UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KENDARI

FAKULTAS TEKNIK
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA TGL
KODE BOBOT (sks) SEMESTER RUMPUN MK
KULIAH PENYUSUNAN
MANAJEMEN
DAN 1 Oktober
2 sks I
REKAYASA 2019
KONSTRUKSI
DOSEN PENGEMBANG
KOORDINATOR MK KA. PRODI
RPS
OTORISASI
YUDHI DWI HARTONO, YUDHI DWI HARTONO, YUDHI DWI HARTONO,
S.T., M.SC S.T., M.SC S.T., M.Sc.

CPL - PRODI
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
S1
religius
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
S9
secara mandiri
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
KU1
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
Capaian
KU8 berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
Pembelajara
secara mandiri; dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
n
Menguasai konsep teoritis arsitektur, perancangan arsitektur, estetika,
(CP)
PP1 sistem struktur dan utilitas bangunan, keamanan dan keselamatan
bangunan
Menguasai prinsip sains bangunan, lansekap, perencanaan dan
PP2 perancangan kota, permukiman, arsitektur nusantara, arsitektur islam, dan
pemaknaan dalam arsitektur
CP – MK (Tambahkan Capaian Pembelajaran)
M1 Mahasiswa mampu memahami prosedur manajemen konstruksi
M2 Mahasiswa mampu memahami penerapan manajemen konstruksi
M3 Mahasiswa mampu memahami penerapan manajemen konstruksi dalam
pelaksanaan
M4 Mahasiswa mampu memahami penerapan dan penyelesaian proyek
konstruksi dan rancang bangung
Deskripsi
Singkat MK
Manajemen, proyek, Konstruksi, Menkon, Organisasi Proyek Konstruksi, Kompetensi
tenaga Kerja Konstruksi, Tahapan Proyek Konstruksi, Analisis Aspek-aspek Studi
Materi Kelayakan proyek, masalah kontrak, WBS, OBS, gabungan WBS dan OBS.
Pembelajara Schedulling, Network Planning, Mempercepat Umur Proyek, Alokasi sumber daya
n / Pokok Manusia, Pengendalian Proyek Konstruksi (sistem kontrol, Perencanaan Metode.
Bahasan Menyususn Rencana Pelaksanaan dan Pelaksanaan di lapangan, Kesehatan dan
Lingkungan Kerja, Konstruksi Indonesia dimasa mendatang, isu-isu dan upaya
Strategis
Pembelajaran akan dilakukan dengan strategi student active learning
1. Dosen mempresentasikan (penyajikan) konsep materikuliah dan beberapa studi
kasus
Metode 2. Dosen mengarahkan mahasiswa untuk mendiskusikan menyelesaikan studi
kasus secara berkelompok
3. Dosen melakukan quiz pencapaian konsep.
4. Dosen memberikan tugas terstruktur dan mandiri.
Media Perangkat Laptop, LCD, White Board, Board Marker, Smart TV
 Keras:
Pembelajara
Perangkat
n Microsoft Excel, Microsoft Project
Lunak:
Team 1) Yudhi Dwi Hartono, S.T., M.Sc. (Koordinator)
Teaching 2) Al Tafakur La Ode, S.T., M.T.
Mata Kuliah
-
Prasyarat
Utama:
1. Hansen, S., 2015. Manajemen kontrak konstruksi. Gramedia Pustaka Utama.
2. Rose, K.H., 2013. A Guide to the Project Management Body of Knowledge
Pustaka (PMBOK® Guide)—Fifth Edition. Project management journal, 44(3), pp.e1-e1.
3. Ervianto, W.I., 2005. Manajemen proyek konstruksi.
Pendukung:
1.
2.

Bentuk
Aloka
Per Kemampuan Substansi Kegiatan Media dan Bobo
si
t. Akhir Yang di Kajian (Strategi/met Pembelaja Kriteria t
Wakt
Ke- harapkan (Materi) ode) ran Penilai Nilai
u
an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 1. Mahasiswa Persiapan, - Dosen 90 - RPS 1. Hasil Rata-
dapat perencanaan menyajikan menit - Pedoman Diskusi rata
mengelola dan dan Akademik 2. Quis tugas
proyek pelaksanaan mendiskusika - Literatur 3. Tugas =
konstruksi proyek n kontrak yang akan 10%
secara efektif konsultasi dan kuliah digunakan
dan efisien. konstruksi bersama
mahasiswa.
Metode - Dosen
Konstruksi melakukan
pre-tes untuk
mengetahui
kemampuan
awal
mahasiswa
2 Mahasiswa - Dengan 90 White Board 1. Hasil
dapat membuat metode menit Board Diskusi
Organisasi ceramah Marker 2. Quis
Proyek dosen LCD/ Infocus 3. Tugas
Konstruksi, menjelaskan Laptop
menentukan materi.
unsur-unsur - Dengan
yang terlibat metode
pada diskusi
pelaksanaan mahasiswa
konstruksi membahas
studi kasus
- Dosen
melakukan
quiz
pencapaian
konsep.
- Dosen
memberikan
tugas
terstruktur
dan mandiri.

3 Mahasiswa - Dengan 90 White Board 1. Hasil

dapat metode menit Board Diskusi
menentukan ceramah Marker 2. Quis
Kompetensi dosen LCD/ Infocus
 Bentuk
Aloka
Per Kemampuan Substansi Kegiatan Media dan Bobo
si
t. Akhir Yang di Kajian (Strategi/met Pembelaja Kriteria t
Wakt
Ke- harapkan (Materi) ode) ran Penilai Nilai
u
an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
tenaga Kerja menjelaskan Laptop 3. Tugas
konstruksi yang materi.
diperlukan pada - Dengan
proyek metode
Konstruksi diskusi
mahasiswa
membahas
studi kasus
- Dosen
melakukan
quiz
pencapaian
konsep.
- Dosen
memberikan
tugas
terstruktur
dan mandiri.
4 Mahasiswa - Dengan 90 White Board 1. Hasil
dapat metode menit Board Diskusi
menetapkan ceramah Marker 2. Quis
Tahapan Proyek dosen LCD/ Infocus 3. Tugas
Konstruksi menjelaskan Laptop
materi.
- Dengan
metode
diskusi
mahasiswa
membahas
studi kasus
- Dosen
melakukan
quiz
pencapaian
konsep.
- Dosen
memberikan
tugas
terstruktur
dan mandiri.

5 Mahasiswa - Dengan 90 White Board 1. Hasil

dapat metode menit Board Diskusi
menetapkan ceramah Marker 2. Quis
Kelayakan dosen LCD TV/ 3. Tugas
proyek menjelaskan Infocus
Konstruksi materi. Laptop
- Dengan
metode
diskusi
mahasiswa
membahas
studi kasus
- Dosen
melakukan
quiz
pencapaian
konsep.
- Dosen
 Bentuk
Aloka
Per Kemampuan Substansi Kegiatan Media dan Bobo
si
t. Akhir Yang di Kajian (Strategi/met Pembelaja Kriteria t
Wakt
Ke- harapkan (Materi) ode) ran Penilai Nilai
u
an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
memberikan
tugas
terstruktur
dan mandiri.
6 Mahasiswa 1. Kontrak - Dengan White Board
dapat konstruksi metode Board
menentukan dan ceramah Marker
jenis kontrak konsultasi dosen LCD TV/
yang cocok 2. Work menjelaskan Infocus
untuk breakdown materi. Laptop
pelaksanaan Structure - Dengan
proyek. dan 3. OBS metode
menggambarkan diskusi
susunan WBS mahasiswa
dan OBS pada membahas
proyek.. studi kasus
- Dosen
melakukan
quiz
pencapaian
konsep.
- Dosen
memberikan
tugas
terstruktur
dan mandiri.
7 Mahasiswa 1. Perencanaa - Dengan White Board
dapat membuat n biaya dan metode Board
time shedule waktu ceramah Marker
sesuai waktu proyek dosen LCD TV/
yang ditentukan. konstruksi menjelaskan Infocus
dan materi. Laptop
konsultasi - Dengan
metode
diskusi
mahasiswa
membahas
studi kasus
- Dosen
melakukan
quiz
pencapaian
konsep.
- Dosen
memberikan
tugas
terstruktur
dan mandiri.
Bobo
8 UJIAN MID SEMESTER t
40%
9 Mahasiswa - Dengan 90 White Board 1. Hasil Rata-
dapat metode menit Board Diskusi rata
mengetahui ceramah Marker 2. Quis tugas
SDM yang dosen LCD/ Infocus 3. Tugas =
dibutuhkan menjelaskan Laptop 10%
pada periode materi. 1.
waktu tertentu - Dengan
metode
 Bentuk
Aloka
Per Kemampuan Substansi Kegiatan Media dan Bobo
si
t. Akhir Yang di Kajian (Strategi/met Pembelaja Kriteria t
Wakt
Ke- harapkan (Materi) ode) ran Penilai Nilai
u
an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
diskusi
mahasiswa
membahas
studi kasus
- Dosen
melakukan
quiz
pencapaian
konsep.
- Dosen
memberikan
tugas
terstruktur
dan mandiri.
10 Mahasiswa - Dengan 90 White Board 1. Hasil
dapat metode menit Board Diskusi
melaksanakan ceramah Marker 2. Quis
kegiatan proyek dosen LCD TV/ 3. Tugas
sesuai dengan menjelaskan Infocus
yang materi. Laptop
direncanakan - Dengan
metode
diskusi
mahasiswa
membahas
studi kasus
- Dosen
melakukan
quiz
pencapaian
konsep.
- Dosen
memberikan
tugas
terstruktur
dan mandiri.

11 Mahasiswa Metode - Dengan 90 White Board 1. Hasil

dapat konstruksi, metode menit Board Diskusi
menentukan Jenis-jenis ceramah Marker 2. Quis
metode kontrak dosen LCD TV/ 3. Tugas
konstruksi yang konstruksi menjelaskan Infocus
diharapkan. materi. Laptop
- Dengan
metode
diskusi
mahasiswa
membahas
studi kasus
- Dosen
melakukan
quiz
pencapaian
konsep.
- Dosen
memberikan
tugas
terstruktur
dan mandiri.
 Bentuk
Aloka
Per Kemampuan Substansi Kegiatan Media dan Bobo
si
t. Akhir Yang di Kajian (Strategi/met Pembelaja Kriteria t
Wakt
Ke- harapkan (Materi) ode) ran Penilai Nilai
u
an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
12 Mahasiswa Perencanaan, - Dengan
dapat Pengendalian metode
mengidentifikasi dan audit ceramah
perencana mutu proyek dosen
Pelaksanaan konsultasi dan menjelaskan
Proyek dan konstruksi materi.
Pelaksanaan di - Dengan
lapangan metode
diskusi
mahasiswa
membahas
studi kasus
- Dosen
melakukan
quiz
pencapaian
konsep.
- Dosen
memberikan
tugas
terstruktur
dan mandiri.
13, Mahasiswa Keselamatan - Dengan
14 dapat dan Kesehatan metode
melaksanakan Kerja proyek ceramah
Kesehatan dan Konstruksi dosen
Lingkungan menjelaskan
Kerja di proyek. materi.
- Dengan
metode
diskusi
mahasiswa
membahas
studi kasus
- Dosen
melakukan
quiz
pencapaian
konsep.
- Dosen
memberikan
tugas
terstruktur
dan mandiri.
15 Mahasiswa - Dengan 90 White Board 1. Hasil
dapat metode menit Board Diskusi
mengetahui ceramah Marker 2. Quis
pelaksanaan dosen LCD TV/ 3. Tugas
pekerjaan menjelaskan Infocus
Konstruksi materi. Laptop
dimasa - Dengan
mendatang, isu- metode
isu yang timbul diskusi
selama ini mahasiswa
dalam membahas
pelaksanaan studi kasus
konstruksi dan - Dosen
upaya Strategis melakukan
untuk quiz
 Bentuk
Aloka
Per Kemampuan Substansi Kegiatan Media dan Bobo
si
t. Akhir Yang di Kajian (Strategi/met Pembelaja Kriteria t
Wakt
Ke- harapkan (Materi) ode) ran Penilai Nilai
u
an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
meningkatkan pencapaian
hasil konsep.
pelaksanakan - Dosen
proyek konstrksi memberikan
. tugas
terstruktur
dan mandiri.
Bobo
16 UJIAN AKHIR SEMESTER t
40%