UNIVERSITAS HASANUDDIN, FAKULTAS TEEKNIK, ARSITEKTUR

437D5135

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Workshop Housing and Environmental 437D5135 Wajib Lab. Perumahan dan T=1 P=4 1
Settlement Design Lingkungan permukiman
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Lab. Perumahan dan Lingkungan Dr. Ir. Idawarni Asmal, MT Dr. Ir.H.Edward Suarif, ST., MT
permukiman. Departemen
Asitektur Fakultas Teknik UNHAS
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran (CP) Sikap
CPL 1 S 6 = Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

Pengetahuan
CPL 2 P1= Menguasai konsep teoritis tentang arsitektur, perancangan arsitektur, estetika, sistem struktur dan utilitas bangunan dan
keamanan serta keselamatan bangunan.
CPL 3 P2 = Menguasai prinsip sains bangunan, lansekap, perencanaan dan perancangan kota, permukiman, arsitektur Nusantara, ekologi,
dan pemaknaan dalam arsitektur
Keterampilan
Umum

CPL 4 KU 4 = Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada
pihak lain yang membutuhkan.
Keterampilan
khusus
CPL 5 KK 1= Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yang mengintegrasikan hasil kajian aspek perilaku, lingkungan, teknis, dan
nilai-nilai yang terkait dengan arsitektur.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK Mahasiswa mampu merumuskan konsep yang akan diterapkan dalam desain tugas akhir. Konsep yang dihasilkan bersifat komprehensif
dengan mengacu pada prinsip-prinsip konteks lokal, benua maritim, dan arsitektur ramah lingkungan.
CPL  Sub-CPMK
 CPL-1 Sub-CPMK 1,2
CPL-2 Sub-CPMK 3-7I

CPL-3 Sub - CPMK 8 dn 16

CPL-4 Sub – CPMK 9-12
CPL-5 Sub CMPK 13-15
Deskripsi Singkat Ruang lingkup mata kuliah Workshop terkait dengan semua hal tentang bagaimana membuat referensi desain dari proyek tugas akhir, yang diawali
MK dengan serangkaian makalah ilmiah mulai dari pendahuluan, tinjauan literatur, metode yang digunakan dan perencanaan yang mencakup konsep
ruang makro dan mikro. Berkaitan dengan kompetensi lulusan program studi yang telah ditetapkan, maka mata kuliah ini mendukung kompetensi
lulusan agar mahasiswa dapat menyusun karya tulis ilmiah yang akan menjadi rujukan dalam pembuatan skripsi. Mahasiswa telah mampu membuat
konsep yang akan diterapkan dalam desain tugas akhir. Konsep yang dihasilkan bersifat komprehensif dengan mengacu pada prinsip-prinsip konteks
lokal, benua maritim, dan arsitektur ramah lingkungan.
Bahan Kajian /
Materi
Pembelajaran
Pertemuan 1 RPS dan kontrak Perkuliahan
Pertemuan 2 Pengajuan judul yang menarik, terbarukan, rasionable
Pertemuan 3-7 Membuat perencanaan proposal tugas akhir yang berisi latar belakang, tujuan, masalah, metode
Pertemuan 8 Ujian acuan tugas proposal
Pertemuan 9-12 Membuat analisis perancangan tugas akhir
Pertemuan 13-15 Membuat rumusan konsep perancangan tugas akhir
Pertemuan 16 Evaluasi akhir
Pustaka Utama :
Buku panduan skripsi UNHAS-Fakultas Teknik

HARRY Brawijaya. PEDOMAN PENULISAN USULAN PROPOSAL DAN SKRIPSI JENJANG STRATA SATU (S1)
Pendukung :
Ernest Neufert, 1994 : Data Arsitek Edisi Kedua Jilid 1, Erlangga. Jakarta
D.K.Ching, Francis. 2000.Arsitektur, Bentuk, Ruang dan Susunannya. ed.ke-2. Terj. Nurrahman Tresani Harwadi. Jakarta: Erlangga.
Shirvani, Hamid. 1985. The Urban Design Process . New York: Van Nostrad Reinhold Company, Inc.
Snyder, James C. dan Catanese, Anthony J.1979. Pengantar Arsitektur. Terjemahan. Jakarta: Erlangga. Hakim, Rustam, Ir. MT.IALI dan Utomo,
Hardi, Ir. MS.IAI. 2004. Komponen Perancangan Arsitektur Lansekap .Jakarta:Bumi Aksara
De Chiara, Joseph dan Koppelman, Lee E.1994. Standar perencanaan Tapak. Jakarta: Erlangga
De chiara, Joseph. 1990. Time-Saver Standards for Building Types. New York: Mc Graw-Hill. Inc.
2
 Hakim, Rustam, Ir. MT.IALI dan Utomo, Hardi, Ir. MS.IAI. 2004. Komponen Perancangan Arsitektur Lansekap .Jakarta:Bumi Aksara
Metode penelitan arsiektur
Dosen Pengampu Dr. Ir. Idawarni Asmal, MT., M. Yahya, ST., M.Eng., Nurmaida Amri, ST., MT., Ir. Samsuddin Amin, MT., DR Edward Syarif, ST., MT.,
DR. Nurul Nadjmi, ST., MT.
Matakuliah syarat Tuliskan mata kuliah prasyarat, jika ada
Telah melulusi semua mata kuliah perancangan dan struktur serta 2 mata kuiah pilihan labo
Bantuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Pembelajaran, Bobot
Pekan Penilaian Materi Pembelajaran
(Kemampuan akhir Penugasan Mahasiswa, Penilaian
Ke- [ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
tiap tahapan belajar) (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu Ketuntasan ▪ Bentuk : Non Test Kuliah interaktif LMS ▪ Pengantar isi RPS 5
menjelaskan hak –hak menjelaskan hak-hak ▪ Rubrik: TM 3 x 50” -Membaca dan ▪ Kontrak Perkuliahan,
dan kewajiban terhadap dan kewajibannya Ketuntasan mendaftar sebagai user ▪ Gambaran umum
mata kuliah tersebut menjelaskan pada laman mata tentang pelaksanaan
(Kontrak perkuliahan kuliah (LMS) kerja workshop
Dan konten RPS mata -membentuk group
kuliah) WA untuk informasi
harian
PT 3 x 60”
BM 3 x 60”
2 Mahasiswa telah Menarik Tugas : Project base learning ▪ Membuka dan Pengajuan judul 5
mampu membuat judul inovatif Presentasi Judul/ (mahasiswa membaca bahan Tugas perorangan
yang menarik, dan individu mengerjakan proyek kuliah untuk bahan
inovatif yang telah dirancang kajian mingguan
Rubric: deskriptif secara sistimatis) ▪ Mencari literature
Bentuk non test TM 5 x 50” pendukung lain
penujang mata kuliah
Menunjukkan Judul PT 5 x 60”
rencana TA yang: BM 5 x 60”
menarik dan inovatif

3-7 Mahasiswa mampu Kebenaran Praktek menyusun Self Directed Learning Mencari literature 5 Membuat perencanaan 25
menyusun proposal tugas Kedalaman proposal (dosen sebagai thn terakhir proposal tugas akhir
akhir Kelengkapan fasilitator memberikan pendukung lain yang berisi latar

3
 Rubrik: Latihan arahan dan bimbingan penunjang mata kuliah belakang, tujuan,
studio dan konfirmasi terhadap PT 5 x 60” masalah, dan metode
Bentuk non test kemajuan belajar yang BM 5 x 60”
• Memahami garis dilakukan oleh individu
besar konten TM 5 x 50”
proposal/kelengka
pan konten
• Keterkaitan antara
judul dengan lt.
bel.
• Kedalaman latar
belakang
• Kebenaran lb.
• Keseusian lt.b
dengan tujuan,
pustaka dan
metode yang
digunakan
8-9 Mahasiswa dapat Teknik presentasi Ujian Mid Test Presentasi ujian pra Menginput laporan Ujian acuan tugas 20
mempresentasikan Kebenaran Presentasi acuan proposal kemajuan dan Bahan proposal
proposal tugas akhir Kelengkapan proposal TM 5 x 50” presentasi
PT 5 x 60”
Rubrik: fortofolio BM 5 x 60”
Bentuk non test dan
test
▪ Kemampuan
oral/presentasi dan
ketepatan waktu
presentasi
▪ Bahan PPT yang
menarik,
terstruktur, mampu
mewakili konten
dari acuan proposal
▪ Kebenaran dan
kelengkapan acuan
proposal
4
10-12 Mahasiswa mampu Kebenaran Praktek menyusun Self Directed Learning Mencari literature Membuat analisis 15
membuat konsep Ketajaman analisis perancangan (dosen sebagai pendukung lain perancangan tugas
perencanaan Pemahaman fasilitator memberikan penujang mata kuliah akhir
Rubrik : Latihan arahan dan bimbingan PT 5 x 60”
studio dan konfirmasi terhadap BM 5 x 60”
Bentuk non test kemajuan belajar yang
dilakukan oleh individu
• Menunjukkan TM 5 x 50”
kemampuan
menganalisa
kondisi lapangan
• Kebenaran dan
ketajaman analisis
menyangkut ruang
mako dan mikro
13-15 Mahasiswa mampu Kebenaran Praktek merumuskan Self Directed Learning Mencari literature Membuat rumusan 15
membuat rumusan Ketajaman konsep perancangan (dosen sebagai pendukung lain konsep perancangan
konsep perancangan Pemahaman Latihan studio fasilitator memberikan penujang mata kuliah tugas akhir
tugas akhir arahan dan bimbingan PT 5 x 60”
Rubrik: Latihan dan konfirmasi terhadap BM 5 x 60”
studio kemaajuan belajar yang
Bentuk non test dilakukan oleh individu
TM 5 x 50”
Kemampuan menalar
hasil analisis dalam
bentuk rumusan
konsep yang benar,
tajam, dan bernilai
estetika

16 Mahasiswa memiliki ▪ Kemampuan Ujian Final test Presentasi Menginput laporan Final Test 20
kemampuan untuk oral/presentasi • Presentasi TM 5 x 60” Lengkap dan Bahan Mempresentasikan
mengkomunikasikan ▪ Kemampuan • Konsep PT 5 x 60” presentasi konsep perencanaan
secara oral dan desain membuat bahan perancangan dan perancangan
tugasnya PPT
▪ Kemampuan Rubrik: fortofolio
merumuskan Bentuk non test dan
5
konsep disain test
• Kreatifitas dan
inovasi dalam olah
konsep
• Kelengkapan dan
kebenaran konsep
disain
• Ketepatan waktu
pengumpulan