuantitatif
B. CP – Mata Kuliah CPMK1 Mampu menaati nilai, norma, dan etika akademik dan mampu menunjukkan kinerja mandiri selama
(CPMK) mengikuti perkuliahan (CPL 1 dan 4)
2

CPMK2 Mampu menampilkan sikap keingintahuan, berfikir logis berfikir logis dan sistematis, keuletan,
kecermatan, kreativitas, kejujuran, kepercayaan diri, dan bertanggungjawab dalam mengikuti
perkuliahan (CPL-S11)
CPMK-3 Mahasiswa mampu mengimplementasikan konsep metode statistika dalam pengambilan keputusan
berdasarkan analisis data yang dilakukan baik secara manual maupun dengan bantuan perangakt lunak
(CPL 3)
C. Sub-CPMK Sub CPMK-1 Mampu menaati nilai, norma, dan etika akademik selama mengikuti perkuliahan [A1] (CPMK1)
Sub CPMK-2 Mampu menampilkan sikap keingintahuan, berfikir logis berfikir logis dan sistematis, keuletan,
kecermatan, kreativitas, kejujuran, kepercayaan diri, dan bertanggungjawab dalam mengikuti
perkuliahan [A2] (CPMK2)
Sub CPMK-3 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur pada saat kuis, UTS, dan UAS, dan
penyelesaian tugas [A2] (CPMK4)
Sub CPMK-4 Mampu mengimplementasikan konsep probabilitas dalam penyelesaian masalah [C3, A2] (CPMK3)
Sub CPMK-5 Mampu mengimplementasikan konsep distribusi variabel acak dalam penyelesaian masalah [C3, A2]
(CPMK3)
Sub CPMK-6 Mampu mengimplementasikan konsep distribusi sampling dalam penyelesaian masalah [C3, A2]
(CPMK3)
Sub CPMK-7 Mampu mengimplementasikan konsep uji hipotesis dalam penyelesaian masalah relevan [C3, A2]
(CPMK3)
Sub CPMK-8 Mampu mengimplementasikan konsep regresi linear dalam penyelesaian masalah[C3, A2] (CPMK3)
Sub CPMK-9 Mampu mensimulasikan beberapa uji statistik dengan perangkat lunak R dan SPSS [C3, P3, A2]
(CPMK3)
Deskripsi Mata Mata kuliah dimulai dengan membahas konsep probabilitas, Distribusi variabel acak, disrtribsi sampling, masalah estimasi,
Kuliah (DMK) pengujian hipotesis dan regresi linear. Metode pembelajaran yang digunakan adalah tutorial, pemecahan kasus (case
methods) dan simulasi dengan mengunakan software R dan SPSS. Sebagai latihan di rumah, mahasiswa diberikan tugas-
tugas baik secara mandiri maupun kelompok. Dengan mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu
mengimplementasikan metode analisis data statistika untuk memecahkan masalah statitistik di berbagai bidang yang
relevan. Metode assesment yang diberikan meliputi tugas-tugas secara individu maupun kelompok, kuis, UTS dan UAS
Materi Pembelajaran Dalam mata kuliah ini mahasiswa akan mempelajari pokok bahasan-pokok bahasan sebagai berikut:
(MB)/ Pokok Bahasan 1. Probabilitas
(PB) 2. Distribusi Variabel Acak
3. Distribusi Sampling
4. Hipotesis Testing
5. Regresi Linear
6. Simulasi Uji Statistik dengan Software
3

Pustaka/Referensi [1] Mario, Triola F. (2008). Elementary Statistics edition. Boston: Addison-Wesley
[2] Walpole, R. E., Myers, R. H. (2002). Probability and Statistics for Scientists and Engineers. 3rd ed. New York, USA:
Pearson.
[3] W. John Braum dan Duncan J. Murdoch. (2007). A First Course in Statistical Programming with R, Cambridge
University Press
[4] Morgan, George. A. (2004). SPSS for Introductory Statistics, 2th edition. London: LEA Publisher
Media Pembelajaran Microsoft Office, SPSS, R, Youtube & Zoom Meeting
Metode Pembelajaran Tutorial, Simulasi & Metode Pemecahan Kasus (Case Method)
Team Teaching -
Mata Kuliah Prasyarat SAK210 Pengantar Logika Matematika

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SUB-CP-MK BENTUK, METODE, MEDIA

(KEMAMPUAN PENILAIAN PEMBELAJARAN, PENUGASAN BOBOT
MINGGU MATERI
KE AKHIR YANG MAHASISWA, ESTIMASI WAKTU PENILAI
PEMBELAJARAN AN (%)
DIHARAPKAN) KRITERIA DAN LURING
INDIKATOR DARING (ONLINE)
TEKNIK (OFFLINE)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 Sub-CPMK 4 Ketepatan dalam  Kriteria : Kuliah TTM  Kuliah daring via Kontrak Kuliah
Mampu mengimplementasik pedoman penilaian  Proses Zoom Probabilitas
mengimplementas an konsep berupa rubric Pembelajaran  Proses  Kaidah
probabilitas dalam scoring dengan metode Pembelajaran
ikan konsep Pencacahan
penyelesaian  Teknik: tutorial dan dengan metode
1 probabilitas masalah  Latihan Soal pemecahan tuturial, pemecahan  Permutasi dan
dalam kasus (case kasus (case method) Kombinasi
penyelesaian method) dan video  Peluang Suatu
masalah [C3, A2] [PB: 1X(2X50’)] pembelajaran di Kejadian
(CPMK3)  Kuis Youtube
 Mengerjakan [PB: 1X(2X50’)]
soal urian  Kuis/Tugas
[PT: 1x(2x60’)]  Mengerjakan soal
(BM: 1x(2x60’)] urian
[PT: 1x(2x60’)]
(BM: 1x(2x60’)]
4

SUB-CP-MK BENTUK, METODE, MEDIA

(KEMAMPUAN PENILAIAN PEMBELAJARAN, PENUGASAN BOBOT
MINGGU MATERI
KE AKHIR YANG MAHASISWA, ESTIMASI WAKTU PENILAI
PEMBELAJARAN AN (%)
DIHARAPKAN) KRITERIA DAN LURING
INDIKATOR DARING (ONLINE)
TEKNIK (OFFLINE)
 Sub-CPMK 5 Ketepatan dalam  Kriteria : Kuliah TTM  Kuliah daring via Variabel Acak
Mampu mengimplementas pedoman penilaian  Proses Zoom -Pengertian Variabel
2-4 mengimplementas ikan konsep berupa rubric Pembelajaran  Proses Acak
ikan konsep distribusi variabel scoring dengan metode Pembelajaran -Variabel Acak
distribusi variabel acak dalam  Teknik: tutorial dan dengan metode Diskrit dan PMF
acak dalam penyelesaian  Latihan Soal pemecahan tuturial, pemecahan -Variabel Acak
penyelesaian kasus (case kasus (case method) Kontinu dan PDF
masalah
masalah [C3, A2] method) dan video -CDF
(CPMK3) [PB: 1X(2X50’)] pembelajaran di -Ekspektasi dan
 Kuis Youtube Variansi
 Mengerjakan [PB: 1X(2X50’)] -Distribusi Normal
soal urian  Kuis/Tugas
[PT: 1x(2x60’)]  Mengerjakan soal
(BM: 1x(2x60’)] urian
[PT: 1x(2x60’)]
(BM: 1x(2x60’)]
5-6  Sub-CPMK 6 Ketepatan  Kriteria :  Kuliah TTM  Kuliah daring via Distribusi Sampling
Mampu mengimplementasik pedoman penilaian  Proses Zoom -Distribusi Sampling
mengimplementas an konsep distribusi berupa rubric Pembelajaran  Proses dari Mean
ikan konsep sampling dalam scoring dengan metode Pembelajaran -Distribusi Chi-
distribusi penyelesaian  Teknik: tutorial dan dengan metode Square
sampling dalam masalah  Latihan Soal pemecahan tuturial, pemecahan -Distribusi t
penyelesaian kasus (case kasus (case method) -Distribusi F
masalah [C3, A2] method) dan video
(CPMK3) [PB: pembelajaran di
1X(2X50’)] Youtube
 Kuis [PB: 1X(2X50’)]
 Mengerjakan  Kuis/Tugas
soal urian  Mengerjakan soal
[PT: 1x(2x60’)] urian
(BM: 1x(2x60’)] [PT: 1x(2x60’)]
(BM: 1x(2x60’)]
5

SUB-CP-MK BENTUK, METODE, MEDIA

(KEMAMPUAN PENILAIAN PEMBELAJARAN, PENUGASAN BOBOT
MINGGU MATERI
KE AKHIR YANG MAHASISWA, ESTIMASI WAKTU PENILAI
PEMBELAJARAN AN (%)
DIHARAPKAN) KRITERIA DAN LURING
INDIKATOR DARING (ONLINE)
TEKNIK (OFFLINE)
7 Latihan Soal/Kuis
Ketepatan dalam Sub-CPMK 4 s.d. 30 %
UJIAN TENGAH menjawab soal-soal Sub_CPMK 8
8
SEMESTER UTS

 Sub-CPMK7 Ketepatan dalam  Kriteria :  Kuliah TTM  Kuliah daring via Uji Hipotesis
Mampu mengimplementas pedoman penilaian  Proses Zoom  LRT
mengimplementas ikan konsep uji berupa rubric Pembelajaran  Proses  Prosedur
ikan konsep uji hipotesis dalam scoring dengan metode Pembelajaran Pengujian
hipotesis dalam penyelesaian  Teknik: tutorial dan dengan metode Hipotesis
penyelesaian masalah relevan  Latihan Soal pemecahan tuturial, pemecahan  Mean Satu
masalah relevan kasus (case kasus (case method) Populasi
[C3, A2] method) dan video  Mean Dua
9-10 (CPMK3) [PB: pembelajaran di Populasi
1X(2X50’)] Youtube  Pengujian Varians
 Kuis [PB: 1X(2X50’)]  Pengujian
 Mengerjakan  Kuis/Tugas Proposrsi
soal urian  Mengerjakan soal
[PT: 1x(2x60’)] urian
(BM: 1x(2x60’)] [PT: 1x(2x60’)]
(BM: 1x(2x60’)]
 Sub-CPMK 10 Ketepatan dalam  Kriteria :  Kuliah TTM  Kuliah daring via Regresi Linar
Mampu mengimplementas pedoman penilaian  Proses Zoom -OLS
mengimplementas ikan konsep berupa rubric Pembelajaran  Proses -Regresi Linear
ikan konsep regresi linear scoring dengan metode Pembelajaran Sederhana
regresi linear dalam  Teknik: tutorial dan dengan metode
11 dalam penyelesaian  Latihan Soal pemecahan tuturial, pemecahan
penyelesaian kasus (case kasus (case method)
masalah
masalah[C3, A2] method) dan video
(CPMK3 [PB: pembelajaran di
1X(2X50’)] Youtube
 Kuis [PB: 1X(2X50’)]
6

SUB-CP-MK BENTUK, METODE, MEDIA

(KEMAMPUAN PENILAIAN PEMBELAJARAN, PENUGASAN BOBOT
MINGGU MATERI
KE AKHIR YANG MAHASISWA, ESTIMASI WAKTU PENILAI
PEMBELAJARAN AN (%)
DIHARAPKAN) KRITERIA DAN LURING
INDIKATOR DARING (ONLINE)
TEKNIK (OFFLINE)
 Mengerjakan  Kuis/Tugas
soal urian  Mengerjakan soal
[PT: 1x(2x60’)] urian
(BM: 1x(2x60’)] [PT: 1x(2x60’)]
(BM: 1x(2x60’)]
 Sub-CPMK 11 Ketepatan dalam  Kriteria :  Kuliah TTM  Kuliah daring via Uji Asumsi Klasik
Mampu mensimulasikan pedoman penilaian  Proses Zoom Uji beda t
mensimulasikan beberapa uji berupa rubric Pembelajaran  Proses Uji Anova
beberapa uji statistik dengan scoring dengan metode Pembelajaran Uji Regresi
statistik dengan perangkat lunak R  Teknik: tutorial dan dengan metode
perangkat lunak R dan SPSS  Latihan Soal pemecahan tuturial, pemecahan
dan SPSS dan R kasus (case kasus (case method)
[C3, P3, A2] method) dan video
12-14 (CPMK3) [PB: pembelajaran di
1X(2X50’)] Youtube
 Kuis [PB: 1X(2X50’)]
 Mengerjakan  Kuis/Tugas
soal urian  Mengerjakan soal
[PT: 1x(2x60’)] urian
(BM: 1x(2x60’)] [PT: 1x(2x60’)]
(BM: 1x(2x60’)]
Latihan
15
UAS/Kuis
Ketepatan dalam 30
 Quiz Aplikasi
menjawab soal Penyajian soal –soal
Edlink
UJIAN AKHIR UAS tertulis dalam bentuk
 Menjawab sajian
16 SEMESTER 90” Pilihan Ganda
soaL-soal untuk (PG)dan Essay
Individu
Pengumpulan Tugas
mahasiswa tersrtuktur
Penilaian akhir kelulusan Mahasiswa (gabungan dari beberapa komponean penilaian 100
7

Catatan:
1) TM: Tatap Muka (30”), BT: Belajar Terstruktur (30”), BM: Belajar Mandiri (30”);
2) TM: 2x(2x50”) dibaca: kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 SKS x 50 menit = 200 menit;
3) BT+BM: (1+1)x(2x60”) dibaca: belajar terstruktur 1 kali (minggu) dan belajar mandiri 1 kali (minggu) x 2 SKS x 60 menit = 240 menit;
4) (C2, A4, P2): menunjukkan bahwa Sub-CP MK ini mengandung kemampuan dalam ranah taksonomi kognitif level C 2 (kemampuan merancang), afeksi
level A4(kemampuan merespon dalam diskusi, psikomotorik level P2 (memanipulasi gerak tubuh dalam keterampilan presentasi. C = Cognitive, A =
Afektif, P= Psikomotor
5) Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
6) CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
7) CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
8) Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah
tersebut.
9) Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria
dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
10) Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
11) Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
12) Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
13) Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
14) Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
15) Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-
CPMK tsb., dan totalnya 100%.
A. Pelaksanaan Perkuliahan
1.Perkuliahan dilaksanakan dalam satu semester = 16 kali pertemuan.
2.Kehadiran mahasiswa 75 % ( 12 kali pertemuan dosen dan mahasiswa)
3.Untuk mengikuti UTS, mahasiswa telah mengikuti tatap muka minimal 6 kali pertemuan.
4.Untuk mengikuti UAS, mahasiswa telah mengikuti tatap muka perkuliahan sebanyak minimal 12 kali pertemuan.
8

B. Penilaian
Komponen penilaian mata kuliah meliputi:
1. Portofolio (Kehadiran , keaktifan, Tugas terstruktur (TTs), Tugas Mandiri (TM), bobot 40%
2. UTS (Ujian Tengah Semester), bobot 30 %
3. UAS (Ujian Akhir Semester), bobot 30%
Syarat kelulusan: hadir tatap muka minimal 75 % dari kehadiran tatap muka dosen dan melengkapi semua komponen tugas-tugas.