RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

SIFAT DAN KEKUATAN BAHAN

TET 110709
SEMESTER 1

OLEH :
1. Dedy Eko Rachmanto, S.Tp., M.Si
2. Risse Entikaria R, S.Pd., M.Si
3. Nur Faizin, S.Si., M.Si

PROGRAM STUDI TEKNIK ENERGI TERBARUKAN

JURUSAN TEKNIK
POLITEKNIK NEGERI JEMBER
TAHUN 2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan hidayah-Nya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan penulisan Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Sifat dan Kekuatan Bahan.
RPS Sifat dan Kekuatan Bahan ini disusun sebagai panduan dalam mata
kuliah Sifat dan Kekuatan Bahan. RPS Sifat dan Kekuatan Bahan ini bertujuan agar
mahasiswa mampu menguasai konsep-konsep mata kuliah Sifat dan Kekuatan
Bahan. Dalam penyusunan RPS Sifat dan Kekuatan Bahan ini, penulis mendapat
banyak bantuan, masukan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, melalui
kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang tulus kepada:
1. Ketua Jurusan Teknik
2. Ketua Program Studi Teknik Energi Terbarukan
3. Tim Dosen Mata kuliah Sifat dan Kekuatan Bahan

Penulis menyadari bahwa RPS Sifat dan Kekuatan Bahan ini masih jauh dari
sempurna, untuk itu dengan senang hati dan tangan terbuka penulis menerima
saran dan kritik yang berguna untuk menyempurnakan RPS ini.
Akhir kata, semoga RPS Sifat dan Kekuatan Bahan ini dapat bermanfaat dan
memberikan tambahan pengetahuan bagi yang membacanya.

Jember, 10 Agustus 2022

Penulis.
 POLITEKNIK NEGERI
Kode/Logo
JEMBER JURUSAN TEKNIK
SPMI
PROGRAM STUDI TEKNIK ENERGI TERBARUKAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (Sks) Semester Tgl Penyusunan
SIFAT DAN KEKUATAN BAHAN TET 1609 2 (T=1,P=1) 1 31 Agustus 2020
10 Agustus 2022
(Rev)
Otorisasi Nama Koordinator Koordinator Bidang Keahlian Ketua Program Studi
Pengembang RPS
Risse Entikaria Rachmanita, Dedy Eko Rahmanto, S.TP, MSi Yuli Hananto, S.TP, MSi.
S.Pd., M.Si.
Capaian CPL Prodi (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang Dibebankan pada Mata Kuliah
Pembelajaran S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
(CP)
S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
P1 Menguasai konsep matematika terapan, statistik dan sains alam secara umum
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam melakukan pekerjaan yang
spesifik di bidang energi terbarukan;

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur di bidang energi terbarukan;

KU3 Mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya dalam rangka menghasilkan prototype, prosedur baku, desain atau
karya seni, menyusun hasil kajiannya dalam bentuk kertas, spesifikasi desain, atau esai seni, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
Setelah mengikuti mata kuliah Sifat dan Kekuatan Bahan ini mahasiswa Teknik Energi Terbarukan semester 1 mampu
memahami sifat mekanis, fisik, kimia dan termis serta struktur bahan, deformasi dan dislokasi, failure bahan teknik, yang
dilakukan secara individu dan kelompok. Mahasiswa mampu menyeleksi berbagai jenis dan karakteristik bahan logam maupun
non logam untuk konstruksi maupun bangunan permesinan atau alat yang terkait dengan bidang teknik energi terbarukan (S2,
S6, S9, P1, KU1, KU2, KU3).
Diskripsi Mata kuliah ini mencakup sifat mekanis, fisik, kimia dan termis serta struktur bahan, deformasi dan dislokasi, failure bahan
Singkat MK teknik, serta jenis dan karakteristik bahan logam maupun non logam untuk konstruksi maupun bangunan permesinan atau alat
yang terkait dengan bidang teknik energi terbarukan.
Bahan Kajian/ 1. Sifat fisik bahan tanah
Materi 2. Bagian-bagian dan sifat fisik bahan kayu.
Pembelajaran 3. Identifikasi dan penggunaan bahan logam.
4. Modulus elastisitas dan modulus puntir.
5. Tegangan dan renggangan
6. Failur pada bahan logam.
7. Fasa diagram dan fasa transformasi bahan logam.
8. Proses thermal dan pembuatan logam campuran
9. Bahan beton, keramik, polimer dan komposit.
Daftar Referensi Utama :
1. Asby M F.2005. Materials Selection in Mechanical Design. Elsevier. Amsterdam
2. Mendes G, B Lago. 2009. Strength og Materials. Nova Science Publisher. New York
3. Timoshenko & Young. 1968. Elements of Strength of Materials. D. Van Nostrand Company. New York
4. Smallman RE & AHW Ngan.2007. Physical Metallurgy and Advanced Materials. Elsevier . Amsterdam
Pendukung :
5. Shukla. MK. 2013. Soil Physics: An Introduction. CRC Press. New York
6. SNI 2847:2013. Persyaratan Beton Struktural Untuk Bangunan Gedung. BSN. Jakarta
7. YDNI. 1961. Peraturan Konstruksi Kayu Indonesia
Nama Dosen Dedy Eko Rahmanto, S.TP., M.Si. dan Risse Entikaria Rachmanita, S.Pd., M.Si.
Pengampu MK
Matakuliah -
Syarat
Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Assessment
Ke- (Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran (Media Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
yang direncanakan) Pembelajaran) dan Sumber Belajar) Mahasiswa Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1-2 1. Mahasiswa 1. Kontrak  Bentuk: Kuliah TM:  Membaca Ketepatan dan Kemampuan 5%
mampu Kuliah dan dengan sistem 2x(1x50”) kontrak kuliah penguasaan membuat resume,
memahami ruang Student Center Tanya  Membuat dalam membuat menganalisis data
pengertian, ruang lingkup Sifat Learning (SCL) Jawab resume dan dan ketepatan
resume tentang
mengerjakan hasil perhitungan
lingkup, tujuan dan Kekuatan  Aktivitas di sifat fisik bahan
dan manfaat Bahan. TT: Tugas 1 tentang sifat fisik bahan
Kelas: tanah
Sifat dan 2. Sifat fisik 1x(1x60”) soal penentuan tanah
Metode: Diskusi  Mengerjakan
Kekuatan Bahan. bahan tanah kelompok dan Tugas 1 soal berhitung tekstur tanah
2. Mahasiswa Studi kasus  Praktikum dan porositas
mampu menalar Media: BKPM, PR: tanah
dan memahami Komputer dan 1x(1x60”)
sifat fisik tanah LCD Proyektor
dan penggunaan melalui visual BM:
segitiga tekstur gambar, dan 2x(1x60”)
tanah. (C3) (A2) internet. nontest
(P1)  Online Learning:
http://e-
learning.polije.ac.i
d
3 Mahasiswa mampu Sifat fisik bahan  Bentuk: Kuliah TM:  Membuat Tugas 2: Kemampuan 5%
menalar dan kayu dengan sistem 1x(1x50”) resume tentang Mencari menganalisis data
menganalisis kelas Student Center Tanya sifat fisik bahan penampang kayu dan ketepatan
kuat kayu dan umur Learning (SCL) Jawab kayu dan menentukan hasil perhitungan
kayu (C4) (A2) umurnya sifat fisik bahan
 Aktivitas di  Mengerjakan
(P1) TT: kayu
Kelas: soal berhitung
Metode: Diskusi 1x(1x60”) Tugas 2
kelompok dan Tugas 2  Praktikum
Studi kasus
Media: BKPM, PR:
Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Assessment
Ke- (Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran (Media Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
yang direncanakan) Pembelajaran) dan Sumber Belajar) Mahasiswa Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Komputer dan 1x(1x60”)
LCD Proyektor
melalui visual BM:
gambar, dan 1x(1x60”)
internet. nontest
 Online Learning:
http://e-
learning.polije.ac.i
d
4 Mahasiswa mampu Sifat bahan  Bentuk: Kuis 1 TM:  Membuat Tugas 3: Kemampuan 10%
untuk logam  Aktivitas di 1x(1x50”) resume tentang Resume tentang membuat resume
mengidentifikasi Kelas: Kuis 1 sifat fisik bahan bahan logam dan tentang bahan
bahan logam, Metode: Kuis logam kegunaanya logam dan
kegunaannya
memahami sifat 1 TT:  Mengerjakan Kuis 1 serta
fisik logam dan Media: BKPM, 1x(1x60”) soal Tugas 3 Kemampuan
penggunaan logam. Alat Tulis Tugas 3  Kuis 1 menganalisis data
(C4) (A3) (P1)  Online Learning:  Praktikum dan ketepatan
http://e- PR: hasil perhitungan
learning.polije.ac. 1x(1x60”) sifat bahan
id logam
BM:
1x(1x60”)
nontest
5 Mahasiswa mampu Tegangan dan  Bentuk: Kuliah TM:  Mengerjakan Tugas 3: Kemampuan, 5%
menalar dan renggangan dengan sistem 1x(1x50”) soal Tugas 4 Mengerjakan 3 menganalisis data
menganalisis Student Center Diskusi  Praktikum soal hitungan dan ketepatan
terjadinya tegangan Learning (SCL) hasil perhitungan
dan renggangan  Aktivitas di TT: tegangan dan
pada bahan logam. Kelas: 1x(1x60”) renggangan
Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Assessment
Ke- (Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran (Media Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
yang direncanakan) Pembelajaran) dan Sumber Belajar) Mahasiswa Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
(C4) (A3) (P1) Metode: Diskusi Tugas 4
kelompok dan
Studi kasus PR:
Media: BKPM, 1x(1x60”)
Komputer dan
LCD Proyektor BM:
melalui visual 1x(1x60”)
gambar, dan nontest
internet.
 Online Learning:
http://e-
learning.polije.ac.i
d
6-7 Mahasiswa mampu Modulus  Bentuk: Kuis 2 TM:  Kuis 2 Kuis 2 Kemampuan 10%
menalar, elastisitas dan  Aktivitas di 1x(1x50”)  Mengerjakan Tugas 5: menganalisis data
menganalisis modulus puntir Kelas: Kuis 2 soal Tugas 5 Mengerjakan soal dan ketepatan
modulus elastisitas Metode: Kuis analisis hasil perhitungan
 Praktikum
dan modulus puntir 2 TT: perhitungan modulus
bahan (C4) (A3) Media: BKPM, 1x(1x60”) modulus elastisitas dan
(P1) Alat tulis. Tugas 5 elastisitas dan modulus puntir
 Online Learning: modulus puntir
http://e- PR:
learning.polije.ac.i 1x(1x60”)
d
BM:
1x(1x60”)
nontest
8 Ujian Tengah Semester (UTS) 15%
Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Assessment
Ke- (Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran (Media Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
yang direncanakan) Pembelajaran) dan Sumber Belajar) Mahasiswa Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
9 Mahasiswa mampu Failure  Bentuk: Kuliah TM:  Kuliah dengan Tugas 6: Kemampuan 5%
menalar, dengan sistem 1x(1x50”) diskusi Mengerjakan soa menalar,
menganalisis Student Center Tanya  Mengerjakan l analisis failure 2 menganalisis data
perpatahan dan Learning (SCL) jawab bahan logam dan ketepatan
soal Tugas 6
hasil perhitungan
kelelahan. (C4)  Aktivitas di  Praktikum
(A3) (P1) TT: failure.
Kelas:
Metode: Diskusi 1x(1x60”)
kelompok dan Tugas 6
Studi kasus
Media: BKPM, PR:
Komputer dan 1x(1x60”)
LCD Proyektor
melalui visual BM:
gambar, dan 1x(1x60”)
internet. nontest
 Online Learning:
http://e-
learning.polije.ac.i
d
10 Mahasiswa mampu Bahan beton  Bentuk: Kuliah TM:  Kuliah dengan Tugas 7: Kemampuan 5%
memahami sifat dengan sistem 1x(1x50”) diskusi Mengerjakan soa memahami,
dan pembuatan Student Center Tanya  Mengerjakan l analisis bahan menganalisis data
bahan beton (C3) Learning (SCL) jawab beton dan ketepatan
soal Tugas 7
hasil perhitungan
(A3) (P1)  Aktivitas di  Praktikum serta pembuatan
Kelas: TT:
beton.
Metode: Diskusi 1x(1x60”)
kelompok dan Tugas 7
Studi kasus
Media: BKPM, PR:
Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Assessment
Ke- (Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran (Media Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
yang direncanakan) Pembelajaran) dan Sumber Belajar) Mahasiswa Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Komputer dan 1x(1x60”)
LCD Proyektor
melalui visual BM:
gambar, dan 1x(1x60”)
internet. nontest
 Online Learning:
http://e-
learning.polije.ac.i
d
11 Mahasiswa mampu Semikonduktor  Bentuk: Kuis 3 TM:  Kuis 3 Kuis 3 Kemampuan 5%
memahami  Aktivitas di 1x(1x50”)  Tugas 8 Tugas 8: memahami,
semikonduktor (C3) Kelas: Kuis 3  Praktikum Menganalisis data menganalisis data
(A3) (P1) Metode: Kuis hasil perhitungan dan ketepatan
TT: semikonduktor hasil perhitungan
3
bahan
Media: BKPM, 1x(1x60”)
semikonduktor.
Alat Tulis Tugas 8
 Online Learning:
http://e- PR:
learning.polije.ac.i 1x(1x60”)
d
BM:
1x(1x60”)
nontest
12-13 Mahasiswa mampu Diagram Fasa,  Bentuk: Kuliah TM:  Kuliah Tugas 9: Kemampuan 10%
memahami diagram Proses thermal dengan sistem 12x(1x50”)  Diskusi Membuat memahami
fasa dan dan metal alloy fieldtrip Fieldtrip  Fieldtrip ke makalah tentang diagram fasa dan
tranformasi fasa pengerjaan logam keaktifan dalam
 Aktivitas di industri logam
TT: diskusi dan
bahan logam, Kelas: kemampuan
proses thermal Metode: fieldtrip 1x(1x60”)
Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Assessment
Ke- (Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran (Media Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
yang direncanakan) Pembelajaran) dan Sumber Belajar) Mahasiswa Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
logam dan metal Media: BKPM, Tugas 9 memahami
alloy. (C3) (A2) Komputer dan proses pengerjaan
(P1) LCD Proyektor , BM: logam.
industry logam 1x(1x60”)
 Online Learning: nontest
http://e-
learning.polije.ac.id
14-15 Kemampuan Keramik,  Bentuk: Kuliah TM:  Kuliah Kuis 4 Keaktifan dan 10%
memahami sifat struktur polimer dengan sistem 2x(1x50”)  Presentasi Tugas 10 kemampuan
bahan keramik, dan bahan Student Center Kuis 4 dan mahasiswa Presentasi dan menyampaikan
struktur polimer komposit Learning (SCL) Tanya diskusi materi presentasi
 Diskusi dalam
jawab dan diskusi
dan bahan komposit  Aktivitas di bentuk tentang keramik,
(C3) (A2) (P1) Kelas: kelompok
TT: struktur polimer
Metode: Kuis 4,  Praktikum
2x(1x60”) dan bahan
Diskusi kelompok
Tugas 10 komposit.
dan Studi kasus
Media: Komputer
dan LCD PR:
Proyektor melalui 1x(1x60”)
visual gambar, dan
internet. BM:
 Online Learning: 2x(1x60”)
http://e- nontest
learning.polije.ac.id
16 Ujian Akhir Semester ( UAS ) 20%
Keterangan:
BKPM : Buku Kerja Praktik Mahasiswa, TM : Tatap Muka, TT : Tugas Terstruktur, BM : Belajar Mandiri, PR : Praktikum
a. Catatan:
1. Capaian pembelajaran lulusan prodi (CPL Prodi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan prodi yang merupakan internalisasi
dari sikap, penugasan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL Prodi) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, keterampilan umum, keterampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata Kuliah (CPMK) adalah kemmapuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CPMK adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan
akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kriteria penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias.
Kriteria dapat berupa kualitatif dan kuantitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
7. Peraturan akademik:
a. Kebijakan proses pembelajaran terkait mata kuliah (panduan penilaian, plagiarisme, keterlambatan pengumpulan tugas, dll)
b. Mahasiswa berkebutuhan khusus
c. Sumber-sumber bantuan proses pembelajaran (Text book, modul, supplement reading)
d. Sumber-sumber pendukung bantuan pembelajaran (student counseling, student academic success, dll)
8. Informasi dosen pengampu (alamat email, kontak HP, alamat kantor)
Dedy Eko Rahmanto, S.TP., M.Si. (08113202921) dan Risse Entikaria Rachmanita, S.Pd., M.Si. (085604843067/
risse_rachmanita@polije.ac.id)
Alamat kantor: Jalan Mastrip PO BOX 164 Jember
9. Daftar Referensi:
 Asby M F.2005. Materials Selection in Mechanical Design. Elsevier. Amsterdam
 Mendes G, B Lago. 2009. Strength og Materials. Nova Science Publisher. New York
 Timoshenko & Young. 1968. Elements of Strength of Materials. D. Van Nostrand Company. New York
 Smallman RE & AHW Ngan.2007. Physical Metallurgy and Advanced Materials. Elsevier . Amsterdam
 Shukla. MK. 2013. Soil Physics: An Introduction. CRC Press. New York
 SNI 2847:2013. Persyaratan Beton Struktural Untuk Bangunan Gedung. BSN. Jakarta
 YDNI. 1961. Peraturan Konstruksi Kayu Indonesia
 b. Tugas Mahasiswa dan Penilaian
Bahan Kajian/Materi
Minggu Tugas Waktu Penilaian Indikator Bobot
Pembelajaran
1-2  Kontrak Kuliah Mandiri Membuat resume 60 Rubrik 3 (terlampir) Kemampuan membuat 5%
dan ruang lingkup tentang sifat fisik Menit resume, menganalisis
Sifat dan bahan tanah data dan ketepatan hasil
Kekuatan Bahan. perhitungan sifat fisik
 Sifat fisik bahan Terstruktur Mengerjakan soal 60 Rubrik 1 (terlampir) bahan tanah
tanah penentuan tekstur Menit
tanah dan porositas
tanah
3 Sifat fisik bahan kayu Terstruktur Mencari penampang 60 Rubrik 1 (terlampir) Kemampuan menganalisis 5%
kayu dan Menit data dan ketepatan hasil
menentukan perhitungan sifat fisik bahan
umurnya kayu
4 Sifat bahan logam Mandiri Membuat resume 60 Rubrik 3 (terlampir) Kemampuan membuat 10%
tentang bahan logam Menit resume tentang bahan logam
dan kegunaanya dan kegunaannya serta
Kemampuan menganalisis
data dan ketepatan hasil
perhitungan sifat bahan
logam
5 Tegangan dan Terstruktur Mengerjakan soal 60 Rubrik 1 (terlampir) Kemampuan, menganalisis 5%
renggangan hitungan tentang Menit data dan ketepatan hasil
tegangan dan perhitungan tegangan dan
renggangan renggangan

6-7 Modulus elastisitas Terstruktur Mengerjakan soal 60 Rubrik 1 (terlampir) Kemampuan menganalisis 10%
dan modulus analisis perhitungan Menit data dan ketepatan hasil
puntir modulus elastisitas perhitungan modulus
dan modulus puntir elastisitas dan modulus
puntir
9 Failure Terstruktur Mengerjakan soal 60 Rubrik 1 (terlampir) Kemampuan menalar, 5%
 Bahan Kajian/Materi
Minggu Tugas Waktu Penilaian Indikator Bobot
Pembelajaran
analisis failure 2 Menit menganalisis data dan
bahan logam ketepatan hasil
perhitungan failure.
10 Bahan beton Terstruktur Mengerjakan soal 60 Rubrik 1 (terlampir) Kemampuan memahami, 5%
analisis uji beton Menit menganalisis data dan
ketepatan hasil
perhitungan
serta pembuatan beton.
11 Semikonduktor Terstruktur Menganalisis data 60 Rubrik 1 (terlampir) Kemampuan memahami, 5%
hasil perhitungan Menit menganalisis data dan
semikonduktor ketepatan hasil
perhitungan bahan
semikonduktor.
12-13 Diagram Fasa, Mandiri Membuat makalah 240 Rubrik 2 dan 3 Kemampuan memahami 10%
Proses thermal dan tentang pengerjaan Menit (terlampir) diagram fasa dan keaktifan
metal alloy logam dalam diskusi dan
kemampuan memahami
proses pengerjaan
logam
14-15 Keramik, struktur Terstruktur Presentasi dan 60 Rubrik 2 dan 3 Keaktifan dan kemampuan 10%
polimer dan bahan diskusi tentang Menit (terlampir) menyampaikan materi
komposit keramik, struktur presentasi dan diskusi tentang
polimer dan keramik, struktur polimer
bahan komposit. dan bahan komposit.

c. Penilaian
Aspek Penilaian
1) Sikap : Cara menyampaikan pendapat dalam diskusi, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, mampu berkerjasaama dengan
anggota kelompok, peduli terhadap keamanan dan keselamatan kerja.
2) Pengetahuan : Penguasaan materi yang ditunjukkan dalam diskusi, presentasi, kuis, tugas, UTS dan UAS.
3) Keterampilan: Terampil dalam menggunakan alat saat melakukan kegiatan praktikum, kerapian dalam membuat resume, makalah, laporan
praktikm, dan kreativitas membuat PPT.
 d. Bobot Penilaian
Bobot Nilai Harian (NH)(tugas terstruktur+mandiri) :
1 Bobot Nilai Kuis 1
Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) 2
Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) 3
Bobot Nilai Praktikum 3
Nilai Akhir : 1 NH + 1 Kuis + 2 UTS +3 UAS+3 Praktikum
10

Jember, 31 Agustus 2020 Dosen Pengampu/

Mengetahui Ketua Program Penanggung Jawab
Studi MK

Yuli Hananto, S.TP., M.Si. Risse Entikaria Rachmanita, S.Pd.,

NIP 197707222002121001 M.Si. NIP 198902142018032002
 RUBRIK 1

No Indikato Skor*
1 Cara Pengerjaan Hitungan 1 2 3 4
2 Hasil perhitungan 1 2 3 4
3 Hasil analisis dan kesimpulan 1 2 3 4
Jumlah skor
* lingkari salah satu

Nilai Deskrips
4 Cara perhitungan benar dan runut beserta satuan-satuannya
Hasil perhitungan benar beserta satuannya
Analisis dan kesimpulan benar
3 Cara perhitungan benar tapi kurang runut
Hasil perhitungan benar tapi satuannya salah
Analisis dan kesimpulan benar sebagian
2 Cara perhitungan sebagian benar
Hasil perhitungan mendekati benar
Analisis dan kesimpulan salah
1 Cara perhitungan salah
Hasil perhitungan salah
Analisis dan kesimpulan tidak ada

Petunjuk :

1. Skor menggunakan skala 1 - 4

2. Perhitungan skor akhir = skor yang diperoleh X 8

 RUBRIK 2

No Indikato Skor*
1 Kemampuan bekerjasama dalam kelompok 1 2 3 4
2 Kemampuan berkomunikasi secara lisan 1 2 3 4
3 Kemampuan mengajukan pertanyaan 1 2 3 4
4 Kemampuan menjawab pertanyaan 1 2 3 4
5 Kemauan menghargai pendapat orang lain 1 2 3 4
Jumlah skor
* lingkari salah satu

Nilai Deskrips
4 Mampu bekerjasama dengan semua anggota
kelompok Mampu berkomunikasi dengan benar dan
jelas
Mampu menyampaikan pertanyaan dengan benar dan
jelas Mampu menjawab pertanyaan dengan benar dan
jelas
Mampu menghargai dan mendengarkan pendapat orang lain
3 Mampu bekerjasama dengan beberapa anggota kelompok
Mampu berkomunikasi dengan benar tetapi kurang jelas
Mampu menyampaikan pertanyaan dengan benar tetapi kurang
jelas Mampu menjawab pertanyaan dengan benar tetapi kurang
jelas
Mampu menerima masukan orang lain tetapi kurang mampu
menunjukkan sikap menghargai saat orang laian menyampaikan pendapat
2 Hanya mampu bekerjasama dengan salah satu anggota
kelompok Mampu berkomunikasi dengan jelas tetapi kurang
benar
Mampu menyampaikan pertanyaan dengan jelas tetapi kurang benar
Mampu menjawab pertanyaan dengan jelas tetapi kurang benar
Mampu mendengarkan pendapat orang lain, tetapi agak sulit
menerima
masukan orang lain
1 Hanya mampu bekerja secara individu
Kurang mampu berkomunikasi dengan benar dan jelas
Kurang mampu menyampaikan pertanyaan dengan benar dan jelas
Kurang mampu menjawab pertanyaan dengan benar dan jelas
Kurang mampu menghargai dan mendengarkan pendapat orang
lain

Petunjuk :

1. Skor menggunakan skala 1 - 4

2. Perhitungan skor akhir = skor yang diperoleh X 5

 RUBRIK 3

No Indikato Skor*
1 Pendahuluan 1 2 3 4
2 Pembahasan 1 2 3 4
3 Kesimpulan 1 2 3 4
4 Pustaka 1 2 3 4
5 Ketepatan waktu pengumpulan makalah/laporan 1 2 3 4
Jumlah skor
* lingkari salah satu

Nilai Deskrips
4 Pendahuluan sistimatis, latar belakang dan tujuan penulisan
sesuai. Pembahasan, lengkap, sesuai dan menyeluruh
Kesimpulan menjawab tujuan, singkat dan padat
Penyusunan pustaka benar, referensi 10 tahun terakhir, disertakan 3
jurnal Pengumpulan tepat waktu
3 Pendahuluan tidak sistimatis, latar belakang dan tujuan penulisan
sesuai. Pembahasan, lengkap, tidak sesuai dan tidak menyeluruh
Kesimpulan menjawab tujuan, tidak singkat dan padat
Penyusunan pustaka benar, referensi 10 tahun terakhir, disertakan 2 jurnal
Pengumpulan terlambat 1 hari
2 Pendahuluan sistimatis, latar belakang dan tujuan penulisan tidak
sesuai. Pembahasan, tidak lengkap, tidak sesuai tapi menyeluruh
Kesimpulan tidak menjawab tujuan, tapi singkat dan padat
Pustaka kurang urut, referensi 10 tahun terakhir, disertakan 1 jurnal
Pengumpulan terlambat 2 hari
1 Pendahuluan tidak sistimatis, latar belakang dan tujuan penulisan tidak
sesuai. Pembahasan, tidak lengkap, tidak sesuai dan tidak menyeluruh
Kesimpulan tidak menjawab tujuan, tidak singkat dan padat
Pustaka kurang urut, referensi lebih 10 tahun terakhir, tanpa referensi jurnal
Pengumpulan terlambat lebih dari 2 hari

Petunjuk :

1. Skor menggunakan skala 1 - 4

2. Perhitungan skor akhir = skor yang diperoleh X 5