3-Rps-Analisa Struktur I

UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN
MUHAMMAD ARSYAD AL BANJARI BANJARMASIN

Jl.Adhyaksa No.2 Kayu Tangi Banjarmasin 70123. Telp/Facs (0511) 3304852. www.uniska-bjm.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen: TS.III2 No. Revisi: 02 Hal.
1 dari 14
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Semester : SKS : Kode :

Analisa Struktur I III 3 TKS-3301
Program Studi : Dosen Pengampu/Penanggungjawab :
Teknik Sipil Fitria Handayani, S.T., M.T.
Mata Kuliah Prasyarat : - Statika
- Mekanika Bahan
Capaian Pembelajaran Lulusan Sikap :
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya.
3. Mampu bekerjasama dalam suatu tim lintas bidang dan memiliki kepekaan sosial dan
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungan.
4. Mampu melakukan pembelajaran sepanjang hayat.
5. Menjadi ilmuwan dan praktisi bidang teknik sipil yang professional (Berperilaku dan bertindak
secara etis, kritis, kreatif, sistematis dan ilmiah, berwawasan luas, estetis).
6. Bertindak dan berperilaku timbal balik antar sesama dalam kegiatan organisasi pada saat
perencanaan dan pelaksanaan pekerjaan teknik sipil, dan mampu menyatakan pendapat secara
lisan dan tertulis serta memahami aturan-aturan yang berlaku.
Keterampilan umum
1. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
2. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
3. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
FORMULIR
2 dari 14
Keterampilan Khusus :
1. Mampu mengembangkan pengetahuan dan melakukan inovasi dalam bidang teknik sipil.
2. Mampu melakukan pengumpulan data, pengukuran dan investigasi lapangan guna
perancangan teknik sipil.
3. Mampu melakukan pengujian bahan-bahan konstruksi teknik sipil di laboratorium.
4. Mampu memanfaatkan teknologi informasi untuk menganalisis dan menyelesaikan masalah
teknik sipil.
5. Menguasai sains dan teknologi mutakhir dalam pembangunan yang berkelanjutan dan
berkeselamatan.
6. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, serta
mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi dalam bidang teknik sipil
secara mandiri dan kelompok.
7. Mampu menyesuaikan diri terhadap perubahan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi sesuai bagian keilmuan teknik sipil, serta dapat ikut berperan mencari solusi
pemecahan masalah yang dihadapi.
Pengetahuan :
1. Mampu memahami prinsip-prinsip dasar bangunan teknik sipil sesuai standar/code yang
berlaku.
2. Menghasilkan karya dan penemuan baru bidang teknik sipil yang bermanfaat bagi peningkatan
pendapatan dan kesejahteraan masyarakat.
3. Menguasai metode matematis, probabilitas dan teknik statistik serta penerapannya dalam
bidang Teknik Sipil.
Capaian Pembelajaran Mata mahasiswa diharapkan mampu menganalisis dan mengaplikasikan konsep-konsep Analisa Struktur
Kuliah I dalam berbagai rekayasa ketekniksipilan dan mampu memberikan solusi pada masalah-masalah
pembebanan untuk keperluan struktur berbagai jenis bangunan.
Mampu memahami, mendesain, mengaplikasikan, menganalisis, mensintesis, mengevaluasi
tentang. (1) dasar-dasar Analisa Struktur I dan (2) Analisa Struktur I sederhana. Dasar-dasar
FORMULIR
3 dari 14
Analisa Struktur I berisi tentang pengertian istilah, kesetimbangan, memadu gaya (grafis dan
analitis), menguraikan gaya (grafis dan analitis) dan hubungan antara dua polygon batang.
Analisa Struktur I sederhana berisi tentang pengertian istilah (tumpuan, jenis konstruksi, gaya
normal dan bidang gaya normal, gaya melintang dan bidang gaya melintang, momen dan bidang
momen); (3) Menghitung lendutan pada struktur statis tertentu dengan metode
1. Metode integrasi ganda (double integrations method)
2. Metode luas bidang momen (moment area method)
3. Metode balok padanan (conjugate beam method)
4. Metode beban satuan (unit load method)
Pengetahuan :
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini merupakan mata kuliah teori yang membahas tentang (1) dasar-dasar Analisa
Struktur I dan (2) Analisa Struktur I sederhana. Dasar-dasar Analisa Struktur I berisi tentang
pengertian istilah, kesetimbangan, memadu gaya (grafis dan analitis), menguraikan gaya (grafis
dan analitis) dan hubungan antara dua polygon batang. Analisa Struktur I sederhana berisi tentang
pengertian istilah (tumpuan, jenis konstruksi, gaya normal dan bidang gaya normal, gaya
melintang dan bidang gaya melintang, momen dan bidang momen); (3) Menghitung lendutan pada
struktur statis tertentu dengan metode
1. Metode integrasi ganda (double integrations method)
2. Metode luas bidang momen (moment area method)
3. Metode balok padanan (conjugate beam method)
4. Metode beban satuan (unit load method)
Referensi Referensi Utama :
1. Bustam Husin, (1989). Mekanika Teknik Sfafis Tertentu. Jakarta:Asona.
2. Frick. Heinz, (1979). Mekanika Teknik, Analisa Struktur I dan Kegunaannya 1. Yogyakarta:
Kanisius.
3. ______,(1979). Mekanika Teknik, Analisa Struktur I dan Kegunaannya 2. Yogyakarta:
Kanisius.
4. Gere dan Timoshenko, (1987). Mekanika Bahan. (terjemahan Hans J. Wospakrik). Jakarta:
Erlangga.
FORMULIR
4 dari 14
5. Hofsteede J.G.C., Kramer P.J. dan Baslim Abas. (1982). llmu Mekanika Teknik A. Jakarta:
PT Pradnya Paramita.
6. ______, (1982). llmu Mekanika Teknik C. Jakarta: PT Pradnya Paramita.
7. Soetojo Tjolrodihardjo, (1998). Analisis Struktur. Yogyakarta: Biro Penerbit.
8. Suparman. (1990). Mekanika Teknik Bangunan 7. Yogyakarta: FPTK lKlP Yogyakarta.
9. Trefor, J.R. Lewis E.K, David, W.L. (1977). lntroduction to Structural Mechanics. Geat
Britain : Hodder and Strougton Education.
10. E-BOOK
Referensi Pendukung
Tutorial PHP dan MySQL di Buku, Blog dan Youtube
Penilaian
Pert Metode Pengalaman
Sub-CPMK Bahan Kajian Indikator (Jenis dan Bobot Waktu Referensi
. ke- Pembelajaran Belajar
Kriteria)
1 Memahami Pengertian Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 5 3 x 50 1-9
dasar-dasar istilah, dan kecermatan Tanya kemampuan untuk mampu
deformasi kesetimbangan, dalam jawab dan bekerja sama, dan menjelaskan,
pada lendutan dan menginterpretasikan Pemberian menyampaikan menghitung
Struktur deformasi standar perencanaan tugas pendapat dalam analisa
statis yang berlaku. penyelesaian struktur statis
tertentu Melakukan masalah melalui tertentu
perhitungan dengan tugas mandiri,
konsentrasi, teliti, dan tugas kelompok
memenuhi target dan forum diskusi
waktu yang diberikan.
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
FORMULIR
5 dari 14
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
2 Metode Memahami Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 5 1-9

Beban Metode Beban dan kecermatan Tanya kemampuan untuk mampu
satuan satuan pada dalam jawab dan bekerja sama, dan menjelaskan,
lendutan balok menginterpretasikan Pemberian menyampaikan menghitung
standar perencanaan tugas pendapat dalam analisa
yang berlaku. penyelesaian struktur statis
Melakukan masalah melalui tertentu
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
3 Metode Memahami Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 10 3 x 50 1-9

Beban Metode Beban dan kecermatan Tanya kemampuan untuk mampu
satuan satuan pada dalam jawab dan bekerja sama, dan menjelaskan,
kemiringan menginterpretasikan Pemberian menyampaikan menghitung
balok standar perencanaan tugas pendapat dalam analisa
FORMULIR
6 dari 14

Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
4 Teorema Memahami Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 5 3 x 50 1-9

Castigliano teorema dan kecermatan Tanya kemampuan untuk mampu
Castigliano pada dalam jawab dan bekerja sama, dan menjelaskan,
balok menginterpretasikan Pemberian menyampaikan menghitung
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
5 Teorema Memahami Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 10 3 x 50 1-9

Castigliano teorema dan kecermatan Tanya kemampuan untuk mampu
Castigliano pada dalam jawab dan bekerja sama, dan menjelaskan,
balok menginterpretasikan Pemberian menyampaikan menghitung
FORMULIR
7 dari 14

Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
6 Metode Menganalisis Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 5 3 x 50 1-9

Bidang menggunakan dan kecermatan Tanya kemampuan untuk mampu
momen metode bidang dalam jawab dan bekerja sama, dan menjelaskan,
area momen area menginterpretasikan Pemberian menyampaikan menghitung
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
7 Metode Menganalisis Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 10 3 x 50 1-9

Bidang menggunakan dan kecermatan Tanya kemampuan untuk mampu
momen metode bidang dalam jawab dan bekerja sama, dan menjelaskan,
area momen area menginterpretasikan Pemberian menyampaikan menghitung
FORMULIR
8 dari 14

Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
8 Ujian Tengah Semester (UTS) : Melakukan validasi hasil perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 Metode Mampu Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 5 3 x 50 1-9
balok memahami dan kecermatan Tanya kemampuan untuk mampu
padanan Metode balok dalam jawab dan bekerja sama, dan menjelaskan,
(conjugate padanan menginterpretasikan Pemberian menyampaikan menghitung
beam (conjugate beam standar perencanaan tugas pendapat dalam analisa
method) method) yang berlaku. penyelesaian struktur statis
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
FORMULIR
9 dari 14

balok memahami dan kecermatan Tanya kemampuan untuk mampu
padanan Metode balok dalam jawab dan bekerja sama, dan menjelaskan,
(conjugate padanan menginterpretasikan Pemberian menyampaikan menghitung
beam (conjugate beam standar perencanaan tugas pendapat dalam analisa
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.

integrasi memahami dan kecermatan Tanya kemampuan untuk mampu
ganda Metode integrasi dalam jawab dan bekerja sama, dan menjelaskan,
(double ganda (double menginterpretasikan Pemberian menyampaikan menghitung
integrations integrations standar perencanaan tugas pendapat dalam analisa
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
FORMULIR
10 dari 14
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.

integrasi memahami dan kecermatan Tanya kemampuan untuk mampu
ganda Metode integrasi dalam jawab dan bekerja sama, dan menjelaskan,
(double ganda (double menginterpretasikan Pemberian menyampaikan menghitung
integrations integrations standar perencanaan tugas pendapat dalam analisa
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
13 Lendutan Memahami Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 10 3 x 50 1-9

Rangka menghitung dan kecermatan Tanya kemampuan untuk mampu
Batang Lendutan dalam jawab dan bekerja sama, dan menjelaskan,
Statis Rangka Batang menginterpretasikan Pemberian menyampaikan menghitung
Tertentu Statis Tertentu standar perencanaan tugas pendapat dalam analisa
FORMULIR
11 dari 14

Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
14 Lendutan Memahami Memiliki ketelitian Ceramah, Bersikap terbuka, Mahasiswa 5 3 x 50 1-9

Rangka menghitung dan kecermatan Tanya dan tanggap mampu
Batang Lendutan dalam jawab dan dalam menerima menjelaskan,
Statis Rangka Batang menginterpretasikan Pemberian informasi tentang menghitung
Tertentu Statis Tertentu standar perencanaan tugas perkembangan analisa
yang berlaku. teknologi struktur statis
Melakukan konstruksi tertentu
perhitungan dengan modern.
konsentrasi, teliti, dan
memenuhi target
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
15 Lendutan Memahami Memiliki ketelitian Ceramah, Bersikap terbuka, Mahasiswa 10 3 x 50 1-9

Rangka menghitung dan kecermatan Tanya dan tanggap mampu
Batang Lendutan dalam jawab dan dalam menerima menjelaskan,
Statis Rangka Batang menginterpretasikan Pemberian informasi tentang menghitung
Tertentu Statis Tertentu standar perencanaan tugas perkembangan analisa
yang berlaku. teknologi struktur statis
Melakukan konstruksi tertentu
FORMULIR
12 dari 14
perhitungan dengan modern.

konsentrasi, teliti, dan
memenuhi target
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
16 Ujian Tengah Semester (UTS) : Melakukan validasi hasil perbaikan proses pembelajaran berikutnya
Daftar Referensi:
1. Bustam Husin, (1989). Mekanika Teknik Sfafis Tertentu. Jakarta:Asona.

2. Frick. Heinz, (1979). Mekanika Teknik, Statika dan Kegunaannya 1. Yogyakarta: Kanisius.
3. ______,(1979). Mekanika Teknik, Statika dan Kegunaannya 2. Yogyakarta: Kanisius.
4. Gere dan Timoshenko, (1987). Mekanika Bahan. (terjemahan Hans J. Wospakrik). Jakarta: Erlangga.
5. Hofsteede J.G.C., Kramer P.J. dan Baslim Abas. (1982). llmu Mekanika Teknik A. Jakarta: PT Pradnya Paramita.
6. ______, (1982). llmu Mekanika Teknik C. Jakarta: PT Pradnya Paramita.
7. Soetojo Tjolrodihardjo, (1998). Analisis Struktur. Yogyakarta: Biro Penerbit.
8. Suparman. (1990). Mekanika Teknik Bangunan 7. Yogyakarta: FPTK lKlP Yogyakarta.
9. Trefor, J.R. Lewis E.K, David, W.L. (1977). lntroduction to Structural Mechanics. Geat Britain : Hodder and Strougton Education.
Tugas mahasiswa dan penilaiannya:

1. Tugas harian Mahasiswamenghitung dan mendesain
2. Tugas UAS Mahasiswa membuat dan menghitung deformasi struktur pada statis tertentu
Banjarmasin, 10 September 2018

FORMULIR
13 dari 14
Mengetahui, Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK

A.n. Ketua Program Studi Teknik Sipil,
Sekretaris Program Studi,
Hendra Cahyadi, ST., MT. Fitria Handayani, ST., MT

NIP. 197710112005011001 NIDN.1124128601
Keterangan Pengisian :
No
FORMULIR
14 dari 14
Kolom Judul Kolom Penjelasan Pengisian

Capaian Rumusan capaian pembelajaran lulusan program studi yang telah ditetapkan prodi di kurikulum yang sesuai dengan
1 pembelajaran mata kuliah, bisa CP sikap, CP pengetahuan, CP keterampilan umum atau CP keteramplan khusus
lulusan
Capaian Rumusan capaian pembelajaran mata kuliah yang ditetapkan dosen bersama KBK yang selaras dengan CP lulusan
2 pembelajaran yang dirumuskan dalam mata kuliah
mata kuliah
Deskripsi mata Rumusan deskripsi mata kuliah yang telah dideskripsikan dalam kurikulum prodi
3
kuliah
Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu semester)(bisa 1/2/3/4
4 Pertemuan ke
mingguan).
Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skill
5 Sub-CPMK
s). Merupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat mencapai kompetensi mata kuliah ini diakhir perkuliahan.
Bahan kajian Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersedia
6
(Materi Kuliah) diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan).
7 Indikator Indikator merupakan unsur-unsur yang menunjukkan ketercapaian tahap kemampuan
Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapang, praktek
Metode bengkel, survai lapangan, bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk. Penetapan bentuk pembelajaran didasarka
8
pembelajaran n pada keniscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk/ model pembelajaran te
rsebut.
Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan sks (satuan kredit semester). Satu
9 Waktu
sks setara dengan 50 (lima puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester
10 Penilaian Sistem evaluasi yang digunakan, jenis tes, penialaian tugas dan kriteria penilaian akhir
Berisi indikator yang dapat menunjukan unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis, kerapi
11 Kriteria an sajian, Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/unsur ya
ng dibahas, kebenaran hitungan).
Disesuaikan dgn waktu yang digunakan utk membahas / mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemam
12 Bobot
puan
FORMULIR
15 dari 14
13 Referensi Referensi

3-Rps-Analisa Struktur I

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

3-Rps-Analisa Struktur I

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN

MUHAMMAD ARSYAD AL BANJARI BANJARMASIN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Semester : SKS : Kode :

2 Metode Memahami Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 5 1-9

3 Metode Memahami Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 10 3 x 50 1-9

waktu yang diberikan.

4 Teorema Memahami Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 5 3 x 50 1-9

5 Teorema Memahami Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 10 3 x 50 1-9

perhitungan dengan tugas mandiri,

6 Metode Menganalisis Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 5 3 x 50 1-9

7 Metode Menganalisis Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 10 3 x 50 1-9

standar perencanaan tugas pendapat dalam analisa

10 Metode Mampu Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 5 3 x 50 1-9

11 Metode Mampu Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 10 3 x 50 1-9

12 Metode Mampu Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 5 3 x 50 1-9

13 Lendutan Memahami Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa 10 3 x 50 1-9

waktu yang diberikan.

14 Lendutan Memahami Memiliki ketelitian Ceramah, Bersikap terbuka, Mahasiswa 5 3 x 50 1-9

15 Lendutan Memahami Memiliki ketelitian Ceramah, Bersikap terbuka, Mahasiswa 10 3 x 50 1-9

perhitungan dengan modern.

1. Bustam Husin, (1989). Mekanika Teknik Sfafis Tertentu. Jakarta:Asona.

Tugas mahasiswa dan penilaiannya:

Banjarmasin, 10 September 2018

Mengetahui, Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK

Hendra Cahyadi, ST., MT. Fitria Handayani, ST., MT

Kolom Judul Kolom Penjelasan Pengisian

Anda mungkin juga menyukai