RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017

PELAKSANA AKADEMIK MATAKULIAH PROGRAM STUDI

UNIVERSITAS ESA UNGGUL

Mata Kuliah : Hygiene Industri Kode MK : IKK354

Mata Kuliah Prasyarat : - Bobot MK : 2 sks
Dosen Pengampu : Putri Handayani, SKM, MKKK Kode Dosen : 6981
Alokasi Waktu : Tatap muka 14 x 100 menit, tidak ada praktik, ada online
Capaian Pembelajaran : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang definisi dan ruang lingkup higiene industri
dalam konteks K3
2. Mahasiswa mampu menjelaskan lingkup tugas dan fungsi ahli higiene industri
3. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang jenis bahaya kesehatan di lingkungan kerja
dan konsep pajanan
4. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang program higiene industri sesuai dengan jenis
bahaya kesehatan di lingkungan kerja
5. Mahasiswa mampu menggunakan peraturan, standar, TLV dalam menganalisis dan
mengevaluasi data lingkungan kerja
6. Mahasiswa mampu melakukan AREP (Antisipasi, Rekognisi, Evaluasi Occupational
Health Hazard dan merancang program pengendalian pada tingkat dasar sesuai
dengan jenis bahaya kesehatan kerja)

SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR

AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
1 Mahasiswa mampu Pengantar : 1. Metoda 1. Barbara Plog, Fundamental Menguraikan sejarah
menguraikan sejarah Kontrak contextual of Industrial Hygiene, 5th higiene industri
higiene industri pembelajaran dan instruction Edition, National Safety dengan benar
sejarah hygiene 2. Media : kelas, Council
industri komputer, LCD, 2. Cherilyn Tillman. 2007.
whiteboard, web Principles of Occupational
Health & Hygiene.
 3. Soeripto. 2008. Higiene
Industri. Jakarta : UI Press
4. O. ALLI, Benjamin. 2008.
Fundamental Principles of
Occupational Health and
Safety. 2rd Edition. ILO Office
5. Hughes, Phil, Ferret, Ed.
2009. Introduction to Health
and Safety at Work. NEBOSH
2 Mahasiswa mampu Konsep dasar : 1. Metoda 1. Barbara Plog, Fundamental Menguraikan
menguraikan pengertian contextual of Industrial Hygiene, 5th pengertian Higiene
pengertian Higiene Higiene industri, instruction Edition, National Safety industri, ruang
industri, ruang lingkup ruang lingkup 2. Media : kelas, Council lingkup higiene
higiene industri, higiene industri, komputer, LCD, 2. Cherilyn Tillman. 2007. industri, profesi
profesi higiene profesi higiene whiteboard, web Principles of Occupational higiene industri,
industri, kompetensi industri, Health & Hygiene. kompetensi dan
dan kode etik profesi, kompetensi dan 3. Soeripto. 2008. Higiene kode etik profesi,
regulasi dan peraturan kode etik profesi, Industri. Jakarta : UI Press regulasi dan
tentang HI regulasi dan 4. O. ALLI, Benjamin. 2008. peraturan tentang HI
peraturan tentang Fundamental Principles of dengan benar
HI. Occupational Health and
Safety. 2rd Edition. ILO Office
5. Hughes, Phil, Ferret, Ed.
2009. Introduction to Health
and Safety at Work. NEBOSH
3 Mahasiswa mampu Konsep antisipasi 1. Media : contextual 1. Barbara Plog, Fundamental Menguraikan konsep
menguraikan konsep dan konsep instruction of Industrial Hygiene, 5th Antisipasi dan
Antisipasi dan konsep rekognisi bahaya 2. Media : : kelas, Edition, National Safety konsep rekognisi
rekognisi bahaya komputer, LCD, Council bahaya dengan
whiteboard, web 2. Cherilyn Tillman. 2007. benar
Principles of Occupational
 Health & Hygiene.
3. Soeripto. 2008. Higiene
Industri. Jakarta : UI Press
4. O. ALLI, Benjamin. 2008.
Fundamental Principles of
Occupational Health and
Safety. 2rd Edition. ILO Office
5. Hughes, Phil, Ferret, Ed.
2009. Introduction to Health
and Safety at Work. NEBOSH
4 Mahasiswa mampu Overview konsep 1. Metoda 1. Barbara Plog, Fundamental menguraikan
menguraikan overview higiene industri contextual of Industrial Hygiene, 5th overview dan
dan membuat contoh instruction Edition, National Safety membuat contoh
konsep higiene 2. Media : kelas, Council konsep higiene
industri komputer, LCD, 2. Cherilyn Tillman. 2007. industri dengan
whiteboard, web Principles of Occupational benar
Health & Hygiene.
3. Soeripto. 2008. Higiene
Industri. Jakarta : UI Press
4. O. ALLI, Benjamin. 2008.
Fundamental Principles of
Occupational Health and
Safety. 2rd Edition. ILO Office
5. Hughes, Phil, Ferret, Ed.
2009. Introduction to Health
and Safety at Work. NEBOSH
5 Mahasiswa mampu konsep sampling, 1. Metoda 1. Barbara Plog, Fundamental menguraikan konsep
menguraikan konsep pengukuran dan contextual of Industrial Hygiene, 5th sampling,
sampling, pengukuran pengendalian instruction Edition, National Safety pengukuran dan
dan pengendalian bahaya 2. Media : kelas, Council pengendalian
bahaya komputer, LCD, 2. Cherilyn Tillman. 2007. bahaya dengan
 whiteboard, web Principles of Occupational benar
Health & Hygiene.
3. Soeripto. 2008. Higiene
Industri. Jakarta : UI Press
4. O. ALLI, Benjamin. 2008.
Fundamental Principles of
Occupational Health and
Safety. 2rd Edition. ILO Office
5. Hughes, Phil, Ferret, Ed.
2009. Introduction to Health
and Safety at Work. NEBOSH
6 Mahasiswa mampu Overview Konsep 1. Metoda 1. Barbara Plog, Fundamental menguraikan
menguraikan overview antisipasi contextual of Industrial Hygiene, 5th overview dan
dan membuat contoh instruction Edition, National Safety membuat contoh
konsep antisipasi 2. Media : kelas, Council konsep antisipasi
komputer, LCD, 2. Cherilyn Tillman. 2007. dengan benar
whiteboard, web Principles of Occupational
Health & Hygiene.
3. Soeripto. 2008. Higiene
Industri. Jakarta : UI Press
4. O. ALLI, Benjamin. 2008.
Fundamental Principles of
Occupational Health and
Safety. 2rd Edition. ILO Office
5. Hughes, Phil, Ferret, Ed.
2009. Introduction to Health
and Safety at Work. NEBOSH
7 Mahasiswa mampu Bahaya kesehatan 1. Metoda 1. Barbara Plog, Fundamental menguraikan bahaya
menguraikan bahaya kerja dan proses contextual of Industrial Hygiene, 5th kesehatan dan
kesehatan dan proses analisis pajanan instruction Edition, National Safety proses analisis
analisis pajanan bahaya 2. Media : kelas, Council pajanan bahaya di
 bahaya di lingkungan komputer, LCD, 2. Cherilyn Tillman. 2007. lingkungan kerja
kerja whiteboard, web Principles of Occupational dengan benar
Health & Hygiene.
3. Soeripto. 2008. Higiene
Industri. Jakarta : UI Press
4. O. ALLI, Benjamin. 2008.
Fundamental Principles of
Occupational Health and
Safety. 2rd Edition. ILO Office
5. Hughes, Phil, Ferret, Ed.
2009. Introduction to Health
and Safety at Work. NEBOSH
8 Mahasiswa mampu Overview Konsep 1. Metoda 1. Barbara Plog, Fundamental menguraikan
menguraikan overview rekognisi contextual of Industrial Hygiene, 5th overview dan
dan membuat contoh instruction Edition, National Safety membuat contoh
konsep rekognisi 2. Media : kelas, Council konsep rekognisi
komputer, LCD, 2. Cherilyn Tillman. 2007. dengan benar
whiteboard, web Principles of Occupational
Health & Hygiene.
3. Soeripto. 2008. Higiene
Industri. Jakarta : UI Press
4. O. ALLI, Benjamin. 2008.
Fundamental Principles of
Occupational Health and
Safety. 2rd Edition. ILO Office
5. Hughes, Phil, Ferret, Ed.
2009. Introduction to Health
and Safety at Work. NEBOSH
9 Mahasiswa mampu Studi kasus 1. Metoda 1. Barbara Plog, Fundamental menguraikan suatu
menguraikan suatu Implementasi contextual of Industrial Hygiene, 5th studi kasus yang
studi kasus yang AREP (bahaya instruction Edition, National Safety berkaitan dengan
 berkaitan dengan Fisik) 2. Media : kelas, Council Implementasi AREP
Implementasi AREP komputer, LCD, 2. Cherilyn Tillman. 2007. pada bahaya fisik di
pada bahaya fisik di whiteboard, web Principles of Occupational tempat kerja dengan
tempat kerja Health & Hygiene. benar
3. Soeripto. 2008. Higiene
Industri. Jakarta : UI Press
4. O. ALLI, Benjamin. 2008.
Fundamental Principles of
Occupational Health and
Safety. 2rd Edition. ILO Office
5. Hughes, Phil, Ferret, Ed.
2009. Introduction to Health
and Safety at Work. NEBOSH
10 Mahasiswa mampu Overview konsep 1. Metoda : 1. Barbara Plog, Fundamental menguraikan
menguraikan overview sampling dan contextual of Industrial Hygiene, 5th overview dan
dan membuat contoh pengukuran instruction Edition, National Safety membuat contoh
konsep sampling dan bahaya 2. Media : : kelas, Council konsep sampling dan
pengukuran bahaya komputer, LCD, 2. Cherilyn Tillman. 2007. pengukuran bahaya
whiteboard, web Principles of Occupational dengan benar
Health & Hygiene.
3. Soeripto. 2008. Higiene
Industri. Jakarta : UI Press
4. O. ALLI, Benjamin. 2008.
Fundamental Principles of
Occupational Health and
Safety. 2rd Edition. ILO Office
5. Hughes, Phil, Ferret, Ed.
2009. Introduction to Health
and Safety at Work. NEBOSH
11 Mahasiswa mampu Studi kasus 1. Media : contextual 1. Barbara Plog, Fundamental menguraikan suatu
menguraikan suatu Implementasi instruction of Industrial Hygiene, 5th studi kasus yang
 studi kasus yang AREP (bahaya 2. Media : : kelas, Edition, National Safety berkaitan dengan
berkaitan dengan kimia) komputer, LCD, Council Implementasi AREP
Implementasi AREP whiteboard, web, 2. Cherilyn Tillman. 2007. pada bahaya kimia di
pada bahaya kimia di 2 buah buku teks, Principles of Occupational tempat kerja dengan
tempat kerja loose leaf dan Health & Hygiene. benar
lembar tugas 3. Soeripto. 2008. Higiene
Industri. Jakarta : UI Press
4. O. ALLI, Benjamin. 2008.
Fundamental Principles of
Occupational Health and
Safety. 2rd Edition. ILO Office
5. Hughes, Phil, Ferret, Ed.
2009. Introduction to Health
and Safety at Work. NEBOSH
12 Mahasiswa mampu Overview konsep 1. Metoda :: 1. Barbara Plog, Fundamental menguraikan
menguraikan overview pengendalian contextual of Industrial Hygiene, 5th overview dan
dan membuat contoh bahaya instruction Edition, National Safety membuat contoh
konsep pengendalian 2. Media : kelas, Council konsep
bahaya komputer, LCD, 2. Cherilyn Tillman. 2007. pengendalian
whiteboard, web Principles of Occupational bahaya dengan
Health & Hygiene. benar
3. Soeripto. 2008. Higiene
Industri. Jakarta : UI Press
4. O. ALLI, Benjamin. 2008.
Fundamental Principles of
Occupational Health and
Safety. 2rd Edition. ILO Office
5. Hughes, Phil, Ferret, Ed.
2009. Introduction to Health
and Safety at Work. NEBOSH
13 Mahasiswa mampu Studi kasus 1. Metoda : 1. Barbara Plog, Fundamental menguraikan suatu
 menguraikan suatu Implementasi coorporative of Industrial Hygiene, 5th studi kasus yang
studi kasus yang AREP (bahaya learning Edition, National Safety berkaitan dengan
berkaitan dengan biologi) 2. Media : kelas, Council Implementasi AREP
Implementasi AREP komputer, LCD, 2. Cherilyn Tillman. 2007. pada bahaya biologi
pada bahaya biologi whiteboard, web Principles of Occupational di tempat kerja
di tempat kerja Health & Hygiene. dengan benar
3. Soeripto. 2008. Higiene
Industri. Jakarta : UI Press
4. O. ALLI, Benjamin. 2008.
Fundamental Principles of
Occupational Health and
Safety. 2rd Edition. ILO Office
5. Hughes, Phil, Ferret, Ed.
2009. Introduction to Health
and Safety at Work. NEBOSH
14 Mahasiswa mampu Overview konsep 1. Metoda : 1. Barbara Plog, Fundamental menguraikan
menguraikan overview AREP secara contextual of Industrial Hygiene, 5th overview dan
dan membuat contoh keseluruhan instruction Edition, National Safety membuat contoh
konsep AREP secara 2. Media : kelas, Council konsep AREP secara
keseluruhan komputer, LCD, 2. Cherilyn Tillman. 2007. keseluruhan dengan
whiteboard, web Principles of Occupational benar
Health & Hygiene.
3. Soeripto. 2008. Higiene
Industri. Jakarta : UI Press
4. O. ALLI, Benjamin. 2008.
Fundamental Principles of
Occupational Health and
Safety. 2rd Edition. ILO Office
5. Hughes, Phil, Ferret, Ed.
2009. Introduction to Health
and Safety at Work. NEBOSH
 EVALUASI PEMBELAJARAN

SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
1 Pretest Tes Menguraikan sejarah Menguraikan Menyebutkan Menyebutkan Tidak 5%
test tulisan higiene industri sejarah higiene sejarah higiene sejarah higiene Menyebutkan
secara berurutan industri secara industri tanpa industri kurang sejarah higiene
dengan benar tidak berurutan menjelaskan tepat industri
dengan benar dengan benar dengan benar
2 Pre test Tes Menguraikan Menguraikan Menguraikan Menyebutkan Tidak 5%
dan post lisan pengertian Higiene pengertian pengertian pengertian pengertian
test dan Tes industri, ruang Higiene industri, Higiene Higiene Higiene
tulisan lingkup higiene ruang lingkup industri, ruang industri, ruang industri, ruang
(UTS) industri, profesi higiene industri, lingkup lingkup lingkup
higiene industri, profesi higiene higiene higiene higiene
kompetensi dan industri, dengan industri, industri, tidak industri
kode etik profesi, benar dengan benar tepat dengan benar
regulasi dan
peraturan tentang HI
dengan benar
3 Pre test, Tes Menguraikan konsep Menguraikan Menyebutkan Menyebutkan Tidak 5%
progress lisan Antisipasi dan konsep konsep konsep Menyebutkan
test dan dan Tes konsep rekognisi Antisipasi atau Antisipasi atau Antisipasi atau konsep
post test tulisan bahaya dengan konsep konsep konsep Antisipasi atau
(UTS) benar rekognisi rekognisi rekognisi konsep
bahaya dengan bahaya bahaya rekognisi
benar dengan benar dengan tidak bahaya
tepat
4 Post test Tes Menguraikan Menguraikan Menyebutkan Menyebutkan Tidak 5%
tulisan overview dan overview atau contoh konsep contoh konsep Menyebutkan
(UTS) membuat contoh membuat higiene higiene contoh konsep
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
konsep higiene contoh konsep industri industri higiene
industri dengan higiene industri dengan benar dengan tidak industri
benar dengan benar benar
5 Post test Tes Menguraikan konsep Menguraikan Menyebutkan Menyebutkan Tidak 5%
tulisan sampling, konsep konsep konsep Menyebutkan
(UAS) pengukuran dan sampling, sampling, sampling, konsep
pengendalian pengukuran dan pengukuran pengukuran sampling,
bahaya dengan pengendalian dan dan pengukuran
benar bahaya dengan pengendalian pengendalian dan
benar bahaya bahaya pengendalian
dengan benar dengan tidak bahaya
benar
6 Post test Tes Menguraikan Menguraikan Menyebutkan Menyebutkan Tidak 5%
tulisan overview dan overview atau contoh konsep contoh konsep menyebutkan
(UTS) membuat contoh membuat antisipasi antisipasi contoh konsep
konsep antisipasi contoh konsep dengan benar dengan tidak antisipasi
dengan benar antisipasi benar
dengan benar
7 Post test Tes Menguraikan bahaya Menguraikan Menyebutkan Menyebutkan Tidak 5%
tulisan kesehatan dan bahaya bahaya bahaya Menyebutkan
(UTS) proses analisis kesehatan atau kesehatan atau kesehatan atau bahaya
pajanan bahaya di proses analisis proses analisis proses analisis kesehatan atau
lingkungan kerja pajanan bahaya pajanan pajanan proses analisis
dengan benar di lingkungan bahaya di bahaya di pajanan
kerja dengan lingkungan lingkungan bahaya di
benar kerja dengan kerja dengan lingkungan
benar tidak benar kerja
8 Post test Tes Menguraikan Menguraikan Menyebutkan Menyebutkan Tidak 10%
lisan overview dan overview atau contoh konsep contoh konsep Menyebutkan
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
dan membuat contoh membuat rekognisi rekognisi contoh konsep
tulisan konsep rekognisi contoh konsep dengan benar dengan tidak rekognisi
(UAS) dengan benar rekognisi benar dengan tidak
dengan benar benar

9 Progress Tes Menguraikan suatu Menjelaskan Menyebutkan Menyebutkan Tidak 5%

test dan lisan studi kasus yang suatu studi suatu studi suatu studi Menyebutkan
post test dan berkaitan dengan kasus yang kasus yang kasus yang suatu studi
demon Implementasi AREP berkaitan berkaitan berkaitan kasus yang
stasi pada bahaya fisik di dengan dengan dengan berkaitan
(Diguna tempat kerja dengan Implementasi Implementasi Implementasi dengan
kan benar AREP pada AREP pada AREP pada Implementasi
sebagai bahaya fisik di bahaya fisik di bahaya fisik di AREP pada
nilai tempat kerja tempat kerja tempat kerja bahaya fisik di
bonus) dengan benar dengan benar dengan tidak tempat kerja
benar
10 Post test Tes Menguraikan Menguraikan Menjelaskan Menyebutkan Tidak 10%
lisan overview dan overview atau contoh konsep contoh konsep Mengidentifika
membuat contoh membuat sampling dan sampling dan si sanitasi
konsep sampling contoh konsep pengukuran pengukuran tempat-tempat
dan pengukuran sampling dan bahaya bahaya umum dan
bahaya dengan pengukuran dengan benar dengan tidak aspek
benar bahaya dengan benar kesehatan
benar gedung dan
pemukiman
11 Post test Tes Menguraikan suatu Menjelaskan Menyebutkan Menyebutkan Tidak 5%
lisan studi kasus yang suatu studi suatu studi suatu studi Menyebutkan
dan berkaitan dengan kasus yang kasus yang kasus yang suatu studi
tulisan Implementasi AREP berkaitan berkaitan berkaitan kasus yang
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
(UAS) pada bahaya kimia dengan dengan dengan berkaitan
di tempat kerja Implementasi Implementasi Implementasi dengan
dengan benar AREP pada AREP pada AREP pada Implementasi
bahaya kimia di bahaya kimia bahaya kimia AREP pada
tempat kerja di tempat kerja di tempat kerja bahaya kimia
dengan benar dengan benar dengan tidak di tempat kerja
bersih dengan benar
benar
12 Post test Tes Menguraikan Menguraikan Menjelaskan Menyebutkan Tidak 10%
lisan overview dan overview atau contoh konsep contoh Menyebutkan
dan membuat contoh membuat pengendalian konsep contoh
tulisan konsep contoh konsep bahaya pengendalian konsep
(UAS) pengendalian pengendalian dengan benar bahaya pengendalian
bahaya dengan bahaya dengan dengan tidak bahaya
benar benar benar

13 Post test Tes Menguraikan suatu Menjelaskan Menyebutkan Menyebutkan Tidak 5%

tulisan studi kasus yang suatu studi suatu studi suatu studi Menyebutkan
(Tugas) berkaitan dengan kasus yang kasus yang kasus yang suatu studi
Implementasi AREP berkaitan berkaitan berkaitan kasus yang
pada bahaya biologi dengan dengan dengan berkaitan
di tempat kerja Implementasi Implementasi Implementasi dengan
dengan benar AREP pada AREP pada AREP pada Implementasi
bahaya biologi bahaya biologi bahaya biologi AREP pada
di tempat kerja di tempat kerja di tempat kerja bahaya biologi
dengan benar dengan benar dengan tidak di tempat kerja
bersih dengan benar
benar
14 Post test Tes Menguraikan Menguraikan Menjelaskan Menjelaskan Tidak 10%
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
tulis overview dan overview atau contoh konsep contoh konsep Menjelaskan
(Tugas) membuat contoh membuat AREP secara AREP secara contoh konsep
konsep AREP secara contoh konsep keseluruhan keseluruhan AREP secara
keseluruhan dengan AREP secara dengan benar dengan tidak keseluruhan
benar keseluruhan benar
dengan benar

Komponen penilaian :

1. Kehadiran = 10 %
2. Tugas = 30 %
3. UTS = 30 %
4. UAS = 30 %

Jakarta, 3 Februari 2017

Mengetahui,
Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

Putri Handayani, SKM., MKKK Putri Handayani, SKM, MKKK