UNIVERSITAS LANGLANGBUANA

FAKULTAS : TEKNIK
JURUSAN : ARSITEKTUR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
NAMA MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Utilitas I AR-4252A Matakuliah umum 2 (Dua) 4 (Empat) 20 Februari 2017
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka. PRODI

Tyas Santri, ST.,MT Tyas Santri, ST.,MT Alfred Wijaya, ST, MT

CPL-PRODI
KU1 Mampu merencana, merancang bangunan, lingkungan dalam skala kecil, bidang interior dan lanskap.
KP1 Mampu menggambar (sketsa) sebagai salah satu media komunikasi dalam proses perencanaan dan perancangan.
KP6 Mampu mengenal dan memahami masing – masing karakter material bangunan sesuai dengan konsep perencanaan.
Capaian
KL1 Mempresentasikan karya/ide desain.
Pembelajaran
CP-MK
(CP)
M1 Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip utilitas bangunan
M2 Mamhasiswa mampu merumuskan, menjelaskan, menyusun hipotesa
M3 Mahasiswa mampu mengumpulkan, mengolah data dan interpretasi secara logis dan sistematis
M4 Mahasiswa mampu mempresentasikan hasil karyanya/resume tentang utilitas bangunan

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Utilitas I membahas utilitas bangunan berisi tentang perancangan sistem penyediaan air bersih, transportasi vertikal,
perancangan sistem pembuangan dan ven , pencegahan dan penanggulangan bahaya kebakaran, listrik untuk bangunan ,
pengkondisian udara/tata udara, instalasi penangkal petir sehingga bangunan yang dirancang dapat berfungsi dengan aman,
nyaman dan sehat.
Materi Pembelajaran/Pokok 1. Perancangan Sistem Penyediaan Air Bersih (prinsip-prinsip dasar penyediann air bersih, sistem penyediaan air bersih, tangki-
Bahasan tangki air, perancangan sistem pipa air dingin, peralatan penyediaan air)
2. Transportasi Vertikal pada Bangunan (jenis-jenis transportasi vertikal pada bangunan, prinsip-prinsip transportasi vertikal
pada bangunan)
3. Perancangan Sistem Pembuangan dan Ven (dasar-dasar sistem pembuangan, perangkap dan interseptor, pembuangan tak
langsung, pembuangan khusus dsb, bak penampungan dan pompa pembuangan, dasar-dasar sistem ven)
4. Tata Udara/Air Conditioning (sistem langsung/direct cooling, sistem tidak langsung/indirect cooling)
5. Listrik untuk Bangunan
6. Pencegahan dan Penanggulangan Bahaya kebakaran
7. Istalasi Penangkal Petir
Pustaka Utama :
1. Poerbo Hartono (1992)., Utilitas Bangunan ( Buku Pintar untuk Mahasiswa Arsitektur –Sipil), Jakarta, Penerbit
Djambatan.

Media Pembelajaran
Team Teaching
Matakuliah Syarat
2. Moh.Noerbambang Takeo murimura, Soufyan (1993), Perancangan dan Pemeliharaan Sistem Plambing, Jakarta, PT Pertja
Pendukung :
1. Babbit, Harold (1960)., Plumbing (Third Edition), New York, Mc Graw- Hill Book Company.,
2. Danusugondho Iskandar., Manajemen Utilitas Gedung Modul Tata Udara, Lembaga Pengabdian Pada Masyarakat, Institut
Teknologi Bandung.
3. Mc Guinnes, William J., Benjamin Stein (1971), Mechanical and Electrical Equipment for Building (Fifth Edition), New
York, John Wiley and Sons, INC.,
4. Nielsen, Louis S (1963)., Standard Plumbing Engineering Design, New York, McGraw- Hill Book Company.
5. Pedoman Plumbing Indonesia 1979 Cetakan ke I, Departemen Pekerjaan Umum.
6. Susanto Paulus Agus, Utilitas, Laboratorium Teknologi & Manajemen, Fakultas Teknik Arsitektur, Universitas Katolik
Parahyangan
Perangkat Lunak Perangkat Keras
Software Autocad, Software Sketch UP dll Papan Tulis, White Board, Spidol, LCD/Power Point, Kertas, Pensil, Penghapus,
Pensil warna, laptop dll
Tyas Santri, ST.,MT
-

Sub-CP-MK Bobot
Minggu Kriteria dan Bentuk Metode Pembelajaran
(sebagai kemampuan Indikator Materi Pembelajaran [Pustaka] Penilaian
Ke- Penilaian [Estimasi Waktu]
akhir yang diharapkan) (%)
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
1 Mahasiswa mampu a. Ketepatan Kriteria: Kuliah, diskusi (tanya Kuliah Pengantar 2
memahami isi Rencana memaha Ketepatan kehadiran jawab) a. Materi Pokok Utilitas I
Pembelajaran Semester mi isi RPS [TM: 1x(2x50”)]  Mahasiswa mampu meguraikan materi
(RPS) Utilitas I b. Ketepatan Bentuk non-test: pembelajaran Perancangan Arsitektur II
memaha - b. Pembagian kelompok Tugas
mi isi  Mahasiswa mampu bekerja sama dalam
tugas satu tim
yang akan  Mahasiswa mampu menguraikan tugas
dikerjaka kelompok secara efisien dan efektif
n selama c. Distribusi Dosen Pembimbing
satu  Mahasiswa mampu secara efektif
semester menggali informasi
 Mahasiswa mampu berargumentasi dan
berkomunikasi
d. Prosedur Perkuliahan
 Mahasiswa mampu menyusun rencana
dan waktu kerja selama satu semester
2,3 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah, diskusi (tanya Perancangan Sistem Penyediaan Air 20
memahami memahami Ketepatan dan jawab), asistensi Bersih
 perancangan sistem perancang penguasaan [TM: 1x(2x50”)x2] a. Prinsip-Prinsip Dasar Penyediann Air
penyedian air bersih an sistem perancangan sistem Bersih
penyedian penyedian air bersih Tugas:  Mahasiswa mampu memahami dan
air bersih Membuat tulisan ailmiah menjelaskan prinsip-prinsip penyediaan
Bentuk non-test: tentang perancangan air bersih
Hasil resume materi sistem penyedian air b. Sistem Penyediaan Air Bersih
perancangan sistem bersih + studi kasus  Mahasiswa mampu memahami dan
penyedian air bersih [BT+BM: menjelaskan sistem penyediaan air
(1+1)x(2x50”)x2] bersih
c. Tangki-Tangki Air
 Mahasiswa mampu memahami dan
menjelaskan tentang tangki-tangki air
d. Perancangan Sistem Pipa Air Dingin
 Mahasiswa mampu memahami dan
menjelaskan perancangan sistem pipa
air dingin
e. Peralatan Penyediaan Air
 Mahasiswa mampu memahami dan
menjelaskan peralatan penyediaan air
4,5 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah, diskusi (tanya Transportasi Vertikal pada Bangunan 20
memahami tentang memahami Ketepatan dan jawab), asistensi a. Jenis-Jenis Transportasi Vertikal pada
transportasi vertikal transporta penguasaan [TM: 1x(2x50”)x2] Bangunan
pada bangunan si vertikal transportasi vertikal  Mahasiswa mampu memaparkan jenis-
pada pada bangunan bersih Tugas: jenis transportasi vertikal bada
bangunan Membuat tulisan ailmiah bangunan
Bentuk non-test: tentang transportasi b. Prinsip-Prinsip Transportasi Vertikal pada
Hasil resume materi vertikal pada bangunan + Bangunan
transportasi vertikal studi kasus  Mahasiswa mampu mengusai prinsip-
pada bangunan [BT+BM: prinsip transportasi vertikal pada
(1+1)x(2x50”)x2] bangunan
6,7 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah, diskusi (tanya Perancangan Sistem Pembuangan dan 20
memahami tentang memahami Ketepatan dan jawab), asistensi Ven
perancangan sistem perancang penguasaan [TM: 1x(2x50”)x2] a. Dasar-Dasar Sistem Pembuangan
pembuangan dan ven an sistem perancangan sistem  Mahasiswa mampu memahami dasar-
pembuang pembuangan dan ven Tugas: dasar sistem pembuangan
an dan ven Membuat tulisan ailmiah b. Perangkap dan Interseptor
Bentuk non-test: tentang perancangan  Mahasiswa mampu memahami tentang
Hasil resume materi sistem pembuangan dan perangkap dan interseptor
perancangan sistem ven + studi kasus c. Pembuangan Tak Langsung, Pembuangan
pembuangan dan ven [BT+BM: Khusus dsb
(1+1)x(2x50”)x2]  Mahasiswa mampu memahami tentang
 pembuangan tak langsung, pembuangan
khusus dsb
d. Bak Penampungan dan Pompa
Pembuangan
 Mahasiswa mampu memahami tentang
bak penampungan dan pompa
pembuangan
e. Dasar-Dasar Sistem Ven
 Mahasiswa mampu memahami tentang
dasar-dasar sistem ven
8 Evaluasi Tengah Semester: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9,10 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah, diskusi (tanya Tata Udara (Air Conditioning) 15
memahami tentang tata memahami Ketepatan dan jawab), asistensi a. Sistem Langsung (Direct Cooling)
udara (air conditioning) tata udara penguasaan tata udara [TM: 1x(2x50”)x2]  Mahasiswa mampu memahami tentang
(air (air conditioning) tata udara dengan sistem langsung
conditioni Tugas: b. Sistem Tidak Langsung (Indirect Cooling)
ng) Bentuk non-test: Membuat tulisan ailmiah  Mahasiswa mampu memahami tentang
Hasil resume materi tentang tata udara (air tata udara dengan sistem tidak langsung
tata udara (air conditioning) + studi
conditioning) kasus
[BT+BM:
(1+1)x(2x50”)x2]
11,12 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah, diskusi (tanya Listrik untuk Bangunan 10
memahami tentang memahami Ketepatan dan jawab), asistensi
listrik untuk bangunan listrik penguasaan listrik [TM: 1x(2x50”)x2]
untuk untuk bangunan
bangunan Tugas:
Bentuk non-test: Membuat tulisan ailmiah
Hasil resume materi listrik untuk bangunan +
listrik untuk studi kasus
bangunan [BT+BM:
(1+1)x(2x50”)x2]
13 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah, diskusi (tanya Pencegahan dan Penanggulangan Bahaya 5
memahami pencegahan memahami Ketepatan dan jawab), asistensi kebakaran
dan penanggulangan pencegaha penguasaan [TM: 1x(2x50”)]
bahaya kebakaran n dan pencegahan dan
penanggul penanggulangan Tugas:
angan bahaya kebakaran Membuat tulisan ailmiah
tentang pencegahan dan
bahaya
Bentuk non-test: penanggulangan bahaya
kebakaran
Hasil resume materi kebakaran + studi kasus
 pencegahan dan [BT+BM: (1+1)x(2x50”)]
penanggulangan
bahaya kebakaran
14 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah, diskusi (tanya Istalasi Penangkal Petir 5
memahami tentang memahami Ketepatan dan jawab), asistensi
istalasi penangkal petir istalasi penguasaan istalasi [TM: 1x(2x50”)]
penangkal penangkal petir
petir Tugas:
Bentuk non-test: Membuat tulisan ailmiah
Hasil resume materi tentang istalasi
istalasi penangkal penangkal petir + studi
petir kasus
[BT+BM: (1+1)x(2x50”)]
15 Mahasiswa mampu a. Ketepatan Kriteria: Kuliah, diskusi (tanya Presentasi Hasil Tugas-Tugas Utilitas I 3
mempresentasikan mengump Ketepatan dan jawab), asistensi
tugas-tugas utilitas I. ulkan penguasaan menyerap [TM: 1x(2x50”)]
tugas materi tentang utilitas
bangunan I Tugas:
persentasi
Bentuk non-test: [BT+BM: (1+1)x(2x50”)]
Mampu
mempresentasikan
tugas utilitas I
16 Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

Catatan:
TM: Tatap muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri
[TM: 1x(2x50”)] dibaca: kuliah tatap muka 1 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 100 menit
[TM: 1x(2x50”)x2] dibaca: kuliah tatap muka 1 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit x 2 minggu= 200 menit
[BT+TM: (1+1)x(2x50”)] dibaca: belajar tersetruktur1 kali (minggu) dan belajar mandiri 1 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 100 menit
[BT+TM: (1+1)x(2x50”)x2] dibaca: belajar tersetruktur1 kali (minggu) dan belajar mandiri 1 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit x 2 minggu = 200 menit