RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN

JURUSAN TEKNIK SIPIL, FAKULTAS TEKNIK, UNIVERSITAS NEGERI PADANG
SKS
NAMA MATA KULIAH KODE RUMPUN MK SEM VERSI
Teori Prakt
Mekanika Rekayasa 2 SIP1.62.2008 Mata Kuliah Wajib Program Studi 3 0 2 1
Dosen Penanggung Jawab TTD Dosen Penanggung
Jawab
Dr. Juniman Silalahi, M.Pd.

Dr. Juniman Silalahi, M.Pd.

Keterangan Kord. Prodi S1
Dekan Fakultas Teknik Ketua Jurusan Teknik Sipil
Pendidikan Teknik Bangunan

Dr. Fahmi Rizal, M.Pd., M.T Faisal Ashar, Ph.D. Drs. Revian Body, MSA.
NIP. 195912041985031004 NIP. 19750103 200312 1001 NIP. 19600103 198503 1003
Capaian Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Program Studi
Pembelajaran 1. Mampu mengaplikasikan pengetahuan basic science (Matematika, Ilmu Alam) dan multidisiplin keilmuan lainnya
Lulusan
yang menjadi landasan bidang Building Engineering Vocational Education dalam melaksanakan pekerjaan
profesional di bidangnya (Knowledge and Understanding).
1.1. Mampu menunjukkan pemahaman yang baik dan mengimplementasikan konsep dasar matematika untuk
memecahkan berbagai permasalahan di bidang teknik bangunan.
1.2. Memiliki pemahaman yang tinggi dan dapat mengimplementasikan konsep dasar fisika dan kimia (natural
sciences) pada bidang teknik bangunan.
1.3. Memiliki pemahaman yang tinggi dan dapat mengimplementasikan prinsip-prinsip dasar basic engineering
(mekanika, gambar teknik, ilmu bahan) pada bidang teknik bangunan.
2. Mampu berpikir kritis dan kreatif dalam mengidentifikasi, memformulasi, problem solving, mengevaluasi berbagai
 permasalahan dalam bidang Building Engineering Vocational Education dengan metode ilmiah yang paling sesuai
dan efektif (Engineering analysis, investigations and assessment).
2.1. Mampu mengidentifikasi berbagai permasalahan teknis di bidang teknik bangunan
2.2. Mampu menganalisis berbagai permasalahan teknis di bidang teknik bangunan
2.3. Mampu mengevaluasi berbagai permasalahan teknis di bidang bangunan
2.4. Mampu mengkomunikasikan materi Engineering Analysis, Investigation and Assessment kepada peserta
didik/pelatihan.
3. Memiliki kemampuan yang handal dalam perancangan, pelaksanaan dan pengawasan pekerjaan teknik bangunan
(Engineering design).
3.1. Mampu merealisasikan gambar kerja bekerjasama dengan berbagai pihak terkait.
3.2. Mampu mengelola pekerjaan teknik bangunan dengan memperhatikan aspek lingkungan, sosial, kesehatan, dan
keselamatan.
3.3. Mampu mengawasi pelaksanaan pekerjaan teknik bangunan
3.4. Mampu mengkomunikasikan materi Engineeering Design ke peserta didik.

4. Memiliki kemampuan yang handal dalam mendesain, melaksanakan dan mengevaluasi proses pembelajaran dalam
Building Engineering Vocational Education (Education design).
4.1. Mampu merancang kurikulum dan proses pembelajaran bidang teknik bangunan.
4.2. Mampu melaksanakan, mengontrol, mengevaluasi dan memperbaiki kualitas proses pembelajaran
4.3. Mampu mengembangkan media pembelajaran yang efektif, efisien, dan menarik.
5. Memiliki kemampuan beradaptasi dan berinovasi terhadap perkembangan IPTEK serta mengimplementasikannya
kedalam tujuan pendidikan dan pekerjaan profesional dengan mempertimbangkan resiko non-teknis yang mungkin
terjadi (Engineering practice).
5.1. Mampu berinovasi dan mengembangkan teknologi dalam bidang teknik bangunan dengan mempertimbangkan
aspek sosial, ekonomi, dan lingkungan.
5.2. Mampu menganalisis kondisi lingkungan dalam proses perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan bangunan.
5.3. Mengimplementasikan teknologi informasi dan komputer kedalam proses perencanaan, pelaksanaan,
pengawasan bangunan.
 6. Memiliki kompetensi sosial dan manajerial, bekerja sama, berkomunikasi efektif, berkarakter entrepreneurship,
berwawasan lingkungan dan sadar akan pentingnya pembelajaran sepanjang hayat (Transferable and softskill).
6.1. Mampu bekerja dengan kreatif, inovatif, kolaboratif, berhati-hati, bertanggung jawab, tanggap terhadap
perubahan lingkungan.
6.2. Memiliki rasa ingin tahu, berpikir kritis, berpikiran terbuka, dan objektif.
6.3. Mampu berkomunikasi secara efektif dan bekerja sama dalam sebuah team work.

Capaian Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Pembelajaran Mata
Kuliah CPMK CPL
1. Memahami konsep dasar struktur statis taktentu 1.1, 1.2, 1.3
2. Mampu menghitung momen reaksi balok menerus dengan metode Clapayron 1.1, 1.2, 1.3
3. Mampu menghitung momen reaksi balok menerus dengan metode Cross 1.1, 1.2, 1.3, 6.1, 6.2, 6.3
4. Mampu menghitung momen reaksi portal tak bergoyang dengan metode Cross 1.1, 1.2, 1.3, 6.1, 6.2, 6.3
5. Mampu menghitung momen reaksi portal bergoyang dengan metode Cross 1.1, 1.2, 1.3, 6.1, 6.2, 6.3

Diskripsi singkat Matakuliah ini memberikan pengetahuan tentang konsep dasar-dasar statis taktentu, defleksi balok, analisis struktur balok menerus dan
Mata Kuliah portal dengan metode Clayperon, dan metode distribusi momen (Cross).

Pustaka Utama (RU) :

1. Juniman Silalahi, 2010, Mekanika Struktur Jilid 2, Penerbit UNP Press, Padang
Pendukung (RP)
1. Istimawan Dipohusodo, 2001, Analisis Struktur Jilid 1, Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta
2. Daniel L. Schodek, 1999, Struktur, Penerbit Erlangga, Jakarta.
3. E.P. Popov, 1989, Mekanika Teknik, Penerbit Erlangga, Jakarta.
4. Chu-Kia Wang. 1989. Struktur Statis Taktentu. Penerbit Erlangga: Jakarta.
 5. J. Kwantes, 1985, Mekanika Bangunan 1, Penerbit Erlangga, Jakarta.
6. Soemono, 1985, Ilmu Gaya, Penerbit Djambatan, Bandung.
7. J.D. Todd, 1984, Teori dan Analisis Struktur, Penerbit Erlangga, Jakarta
8. Heinz Frick, 1983, Mekanika Teknik 2, Penerbit Yayasan Kanisius, Jakarta.
Media Software: Hardware:
Pembelajaran Komputer, LCD Projector dan Papan tulis dan perangkatnya
Team Teaching
Assessment UTS, UAS, Tugas mandiri & kelompok, Presentasi kelompok
Matakuliah Syarat Statika

MATERI PEMBELAJARAN
Kriteria /
Ming Kompetensi yang Metode dan Strategi
Bahan Kajian Tugas / assignment Indikator Referensi
gu hendak dicapai Pembelajaran
Penilaian
(1) (2) Memiliki Pengetahuan Defleksi balok dengan Ceramah, diskusi, tanya - Diskusi kelompok Mampu RU-1, RP-1,
tentang defleksi balok metode luas momen dan jawab, dan latihan mengerjakan soal menghitung RP-2, RP-3,
metode beban kedua: latihan defleksi dan sudut RP-4, RP-5,
- Defleksi - Tugas rumah (PR) kemiringan defleksi RP-6, RP-7,
- Sudut kemiringan defleksi balok dengan benar RP-8

(3) (4) Memiliki kemampuan Aplikasi persamaan Ceramah, diskusi, tanya - Diskusi kelompok Mampu RU-1, RP-1,
mengaplikasikan defleksi dan sudut jawab, dan latihan mengerjakan soal mengaplikasikan RP-2, RP-3,
persamaan defleksi dan kemiringan defleksi pada latihan persamaan defleksi RP-4, RP-5,
sudut kemiringan defleksi balok statis taktentu - Tugas rumah (PR) dan sudut RP-6, RP-7,
pada balok statis taktentu kemiringan defleksi RP-8
pada balok statis
taktentu dengan
benar
(5) Memiliki kemampuan Menghitung momen reaksi Ceramah, diskusi, tanya - Diskusi kelompok Mampu RU-1, RP-1,
menghitung momen balok menerus dengan jawab, dan latihan mengerjakan soal menghitung momen RP-2, RP-3,
reaksi balok menerus metode persamaan tiga latihan reaksi balok RP-4, RP-5,
dengan metode momen (Clapeyron) - Tugas rumah (PR) menerus dengan RP-6, RP-7,
persamaan tiga momen metode persamaan RP-8
(Clapeyron) tiga momen
 Kriteria /
Ming Kompetensi yang Metode dan Strategi
Bahan Kajian Tugas / assignment Indikator Referensi
gu hendak dicapai Pembelajaran
Penilaian
(Clapeyron) dengan
benar
(6) (7) Memiliki kemampuan Menghitung momen reaksi Ceramah, diskusi, tanya - Diskusi kelompok Mampu RU-1, RP-1,
menghitung momen balok menerus akibat beban jawab, dan latihan mengerjakan soal menghitung momen RP-2, RP-3,
reaksi balok menerus kombinasi dengan metode latihan reaksi pada balok RP-4, RP-5,
metode Cross Cross - Tugas rumah (PR) menerus dengan RP-6, RP-7,
metode Cross RP-8
dengan benar
(8) Evaluasi Tengah Semester melalui Ujian Tengah Semester

(9) (10) Memiliki kemampuan Menghitung momen reaksi Ceramah, diskusi, tanya - Diskusi kelompok Mampu RU-1, RP-1,
menghitung momen portal takbergoyang akibat jawab, dan latihan mengerjakan soal menghitung momen RP-2, RP-3,
reaksi pada portal beban kombinasi dengan latihan reaksi pada portal RP-4, RP-5,
takbergoyang dengan metode Cross - Tugas rumah (PR) takbergoyang RP-6, RP-7,
metode Cross dengan dengan RP-8
benar
(11) Memiliki kemampuan Menghitung momen reaksi Ceramah, diskusi, tanya - Diskusi kelompok Mampu RU-1, RP-1,
(12) menghitung momen portal pergoyangan tunggal jawab, dan latihan mengerjakan soal menghitung momen RP-2, RP-3,
(13) reaksi pada portal akibat beban kombinasi latihan reaksi pada portal RP-4, RP-5,
pergoyangan tunggal dengan metode Cross - Tugas rumah (PR) pergoyangan RP-6, RP-7,
dengan metode Cross tunggal dengan RP-8
benar
(14) Memiliki kemampuan Menghitung momen reaksi Ceramah, diskusi, tanya - Diskusi kelompok Mampu RU-1, RP-1,
(15) menghitung momen portal pergoyangan ganda jawab, dan latihan mengerjakan soal menghitung momen RP-2, RP-3,
reaksi pada portal akibat beban kombinasi latihan reaksi portal RP-4, RP-5,
pergoyangan ganda dengan metode Cross - Tugas rumah (PR) pergoyangan ganda RP-6, RP-7,
dengan metode Cross dengan benar RP-8
(16) Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa)

Catatan :
Keterkaitan CPMK dengan CPL dan Metode Assesment

Bobot CPL-1 CPL-2 CPL-3 CPL-4 CPL-5 CPL-6

SIP1.61.1102 Assesment
(%) 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3
CPMK-1,2 UTS.1 5
CPMK-3,4 UTS.2 5
CPMK-5 UTS.3 10
CPMK-6,7 UTS.4 15
CPMK-9,10 UAS.1 10
CPMK-11,12,13 UAS.2 10
CPMK-14,15 UAS.3 15

Tugas 20
Kehadiran 10
TOTAL 100

Komponen Penilaian:
Ujian Tengah Semester :35 %
Ujian Akhir Semester : 35 %
Tugas : 20 %
Kehadiran : 10 %
Total : 100 %
Deskripsi Tingkat Penilaian
Excellent Good Satisfy Fail
Deskripsi Mampu mendeskripsikan Mampu mendeskripsikan Mampu mendeskripsikan Tidak mampu
dengan benar dan lengkap dengan benar tapi kurang tapi kurang jelas dan kurang mendeskripsikan
lengkap lengkap
Formulasi Mampu memformulasikan Mampu memformulasikan Mampu memformulasikan Tidak mampu
dengan benar dan lengkap dengan benar tapi kurang tapi kurang jelas dan kurang memformulasikan
lengkap lengkap
Menghitung Mampu menghitung dengan Mampu menghitung dengan Mampu menghitung tapi Tidak mampu menghitung
benar dan lengkap benar tapi kurang lengkap kurang jelas dan kurang
lengkap
Analisis Mampu menganalisis dengan Mampu menganalisis dengan Mampu menganalisis tapi Tidak mampu menganalisis
benar dan lengkap benar tapi kurang lengkap kurang jelas dan kurang
lengkap

Sistem Penilaian
Nilai Angka Nilai Mutu Angka Mutu Sebutan Mutu Nilai Angka Nilai Mutu Angka Mutu Sebutan Mutu
85 – 100 A 4.0 Dengan pujian 55 – 59 C 2.0 Cukup
80 – 84 A- 3.6 Sangat baik sekali 50 – 54 C- 1.6 Kurang cukup
75 – 79 B+ 3.3 Baik sekali 40 – 49 D 1.0 Kurang
70 – 74 B 3.0 Baik ≤ 39 E 0.0 Gagal
65 – 69 B- 2.6 Cukup Baik - T - Tertunda
60 – 64 C+ 2.3 Lebih dari cukup