CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PERANCANGAN STRUKTUR BAJA:

1. Mahasiswa mampu memahami arti struktur komposit (S4, S5, S11, KU1, KU3).
2. Mahasiswa mampu mendesain balok komposit sesuai peraturan yang berlaku secara efisien (S2, S4, S5, S6, S9, S10, S11, S12, S13, P1, P2, KU1,
KU2, KU3, KU5, KU9, KK1, KK2, KK4, KK5, KK7, KK8, KK9, KK10, KK11).
3. Mahasiswa mampu mendesain kolom komposit sesuai peraturan yang berlaku secara efisien (S2, S4, S5, S6, S9, S10, S11, S12, S13, P1, P2, KU1,
KU2, KU3, KU5, KU9, KK1, KK2, KK4, KK5, KK7, KK8, KK9, KK10, KK11).
4. Mahasiswa mampu memahami arti dan gamabaran balok kastela (S4, S5, S11, KU1, KU3).
5. Mahasiswa mampu mendesain balok kastela sesuai peraturan yang berlaku secara efisien (S2, S4, S5, S6, S9, S10, S11, S12, S13, P1, P2, KU1, KU2,
KU3, KU5, KU9, KK1, KK2, KK4, KK5, KK7, KK8, KK9, KK10, KK11).
6. Mahasiswa mampu merancang bangunan baja industri (S2, S4, S5, S6, S9, S10, S11, S12, S13, P1, P2, KU1, KU2, KU3, KU5, KU9, KK1, KK2, KK4,
KK5, KK7, KK8, KK9, KK10, KK11).
7.
EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

[C1, C2, C3, C4, C5, C6, P1, P2, A1, A2, A3, A4, A5] Mampu merancang bangunan baja industri (Mg ke 12-15).

[C1, C2, C3, C4, C5, C6, P1, P2, A1, A2, A3, A4, A5] Mampu mendesain balok kastela sesuai peraturan yang berlaku secara efisien (Mg ke 10-11).

[C1, C2, C5, P2, A1, A2, A3] Mampu memahami arti dan gamabaran balok kastela (Mg ke 9).

EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8)

[C1, C2, C3, C4, C5, C6, P1, P2, A1, A2, A3, A4, A5] Mahasiswa mampu mendesain kolom komposit sesuai peraturan yang berlaku secara
efisien (Mg ke 4-7).

[C1, C2, C3, C4, C5, C6, P1, P2, A1, A2, A3, A4, A5] Mahasiswa mampu mendesain balok komposit sesuai peraturan yang berlaku secara
efisien (Mg ke 2-3)

[C1, C2, C5, P2, A1, A2, A3] Mahasiswa mampu memahami arti struktur komposit (Mg ke 1) Garis Entry Behavior
 UNIVERSITAS TARUMANAGARA
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
Perancangan Struktur Baja TS34681 2 6 26 Januari 2018
Otorisasi Penanggungjawab Mata Kuliah Kepala Bagian Keilmuan Ka PRODI

Ir. Arifin Halim Ir. Hadi Pranata Dr. Widodo Kushartomo

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP) S2 Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya.
S4 Mampu bekerjasama dalam suatu tim lintas bidang dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat
dan lingkungan.
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat atau temuan original orang lain.
S6 Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
S9 Menunjukkan sikap tanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri dan dapat diberi tanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja organisasi.
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
S11 Mampu melakukan pembelajaran sepanjang hayat.
S12 Menjadi ilmuwan dan praktisi bidang teknik sipil yang professional (Berperilaku dan bertindak secara etis, kritis, kreatif, sistematis dan
ilmiah, berwawasan luas, estetis).
S13 Bertindak dan berperilaku timbal balik antar sesama dalam kegiatan organisasi pada saat perencanaan dan pelaksanaan pekerjaan
teknik sipil, dan mampu menyatakan pendapat secara lisan dan tertulis serta memahami aturan-aturan yang berlaku.
P1 Memahami prinsip-prinsip dasar teknik sipil sesuai standar/code yang berlaku, untuk diaplikasikan dalam perencanaan dan
perancangan konstruksi bangunan teknik sipil.
P2 Mampu merencanakan, merancang, melaksanakan, mengawasi, mengoperasikan, memelihara serta membongkar bangunan teknik
sipil dengan mempertimbangkan aspek keselamatan, kesehatan kerja dan berwawasan lingkungan.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
 gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data.
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
KK1 Mampu mengidentifikasi semua aspek masalah bangunan teknik sipil berdasarkan data dan/atau gambar rencana, dengan
penguasaan prinsip-prinsip perancangan baik secara manual maupun menggunakan piranti lunak.
KK2 Mampu merencanakan, merancang dan menganalisis serta menyelesaikan masalah teknik sipil agar dapat menghasilkan rancangan
bangunan teknik sipil yang aman, nyaman dan efisien.
KK4 Mampu melaksanakan pembangunan dan pengawasan proyek teknik sipil.
KK5 Mampu melakukan pengumpulan data, pengukuran dan investigasi lapangan guna perancangan teknik sipil.
KK7 Mampu memanfaatkan teknologi informasi untuk menganalisis dan menyelesaikan masalah teknik sipil.
KK8 Menguasai sains dan teknologi mutakhir dalam pembangunan yang berkelanjutan dan berkeselamatan.
KK9 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, serta mampu memberikan petunjuk dalam
memilih berbagai alternatif solusi dalam bidang teknik sipil secara mandiri dan kelompok.
KK10 Mampu menyesuaikan diri terhadap perubahan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai bagian keilmuan teknik
sipil, serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah yang dihadapi.
KK11 Mampu memanfaatkan konsep-konsep manajemen dalam pekerjaan teknik sipil.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mahasiswa mampu memahami arti struktur komposit (S4, S5, S11, KU1, KU3).
CPMK2 Mahasiswa mampu mendesain balok komposit sesuai peraturan yang berlaku secara efisien (S2, S4, S5, S6, S9, S10, S11, S12, S13, P1,
P2, KU1, KU2, KU3, KU5, KU9, KK1, KK2, KK4, KK5, KK7, KK8, KK9, KK10, KK11).
CPMK3 Mahasiswa mampu mendesain kolom komposit sesuai peraturan yang berlaku secara efisien (S2, S4, S5, S6, S9, S10, S11, S12, S13, P1,
P2, KU1, KU2, KU3, KU5, KU9, KK1, KK2, KK4, KK5, KK7, KK8, KK9, KK10, KK11).
CPMK4 Mahasiswa mampu memahami arti dan gamabaran balok kastela (S4, S5, S11, KU1, KU3).
CPMK5 Mahasiswa mampu mendesain balok kastela sesuai peraturan yang berlaku secara efisien (S2, S4, S5, S6, S9, S10, S11, S12, S13, P1,
P2, KU1, KU2, KU3, KU5, KU9, KK1, KK2, KK4, KK5, KK7, KK8, KK9, KK10, KK11).
CPMK6 Mahasiswa mampu merancang bangunan baja industri (S2, S4, S5, S6, S9, S10, S11, S12, S13, P1, P2, KU1, KU2, KU3, KU5, KU9, KK1,
KK2, KK4, KK5, KK7, KK8, KK9, KK10, KK11).
Diskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang cara merancang struktur baja komposit, balok kastela, dan bangunan industri.
Bahan Kajian / 1. Teori dasar, fungsi, tujuan, dan keuntungan struktur komposit.
Materi 2. Balok komposit statis tertentu.
Pembelajaran 3. Kolom komposit.
4. Balok kastela.
5. Bangunan industri.
Daftar Referensi 1. Composite Structures by Prof. Ir. Roesdiman Soegiarso, MSc,PhD
2. LRFD Steel Design by William T Segui
3. Composite Construction Design for Building by Viest,I,M Colasio,J.P.Furlong R.W.Griffis L.G.Leons R.T.Wyllie L.A
4. Steel and Composite Beams With Web Openings-AISC
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :
- Laptop dan LCD Proyektor
Nama Dosen Ir. Arifin Halim
Pengampu
Mata kuliah TS 34651 Struktur Baja
prasyarat (Jika ada)

Minggu Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan
Ke- Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot (%)
(Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran) Metode
Waktu Mahasiswa Bentuk
yg direncanakan) Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mampu memahami Teori dasar  Bentuk: TM:  Menyusun ringkasan Kriteria:  Kesesuaian 5
arti struktur Fungsi, tujuan dan Kuliah 2x(2x50”) mengenai komposit. Kesesuaian menjelaskan
komposit. keuntungan struktur pengetahuan
[C1, C2, C5, P2, A1, komposit.  Metode: TT: 60” umum
A2, A3] Diskusi Bentuk non- mengenai
kelompok BM: 60” test: Presentasi struktur
komposit.

2-3 Mampu mendesain Balok komposit statis  Bentuk: TM:  Menentukan kriteria Kriteria:  Kesesuaian 10
balok komposit tertentu. Kuliah 2x(2x50”) parameter Kesesuaian dan menggunakan
sesuai peraturan berdasarkan sistematika kriteria
yang berlaku  Metode: TT: 2x60” peraturan peraturan.
secara efisien. Diskusi  Menghitung balok  Sistematis
[C1, C2, C3, C4, C5, kelompok BM: 2x60” komposit (baja profil Bentuk non- dalam
C6, P1, P2, A1, A2, dan tugas I dan pelat beton) test: Presentasi menyusun
A3, A4, A5] dan dokumen laporan
tugas perhitungan.
4-7 Mampu mendesain Kolom komposit.  Bentuk: TM:  Menentukan kriteria Kriteria:  Kesesuaian 10
 kolom komposit Kuliah 4x(2x50”) parameter Kesesuaian dan menggunakan
sesuai peraturan berdasarkan sistematika kriteria
yang berlaku  Metode: TT: 4x60” peraturan peraturan.
secara efisien. Diskusi  Menghitung kolom  Sistematis
[C1, C2, C3, C4, C5, kelompok BM: 4x60” komposit (baja diisi Bentuk non- dalam
C6, P1, P2, A1, A2, dan tugas beton dan baja test: Presentasi menyusun
A3, A4, A5] dibungkus beton) dan dokumen laporan
tugas perhitungan.
8 Ujian Tengah Semester 25
9 Mampu memahami Balok kastela.  Bentuk: TM: 2x50”  Menyusun ringkasan Kriteria:  Kesesuaian 5
arti dan gamabaran Kuliah mengenai sifat Kesesuaian menggunakan
balok kastela [C1, TT: 60” dinamis bangunan. kriteria
C2, C5, P2, A1, A2,  Metode:  Menghitung gaya peraturan.
A3] Diskusi BM: 60” gempa dinamis Bentuk non-
kelompok test: Presentasi
dan dokumen
tugas

10-11 Mampu mendesain Panduan desain 31 AISC.  Bentuk: TM:  Merancang balok Kriteria:  Kesesuaian 10
balok kastela Kuliah 2x(2x50”) kastela. Kesesuaian dan menggunakan
sesuai peraturan sistematika kriteria
yang berlaku  Metode: TT: 2x60” peraturan.
secara efisien. Diskusi  Sistematis
[C1, C2, C3, C4, C5, kelompok BM: 2x60” Bentuk non- dalam
C6, P1, P2, A1, A2, dan tugas test: Presentasi menyusun
A3, A4, A5] dan dokumen laporan
tugas perhitungan.
12-15 Mampu merancang Bangunan industri  Bentuk: TM:  Merancang detail Kriteria:  Kesesuaian 10
bangunan baja Kuliah 3x(3x50”) bangunan baja Kesesuaian dan menggunakan
industri. industri. sistematika kriteria
[C1, C2, C3, C4, C5,  Metode: TT: 3x60” peraturan.
C6, P1, P2, A1, A2, Diskusi  Sistematis
A3, A4, A5] kelompok BM: 3x60” Bentuk non- dalam
dan tugas test: Presentasi menyusun
dan dokumen laporan
tugas perhitungan.
 16 Ujian Akhir Semester 25

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan
sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang
terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap
pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria
penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang
disertai bukti-bukti.