NAMA PERGURUAN

: POLITEKNIK NEGERI SRIWIJAYA

TINGGI

NAMA JURUSAN : TEKNIK SIPIL

NAMA PROGRAM STUDI : DIPLOMA III TEKNIK SIPIL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Bobot
MATA KULIAH Kode MK Rumpun MK Semester Tgl. Penyusunan
(sks)

KONSTRUKSI BANGUNAN GEDUNG SG 163416 Mata Kuliah Keterampilan 2 4 12 Maret 2021

Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka. Jurusan

OTORISASI

Hendi Warlika Sedo Putra, ST., M.Sc Ibrahim, ST., M.T.

Capaian CPL-Prodi
Pembelajaran S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious;
S4 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S6 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan masyarakat dan bernegara;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S9 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik;
P1 Menguasai konsep teoritis matematika terapan, sains alam (fisika, kimia), sains rekayasa dan prinsip rekayasa untuk
melakukan kerja perancangan, pelaksanaan dan pengawasan bangunan jalan dan jembatan skala menengah
P2 Menguasai prinsip dan teknik perancangan rekayasa meliputi ilmu bahan, mekanika (mekanika teknik, mekanika tanah,
mekanika fluida), sistem transportasi darat, hidrologi, rekayasa geoteknik, rekayasa jalan, rekayasa struktur jembatan, rekayasa
konstruksi, dan rekayasa lingkungan jalan.
P3 Menguasai metode konstruksi untuk melaksanakan dan mengawasi pelaksanaan bangunan gedung;
P4 Menguasai referensi teknis (codes) dan standar konstruksi yang berlaku di wilayah kerjanya;
P5 Menguasai konsep teoritis manajemen proyek konstruksi
P7 Menguasai pengetahuan teknik berkomunikasi (lisan, laporan teknis, dan grafis);
P8 Menguasai pengetahuan faktual tentang perkembangan di bidang teknologi bangunan gedung;
P9 Menguasai prosedur dan standar kerja (SOP) bangunan gedung di area praktikum, studio dan kegiatan laboratorium dengan
mengaplikasikan prinsip SMK3L.
KU1 Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisis data serta metode yang sesuai dan dipilih dari beragam metode
yang sudah maupun belum baku dan dengan menganalisis data;
KU2 Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur;
KU3 Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada
pemikiran logis dan inovatif, dilaksanakan dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri;
KU4 Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih, mengkomunikasikan secara efektif kepada pihak lain
yang membutuhkannya;
KU5 Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok;
KK3 Mampu membuat rancangan teknis3 (engineering design) bangunan gedung dengan skala terbatas, yang memenuhi standar
konstruksi4;
 KK4 Mampu menggambar teknik bangunan sipil untuk mendukung proses perencanaan, perancangan dan pelaksanaan konstruksi
sesuai dengan spesifikasi teknis secara manual dan/atau menggunakan perangkat lunak;
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan definisi, fungsi dan proses perencanaan konstruksi bangunan gedung
M2 Mahasiswa mampu menjelaskan hingga mengklasifikasikan bentuk konstruksi dan bagian konstruksi banguanan gedung

M3 Mahasiswa mampu menjelaskan, bagian-bagian konstruksi yang terdapat didalam konstruksi bangunan gedung bertingkat
M4 Mahasiswa mampu untuk menjelaskan serta dapat menganalisis jenis konstruksi yang digunakan untuk diimplementasikan
pada sebuah bentuk bangunan gedung bertingkat.
M5 Mahasiswa mampu menyebutkan dan menjelaskan bagian-bagian bangunan gedung dengan benar

Deskripsi Mata Kuliah Struktur Bangunan Gedung (2 SKS) merupakan salah satu mata kuliah yang bertujuan untuk memberikan pengenalan dan
Singkat MK pemahaman mahasiswa terhadap bangunan struktural dan non struktural. Mata kuliah ini wajib ditempuh mahasiswa sebagai
pengenalan dasar dunia teknik sipil dari segi menggambar dan perencanaan struktur bangunan bertingkat. Mata kuliah ini menggunakan
teknik menggambar manual dan teknik gambar menggunakan software. Materi yang terkandung dalam mata kuliah Struktur Bangunan
Gedung memiliki tingkat kedalaman materi hingga ke level 5 dalam taxonomi bloom sehingga diharapkan pada akhir perkuliahan,
peserta mampu menerapkan ilmu pengetahuan yang digunakan di dunia teknik sipil sepanjang hayat, mengerti (understending),
merencanakan, merancang dan melaksanakan, pengetahuan mengenai bangunan struktur dan non struktur. Selain itu mahasiswa juga
harus mampu memiliki kemampuan untuk menggunakan (applying), dan mampu betanggung jawab terhadap hasil perencanaan dengan
lisan dan tulisan. Bahan kajian dalam mata kuliah ini meliputi pengenalan terhadap software penggambaran, pengenalan terhadap
bangunan gedung dan pengenalan terhadap bangunan non gedung.
Materi 1 Pendahuluan; pengenalan / pengantar jenis konstruksi bangunan gedung bertingkat.
Pembelajaran 2 Struktur Atap Bangunan Gedung
/ Pokok
bahasan 3 Penggunaan Struktur Atap Kayu
4 Penggunaan Struktur Atap Beton
 5 Penggunaan Struktur Atap Baja
6 Struktur Tangga
7 Penggunaan Struktur Tangga Kayu
8 Penggunaaan Struktur Tangga Beton
9. Penggunaan Struktur Tangga Baja
10. Rangka Bangunan
11. Penggunaan Struktur Rangka Kayu
12. Penggunaan Struktur Rangka Beton
13. Penggunaan Struktur Rangka Baja
14. Struktur Pondasi
15. Struktur Pondasi Dangkal
16. Struktur Pondasi Dalam
Pustaka Utama:
1. Daryanto. 1997. “Kumpulan Gambar Teknik Bangunan”. PT Rineka Cipta, Jakarta.
2. Dipohusodo, Istimawan. 1991. “Struktur Beton Bertulang”. Departemen Pekerjaan Umum RI, Jakarta.
3. Frick, Heinz. 1999. “Ilmu Konstruksi Bangunan Kayu”. Penerbit Kanisius, Yogyakarta.
4. Garrison, Philip. 2005. “Basic Structures for Engineering and Architects”. Balckwell Publishing, Victoria - Australia.
5. Idham, Noor Cholis. 2012. “Merancang Bangunan Gedung Bertingkat Rendah”. Graha Ilmu, Yogyakarta.
6. Macdonald, Angus J. 2001. “Structure and Architecture”. Architectural Press, Jordan.
7. Pamungkas, Anugrah dan Erny Harianti. 2002. “Gedung Beton Bertulang Tahan Gempa”. ITS press, Surabaya.
8. Poerbo, Hartono. 2000. “Struktur dan Konstruksi Bangunan Tinggi; Jilid II Dasar Perhitungan”. Penerbit Djambatan, Jakarta.
 9. Schodek, Daniel L. 1991. “STRUKTUR”. Penerbit PT Eresco, Bandung.
10. Sumajouw, Marthin D. J dan Servie O. Dapas. 2013. “Elemen Struktur Beton Bertulang Geopolymer”. Penerbit Andi,
Yogyakarta.
11. Tenriajeng, Andi Tenrisukki. -. “Pengantar Teknologu Baja “.
12. Wildensyah, Iden. 2010. “Rangka Atap Baja Ringan untuk Semua”. Penerbit Alfabeta, Bandung.
Pendukung:
-
-
Media Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
Pembelajaran - LCD dan Proyektor

Tim 1. Hendi Warlika Sedo Putra, ST., M.Sc

Teaching 2. Drs. Sudarmadji, MT
3. Soegeng Haridjadi, ST., MT
Sub-CP-MK Bobot
Mg Kinerja & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
(sgb kemampuan akhir yg Indikator Penilaian
ke- Penilaian [Estimasi Waktu] [Pustaka]
diharapkan) (%)
1 Mahasiswa dapat memahami Keberanian dan kejelasan Keaktifan dalam kelas Tatap muka dalam kelas: Pendahuluan; Tujuan
tujuan dari pembelajaran mata dalam menyampaikan khususnya dalam Ceramah; Diskusi Struktur Bangunan
kuliah Struktur Bangunan argumentasi tentang pokok menyampai- kan interaktif (dua arah) Gedung.
Gedung untuk praktek di bahasan Bentuk Struktur pendapat tentang TM : 2 x 50 menit
lapangan. Bangunan Gedung. Struktur Bangunan

2 Mahasiswa memahami tentang
atap suatu bangunan gedung
Referensi teori yang Gedung. Penugasan terstruktur:
digunakan untuk mengikuti Tugas mandiri terkait
perkuliahan. Relevansi dan kebaruan pemahaman tentang
dari referensi/ bahan Struktur Bangunan
Aktif dalam proses
yang diperoleh/ Gedung yang diambil dari
pembelajaran (bertanya
dipergunakan sebagai beberapa sumber pustaka.
maupun memberikan
rujukan diskusi
pendapat)
Instrumen : Rubrik Mandiri :
deskriptif. Memperoleh referensiyang
berkaitan dengan Struktur
Bangunan Gedung
Di akhir perkuliahan Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Pengertian Atap, Bentuk-
mahasiswa mampu untuk: khususnya dalam Ceramah; Diskusi bentuk konstruksi atap,
menyampai- kan pendapat interaktif (dua arah) kriteria perencanaan
- memahami dan tentang lingkup materi TM : 2 x 50 menit sebuah atap, syarat-
menjelaskan pengertian yang disampaikan; tentang syarat penutup atap.
atap suatu bangunan atap suatu banguann Penugasan terstruktur:
gedung dengan benar gedung. Mahasiswa membuat
summary / ringkasan
- memahami dan
Mahasiswa dapat terkait materi yang telah
menjelaskan syarat-syarat
menjawab pertanyaan disampaikan dalam
yang harus dipenuhi suatu
spontan yang diberikan perkuliahan.
atap dengan benar
disela-sela proses
- menyebutkan macam- pembelajaran oleh dosen. Mandiri :
Mahasiswa diminta untuk
 macam atap dengan benar mempelajari materi yang akan
disampaikan di pertemuan
- memahami dan
selanjutnya (pertemuan 3)
menjelaskan syarat-syarat
penutup atap dengan benar

3 Mahasiswa memahami tentang
struktur atap atau struktur kuda-
kuda kayu suatu bangunan
gedung.
Pada akhir pelajaran Keaktifan didalam kelas
Mahasiswa mampu : khususnya dalam
- Memahami dan menjelaskan menyampai- kan pendapat
ide bentuk konstruksi kuda- tentang lingkup materi
kuda bangunan gedung yang disampaikan;
dengan benar pengunaan struktur atap
- Memahami dan menjelaskan kayu banguann.
detail-detail hubungan kuda-
kuda kayu dengan benar Mahasiswa dapat
menjawab pertanyaan
spontan yang diberikan
disela-sela proses
pembelajaran oleh dosen.
Mahasiswa dapat
memberikan ilustrasi /
contoh kasus terkait materi
Tatap muka dalam kelas: Bentuk struktur atap
Ceramah; Diskusi kayu, komponen struktur
interaktif (dua arah) pada atap kayu, dimensi
TM : 2 x 50 menit bahan, bentuk
sambungan yang
Penugasan terstruktur: digunakan dalam
Mahasiswa membuat pembuatan strutkur atap
summary / ringkasan kayu,
terkait materi yang telah
disampaikan dalam
perkuliahan.
Mandiri :
Mahasiswa diminta untuk
membuat perencanaan atap
kayu dan detail dari bangunan
yang diambil sebagai proses
belajar.

4 Mahasiswa memahami Pada akhir pelajaran Keaktifan setiap anggota Tatap muka dalam kelas: Pemahaman tentang
tentang sistem struktur atap Mahasiswa mampu : kelompok untuk Diskusi Kelompok, struktur atap beton,
 beton suatu bangunan gedung. - mendifinisikan struktur atap
beton dengan benar
- memahami dan menjelaskan
keunggulan dan kekurangan
atap beton dengan benar
- memahami dan menjelaskan
pembesian plat atap beton
dengan benar
memaparkan pokok
bahasan yang didiskusikan
didalam kelompok.
Keaktifan mahasiswa lain
sebagai audience untuk
memberikan pertanyaan
dan diskusi terkait Struktur
atap beton pada bangunan.
Presentasi, Pembahasan kelebihan dan
TM : 2 x 50 menit kekurangan yang
didapatkan dari struktur
Penugasan terstruktur: atap beton, dimensi yang
Mahasiswa melakukan biasa digunakan.
diskusi per kelompok
terkait bahasan materi
Struktur atap beton
Mandiri :
Mahasiswa diminta untuk
mencari preseden tentang
bentuk struktur atap beton
yang ada di lingkungan sekitar
maupun referensi lainnya.

5 Mahasiswa memahami tentang Pada akhir pelajaran Keaktifan setiap anggota Tatap muka dalam kelas: Pemahaman tentang
sistem sistem struktur atap baja Mahasiswa mampu : kelompok untuk Diskusi Kelompok, struktur atap baja,
suatu bangunan gedung. - memahami dan menjelaskan memberikan pendapat Presentasi, Pembahasan, Keuntungan dan
baja sebagai struktur atap terkait bahasan didalam Ceramah kerugian / kekuatan dan
bangunan gedung kelompok. TM : 2 x 50 menit kelemahan, bentuk
- menyebutkan dan struktur atap baja yang
menjelaskan keuntungan- Keaktifan didalam kelas Penugasan terstruktur: biasa digunakan, bentuk
keuntungan baja sebagai khususnya dalam Mahasiswa melakukan profil baja, dimensi
bahan untuk struktur menyampai- kan pendapat diskusi per kelompok material, serta
bangunan. tentang lingkup materi terkait bentuk struktur atap sambungan yang
 - memahami dan menjelaskan yang disampaikan; struktur baja yang biasa ditemukan digunakan.
bentuk kuda-kuda baja yang atap baja pada bangunan. di lingkungan sekitar.
banyak dipakai.
- Menyebutkan dan Mandiri :
menjelaskan sambungan- Mahasiswa diminta untuk
sambungan baja yang membuat perencanaan
digunakan untuk konstruksi sebuah struktur atap baja dari
kuda-kuda atap bangunan yang ia dapatkan.

6 Mahasiswa memahami tangga Pada akhir pelajaran Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Pemahaman tentang
sebagai sebagai komponen Mahasiswa akan dapat : khususnya dalam Ceramah; Diskusi konstruksi tangga, Jenis
konstruksi pada bangunan gedung - memahami dan menjelaskan menyampai- kan pendapat interaktif (dua arah) tangga, bagian-bagian
difinisi dan fungsi tangga tentang lingkup materi TM : 2 x 50 menit pada konstruksi tangga,
- menyebutkan dan yang disampaikan; fungsi tangga, standar
menjelaskan komponen- Konstruksi tangga pada Penugasan terstruktur: dimensi tangga, syarat-
komponen tangga bangunan gedung. Mahasiswa membuat syarat tangga, dan
- menyebutkan dan summary / ringkasan perhitungan perencanaan
menjelaskan syarat-syarat Mahasiswa dapat terkait materi yang telah sebuah tangga.
tangga menjawab pertanyaan disampaikan dalam
spontan yang diberikan perkuliahan.
disela-sela proses
pembelajaran oleh dosen. Mandiri :
Mahasiswa diminta untuk
membuat perencanaan
tangga yang terdapat pada

7 Mahasiswa memahami konstruksi
tangga kayu.
8 Mahasiswa memahami struktur
tangga beton
bangunan yang
direncanakan.
Pada akhir pelajaran Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Pemahaman tentang
Mahasiswa akan dapat : khususnya dalam Ceramah konstruksi struktur tangga kayu,
- memahami dan menjelaskan menyampai- kan pendapat tangga kayu.; Diskusi komponen yang terdapat
bentuk struktur tangga kayu tentang lingkup materi interaktif (dua arah) di konstruksi tangga
- menentukan dan yang disampaikan; TM : 2 x 50 menit kayu, bentuk sambungan
menjelaskan gambar detail konstruksi tangga kayu yang digunakan, dimensi
dan ukuran struktur tangga Penugasan terstruktur: material.
kayu Mahasiswa dapat Mahasiswa membuat
- menyebutkan dan menjawab pertanyaan summary / ringkasan
menjelaskan komponen- spontan yang diberikan terkait materi yang telah
komponen struktur tangga disela-sela proses disampaikan dalam
kayu pembelajaran oleh dosen. perkuliahan.
Mandiri :
Mahasiswa diminta untuk
membuat perencanaan
struktur tangga dengan
material kayu.
Pada akhir pelajaran Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Pemahaman tentang
Mahasiswa akan dapat : khususnya dalam Ceramah struktur tangga struktur tangga beton,
- memahami dan menjelaskan menyampai- kan pendapat beton, diskusi kelompok. komponen yang terdapat
bentuk struktur tangga beton tentang lingkup materi TM : 2 x 50 menit di konstruksi tangga
 - menentukan dan yang disampaikan; beton, bentuk sambungan
menjelaskan gambar detail konstruksi tangga beton. Penugasan terstruktur: yang digunakan, dimensi
dan ukuran struktur tangga Diskusi kelompok dan konstruksi
beton Mahasiswa dapat membuat summary terkait
- menentukan dan menjawab pertanyaan konstruksi tangga beton
menjelaskan sistim spontan yang diberikan
pembesian tangga beton disela-sela proses Mandiri :
pembelajaran oleh dosen. Mahasiswa diminta untuk
mempelajari dan membuat
perencanaan tangga beton.

9 UJIAN TENGAH SEMESTER

10 Mahasiswa memahami struktur Pada akhir pelajaran Mapu memberikan Tatap muka dalam kelas: Pemahaman tentang
tangga baja Mahasiswa akan dapat : argumentasi tepat terkait Ceramah, struktur tangga struktur tangga baja,
- memahami dan menjelaskan pokok bahasan. baja komponen yang terdapat
bentuk struktur tangga baja TM : 2 x 50 menit di konstruksi tangga
- menentukan dan Keaktifan setiap anggota baja, bentuk sambungan
menjelaskan gambar detail kelompok untuk Penugasan terstruktur: yang digunakan, dimensi
dan ukuran struktur tangga melakukan simulasi. Diskusi kelompok didalam konstruksi baja
baja kelas.
- menentukan dan
menjelaskan sistim Mandiri :
sambungan struktur tangga Mahasiswa diminta untuk
baja mempelajari materi dan
membuat perencanaan terkait
konstruksi tangga baja..
11 Mahasiswa dapat memahami
terkait prinsip struktur rangka
bangunan bertingkat
12 Mahasiswa dapat memahami
terkait prinsip struktur rangka
beton bangunan bertingkat
Aktif dalam proses
pembelajaran
Setiap mahasiswa
memahami dan dapat
menganalisis bentuk struktur
rangka yang akan digunakan
pada contoh kasus bangunan
yang dimilikinya.
Aktif dalam proses
pembelajaran
Setiap mahasiswa
memahami dan dapat
menganalisis bentuk struktur
rangka beton yang akan
digunakan pada contoh
Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Fungsi struktur, elemen
khususnya dalam Ceramah, prinsip struktur struktur, bentuk-bentuk
menyampai- kan pendapat rangka bangunan struktur rangka banguan,
tentang lingkup materi bertingkat jenis material yang bisa
yang disampaikan; TM : 2 x 50 menit digunakan dalam struktur
konstruksi struktur rangka rangka bangunan,
bangunan Penugasan terstruktur:
Diskusi kelompok terkait
Mahasiswa dapat struktur rangka bangunan
menjawab pertanyaan yang disampaikan.
spontan yang diberikan
disela-sela proses Mandiri :
pembelajaran oleh dosen. Mahasiswa diminta untuk
membuat perhitungan struktur
rangka yang akan digunakan
pada contoh tugas bangunan
yang mereka dapatkan.
Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Fungsi struktur rangka
khususnya dalam Ceramah, struktur rangka beton, elemen struktur
menyampai- kan pendapat beton bangunan bertingkat rangka beton, bentuk-
tentang lingkup materi TM : 2 x 50 menit bentuk struktur rangka
yang disampaikan; beton banguan,
konstruksi struktur rangka Penugasan terstruktur:
beton bangunan Diskusi kelompok terkait
struktur rangka bangunan

13 Mahasiswa dapat memahami
terkait prinsip struktur rangka
baja bangunan bertingkat
kasus bangunan yang
dimilikinya.
Aktif dalam proses
pembelajaran
Setiap mahasiswa
memahami dan dapat
menganalisis bentuk struktur
rangka baja yang akan
digunakan pada contoh
kasus bangunan yang
dimilikinya.
Mahasiswa dapat yang disampaikan.
menjawab pertanyaan
spontan yang diberikan Mandiri :
disela-sela proses Mahasiswa diminta untuk
pembelajaran oleh dosen. membuat perhitungan struktur
rangka yang akan digunakan
pada contoh tugas bangunan
yang mereka dapatkan.
Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Fungsi struktur rangka
khususnya dalam Ceramah, prinsip struktur beton, elemen struktur
menyampai- kan pendapat rangka baja bangunan rangka baja, bentuk-
tentang lingkup materi bertingkat bentuk struktur rangka
yang disampaikan; TM : 2 x 50 menit baja banguan,
konstruksi struktur rangka
baja bangunan Penugasan terstruktur:
Diskusi kelompok terkait
Mahasiswa dapat struktur rangka bangunan
menjawab pertanyaan yang disampaikan.
spontan yang diberikan
disela-sela proses Mandiri :
pembelajaran oleh dosen. Mahasiswa diminta untuk
membuat perhitungan struktur
rangka yang akan digunakan
pada contoh tugas bangunan
yang mereka dapatkan.
14 Mahasiswa dapat memahami
terkait prinsip struktur rangka
kayu bangunan bertingkat
15 Mahasiswa dapat memahami
terkait prinsip struktur pondasi
pada perencanaan bangunan
bertingkat
Aktif dalam proses
pembelajaran
Setiap mahasiswa
memahami dan dapat
menganalisis bentuk struktur
rangka kayu yang akan
digunakan pada contoh
kasus bangunan yang
dimilikinya.
Aktif dalam proses
pembelajaran
Setiap mahasiswa
memahami dan dapat
menganalisis bentuk struktur
pondasi yang akan
digunakan pada contoh
kasus bangunan yang
Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Fungsi struktur rangka
khususnya dalam Ceramah, struktur rangka beton, elemen struktur
menyampai- kan pendapat kayu bangunan bertingkat rangka kayu, bentuk-
tentang lingkup materi TM : 2 x 50 menit bentuk struktur rangka
yang disampaikan; kayu banguan,
konstruksi struktur rangka Penugasan terstruktur:
kayu bangunan Diskusi kelompok terkait
struktur rangka bangunan
Mahasiswa dapat yang disampaikan.
menjawab pertanyaan
spontan yang diberikan Mandiri :
disela-sela proses Mahasiswa diminta untuk
pembelajaran oleh dosen. membuat perhitungan struktur
rangka yang akan digunakan
pada contoh tugas bangunan
yang mereka dapatkan.
Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Fungsi struktur, elemen
khususnya dalam Ceramah, struktur pondasi struktur, bentuk-bentuk
menyampai- kan pendapat TM : 2 x 50 menit struktur pondasi
tentang lingkup materi banguan, jenis material
yang disampaikan; struktur Penugasan terstruktur: yang bisa digunakan
pondasibangunan Diskusi kelompok terkait dalam struktur pondasi
struktur pondasi bangunan bangunan, jenis struktur
Mahasiswa dapat yang disampaikan. pondasi
menjawab pertanyaan

16 Mahasiswa dapat memahami
terkait prinsip struktur pondasi
dangkal pada perencanaan
bangunan bertingkat
17 Mahasiswa dapat memahami
terkait prinsip struktur pondasi
dimilikinya.
Aktif dalam proses
pembelajaran
Setiap mahasiswa
memahami dan dapat
menganalisis bentuk struktur
pondasi dangkal yang akan
digunakan pada contoh
kasus bangunan yang
dimilikinya.
Aktif dalam proses
pembelajaran
spontan yang diberikan Mandiri :
disela-sela proses Mahasiswa diminta untuk
pembelajaran oleh dosen. membuat perhitungan struktur
pondasi yang akan digunakan
pada contoh tugas bangunan
yang mereka dapatkan.
Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Fungsi struktur, elemen
khususnya dalam struktur pondasi dangkal struktur, bentuk-bentuk
menyampai- kan pendapat TM : 2 x 50 menit struktur pondasi dangkal
tentang lingkup materi banguan, jenis material
yang disampaikan; struktur Penugasan terstruktur: yang bisa digunakan
pondasi dangkal bangunan Diskusi kelompok terkait dalam struktur pondasi
struktur pondasi dangkal dangkal bangunan, jenis
Mahasiswa dapat bangunan yang struktur pondasi
menjawab pertanyaan disampaikan.
spontan yang diberikan
disela-sela proses Mandiri :
pembelajaran oleh dosen. Mahasiswa diminta untuk
membuat perhitungan struktur
pondasi dangkal yang akan
digunakan pada contoh tugas
bangunan yang mereka
dapatkan.
Keaktifan didalam kelas Tatap muka dalam kelas: Fungsi struktur, elemen
khususnya dalam struktur pondasi dalam struktur, bentuk-bentuk
 dalam pada perencanaan
bangunan bertingkat
Setiap mahasiswa
memahami dan dapat
menganalisis bentuk struktur
pondasi dalam yang akan
digunakan pada contoh
kasus bangunan yang
dimilikinya.
menyampai- kan pendapat TM : 2 x 50 menit struktur pondasi dalam
tentang lingkup materi banguan, jenis material
yang disampaikan; struktur Penugasan terstruktur: yang bisa digunakan
pondasi dalam bangunan Diskusi kelompok terkait dalam struktur pondasi
struktur pondasi dalam dalam bangunan, jenis
Mahasiswa dapat bangunan yang struktur pondasi
menjawab pertanyaan disampaikan.
spontan yang diberikan Mandiri :
disela-sela proses Mahasiswa diminta untuk
pembelajaran oleh dosen. membuat perhitungan struktur
pondasi dalam yang akan
digunakan pada contoh tugas
bangunan yang mereka
dapatkan.

18 UJIAN AKHIR SEMESTER

Catatan :
(1) TM: Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri;
(2) [TM: 1x(2x50'')] dibaca: kuliah tatap muka 1(satu) kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 100 menit (1,5 jam);
(3) [BT + BM: (1+1)x(2x60'')] dibaca: belajar terstruktur 1 kali (minggu) dan belajar mandiri 1 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 120 menit (2 jam);
(4) Mahasiswa mampu mendifinisikan bangunan dengan benar, memahami dan menjelaskan maksud dan tujuan pembuatan bangunan dengan benar,
menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis bangunan dengan benar, menyebutkan dan menjelaskan bagian-bagian bangunan gedung dengan benar.
(5) Penulisan daftar Pustaka disarankan menggunakan salah satu standar/ style penulisan pustaka internasional, dalam contoh ini menggunakan style APA;
(6) RPS: Rencana Pembelajaran Semester, RMK: Rumpun mata Kuliah, PRODI: Program Studi.