PERANGKAT PEMBELAJARAN

(Analisis Pembelajaran, RPS, Rencana Penilaian &Evaluasi,

Silabus Singkat, Rencana Tugas)

UNIVERSITAS PEMBANGUNAN PANCA BUDI MEDAN

2022
1
I. Analisis Pembelajaran
CPMK Mata Kuliah Statistik Deskriptif
Melalui pembelajaran statistika deskriptif diharapkan mahasiswa mampu menganalisis dan mengolah data penelitian.

EVALUASI/UJIAN AKHIR SEMESTER

(Pertemuan ke-16)

Sub-CPMK-2 (8). Pertemuan ke – 14 s/d 15

Mampu mengembangkan konsep disribusi probabilitas diskrit.

Sub-CPMK-2 (7), Pertemuan ke- 12 s/d 13

Mampu memecahkan masalah terkait konsep probabilitas dari suatu kejadian.

Sub-CPMK-2 (5-6), Pertemuan ke- 9 s/d 11

Mampu menganalisis nilai dan konsep ukuran letak serta menghitung nilai dan memecahkan masalah terkait konsep ukuran variasi.

EVALUASI/UJIAN TENGAH SEMESTER

Sub-CPMK-2 (4), Pertemuan ke- 7

Mampumenganalisis nilai dan konsep ukuran tendensial sentral dari data yang diperoleh.

Sub-CPMK-2 (1-3), Pertemuan ke- 4 s/d 6

Mampu menganalisis konsep daftar distribusi frekuensi (kumulatif dan relatif) serta konsep grafik dan diagram.

Sub-CPMK-1 (1-3), Pertemuan ke- 1 s/d 3

Mampu menganalisis konsep, istilah, tujuan, fungsi, dan kegunaan statistika deskriptif, serta konsep data dan pengukuran data.

2
I. Rencana Pembelajaran Semester

UNIVERSITAS PEMBANGUNAN PANCA BUDI Kode Dokumen

Nomor Dokumen : FM-UPBM-02-03
FAKULTAS SOSIAL SAINS Revisi : 1
PRODI AKUNTANSI Tanggal Eff :30 September 2020
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT SEMESTER Tgl Penyusunan
(MK) (sks)
Statistika 2 I (Satu) 15 Oktober 2020
Deskriptif
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Mustafa, M.Pd Mustafa, M.Pd Dr. Rahima br. Purba, S.E, M.Si, Ak, CA

Capaian CPL-PRODI yang

Pembelajaran dibebankan pada MK
(CP) CPL1 Melalui pembelajaran statistik deskriptif, mahasiswa diharapkan menjadi
pribadi yang jujur dan bertanggung jawab, mampu mengolah data penelitian,
serta dapat mengaplikasikan pengetahuannya dalam penyelesaian tugas akhir.

CPL2

Dst
Capaian Pembelajaran Melalui pembelajaran statistika deskriptif diharapkan mahasiswa mampu
Mata Kuliah (CPMK) menggunakan dan memecahkan masalah terkaitnya dalam mengolah dan
menganalisis data penelitian.

CPMK1 Mahasiswa mampu menganalisis konsep statistik deskriptif dalam pengolahan

data dan penyajian data.

CPMK2 Mahasiswa mampu memecahkan masalah terkait konsep statistik deskriptif

dalam pengolahan data dan penyajian data baik secara mandiri maupun

3
 UNIVERSITAS PEMBANGUNAN PANCA BUDI Kode Dokumen
Nomor Dokumen : FM-UPBM-02-03
FAKULTAS SOSIAL SAINS Revisi : 1
PRODI AKUNTANSI Tanggal Eff :30 September 2020
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
kerjasama tim.
Kemampuan akhir tiap
tahapan belajar (Sub-
CPMK)

Sub-CPMK1 1. Mahasiswa dapat menganalisis konsep, istilah, tujuan, fungsi, dan kegunaan
statistika deskriptif.
2. Mahasiswa dapat menganalisis konsep data statistik.
3. Mahasiswa dapat menganalisis konsep skala pengukuran data.

Sub-CPMK2 1. Mahasiswa dapat memecahkan masalah terkait konsep daftar distribusi

frekuensi (kumulatif dan relatif)
2. Mahasiswa dapat memecahkan masalah terkait konsep grafik (histogram
dan batang)
3. Mahasiswa dapat memecahkan masalah terkait konsep diagram (garis,
polygon, dan ogive)
4. Mahasiswa dapat menghitung nilai dan memecahkan masalah terkait
konsep ukuran tendensial sentral (mean, median, modus)
5. Mahasiswa dapat menghitung nilai dan memecahkan masalah terkait
konsep ukuran letak (kuartil, desil, dan persentil).
6. Mahasiswa dapat menghitung nilai dan memecahkan masalah terkait
konsep ukuran variasi (range, rentang antar kuartil, simpangan kuartil,
simpangan baku, dan varians.
7. Mahasiswa dapat memecahkan masalah terkait konsep probabilitas dari
suatu kejadian.
8. Mahasiswa dapat menghitung nilai dan memecahkan masalah terkait
konsep disribusi probabilitas diskrit
Deskripsi Statistika deskriptif adalah metode-metode yang berkaitan dengan pengumpulan dan penyajian suatu gugus

4
 UNIVERSITAS PEMBANGUNAN PANCA BUDI Kode Dokumen
Nomor Dokumen : FM-UPBM-02-03
FAKULTAS SOSIAL SAINS Revisi : 1
PRODI AKUNTANSI Tanggal Eff :30 September 2020
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Singkat MK data sehingga memberikan informasi yang berguna. Statistika deskriptif hanya memberikan informasi
mengenai data yang dipunyai dan sama sekali tidak menarik inferensia atau kesimpulan apapun tentang gugus
induknya yang lebih besar.

Bahan Kajian: Adapun materi pembelajaran Statistik Deskriptif meliputi:

Materi 1. Konsep Dasar Statistik Deskriptif
Pembelajaran 2. Data Statisik
3. Skala Pengukuran Data
4. Tabel atau Daftar Distribusi Frekuensi
5. Grafik
6. Diagram
7. Ukuran Tendensial Sentral
8. Ukuran Letak
9. Ukuran Variasi
10. Teori Probabilitas
11. Distribusi Probabilitas Diskrit
Pustaka Utama :
Buku:
1. Sudjana. 2000. Statistika untuk Ekonomi dan Niaga I. Bandung : Tarsito.
2. Sudjana. 2000. Statistika untuk Ekonomi dan Niaga II. Bandung : Tarsito.
Pendukung :
1. Boediono dan Wayan Koster. 2002. Teori dan Aplikasi Statistika dan Probabilitas. Bandung : PT. Remaja
Rosdakarya.
2. Ronald E., Walpole. 1995. Pengantar Statistika (edisi ke-3). Jakarta: Gramedia.
Dosen 1. Mustafa, M.Pd
Pengampu

5
 UNIVERSITAS PEMBANGUNAN PANCA BUDI Kode Dokumen
Nomor Dokumen : FM-UPBM-02-03
FAKULTAS SOSIAL SAINS Revisi : 1
PRODI AKUNTANSI Tanggal Eff :30 September 2020
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MK Prasyarat -

6
 Bantuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap Penilaian Bobot
Penugasan Mahasiswa, Materi Pembelajaran
Mg Ke- tahapan belajar Penilaian
[ Estimasi Waktu] [Pustaka]
(Sub-CPMK) (%)
Cluster Indikator Kriteria & Luring Daring
Bentuk (offline) (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (7) (8)
1 Mahasiswa dapat - Menganalisis Kualitatif, Kuliah, Kuliah, Pendahuluan 5%
menganalisis konsep, istilah, konsep, istilah, non-tes. Ceramah dan Ceramah 1. Konsep Dasar
tujuan, fungsi, dan kegunaan tujuan, fungsi, dan Diskusi dan diskusi, Statistik Deskriptif
statistika deskriptif. kegunaan statistika [90 menit] [90 menit] 1.1. Definisi Konsep Dasar
deskriptif. Statistik Deskriptif
1.2. Beberapa Istilah
Statistik Deskriptif
1.3. Tujuan, Fungsi, dan
Kegunaan Statistik
Deskriptif

2 Mahasiswa dapat - Menganalisis Kualitatif, Kuliah, Kuliah, 2. Data Statistik 5%

menganalisis konsep data konsep data non-tes. Cooperative Presentasi 2.1 Konsep data statistik
statistik. statistik. Learning, dan diskusi, 2.2 Contoh pengaplikasian
Small Group [90 menit] data statistik
Discussion,
Discovery
Learning,
[90 menit]

3 Mahasiswa dapat - Menganalisis Kualitatif, Kuliah, Kuliah, 3. Skala Pengukuran 5%

menganalisis konsep skala konsep skala non-tes. Cooperative Presentasi Data
pengukuran data pengukuran data Learning, dan diskusi, 3.1 Konsep skala
[90 menit] [90 menit] pengukuran data
3.2 Contoh pengaplikasian
skala pengukuran data

7
 Bantuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap Penilaian Bobot
Penugasan Mahasiswa, Materi Pembelajaran
Mg Ke- tahapan belajar Penilaian
[ Estimasi Waktu] [Pustaka]
(Sub-CPMK) (%)
Cluster Indikator Kriteria & Luring Daring
Bentuk (offline) (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (7) (8)
4 Mahasiswa dapat - Memecahkan Kuantitatif, Kuliah, Kuliah, 4. Tabel atau Daftar
memecahkan masalah masalah terkait tes. Discovery Presentasi Distribusi Frekuensi
terkait konsep daftar konsep daftar Learning, dan diskusi, (DDF)
distribusi frekuensi distribusi frekuensi [90 menit] [90 menit] 4.1 DDF Kumulatif
(kumulatif dan relatif) (kumulatif dan 4.2 DDF Relatif
relatif)
5 Mahasiswa dapat - Memecahkan Kualitatif, Kuliah, Kuliah, 5. Grafik dan Diagram 5%
memecahkan masalah masalah terkait non-tes. Small Group Presentasi 5.1 Histogram
terkait konsep grafik konsep grafik Discussion, dan diskusi, 5.2 Batang
(histogram dan batang) (histogram dan [90 menit] [90 menit]
batang)
6 Mahasiswa dapat - Memecahkan Kuantitatif, Kuliah, Kuliah, 6. Diagram 5%
memecahkan masalah masalah terkait non-tes. Small Group Presentasi 6.1 Garis
terkait konsep diagram konsep diagram Discussion, dan diskusi, 6.2 Poligon
(garis, polygon, dan ogive) (garis, polygon, [90 menit] [90 menit] 6.3 Ogive
dan ogive)
7 Mahasiswa dapat - Menghitung nilai Kuantitatif, Kuliah, Kuliah, 7. Ukuran Tendensial 10%
menghitung nilai dan dan memecahkan tes. Discovery Presentasi Sentral
memecahkan masalah masalah terkait Learning, dan diskusi, 7.1 Mean
terkait konsep ukuran konsep ukuran [90 menit] [90 menit] 7.2 Median
tendensial sentral (mean, tendensial sentral 7.3 Modus
median, modus) (mean, median,
modus)
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester
9 Mahasiswa dapat - Menghitung nilai Kuantitatif, Kuliah, Kuliah, 8. Ukuran Letak 10%
menghitung nilai dan dan memecahkan tes. Discovery Presentasi 8.1 Kuartil
memecahkan masalah masalah terkait Learning, dan diskusi, 8.2 Desil

8
 Bantuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap Penilaian Bobot
Penugasan Mahasiswa, Materi Pembelajaran
Mg Ke- tahapan belajar Penilaian
[ Estimasi Waktu] [Pustaka]
(Sub-CPMK) (%)
Cluster Indikator Kriteria & Luring Daring
Bentuk (offline) (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (7) (8)
terkait konsep ukuran letak konsep ukuran [90 menit] [90 menit] 8.3 Persentil
(kuartil, desil, dan persentil). letak (kuartil,
desil, dan
persentil).
10 Mahasiswa dapat - Menghitung nilai Kuantitatif, Kuliah, Kuliah, 9. Ukuran Variasi 10%
menghitung nilai dan dan memecahkan tes. Cooperative Presentasi 9.1 Range
memecahkan masalah masalah terkait Learning, dan diskusi, 9.2 Rentang antar kuartil
terkait konsep ukuran konsep ukuran [90 menit] [90 menit] 9.3 Simpangan Kuartil
variasi (range, rentang antar variasi (range,
kuartil, dan simpangan rentang antar
kuartil) kuartil, dan
simpangan kuartil)

11 Mahasiswa dapat - Menghitung nilai Kuantitatif, Kuliah, Small Kuliah, Ukuran Variasi 10%
menghitung nilai dan dan memecahkan tes. Group Presentasi 9.4 Simpangan Baku
memecahkan masalah masalah terkait Discussion, dan diskusi, 9.5 Varians
terkait konsep ukuran konsep ukuran [90 menit] [90 menit]
variasi (simpangan baku, variasi (simpangan
dan varians) baku, dan varians)

12 Mahasiswa dapat - Memecahkan Kuantitatif, Kuliah, Kuliah, 10. Teori Probabilitas 5%

memecahkan masalah masalah terkait tes. Cooperative Presentasi 10.1 Pengertian
terkait konsep probabilitas konsep Learning, dan diskusi, Probabilitas
dari suatu kejadian probabilitas dari [90 menit] [90 menit] 10.2 Konsep Dasar
suatu kejadian Probabilitas
10.3 Ruang Sampel

9
 Bantuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap Penilaian Bobot
Penugasan Mahasiswa, Materi Pembelajaran
Mg Ke- tahapan belajar Penilaian
[ Estimasi Waktu] [Pustaka]
(Sub-CPMK) (%)
Cluster Indikator Kriteria & Luring Daring
Bentuk (offline) (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (7) (8)
13 Mahasiswa dapat - Memecahkan Kuantitatif, Kuliah, Kuliah, Teori Probabilitas 5%
memecahkan masalah masalah terkait tes. Cooperative Presentasi 10.4 Elemen Probabilitas
terkait konsep probabilitas konsep Learning, dan diskusi, 10.5 Probabilitas
dari suatu kejadian probabilitas dari [90 menit] [90 menit] Bersyarat
suatu kejadian

14 Mahasiswa dapat - Menghitung nilai Kuantitatif, Kuliah, Kuliah, 11. Distribusi 10%
menghitung nilai dan dan memecahkan tes. Small Group Presentasi Probabilitas
memecahkan masalah masalah terkait Discussion, dan diskusi, 11.1 Distribusi Seragam
terkait konsep disribusi konsep disribusi [90 menit] [90 menit] Diskrit
probabilitas diskrit probabilitas diskrit 11.2 Distribusi Binomial

15 Mahasiswa dapat - Menghitung nilai Kuantitatif, Kuliah, Kuliah, Distribusi 10%

menghitung nilai dan dan memecahkan tes. Small Group Presentasi Probabilitas
memecahkan masalah masalah terkait Discussion, dan diskusi, 11.3 Distribusi Seragam
terkait konsep disribusi konsep disribusi [90 menit] [90 menit] Diskrit
probabilitas diskrit probabilitas diskrit 11.4 Distribusi Binomial

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi
dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

10
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

11
II. Rencana Penilaian & Evaluasi
Mg CPL CPMK Sub-CPMK Indikator Soal (bobot%) Bobot Nilai (Nilai Ketercapaian
(CLO) (LLO) (%) Mhs Mhs) X CPL pd MK
(0-100) (Bobot%) (%)
1-2
3-4
5-6
7
8 Evaluasi Tengah Semester (ETS)
9-10
11-12
13-14-
15
16 Evaluasi Akhir Semester (EAS)
Total bobot (%) 100 100
Nilai akhir mahasiswa ((Nilai Mhs) X (Bobot%))
Catatan: CLO = Courses Learning Outcomes, LLC = Lesson Learning Outcomes

12
III. Penilaian Ketercapaian CPL pada MK-Statistik Deskriptif
No CPL pd MK-Statistik Deskriptif Nilai capaian (0-100) Ketercapaian CPL pd MK (%)
1
2
3
4
5

13
IV. Silabus Singkat Mata Kuliah
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN PANCA BUDI MEDAN
FAKULTAS SOSIAL SAINS
PROGRAM STUDI AKUNTANSI
SILABUS SINGKAT
Nama Statistik Deskriptif
Kode …
MATA KULIAH
Kredit ….
Semester 1 (Satu)
DESKRIPSI MATA KULIAH
Memberikan bekal kepada mahasiswa tentang teori dasar statistika sehingga mahasiswa mampu menggunakan dan memecahkan masalah terkaitnya dalam
pengolahan dan penganalisisan data penelitian.

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

1 Mahasiswa mampu menganalisis konsep statistik deskriptif dalam pengolahan data dan penyajian data.
2 Mahasiswa mampu memecahkan masalah terkait konsep statistik deskriptif dalam pengolahan data dan penyajian data baik secara mandiri maupun
kerjasama tim.
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)
1 Mahasiswa dapat memahami konsep, istilah, tujuan, fungsi, dan kegunaan statistika deskriptif.
2 Mahasiswa dapat memecahkan masalah terkait konsep data statistik.
3 Mahasiswa dapat memecahkan masalah terkait konsep skala pengukuran data
4 Mahasiswa dapat memecahkan masalah terkait konsep daftar distribusi frekuensi (kumulatif dan relatif)
5 Mahasiswa dapat memecahkan masalah terkait konsep grafik (histogram dan batang)
6 Mahasiswa dapat memecahkan masalah terkait konsep diagram (garis, polygon, dan ogive)
7 Mahasiswa dapat menghitung nilai dan memecahkan masalah terkait konsep ukuran tendensial sentral (mean, median, modus)
8 Mahasiswa dapat menghitung nilai dan memecahkan masalah terkait konsep ukuran letak (kuartil, desil, dan persentil).
9 Mahasiswa dapat menghitung nilai dan memecahkan masalah terkait konsep ukuran variasi (range, rentang antar kuartil, dan simpangan kuartil)
10 Mahasiswa dapat memecahkan masalah terkait konsep probabilitas dari suatu kejadian

14
 UNIVERSITAS PEMBANGUNAN PANCA BUDI MEDAN
FAKULTAS SOSIAL SAINS
PROGRAM STUDI AKUNTANSI
SILABUS SINGKAT
11 Mahasiswa dapat menghitung nilai dan memecahkan masalah terkait konsep disribusi probabilitas diskrit
MATERI PEMBELAJARAN
Konsep Dasar Statistik Deskriptif
1) Definisi Konsep Dasar Statistik Deskriptif
1 2) Beberapa Istilah Statistik Deskriptif
3) Tujuan, Fungsi, dan Kegunaan Statistik Deskriptif

Data Statistik
1) Konsep data statistik
2
2) Contoh pengaplikasian data statistic

Skala Pengukuran Data

1) Konsep skala pengukuran data
3
2) Contoh pengaplikasian skala pengukuran data

Tabel atau Daftar Distribusi Frekuensi (DDF)

1) DDF Kumulatif
4
2) DDF Relatif

Grafik dan Diagram

1) Histogram
5
2) Batang

6 Diagram

15
 UNIVERSITAS PEMBANGUNAN PANCA BUDI MEDAN
FAKULTAS SOSIAL SAINS
PROGRAM STUDI AKUNTANSI
SILABUS SINGKAT
1) Garis
2) Poligon
3) Ogive

Ukuran Tendensial Sentral

1) Mean
7 2) Median
3) Modus

Ukuran Letak
1) Kuartil
8 2) Desil
3) Persentil

Ukuran Variasi
1) Range
2) Rentang antar kuartil
9 3) Simpangan Kuartil
4) Simpangan Baku
5) Varians

Teori Probabilitas
10 1) Pengertian Probabilitas
2) Konsep Dasar Probabilitas

16
 UNIVERSITAS PEMBANGUNAN PANCA BUDI MEDAN
FAKULTAS SOSIAL SAINS
PROGRAM STUDI AKUNTANSI
SILABUS SINGKAT
3) Ruang Sampel
4) Elemen Probabilitas
5) Probabilitas Bersyarat

Distribusi Probabilitas
1) Distribusi Seragam Diskrit
11
2) Distribusi Binomial

PUSTAKA
PUSTAKA UTAMA
1. Sudjana. 2000. Statistika untuk Ekonomi dan Niaga I. Bandung : Tarsito.
2. Sudjana. 2000. Statistika untuk Ekonomi dan Niaga II. Bandung : Tarsito.

PUSTAKA PENDUKUNG
1. Boediono dan Wayan Koster. 2002. Teori dan Aplikasi Statistika dan Probabilitas. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
2. Ronald E., Walpole. 1995. Pengantar Statistika (edisi ke-3). Jakarta: Gramedia.

PRASYARAT (Jika ada)

-

17
V. Rencana Tugas
Universitas Pembangunan Panca Budi Medan
Fakultas Sosial Sains
Program Studi Akuntansi
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH ……….
KODE …….. sks … SEMESTER ….
DOSEN …..
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
……. ……
JUDUL TUGAS
…….
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
.......
DISKRIPSI TUGAS
......
METODE PENGERJAAN TUGAS
1.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: .......
b. Bentuk Luaran:
1.
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

JADWAL PELAKSANAAN

18
1.

LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN

19