NAMA PERGURUAN

: POLITEKNIK NEGERI SRIWIJAYA

TINGGI

NAMA JURUSAN : TEKNIK SIPIL

NAMA PROGRAM STUDI : DIPLOMA IV PERANCANGAN JALAN dan JEMBATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Bobot
MATA KULIAH Kode MK Rumpun MK Semester Tgl. Penyusunan
(sks)

MANAJEMEN KONSTRUKSI SP 163511 Mata Kuliah Keterampilan 3 5 5 Oktober 2020

Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka. Prodi DIV PJJ

OTORISASI

Rio Marpen, S.T., M.Eng. Dr. Indrayani, ST., MT Ir. Kosim, M.T.
Capaian CPL-Prodi
Pembelajaran S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P1 Menguasai konsep teoritis matematika terapan, sains alam (fisika, kimia), sains rekayasa dan prinsip rekayasa untuk
melakukan kerja perancangan, pelaksanaan dan pengawasan bangunan jalan dan jembatan skala menengah
P2 Menguasai prinsip dan teknik perancangan rekayasa meliputi ilmu bahan, mekanika (mekanika teknik, mekanika tanah,
mekanika fluida), sistem transportasi darat, hidrologi, rekayasa geoteknik, rekayasa jalan, rekayasa struktur jembatan, rekayasa
konstruksi, dan rekayasa lingkungan jalan
 P5 Menguasai konsep teoritis manajemen proyek konstruksi
P6 Menguasaireferensi teknis yang berlaku di Indonesia dan minimal satu standar yang berlaku internasional (misalnya AASHTO
atau NAASRA) bidang konstruksi jalan dan jembatan
P8 Menguasai prinsip dan teknik berkomunikasi(lisan, tulisan, dan grafis)
P9 Menguasai pengetahuan factualtentang perkembangan di bidang teknologi konstruksi jalan dan jembatan
P10 Menguasai prosedur dan standar kerja(SOP) konstruksi jalan dan jembatan di area praktikum, studio dan kegiatan laboratorium
dengan mengaplikasikan prinsip sistem keamanan dan kesehatan kerja dan lingkungan (SMK3L)
KU1 Menerapkan pemikian logis, kritis, dan inovatif dalam melakukan jenis pekerjaan spesifik, di bidang keahliannya, dengan mutu
dan kuantitas yang dapat diukur dengan standar kompetensi kerja yang diberlakukan
KU3 Mengambil keputusan secara tepat berdasarkan prosedur baku, spesifikasi desain serta persyaratan keselamatan dan keamanan
kerja dalam melakukan supervisi dan evaluasi terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya;
mengelola pembelajaran secara mandiri
KU4 Mengelola pembelajaran secara mandiri
KK6 Mampu menerapkan prinsip manajerial pelaksanaan (biaya,mutu,waktu) sesuai dokumen kontrak, dokumentasi (arsip) dan
aspek hukum yang berlaku
KK12 Mampu membuat dokumen kontrak8 sesuai syarat-syarat administrasi yang berlaku untuk tahap perencanaan, pelaksanaan dan
pasca konstruksi
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan definisi, fungsi dan proses manajemen konstruksi. (S8, P2);
M2 Mahasiswa mampu menjelaskan hingga mengklasifikasikan lingkungan, organisasi proyek konstruksi dan unsur-unsur
pembangunan yang terlibat didalamnya. (S8, P5, KU1, KU4, KK6);
M3 Mahasiswa mampu menjelaskan, mengurutkan, dan mendemonstrasikan proses dan tatacara pelelangan. (S5, P8, P9);
M4 Mahasiswa mampu untuk menjelaskan serta dapat menganalisis jenis serta isi dokumen kontrak. (S8, P6, KU1, KU3, KK12);
 M5 Mahasiswa mampu untuk menjelaskan dan mengurutkan cara pelaksanaan konstruksi sesuai dengan kegiatan yang
direncanakan. (P1, P10).
Deskripsi Manajemen Konstruksi (construction management) adalah bagaimana agar sumber daya yang terlibat didalam proyek konstruksi dapat
Singkat MK diaplikasikan oleh manajer proyek secara tepat. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah dasar materi proyek konstruksi secara
keseluruhan di Bidang Teknik Sipil. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu memahami definisi, fungsi dan proses
manajemen konstruksi; melkaukan klasifikasi terhadap organisasi proyrek konstruksi dan juga pihak-pihak yang terlibat didalamnya;
mencoba untuk melakukan proses pelelangan; melakukan analisis terhadap dokumen kontrak; serta mahasiswa dapat mengurutkan dan
menjelaskan cara pelaksanaan konstruksi sesuai dengan kegiatan yang direncanakan. Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa
akan masuk kedalam materi pembelajaran lanjutan yaitu Estimasi Biaya yang akan mempelajari proses perhitungan biaya konstruksi
bangunan, dan selanjutnya Manajemen Proyek yang akan banyak membahas tentang penjadwalan dan metode pekerjaan sebuah proyek
konstruksi.
Materi 1 Pendahuluan; Tujuan Manajemen Rekayasa, Fungsi Manajemen Rekayasa.
Pembelajaran 2 Pengertian Manajemen Konstruksi, Proses dan Fungsi Manajemen, Pengertian Proyek, Jenis-jenis Proyek Konstruksi, dan Tahap
/ Pokok Kegiatan dalam Proyek Konstruksi.
bahasan
3 Manajemen Proyek Konstruksi; Pihak-pihak yang terlibat dalam Proyek Konstruksi, Organisasi Proyek Konstruksi, Manajemen
Proyek, Unsur-unsur Pengelola Proyek Konstruksi.
4 Organisasi Proyek Konstruksi; Definisi, Proses Pembentukan Organisasi, Jenis Organisasi Proyek Konstruksi, Bentuk
Organisasi.
5 Contoh Kasus: Diskusi bentuk organisasi proyek real (preseden).
Unsur-unsur Pembangunan; Pemilik Proyek, Konsultan, Kontraktor, dan Hubungan Kerja antar setiap Unsur Pembangunan.
6 Metode Konstruksi Sebelum dan Sesudah Lelang; Tujuan, Pihak yang membuat hal hal yang perlu disurvey dalam menentukan
Metode Konstruksi.
7 Pra Kontrak / Pelelangan; Macam Pelelangan, Sumber Hukum Pelelangan, Tata Cara Pelelangan, Dokumen dan Jaminan,
Jaminan dalam Proyek Konstruksi.
8 Pra Kontrak / Pelelangan Lanjutan; untuk Jasa Kontraktor, Jasa Konsultan,
 9. Pra Kontrak / Pelelangan Lanjutan; Metode Pelelangan Elektronik – LPSE (Layanan Pengadaan Secara Elektronik)
10. Evaluasi Penawaran; Evaluasi Administrasi, Evaluasi Teknis, Evaluasi Harga, Contoh Evalluasi Penawaran.
11. Kontrak Konstruksi; Pembentukan Kontrak, Pelanggaran Kontrak, Pemutusan Kontrak, dan Kerugian Akibat Pelanggaran
Kontrak.
12. Kontrak Konstruksi Lanjutan; Hubungan Kontrak dalam Proyek Konstruksi, Jenis Kontrak Berdasarkan Pengaturan Penggantian
Biaya, Metoda Kontrak pada Proyek Konstruksi.
13. Kontrak Konstruksi Lanjutan; Penyusunan Kontrak, Rancangan Kontrak, Sorotan Khusus, Kontrak Hasil Penunjukan Langsung.
14. Perencanaan, Pelaksanaan dan Pengawasan Proyek; Menyusun Tim Proyek, Pelaksanaan dan Pengawasan.
15. Terminasi Proyek; Penyelesaian Mekanis, Operasional, dan Administrasi Proyek, Audit dan Faktor-faktor Keberhasilan Proyek.
16. Manajemen Pengendalian, Penyelesaian dan Evaluasi Proyek;
Pustaka Utama:
1. Akhirson, Armaini K, Seri Diktat Kuliah; Pengantar Manajemen Proyek, Universitas Gunadarma.
2. Ervianto, Wulfram; Edisi Revisi; Manajemen Proyek Konstruksi, Andi Offset, Yogyakarta.
3. Soeharto, Imam; 1999; Manajemen Konstruksi (dari konseptual sampai operasional Jilid 1, Erlangga, Jakarta.
4. Soeharto, Imam; 2001; Manajemen Konstruksi (dari konseptual sampai operasional Jilid 2, Erlangga, Jakarta.
5. Widiasanti, Irika, 2013; Manajemen Konstruksi, Rosdakarya Offset, Bandung.
Pendukung:
-
-
Media Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
Pembelajaran - LCD dan Proyektor
Tim 1. Dr. Indrayani, ST., MT
Teaching 2. Ika Sulianti, ST., MT
3. Hendi Warlika Sedo Putra, ST., M.Sc
4. M. Ade Surya Pratama, ST., MT
5. Efrilia Rahmadona, S.ST., MT
6. Rio Marpen, ST., M.Eng.
7.
Sub-CP-MK Bobot
Mg Kinerja & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
(sgb kemampuan akhir yg Indikator Penilaian
ke- Penilaian [Estimasi Waktu] [Pustaka]
diharapkan) (%)
1 Mahasiswa dapat memahami Keberanian dan kejelasan Keaktifan dalam kelas Tatap muka dalam kelas: Pendahuluan; Tujuan
tujuan dari pembelajaran mata dalam menyampaikan khususnya dalam Ceramah; Diskusi Manajemen Rekayasa,
kuliah Manajemen Konstruksi argumentasi tentang pokok menyampai- kan interaktif (dua arah) Fungsi Manajemen
untuk praktek di lapangan. bahasan manajemen proyek pendapat tentang TM : 3 x 50 menit Rekayasa. (1, 2, 3, 4, 5)
dan manajemen konstruksi. Manajemen Konstruksi
– Manajemen Proyek. Penugasan terstruktur:
Referensi teori yang Tugas mandiri terkait
digunakan untuk mengikuti Relevansi dan kebaruan pemahaman tentang
perkuliahan. dari referensi/ bahan Manajemen Konstruksi
yang diperoleh/ dan Manajemen Proyek
Aktif dalam proses
dipergunakan sebagai yang diambil dari beberapa
pembelajaran (bertanya
rujukan diskusi sumber pustaka.
maupun memberikan
Instrumen : Rubrik
pendapat)
deskriptif. Mandiri :
Memperoleh referensiyang
berkaitan dengan Manajemen
Proyek dan Manajemen

2 Mahasiswa bisa memahami
pengertian dari Manajemen
Konstruksi, fungsi manajemen,
jenis-jenis proyek konstruksi, dan
juga mahasiswa dapat
menjabarkan tahapan didalam
kegiatan manajemen konstruksi.
3 Mahasiswa dapat memahami
dan menstrukturkan pihak-
pihak yang terlibat didalam
Proyek Konstruksi, serta
mengetahui unsur-unsur yang
terkandung didalam
pengelolaan sebuah proyek
konstruksi.
Aktif dalam proses
pembelajaran (bertanya
maupun memberikan
pendapat)
Keberanian dan kejelasan
dalam menyampaikan
argumentasi tentang pokok
bahasan definisi, fungsi,
jenis dan tahapan
Manajemen Proyek
Konstruksi..
Aktif dalam proses
pembelajaran (bertanya
maupun memberikan
pendapat)
Keberanian dan kejelasan
dalam menyampaikan
argumentasi tentang pokok
bahasan Pihak yang terlibat
dalam proyek, serta unsur-
unsur pengelolaan sebuah
proyek.
Keaktifan didalam kelas
khususnya dalam
menyampai- kan pendapat
tentang lingkup materi
yang disampaikan;
definisi, fungsi, jenis dan
tahapan Manajemen
Proyek Konstruksi.
Mahasiswa dapat
menjawab pertanyaan
spontan yang diberikan
disela-sela proses
pembelajaran oleh dosen.
Keaktifan didalam kelas
khususnya dalam
menyampai- kan pendapat
tentang lingkup materi
yang disampaikan; Pihak
yang terlibat dalam
proyek, serta unsur-unsur
pengelolaan sebuah
proyek.
Mahasiswa dapat
menjawab pertanyaan
spontan yang diberikan
disela-sela proses
Konstruksi
Tatap muka dalam kelas: Pengertian Manajemen
Ceramah; Diskusi Konstruksi, Proses dan
interaktif (dua arah) Fungsi Manajemen,
TM : 3 x 50 menit Pengertian Proyek, Jenis-
jenis Proyek Konstruksi,
Penugasan terstruktur: dan Tahap Kegiatan
Mahasiswa membuat dalam Proyek
summary / ringkasan Konstruksi. (2)
terkait materi yang telah
disampaikan dalam
perkuliahan.
Mandiri :
Mahasiswa diminta untuk
mempelajari materi yang akan
disampaikan di pertemuan
selanjutnya (pertemuan 3)
Tatap muka dalam kelas: Manajemen Proyek
Ceramah; Diskusi Konstruksi; Pihak-pihak
interaktif (dua arah) yang terlibat dalam
TM : 3 x 50 menit Proyek Konstruksi,
Organisasi Proyek
Penugasan terstruktur: Konstruksi, Manajemen
Mahasiswa membuat Proyek, Unsur-unsur
summary / ringkasan Pengelola Proyek
terkait materi yang telah Konstruksi. (2)
disampaikan dalam
perkuliahan.
Mandiri :
Mahasiswa diminta untuk

4 Mahasiswa mampu untuk
menjelasakan serta
menjelaskan hubungan kerja
yang terjadi didalam bentuk-
bentuk organisasi proyek.
5 Mahasiswa mampu untuk
mengklasifikasikan dan
mengkategorisasikan jenis
organisasi proyek yang ada di
dunia nyata (preseden).
Mahasiswa dapat memahami
hubungan kerja yang terjadi
antara unsur-unsur pembangunan,
serta tugas dan tanggung jawab
masing-masing unsur didalam
Mahasiswa secara
berkelompok dapat mebuat
presentasi pembahasan
terkait organisasi proyek
yang diambil dari referensi
teori tertentu.
Mahasiswa secara
berkelompok dapat
memberikan pemaparan
dengan baik terkait jenis
organisasi proyek yang
diangkat.
Mahasiswa secara
berkelompok dapat
memaparkan organisasi
proyek yang didapatkan.
Mahasiswa dapat
memberikan kesimpulan
terkait kategori / klasifikasi
organisasi proyek yang
didapatkan, unsur-unsur
pembelajaran oleh dosen.
Mahasiswa dapat
memberikan ilustrasi /
contoh kasus terkait materi
Keaktifan setiap anggota
kelompok untuk
memaparkan pokok
bahasan yang didiskusikan
didalam kelompok.
Keaktifan mahasiswa lain
sebagai audience untuk
memberikan pertanyaan
dan diskusi terkait
pembahasan organisasi
proyek.
Keaktifan setiap anggota
kelompok untuk
memberikan pendapat
terkait bahasan didalam
kelompok.
Keaktifan didalam kelas
khususnya dalam
menyampai- kan pendapat
tentang lingkup materi
yang disampaikan; unsur-
mendiskusikan dan
mempersipkan paparan terkait
materi pertemuan berikutnya
(Organisasi dalam Manajemen
Konstruksi)
Tatap muka dalam kelas: Organisasi Proyek
Diskusi Kelompok, Konstruksi; Definisi,
Presentasi, Pembahasan Proses Pembentukan
TM : 3 x 50 menit Organisasi, Jenis
Organisasi Proyek
Penugasan terstruktur: Konstruksi, Bentuk
Mahasiswa melakukan Organisasi. (2)
diskusi per kelompok
terkait bahasan materi
kuliah Organisasi Proyek
Mandiri :
Mahasiswa diminta untuk
mencari preseden tentang
bentuk organisasi proyek
secara real yang terdapat di
kota palembang.
Tatap muka dalam kelas: Contoh Kasus: Diskusi
Diskusi Kelompok, bentuk organisasi proyek
Presentasi, Pembahasan, real (preseden). (2)
Ceramah Unsur-unsur
TM : 3 x 50 menit Pembangunan; Pemilik
Proyek, Konsultan,
Penugasan terstruktur: Kontraktor, dan
Mahasiswa melakukan Hubungan Kerja antar
diskusi per kelompok setiap Unsur
terkait preseden Organisasi Pembangunan. (2)
Proyek yang mereka
 proyek konstruksi.
6 Mahasiswa dapat memahami
tahapan-tahapan dalam
penyusunan rencana kerja dan
kegiatan dalam menentukan
metode konstruksi.
7 Mahasiswa dapat menjelaskan
pengertian pelelangan,
mengklasifikasikan macam
didalam Proyek Konstruksi. unsur didalam Proyek dapatkan.
Konstruksi.
Mandiri :
Sumber referensi yang Mahasiswa diminta untuk
didapatkan berdasarkan mempelajari dan membawa
proyek real / nyata yang referensi terkait dengan
ada didalam kota dokumen perancangan
palembang. sebagai dasar / dokumen
kelengkapan sebuah lelang
pengadaan.
Aktif dalam proses Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Metode Konstruksi
pembelajaran (bertanya khususnya dalam Ceramah; Diskusi Sebelum dan Sesudah
maupun memberikan menyampai- kan pendapat interaktif (dua arah) Lelang; Tujuan, Pihak
pendapat) tentang lingkup materi TM : 3 x 50 menit yang membuat hal hal
yang disampaikan; Metode yang perlu disurvey
Keberanian dan kejelasan Konstruksi Sebelum dan Penugasan terstruktur: dalam menentukan
dalam menyampaikan Sesudah Lelang. Mahasiswa membuat Metode Konstruksi.
argumentasi tentang pokok summary / ringkasan (rencana Kerja dan
bahasan rencana kerja dan Mahasiswa dapat terkait materi yang telah Rencana Lapangan). (2)
kegiatan dalam menentukan menjawab pertanyaan disampaikan dalam
metode konstruksi. spontan yang diberikan perkuliahan.
disela-sela proses
pembelajaran oleh dosen. Mandiri :
Mahasiswa diminta untuk
mempelajari materi yang
akan disampaikan di minggu
berikutnya; Pra Kontrak /
Pelelangan.
Aktif dalam proses Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Pra Kontrak /
pembelajaran (bertanya khususnya dalam Ceramah; Diskusi Pelelangan; Macam
maupun memberikan menyampai- kan pendapat interaktif (dua arah) Pelelangan, Sumber
 bentuk lelang, mengurutkan tata
cara pelelangan, dan merincikan
dokumen lelang serta jaminan
didalam proyek konstruksi.
8 Mahasiswa mampu untuk
mengklasifikasikan macam
bentuk pelelangan antar
konstraktor dan konsultan.
pendapat) tentang lingkup materi TM : 3 x 50 menit Hukum Pelelangan, Tata
yang disampaikan; pra Cara Pelelangan,
Keberanian dan kejelasan Konstruksi. Penugasan terstruktur: Dokumen dan Jaminan,
dalam menyampaikan Mahasiswa membuat Jaminan dalam Proyek
argumentasi tentang pokok Mahasiswa dapat summary / ringkasan Konstruksi. (2)
bahasan pra Konstruksi. menjawab pertanyaan terkait materi yang telah
spontan yang diberikan disampaikan dalam
disela-sela proses perkuliahan.
pembelajaran oleh dosen.
Mandiri :
Mahasiswa diminta untuk
mempersipkan demonstrasi /
simulasi pelelangan
diminggu berikutnya.
Aktif dalam proses Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Pra Kontrak / Pelelangan
pembelajaran (bertanya khususnya dalam Ceramah, diskusi Lanjutan; untuk Jasa
maupun memberikan menyampai- kan pendapat kelompok. Kontraktor, Jasa
pendapat) tentang lingkup materi TM : 3 x 50 menit Konsultan, (4)
yang disampaikan;
Keberanian dan kejelasan pelelangan jasa kontraktor Penugasan terstruktur:
dalam menyampaikan dan jasa konsultan. Diskusi kelompok dan
argumentasi tentang pokok membuat summary terkait
bahasan pelelangan jasa Mahasiswa dapat pelelangan untuk jasa
kontraktor dan jasa menjawab pertanyaan kontraktor dan jasa
konsultan. spontan yang diberikan konsultan.
disela-sela proses
pembelajaran oleh dosen. Mandiri :
Mahasiswa diminta untuk
mempelajari materi yang telah
disampaikan dari pertemuan
1-8 untuk mempersiapkan
UTS.
9 UJIAN TENGAH SEMESTER
10 Mahasiswa memahami bentuk
perkembangan pelelangan
dimasa sekarang.
Mahasiswa dapat memahami
dan mengurutkan proses
pelelangan secara baik / dengan
benar.
11 Mahasiswa dapat memahami
dan mengurutkan proses
pelelangan secara baik / dengan
benar.
Aktif memberikan pertanyaan
dan memberikan tanggapan
dalam perkuliahan.
Aktif dalam proses
pembelajaran (melakukan
simulasi pelelangan)
Setiap mahasiswa
memahami peran yang
dimainkan.
Aktif dalam proses
pembelajaran (melakukan
simulasi pelelangan)
Setiap mahasiswa
memahami peran yang
dimainkan.
Mapu memberikan Tatap muka dalam kelas: Pra Kontrak / Pelelangan
argumentasi tepat terkait Ceramah, Simulasi Pra- Lanjutan; Metode
pokok bahasan. Konstruksi / Pelelangan Pelelangan Elektronik –
TM : 3 x 50 menit LPSE (Layanan
Keaktifan setiap anggota Pengadaan Secara
kelompok untuk Penugasan terstruktur: Elektronik). (-)
melakukan simulasi. Diskusi kelompok dan
melakukan simulasi
Kejelasn fungsi masing- pelelangan antar kelompok
masing kelompok yang didalam kelas.
diperankan.
Mandiri :
Berjalannya simulasi Mahasiswa diminta untuk
pelelangan dengan baik mempelajari materi terkait
dan sesuai dengan urutan evaluasi pelelangan..
proses pelelangan.
Keaktifan setiap anggota Tatap muka dalam kelas: Evaluasi Penawaran;
kelompok untuk Ceramah, Simulasi Pra- Evaluasi Administrasi,
melakukan simulasi. Konstruksi / Pelelangan Evaluasi Teknis,
TM : 3 x 50 menit Evaluasi Harga, Contoh
Kejelasn fungsi masing- Evaluasi Penawaran. (2)
masing kelompok yang Penugasan terstruktur:
diperankan. Diskusi kelompok dan
melakukan simulasi
Berjalannya simulasi pelelangan antar kelompok
evaluasi pelelangan. didalam kelas.
Mandiri :
Mahasiswa diminta untuk
mempelajari materi terkait
pembentukan kontrak di

12 Mahasiswa dapat memahami
dan mengurutkan proses
pelelangan secara baik / dengan
benar.
13 Mahasiswa paham dan mampu
menganalisis Hubungan Kontrak
dalam Proyek Konstruksi.
minggu berikutnya.
Aktif dalam proses Keaktifan setiap anggota Tatap muka dalam kelas: Kontrak Konstruksi;
pembelajaran (melakukan kelompok untuk Ceramah, Simulasi Pra- Pembentukan Kontrak,
simulasi pelelangan) melakukan simulasi. Konstruksi / Pelelangan Pelanggaran Kontrak,
TM : 3 x 50 menit Pemutusan Kontrak, dan
Setiap mahasiswa Kejelasn fungsi masing- Kerugian Akibat
memahami peran yang masing kelompok yang Penugasan terstruktur: Pelanggaran Kontrak. (2)
dimainkan. diperankan. Diskusi kelompok dan
melakukan simulasi
Berjalannya simulasi pelelangan antar kelompok
pelelangan dengan baik didalam kelas.
khususnya pembentukan
dokumen kontrak. Mandiri :
Mahasiswa diminta untuk
mempelajari materi yang akan
diseampaikan di minggu
berikutnya.
Aktif dalam proses Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Kontrak Konstruksi
pembelajaran (bertanya khususnya dalam Ceramah, diskusi Lanjutan; Hubungan
maupun memberikan menyampai- kan pendapat kelompok. Kontrak dalam Proyek
pendapat) tentang lingkup materi TM : 3 x 50 menit Konstruksi, Jenis
yang disampaikan; Kontrak Berdasarkan
Keberanian dan kejelasan Hubungan Kontrak dalam Penugasan terstruktur: Pengaturan Penggantian
dalam menyampaikan Proyek Konstruksi. Diskusi kelompok dan Biaya, Metoda Kontrak
argumentasi tentang pokok membuat summary terkait pada Proyek Konstruksi.
bahasan Hubungan Kontrak Mahasiswa dapat Hubungan Kontrak dalam (2)
dalam Proyek Konstruksi. menjawab pertanyaan Proyek Konstruksi.
spontan yang diberikan
disela-sela proses Mandiri :
pembelajaran oleh dosen. Mahasiswa diminta untuk
mempelajari materi minggu
berikutnya terkait Penyusunan

14 Mahasiswa paham dan mampu
menganalisis isi dari sebuah
Kontrak Konstruksi.
15 Mahasiswa dapat mengurutkan
proses perencanaan pelaksanaan
dan pengawasan suatu proyek.
Aktif dalam proses
pembelajaran (bertanya
maupun memberikan
pendapat)
Keberanian dan kejelasan
dalam menyampaikan
argumentasi tentang pokok
bahasan Kontrak Konstruksi.
Aktif dalam proses
pembelajaran (bertanya
maupun memberikan
pendapat)
Keberanian dan kejelasan
dalam menyampaikan
argumentasi tentang pokok
bahasan proses perencanaan
pelaksanaan dan pengawasan
suatu proyek.
Kontrak.
Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Kontrak Konstruksi
khususnya dalam Ceramah, diskusi Lanjutan; Penyusunan
menyampai- kan pendapat kelompok. Kontrak, Rancangan
tentang lingkup materi TM : 3 x 50 menit Kontrak, Sorotan
yang disampaikan; Khusus, Kontrak Hasil
Kontrak Konstruksi. Penugasan terstruktur: Penunjukan Langsung.
Diskusi kelompok dan (4)
Mahasiswa dapat membuat summary terkait
menjawab pertanyaan Kontrak Konstruksi.
spontan yang diberikan
disela-sela proses Mandiri :
pembelajaran oleh dosen. Mahasiswa diminta untuk
mempelajari materi minggu
berikutnya terkait
Perencanaan, Pelaksanaan dan
Pengawasan Proyek.
Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Perencanaan,
khususnya dalam Ceramah, diskusi Pelaksanaan dan
menyampai- kan pendapat kelompok. Pengawasan Proyek;
tentang lingkup materi TM : 3 x 50 menit Menyusun Tim Proyek,
yang disampaikan; proses Pelaksanaan dan
perencanaan pelaksanaan Penugasan terstruktur: Pengawasan. (1)
dan pengawasan suatu Diskusi kelompok dan
proyek. membuat summary terkait
proses perencanaan
Mahasiswa dapat pelaksanaan dan
menjawab pertanyaan pengawasan suatu proyek.
spontan yang diberikan
disela-sela proses Mandiri :
pembelajaran oleh dosen. Mahasiswa diminta untuk
mempelajari materi minggu

16 Mahasiswa paham terhadap
faktor-faktor keberhasilan proyek
dan juga audit terhadap
administrasi proyek konstruksi.
17 Mahasiswa mampu untuk
menjelaskan tahapan dalam serah
terima pekerjaan proyek
konstruksi dengan benar.
berikutnya terkait Terminasi
Proyek.
Aktif dalam proses Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Terminasi Proyek;
pembelajaran (bertanya khususnya dalam Ceramah, diskusi Penyelesaian Mekanis,
maupun memberikan menyampai- kan pendapat kelompok. Operasional, dan
pendapat) tentang lingkup materi TM : 3 x 50 menit Administrasi Proyek,
yang disampaikan; Audit dan Faktor-faktor
Keberanian dan kejelasan Administrasi proyek, audit Penugasan terstruktur: Keberhasilan Proyek. (4)
dalam menyampaikan dan faktor keberhasilan Diskusi kelompok dan
argumentasi tentang pokok proyek. membuat summary terkait
bahasan Administrasi Administrasi proyek, audit
proyek, audit dan faktor Mahasiswa dapat dan faktor keberhasilan
keberhasilan proyek. menjawab pertanyaan proyek.
spontan yang diberikan
disela-sela proses Mandiri :
pembelajaran oleh dosen. Mahasiswa diminta untuk
mempelajari materi minggu
berikutnya terkait
Penyelesaian dan Evaluasi
Proyek.
Aktif dalam proses Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Penyelesaian dan
pembelajaran (bertanya khususnya dalam Ceramah, diskusi Evaluasi Proyek; (1)
maupun memberikan menyampai- kan pendapat kelompok.
pendapat) tentang lingkup materi TM : 3 x 50 menit
yang disampaikan;
Keberanian dan kejelasan penyelesaian dan evaluasi Penugasan terstruktur:
dalam menyampaikan proyek. Diskusi kelompok dan
argumentasi tentang pokok membuat summary terkait
bahasan penyelesaian dan Mahasiswa dapat penyelesaian dan evaluasi
evaluasi proyek. menjawab pertanyaan proyek.
spontan yang diberikan
disela-sela proses Mandiri :
pembelajaran oleh dosen. Mahasiswa diminta untuk
 mempelajari materi yang telah
disampaikan dari pertemuan
1-17 untuk mempersiapkan
UAS.
18 UJIAN AKHIR SEMESTER

Catatan :
(1) TM: Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri;
(2) [TM: 1x(3x50'')] dibaca: kuliah tatap muka 1(satu) kali (minggu) x 3 sks x 50 menit = 150 menit (2,5 jam);
(3) [BT + BM: (1+1)x(3x60'')] dibaca: belajar terstruktur 1 kali (minggu) dan belajar mandiri 1 kali (minggu) x 3 sks x 60 menit = 180 menit (3 jam);
(4) Mahasiswa mampu menjelaskan hingga mengklasifikasikan lingkungan, organisasi proyek konstruksi dan unsur-unsur pembangunan yang
terlibat didalamnya. (S8, P5, KU1, KU4, KK6);: menunjukkan bahwa Sub-CPMK ini mengandung kemampuan dalam ranah taksonomi kognitif level 3
(kemampuan merancang), afeksi level 3 (kemampuan merespon dalam diskusi), dan psikomotorik level 3 (memanipulasi gerakan tubuh dalam keterampilan
presentasi).
(5) Penulisan daftar Pustaka disarankan menggunakan salah satu standar/ style penulisan pustaka internasional, dalam contoh ini menggunakan style APA;
(6) RPS: Rencana Pembelajaran Semester, RMK: Rumpun mata Kuliah, PRODI: Program Studi.