PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

Kode Dokumen
JURUSAN ARSITEKTUR - FAKULTAS TEKNIK ARS620221
UNIVERSITAS LAMPUNG

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
STUDIO PERANCANGAN
ARS 620221 PERANCANGAN ARSITEKTUR 0 5 IV 20 Februari 2024
ARSITEKTUR 4
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

OTORISASI

Ar. Ir. Kelik Hendro Basuki, S.T., M.T. Ar. Ir. Kelik Hendro Basuki, S.T., M.T. Ar. Ir. Agung Cahyo Nugroho, S.T., M.T.
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran A6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
(CP) A9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
A11 Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif.
B3.3 Menguasai secara mendalam konsepsi teoritis kenyamanan termal, visual, akustikal dan olfaktorikal serta kenyamanan aksesibilitas
sumberdaya energi dan air, dalam konteks interaksi manusia dengan lingkungannya.
B5.7 Menguasai secara mendalam proses, metode dan strategi integrasi kaidah-kaidah teori, standar dan preseden praktik perancangan
tapak, ruang luar, lansekap, desain interior, perancangan kota dan perumahan/ permukiman dalam proses perancangan objek
arsitektural terkait dengan permasalahan perancangan yang kontekstual.
C2.5 Kemampuan melakukan sintesa konseptual gagasan rancangan meliputi konsep programatik, konsep pengembangan tapak, konsep
rancangan bangunan dan ruang luar, sesuai dengan input hasil kajian / analisis rancangan dan konteks permasalahan perancangan.
D2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK Mahasiswa mampu merancang bangunan publik berlantai 2 atau 3 dengan penekanan pada bangunan bentang lebar dan konteks
urban, serta mengintegrasikan prinsip-prinsip desain arsitektur yang inovatif dan berkelanjutan.
CPL Sub-CPMK:
M1 Mahasiswa dapat mengaplikasikan konsep-konsep desain arsitektur yang telah dipelajari dalam situasi praktis, terutama dalam
merancang bangunan publik berlantai 2 atau 3.
M2 Mahasiswa mampu melakukan analisis terhadap situs atau lokasi yang dipilih untuk perancangan bangunan, termasuk aspek-aspek
topografi, orientasi matahari, aksesibilitas, dan potensi dampak lingkungan.
M3 Mahasiswa mampu menguasai teknik-teknik perancangan bangunan bentang lebar, termasuk memperhitungkan aspek struktural,
pencahayaan alami, ventilasi, dan keberlanjutan.
M4 Mahasiswa memiliki pemahaman yang kuat tentang prinsip-prinsip desain berkelanjutan dan dapat menerapkan konsep-konsep
tersebut dalam perancangan bangunan publik.
 M5 Mahasiswa mampu menghasilkan desain bangunan publik yang memenuhi kebutuhan pengguna dan sesuai dengan karakteristik
konteks lokal.
M6 Mahasiswa dapat mengkomunikasikan ide dan konsep desain mereka secara efektif melalui berbagai media, termasuk gambar,
model, dan presentasi visual, sehingga dapat memperoleh pemahaman dan dukungan yang luas dari berbagai pihak terkait.
Deskripsi Mata kuliah “Studio Perancangan Arsitektur 4” memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengembangkan keterampilan perancangan arsitektur
Singkat Mata melalui proyek-proyek praktis yang menekankan pada pembangunan bangunan publik berlantai 2 atau 3. Fokus utama mata kuliah ini adalah pada
Kuliah pengembangan konsep dan desain yang berhubungan dengan konteks urban, dengan penekanan khusus pada bangunan bentang lebar. Selain itu,
mahasiswa juga akan diajak untuk mempertimbangkan aspek keberlanjutan, efisiensi energi, interaksi dengan ruang publik, estetika, dan identitas lokal
dalam perancangan mereka. Melalui pendekatan proyek berbasis studio, mahasiswa akan diberi kesempatan untuk mengembangkan keterampilan desain,
berkolaborasi dalam tim, serta mengkomunikasikan ide dan konsep desain mereka secara efektif. Dengan demikian, mata kuliah ini bertujuan untuk
mempersiapkan mahasiswa menjadi arsitek yang mampu memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan perkotaan melalui desain bangunan
bentang lebar yang inovatif, fungsional, dan berkelanjutan.
Bahan Kajian/ Utama
Materi 1. Neufert, Ernst, et al. "Architects' Data." Wiley, 2012.
Pembelajaran 2. Ching, Francis D. K. "Architecture: Form, Space, and Order." Wiley, 2014.
Pustaka 3. Francis-Jones, Richard, and Sarah McGann. "Architecture & Detail: A Study of the Design Process." Routledge, 2016.
4. Pallasmaa, Juhani. "The Eyes of the Skin: Architecture and the Senses." John Wiley & Sons, 2012.
5. Allen, Edward, et al. "Fundamentals of Building Construction: Materials and Methods." Wiley, 2013.
Pendukung
1. Groat, Linda N., and David Wang. Architectural Research Methods. John Wiley & Sons, 2013
2. Lynch, Kevin. The Image of the City. MIT Press, 1960
3. Carmona, Matthew. Public Places Urban Spaces: The Dimensions of Urban Design. Routledge, 2019
4. Krier, Léon. "Architecture: Choice or Fate." Andreas Papadakis Publisher, 2015.
5. Heynen, Hilde, et al. "Architecture and Modernity: A Critique." MIT Press, 2019.
6. Ballantyne, Andrew. "Architecture: A Very Short Introduction." Oxford University Press, 2019.
7. Rapoport, Amos. "The Meaning of the Built Environment: A Nonverbal Communication Approach." University of Arizona Press, 2018.
8. Brown, G. Z., and Mark DeKay. "Sun, Wind, and Light: Architectural Design Strategies." Wiley, 2014.
9. Habraken, N. John. "The Structure of the Ordinary: Form and Control in the Built Environment." MIT Press, 1998.
Dosen Dosen Pengampu I Dosen Pengampu II
Pengampu

Ar. Ir. Kelik Hendro Basuki, S.T., M.T. Nugroho Ifadianto, S.T., M.Sc.
Matakuliah
Studio Perancangan Arsitektur 5
Prasyarat

RPS MK. STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR 6 - 2

 Bentuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran, Bobot
Sub-CPMK Penilaian
Penugasan Mahasiswa, Materi Pembelajaran Pe-
Mg Ke- (Kemampuan akhir tiap
[ Estimasi Waktu] [ Pustaka ] nilaian
tahapan belajar)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online) (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa mampu melakukan Ketepatan Kejelasan ekspresi Kontrak perkuliahan & memilih - a. Pengantar perkuliahan 2
analisis mendalam terhadap site mengidentifikasi tematis gambar penanggungjawab kelas, Kuliah, b. Tes kemampuan kompetensi awal
yang dipilih, termasuk kelompok fungsi (creative thinking, Tugas tes kompetensi awal (pretest)
pemahaman tentang kondisi ruang, bentuk ruang, critical thinking) dan kajian pustaka (Cooperative
lingkungan perkotaan, kepadatan unsur pembentuk learning),
populasi, pola lalu lintas, serta ruang (1x50 menit)
identifikasi potensi dan (4x100 menit)
tantangan yang ada dalam
konteks urban.
2 Mahasiswa mampu melakukan Kerunutan alur Kemutakhiran Kuliah, kajian pustaka - Menyusun alur konsep rancangan sesuai 5
analisis terhadap situs atau lokasi pemikiran konsep pustaka/ data (Discovery Learning), Diskusi tuntutan fungsi dan pengguna bangunan
yang dipilih untuk perancangan (creative thinking, (critical review) kelompok (Collaborative konteks urban, meliputi:
bangunan, termasuk aspek-aspek critical thinking) Learning) a. Batasan perancangan
topografi, orientasi matahari, (1x50 menit) b. Pelaku kegiatan
aksesibilitas, dan potensi dampak (4x100 menit) c. Kebutuhan ruang
lingkungan. d. Besaran ruang
e. Hubungan ruang
3-5 Mampu membuat dan menyusun Ketepatan kreasi, Kejelasan Kuliah, Presentasi, Diskusi, Tutorial Menyusun alur konsep rancangan 10
alur konsep perancangan evaluasi, dan analisis ekspresi Project Based Learning, sesuai tuntutan fungsi bangunan
arsitektur bangunan bangunan tematis gambar Small Group Discussion berlantai banyak, meliputi:
bentang lebar berlantai 2 atau 3 (creative (Collaborative Learning), a. batasan perancangan
dalam konteks urban. thinking, critical (2x50 menit) b. konsep tapak/site plan
berdasarkan fungsi dan karakter thinking) (13x100 menit) c. pelaku kegiatan
yang diinginkan. d. tata ruang/ organisasi ruang
e. komposisi massa dan konsep bentuk
bangunan
6-7 Mahasiswa mampu a. Ketepatan kreasi, Kejelasan ekspresi Diskusi, Project Based Learning, - a. Merancang denah bangunan mixuse; 16
mentransformasikan konsep ke evaluasi, dan tematis gambar Small Group Discussion b. Mengembangkan denah bangunan
dalam gambar pra rencana sesuai analisis (creative thinking, (Collaborative Learning), ke tampak dan potongan bangunan
tema pada bangunan bentang b. Kelengkapan dan critical thinking) Presentasi/ Display, Studio
lebar berlantai 2 atau 3 dalam Teknik enggambar (Problem Based Learning)
konteks urban. (creative skills) (1x50 menit)
(9x100 menit)
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester 15

RPS MK. STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR 6 - 3

 9 Mampu membuat dan menyusun Ketepatan kreasi, Kejelasan ekspresi Kuliah, Presentasi, Diskusi, - a. konsep tapak/site plan 5
alur konsep bangunan bangunan evaluasi, dan analisis tematis gambar Project Based Learning, Small b. pelaku kegiatan
bentang lebar berlantai 2 atau 3 (creative thinking, Group Discussion (Collaborative c. tata ruang
dalam konteks urban, critical thinking) Learning), d. komposisi massa
berdasarkan bentuk tapak dan (1x50 menit) e. konsep bentuk bangunan
lingkungannya. (4x100 menit)
10 Mahasiswa memiliki pemahaman Kejelasan ekspresi Kemampuan Kuliah, Presentasi, Diskusi, Tutorial a. Perancangan tapak 5
yang kuat tentang prinsip-prinsip tematis gambar berbicara di depan Project Based Learning b. Merancang denah bangunan
desain berkelanjutan dan dapat (creative thinking, kelas (softskills) (1x50 menit) bangunan mixuse berlantai
menerapkan konsep-konsep critical thinking) (4x100 menit) banyak/tinggi
tersebut dalam perancangan
bangunan publik.
11-13 Mahasiswa memiliki pemahaman Ketepatan kreasi, Kejelasan ekspresi Kuliah, Presentasi, Diskusi - a. Mengembangkan denah bangunan 18
yang kuat tentang prinsip-prinsip evaluasi, dan analisis tematis gambar (3x50 menit) ke tampak dan potongan bangunan
desain berkelanjutan dan dapat Tugas Besar (creative thinking, (12x100 menit) b. Detail arsitektur dan perspektif
menerapkan konsep-konsep critical thinking)
tersebut dalam perancangan
bangunan publik. Serta mampu
menghasilkan desain bangunan
publik yang memenuhi
kebutuhan pengguna dan sesuai
dengan karakteristik konteks
lokal.
14-15 Mahasiswa dapat Ketepatan kreasi, Kejelasan ekspresi Kuliah, Presentasi, Diskusi - Presentasi hasil desain bangunan fungsi 12
mengkomunikasikan ide dan evaluasi, dan analisis tematis gambar (2x50 menit) mixuse berlantai banyak/tinggi dalam
konsep desain secara efektif (creative thinking, (8x100 menit) konteks urban.
melalui berbagai media, critical thinking)
termasuk gambar, model, dan Kemampuan
presentasi visual, sehingga dapat berbicara di depan
memperoleh pemahaman dan kelas (softskills)
dukungan yang luas dari berbagai
pihak terkait.
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester 20

RPS MK. STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR 6 - 4

 UNIVERSITAS LAMPUNG
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN ARSITEKTUR - PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

SILABUS SINGKAT
Nama …
Kode …
MATA KULIAH
Kredit ….
Semester ….
DESKRIPSI MATA KULIAH

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

1
2
3
4

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)

1
2
3
4

7
8
MATERI PEMBELAJARAN
1
2
3
4
5
6

PUSTAKA
PUSTAKA UTAMA
1.
PUSTAKA PENDUKUNG

PRASYARAT (Jika ada)

…..
 UNIVERSITAS LAMPUNG
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN ARSITEKTUR - PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH
KODE …….. sks … SEMESTER ….
DOSEN …..
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
……. ……
JUDUL TUGAS
…….
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
.......
DISKRIPSI TUGAS
......
METODE PENGERJAAN TUGAS
1.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: .......
b. Bentuk Luaran:
1.
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

JADWAL PELAKSANAAN

LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN

RPS MK. STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR 6 - 2

Pengertian 1 sks dalam BENTUK PEMBELAJARAN Jam
a Kuliah, Responsi, Tutorial

Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajar Mandiri

50 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83

menit/minggu/semester

b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis

Tatap muka Belajar mandiri

100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83

c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara

170 menit/minggu/semester 2,83

No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode

1 Small Group Discussion SGD
2 Role-Play & Simulation RPS
3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL
10 Atau metode pembelajaran lain, yang
dapat secara efektif memfasilitasi
pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan.

RPS MK. STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR 6 - 3