Mata kuliah: Praktikum Perancangan Teknik Industri 2 (AK043346) / 3 sks

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PRAKTIKUM PERANCANGAN TEKNIK INDUSTRI 2 :

1. Mahasiswa Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan(KU1, KU2, KU3, KU4, KU5);
2. Mahasiswa Menguasai konsep teoritis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip rekayasa, sains rekayasa dan perancangan (P1, P2, P3, P4);
3. menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi
(meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi) (KK1, KK2, KK3, KK4, KK5, KK6);
4. Mahasiswa Menjunjung tinggi nilai agama, moral, dan etika. (S3, S5, S6, S7, S10);

EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

[C6, A4, P5]: 6. Mahasiswa melakukan ujian remidial(mg ke 13)

[C5, A5, P5]: 5. Mahasiswa melakukanujian tertulis (mg ke 12)

EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8)

[C6, A4, P1]: 4. Mahasiswa mendefinisikanmesin dan peralatan

[C6, A1, P5]: 3. Mahasiswa memetakanproses produksi pembuatan produk ke yang digunakan dalam proses produksi (mg ke7)
dalam peta kerja keseluruhan dan peta kerja setempat; melakukan perbaikan
proses produksi pembuatan produk dalam bentuk peta kerja revisi (mg ke4-6)

[C2, A5.]: 1.Mahasiswa memperkirakanmengenai teknologi, prinsip

[C1, A1, P1]:2. Mahasiswa memilihkonsep produk terbaik dari berbagai kerja dan bentuk produk yang akan dibuat serta membuat konsep
alternatif konsep yang tersedia; menggambarkan konsep produk terpilih sesuai dengan kebutuhan pelanggan (mg 1)
berdasarkan spesifikasi produk yang telah dibuat (mg ke2-3)
Garis Entry Behavior
 UNIVERSITAS GUNADARMA
FAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRI
JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
Praktikum Perancangan Teknik Industri 2 AK043346 3 5 09September 2016
Otorisasi Nama KoordinatorPengembang Koordinator Bidang Keahlian
Ka PRODI
RPS (Jika Ada)

Ainul Haq Parinduri, S. T., M.T. Ainul Haq Parinduri, S. T., M.T. Dr. Ir. Rakhma Oktavina, M.T.
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP) S3 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S10 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

KU1 menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
KU2 mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,
tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
KU3 mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi
dan data.
KU4 mengelola pembelajaran secara mandiri;
KU5 mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya

P1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan
perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi;
P2 Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan system
P3 Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum
P4 Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini.

KK1 Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada
sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi);
KK2 Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan
 analitik, komputasional atau eksperimental
KK3 Mampu merumuskan solusi untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi,
kesehatan dan keselamatan publik, kultural, social dan lingkungan (environmental consideration)
KK4 Mampu merancang sistem terintegrasi sesuai standar teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang berlaku dengan mempertimbangkan
aspek kinerja dan keandalan, kemudahan penerapan dan keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, sosial, dan kultural.
KK5 Mampu meneliti dan menyelidiki masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi menggunakan dasar prinsip-prinsip rekayasa dan
dengan melaksanakan riset, analisis, interpretasi data dan sintesa informasi untuk memberikan solusi
KK6 Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan komputasi
yang sesuai untuk melakukan aktivitas rekayasa.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mahasiswa Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan(KU1, KU2, KU3, KU4, KU5);
CPMK2 Mahasiswa Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa, sains rekayasa(P1, P2, P3, P4);
CPMK3 Mahasiswa Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa
kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi)(KK1, KK2, KK3, KK4, KK5, KK6);
CPMK4 Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri(S3, S5, S6, S7, S10)
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang penurunan konsep, pemilihan konsep, disain konsep produk terpilih, peta kerja keseluruhan, peta kerja setempat, revisi
peta kerja dan disain tooling
Bahan Kajian / 1. Penurunan konsep;
Materi Pembelajaran 2. Pemilihan konsep;
3. Desain konsep produk terpilih;
4. Keta kerja keseluruhan;
5. Peta kerja setempat;
6. Revisi peta kerja;
7. Desain tooling;
Daftar Referensi Utama:
(1) Ulrich . Perancangan dan Pengembangan Produk. Salemba Teknika.2001.
(2) B.H Amstead dan DKK. Teknologi Mekanik Jilid 1. Penerbit Erlangga. 1995.
(3) Daryus, Asyari. Proses Produksi II. Universitas Darma Persada. Jakarta 2015.
(4) Modul Praktikum Catia V5 R16. Depok. Laboratorium Teknik Industri. Universitas Gunadarma.. 2011.
(5) Modul Praktikum Proses Manufaktur. Depok. Laboratorium Teknik Industri. Universitas Gunadarma.
(6) Sule, Rahman. Modul Praktikum Percobaan Shaping. Polaboratorium Teknologi Mekanik Jurusan Mesin Fakultas Teknik Universitas Hasanuddin.2005.
(7) Sutalaksana, Iftikar Z dkk. Teknik Perancangan Sistem Kerja. Bandung: Institut Teknologi Bandung., 2006.
(8) Wignjosoebroto, Sritomo. Ergonomi: Studi Gerak dan Waktu.Surabaya: Guna Widya., 2008
Pendukung:
-
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :
CATIA Notebook danLCDProjector
Nama Dosen Ainul Haq Parinduri, S. T., M.T.
Pengampu
Matakuliah Menggambar teknik, Perancangan SIstem Kerja dan Ergonomi
prasyarat (Jika ada)

Minggu Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan
Ke- Estimasi Pengalaman
(Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran) Metode Kriteria & Bentuk Indikator Bobot
Waktu Belajar Mahasiswa
yg direncanakan) Pembelajaran (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Memperkirakanmenge Penurunan Konsep:  Bentuk: TM: Memperkirakanmen Kriteria: Ketepatan 10
nai teknologi, prinsip Kuliah 3x(2x50”) genai teknologi, Partisipasimahas Memperkirakanme
kerja dan bentuk - Defenisi penurunan konsep prinsip kerja dan ngenai teknologi,
- Kesalahan yang dilakukan  Metode: iswa
produk yang akan ceramah, bentuk produk yang prinsip kerja dan
dibuat serta membuat - Metode 5 langkah akan dibuat serta bentuk produk yang
diskusi, Bentuk non-test:
konsep sesuai dengan membuat konsep akan dibuat serta
kebutuhan pelanggan sesuai dengan membuat konsep
[C2, A5.] kebutuhan sesuai dengan
pelanggan kebutuhan
pelanggan
2 Memilih konsep produk Pemilihan Konsep:  Bentuk: TM: Memilih konsep Kriteria: Ketepatan Memilih 10
terbaik dari berbagai - Defenisi pemilhan Kuliah 3x(2x50”) produk terbaik dari Partisipasimahas konsep produk
alternatif konsep yang konsep  Metode: berbagai alternatif iswa terbaik dari
tersedia; - Tahapan pemilihan ceramah, konsep yang berbagai alternatif
[C1, A1, P1] konsep diskusi, tersedia; konsep yang
- Matriks pemilihan Bentuk non-test: tersedia;
konsep
3 Menggambarkan Desain Konsep Produk  Bentuk: TM: Mendisain produk Kriteria:  Ketepatan 15
konsep produk terpilih Terpilih: Kuliah 3x(2x50”) berdasarkan  Kelengkapanisila mendesain
berdasarkan spesifikasi - Pengenalan Catia  Metode: rancangan produk poran produk
produk yang telah - Sketcher Toolbar ceramah, terpilih berdasarkan
dibuat - Part Desain  Kebenaranisilap rancangan
diskusi, Tugas 1
[C1, A1, P1] - Assembly Workbench oran produk terpilih
 Dayatarikkomuni  Presentasikan
kasi / presentasi minimal 3
halaman
Bentuk non-test:
4 Memetakan proses Peta Kerja Keseluruhan:  Bentuk: TM: Memetakan proses Kriteria: Ketepatan 10
produksi pembuatan -Pengertian peta kerja Kuliah 3x(2x50”) produksi Partisipasimahas Memetakan proses
 produk ke dalam peta - Lambang-lambang yang  Metode: pembuatan produk iswa produksi
kerja keseluruhan digunakan ceramah, ke dalam peta kerja pembuatan produk
[C6, A1, P5] - Peta proses operasi diskusi, keseluruhan Bentuk non-test: ke dalam peta kerja
-Peta Aliran proses keseluruhan
-Peta proses kelompok kerja
- Diagram aliran
5 Memetakan proses Peta Kerja Setempat:  Bentuk: TM: Memetakan proses Kriteria: Ketepatan 10
produksi pembuatan - Peta Pekerja dan Mesin Kuliah 3x(2x50”) produksi Partisipasimahas Memetakan proses
produk ke peta kerja - Peta Tangan Kiri dan  Metode: pembuatan produk iswa produksi
setempat; Tangan Kanan ceramah, ke peta kerja pembuatan produk
[C6, A1, P5] diskusi, setempat; ke peta kerja
Bentuk non-test: setempat;
6 Melakukan perbaikan Revisi Peta Kerja:  Bentuk: TM: Memetakan proses Kriteria:  Ketepatan 15
proses produksi - Peta Kerja usulan Kuliah 3x(2x50”) produksi produk  Kelengkapanisip Memetakan
pembuatan produk terhadap peta kerja  Metode: kedalam peta-peta proses
eta
dalam bentuk peta keseluruhan dan setempat ceramah, kerja (sekarang dan
kerja revisi  Kebenaranisipet produksiproduk
diskusi, Tugas 2 usulan) kedalampeta-
[C6, A1, P5] a
 Dayatarikkomuni petakerja
kasi / presentasi (sekarangdanus
Bentuk non-test: ulan)
 Presentasikanha
sil minimal 10
halaman

7 Mendefinisikanmesin Disain Tooling:  Bentuk: TM: mengidentifikasi Kriteria:  Ketepatan 15

dan peralatan yang - Pengenalan mesin bubut, Kuliah 3x(2x50”) mesin dan peralatan  Kelengkapanisid mengidentifikasi
digunakan dalam sekrap, milling, drilling  Metode: yang digunakan mesindanperalat
esain tooling
proses produksi dan ragam mesin lainnya ceramah, dalam ;pembuatan an yang
[C6, A4, P1] produk  Kebenaranisides
diskusi, Tugas 3 digunakandalam
ain tooling ;pembuatanprod
 Dayatarikkomuni uk
kasi / presentasi  Presentasikanha
sil minimal 10
Bentuk non-test: halaman

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9
10
11
12 Melakukanujian tertulis Ujian tertulis  Bentuk: TM: Melakukanujian Kriteria: Ketepatan 20
[C5, A5, P5] Ujian tertulis 3x(2x50”) tertulis Partisipasimah menjawab ujian
asiswa tertulis

Bentuk non-test:
13 Melakukan ujian Ujian remidial  Bentuk: TM: Melakukan ujian Kriteria: Ketepatan 20
remidial Ujian remidial 3x(2x50”) remidial Partisipasimah menjawab ujian
[C6, A4, P5] asiswa remidial

Bentuk non-test:
14
15
 FORMAT RANCANGAN TUGAS1

Nama Mata Kuliah : Praktikum Perancangan Teknik Industri 2 SKS : 2

Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 3
Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS :
Mendisain produk berdasarkan rancangan produk terpilih

B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Disain produk
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Mendisain produk terpilih menggunakan CATIA
 Presentasikan hasil rancangan
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial, ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (15 %)

 Kelengkapan isi laporan
 Kebenaran isi laporan
 Daya tarik komunikasi/presentasi
 FORMAT RANCANGAN TUGAS2

Nama Mata Kuliah : Praktikum Perancangan Teknik Industri 2 SKS : 2

Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 6
Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS :
Memetakan proses produksi produk kedalam peta-peta kerja (sekarang dan usulan)

B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Peta-peta kerja (sekarang dan usulan)
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Membuat peta kerja (sekarang-usulan) berdasarkan proses produksi
 Presentasikan hasil pembuatan peta kerja
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran
16

C. KRITERIA PENILAIAN (15 %)

 Kelengkapan isi peta
 Kebenaran isi peta
 Daya tarik komunikasi/presentasi
 FORMAT RANCANGAN TUGAS3

Nama Mata Kuliah : Praktikum Perancangan Teknik Industri 2 SKS : 2

Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 7
Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa mampu mengidentifikasi mesin dan peralatan yang digunakan dalam pembuatan produk
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Disain Tooling produk yang dirancang
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Mengidentifikasi nama mesin dan peralatan yang digunakan dalam pembuatan produk
 Presentasikan hasil disain tooling
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran
16

C. KRITERIA PENILAIAN (15 %)

 Kelengkapan isi desain toolong
 Kebenaran isi desain tooling
 Daya tarik komunikasi/presentasi
 GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1:kelengkapan isi lembar kerja

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
kelengkapan isi Lengkap dan Lengkap Masih kurang beberapa Hanya menunjukkan Tidak ada pembahasan 2
lembar kerja terpadu pembahasan sebagian kecil pembahsan

KRITERIA 2 :kebenaran isi lembar kerja

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kebenaran isi Dgambarkan dengan tepat Diungkap dengan Sebagian besar sudah Kurang dapat Tidak ada pembahasan 2
lembar kerja lengkap dengan tepat tetapi deskriptif dibahas, namun masih ada melakukan yang disajikan
analisisnya yang terlewatkan pembahasan

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi

KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
81-100 61-80 41-60 21-40 < 20
Bahasa Paper Bahasa menggugah Bahasa menambah Bahasa deskriptif, tidak Informasi dan data yang Tidak ada hasil 1
pembaca untuk mencari informasi pembaca terlalu menambah disampaikan tidak menarik
tahu konsep lebih dalam pengetahuan dan membingungkan
Kerapian Paper Paper dibuat dengan Paper cukup menarik, Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 1
sangat menarik dan walau tidak terlalu
menggugah semangat mengundang
membaca
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
81-100 61-80 41-60 21-40 < 20
Isi Memberi inspirasi Menambah wawasan Pembaca masih harus Informasi yang Informasi yang 2
pendengar untuk mencari menambah lagi informasi disampaikan tidak disampaikan
lebih dalam dari beberapa sumber menambah wawasan bagi menyesatkan atau salah
pendengarnya
Organisasi Sangat runtut dan Cukup runtut dan Tidak didukung data, Informasi yang Tidak mau presentasi 1
integratif sehingga memberi data pendukung namun menyampaikan disampaikan tidak ada
pendengar dapat fakta yang disampaikan informasi yang benar dasarnya
mengkompilasi isi dengan
baik
Gaya Presentasi Menggugah semangat Membuat pendengar Lebih banyak membaca Selalu membaca catatan Tidak berbunyi 1
pendengar paham, hanya sesekali catatan (tergantung pada catatan)
saja memandang catatan