UNIVERSITAS TRISAKTI Dokumen Level: RPS Kode: …………………/EPT312

JAKARTA
Judul
Tanggal dikeluarkan:
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER VI

Ruang Lingkup No. Revisi:

PROGRAM STUDI : MANAJEMEN 0

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH: ………………………………………….

Digunakan untuk melengkapi: Kurikulum Operasional Program Studi

PENANGGUNG JAWAB
PROSES
Nama Jabatan Tanda tangan
1. Perumusan Koordinator Mata Kuliah Dr. Yolanda
Masnita, MM

2. Pemeriksaan Tim Kurikulum

Ketua Jaminan Mutu

3. Persetujuan Dr. Khomsiyah, SE, Ak, MM, CA
Fakultas

4. Penetapan Ketua Program Studi

Kepala Urusan
5. Pengendalian Administrasi Program
Studi

Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Trisakti

RPS Mata Kuliah/2019 1
 Kode: …………./EPT312
UNIVERSITAS TRISAKTI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
PROGRAM STUDI: MANAJEMEN.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Program Studi Manajemen Semester: Jenis MK: Wajib Kode MK: EUE326 SKS: 3
Mata Kuliah Metodologi Penelitian Dosen: Yolanda Masnita, Sri Vandayuli, Netania, Kurniawati, Henny Setyo
MK Prasyarat Statistik Bisnis
CPL-PRODI
P1 Menguasai konsep teoritis dan perspektif internasional dalam bidang manajemen
P2 Mampu menganalisis peluang dan tantangan bisnis serta berbagai isu dalam bisnis, baik lingkup nasional maupun internasional
KU2 Mampu melakukan kajian ilmiah di bidang manajemen secara logis, kritis, sistematis dan inovatif serta menyusun hasil kajian
tersebut dalam bentuk karya ilmiah
S2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan memiliki kepedulian terhadap aspek lingkungan dan sosial
CPMK
CPMK 1 Memiliki penguasaan konsep teoritis dan perspektif internasional dalam bidang manajemen
CPMK 2 Memiliki kemampuan dalam menganalisis peluang dan tantangan bisnis serta berbagai isu dalam bisnis, baik lingkup nasional
maupun internasional
CPMK 3 Memiliki kemampuan melakukan kajian ilmiah di bidang manajemen secara logis, kritis, sistematis dan inovatif serta menyusun
hasil kajian tersebut dalam bentuk karya ilmiah
CPMK 4 Mampu menyikapi isu-isu penting dalam perkembangan teori dan metodologi

Diskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa diberikan pemahaman mengenai karakteristiki penelitian ilmiah baik penelitian terapan
maupun penelitian murni; yang akan menghasilkan informasi yang akurat dan terkini yang bertujuan untuk pengambilan
keputusan manajerial maupun untuk pengembangan ilmu. Penelitian ilmiah disini lebih ditekankan kepada penelitian
kuantitatif yang berguna sebagai dasar penyusunan tugas akhir mahasiswa berupa Skripsi . Mata kuliah ini juga memberikan
keterampilan kepada mahasiswa untuk dapat menyusun usulan penelitian .
Bahan Kajian 1. Pendahuluan mengenai Penelitian, penelitian bisnis,jenis penelitian, peranan manajer dalam penelitian, internal dan
eksternal konsultan/peneliti, etika dalam penelitian bisnis.

Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Trisakti

RPS Mata Kuliah/2019 2
 2. Penelitian Ilmiah ; metode hipotetik dan deduktif
3. Proses penelitian : Mengidentifikasikan masalah penelitian.telaah literatur, theoretical framework (variabel dan jenis -
jenis variabel, rerangka konseptual), pengembangan hipotesis.
4. Elemen-elemen rancangan penelitian,pengukuran variabel
5. Metoda pengumpulan data:interview, observasi, kuesioner
6. Experimental design
7. Pengukuran vaiabel, jenis skala, uji kualitas data
8. Populasi, Sensus dan Sampling
9. Pemilihan alat analisa kuantitatif untuk pengujian hipotesis.
10. Elemen - elemen laporan hasil penelitian
Daftar Referensi Utama:
Uma Sekaran and Roger Bougie, Sixth Edition. Research Methods for Business, A Skill-Building Approach. John Willey & Sons
Ltd.

Pendukung:
Hair,J.F.,Balck,W.C.,Babin,B.J.,&Anderson,R.E. (2010), Multivariate Data Analysis with Readings.
Media Perangkat lunak: Power Point
Pembelajaran Perangkat keras : Whiteboard, Notebook & LCD Projector
Nama Dosen 1. Yolanda Masnita
Pengampu 2. Sri Vandayuli
3. Harsini Soetomo
4. Netania Emilisa
5. Kurniawati
6. Henny Setyo Lestari
Matakuliah Statistik Bisnis
prasyarat
Penilaian a. UTS : 25 % . Soal Ujian Tengah Semester berupa kasus penelitian.
b. Proposal Penelitian (30%)
1. Ketepatan sistematika penyusunan proposal sesuai dengan standar panduan penulisan proposal;
2. Ketapatan tata tulis proposal sesuai dengan ejaan bahasa Indonesia yang benar dan sesuai dengan standar APA dalam
penyajian tabel, gambar, penulisan rujukan dan penuisan sitasi;
3. Konsistensi dalam penggunaan istilah, warna (jika ada) simbul dan lambang;
4. Kerapian sajian proposal yang dikumpulkan

Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Trisakti

RPS Mata Kuliah/2019 3
 c. Presentasi (30%)
Slide Jelas dan konsisten, Sederhana & inovative, menampilkan font yang mudah dibaca,
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (15 menit presentasi + 5 menit diskusi),
kejelasan & ketajaman paparan, penguasaan media presentasi.
d.Partisipasi ( 15%)
Pendapat disertai argumentasi dan pertanyaan yang berkaitan dengan topik .

Kemampuan Bentuk dan Pengalaman Kriteria Bobot

Sesi Bahan Kajian Estimasi
akhir yg Sub bahan kajian Metode Belajar Penilaian & Penilaian
Ke- Waktu
direncanakan Pembelajaran Mahasiswa indikator (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa a. Kontrak kuliah a. Apa penelitian &  Kuliah TM: 3x(50”)  Membaca Kriteria:  Partisipasi:
mampu sesuai silabus penelitian bisnis, interaktif BT: 3x(60”) Buku Rubrik 1%
b. Pendahuluan jenis –jenis  Collaborativ BM:3x(60”) Referensi penilaian
memahami hal-
hal penting
Penelitian penelitian bisnis e learning  Meringkas tugas
c. Penelitian ilmiah b. hypothetico- (CbL) secara lisan
(esensi) dan dan ciri ciri deductive method (random) Bentuk non-
ruang lingkup penelitian ilmiah c. jenis jenis penelitian  Partisipasi test:
penelitian dan (studi kasus dan aktif dalam  Rangkuman
penelitiann action research) diskusi dan materi
ilmiah tanya jawab singkat
secara lisan
 Partisipasi
2 Mahasisa  Perumusan  Pengamatan  Kuliah TM: 3x(50”)  Membaca Kriteria:  Partisipasi:
mampu Masalah masalah penelitian interaktif BT: 3x(60”) Buku Rubrik 1%
memahami Penelitian  Pengumpulan data  CbL BM:3x(60”) Referensi penilaian
Proses awal, literature  Review  Membaca tugas
penelitian: review Jurnal Article
Pengamatan  Perumusan masalah  Small Group  Merumusk Bentuk non-
pada artikel- penelitian Discussion an test:
artikel  Mengidentifikasikan masalah  Tulisan
penelitian masalah melalui penelitian perumusan

Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Trisakti

RPS Mata Kuliah/2019 4
 Kemampuan Bentuk dan Pengalaman Kriteria Bobot
Sesi Bahan Kajian Estimasi
akhir yg Sub bahan kajian Metode Belajar Penilaian & Penilaian
Ke- Waktu
direncanakan Pembelajaran Mahasiswa indikator (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
sebagai sumber proses pengamatan (SGD)  Partisipasi masalah
ide, beberapa artikel aktif dalam penelitian
mengidentifikasi penelitian diskusi dan untuk
minat akan  Pengumpulan data tanya masing2
topik yg diteliti, awal jawab mahasiswa
 Partisipasi
Pengumpulan
data awal
dengan
melakukan
lietratur review

3 Mahasiswa Menyusun Bab I Menyusun:  Kuliah TM:3x(50”)  Merumuskan Kriteria:  Partisipasi:

dapat proposal penelitian  Latar belakang interaktif BT: 3x(60”) dan menulis Rubrik 1%
memahami  Perumusan  CbL BM:3x(60”) dalam bentuk penilaian
tahap-tahap masalah penelitian  Review paper tugas
dalam  Tujuan dan manfaat Journal individu: latar
melakukan penelitian belakang, Bentuk non-
scientific perumusan test:
research, masalah,  Tulisan
khususnya tujuan dan perumusan
tahap 1 sampai manfaat masalah
dengan tahap3 penelitian penelitian
tuk
 Partisipasi masing2
aktif dalam mahasiswa
diskusi dan  Partisipasi
tanya jawab
4 Presentasi Menulis dan Persiapan presentasi:  Presentasi TM:3x(50”)  Presentasi Kriteria:  Partisipasi
Tugas - Bab I mempresentasikan BT: 3x(60”) Rubrik : 1%

Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Trisakti

RPS Mata Kuliah/2019 5
 Kemampuan Bentuk dan Pengalaman Kriteria Bobot
Sesi Bahan Kajian Estimasi
akhir yg Sub bahan kajian Metode Belajar Penilaian & Penilaian
Ke- Waktu
direncanakan Pembelajaran Mahasiswa indikator (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Proposal Bab I Proposal  Latar Belakang  Small Group BM:3x(60”)  Partisipasi penilaian  Presentasi
Penelitian Penelitian dengan  Perumusan masalah Discussion aktif dalam tugas Bab I: 10%
benar penelitian (SGD) diskusi dan
tanya jawab Bentuk non-
 Tujuan dan manfaat
test:
penelitian  Tulisan
makalah
individu
 Presentasi
5 Mahasiswa Mengembangkan  Cara sitasi,  Kuliah TM:3x(50”)  Merumuskan Kriteria:  Partisipasi:
mampu Tinjauan pustaka mengutip interaktif BT: 3x(60”) dan menulis Rubrik 1%
menganalisis  Mahir  Small Group BM:3x(60”) dalam bentuk penilaian
dan Discussion paper tugas
menggunakan
mengembangka (SGD) individu:
n teori dari mendeley, end tinjauan Bentuk non-
artikel-artikel note, etc pustaka, test:
yang berkaitan  Partisipasi  Tulisan
dengan masalah aktif dalam makalah
penelitian yang diskusi dan individu
harus di tanya jawab
kumpulkan dan
dibaca

6 Mahasiswa  Mengidentifikasi  Memahami variable  Kuliah TM:3x(50”)  Merumuskan Kriteria:  Partisipasi:

mampu variable independent, interaktif BT: 3x(60”) dan menulis Rubrik 1%
menganalisis, penelitian dependent varb,  Small Group BM:3x(60”) dalam bentuk penilaian
mengembangka  Menyusun Discussion paper tugas
intervening, dan
n, dan rerangka teoritis (SGD) individu:
menyusun moderating) rerangka Bentuk non-

Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Trisakti

RPS Mata Kuliah/2019 6
 Kemampuan Bentuk dan Pengalaman Kriteria Bobot
Sesi Bahan Kajian Estimasi
akhir yg Sub bahan kajian Metode Belajar Penilaian & Penilaian
Ke- Waktu
direncanakan Pembelajaran Mahasiswa indikator (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
rerangka teoritis pemikiran test:
 Partisipasi  Tulisan
aktif dalam makalah
diskusi dan individu
tanya jawab

7 Mahasiswa  Identifikasi Hypothesis  Kuliah TM:3x(50”)  Merumuskan Kriteria:  Partisipasi:

mampu hipotesa development: interaktif BT: 3x(60”) dan menulis Rubrik 1%
mengembangka  Jenis-jenis  CbL BM:3x(60”) dalam bentuk penilaian
n dan hipotesa *Definition  Review paper tugas
mengevaluasi  Menyusun Journal individu:
If-Then statement
hipotesa hipotesa pengembang Bentuk non-
*Directional and
penelitian penelitian an hipotesis test:
Nondirectional
 Partisipasi  Tulisan
hypotheses
aktif dalam makalah
*Null and alternate
diskusi dan individu
Hypotheses
tanya jawab
*Managerial Implication
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 25%
9 Presentasi bab II Menulis dan Persiapan presentasi:  Presentasi TM:3x(50”)  Presentasi Kriteria:  Partisipasi
proposal (Tugas mempresentasikan  Tinjauan Pustaka  Small Group BT: 3x(60”)  Partisipasi Rubrik : 1%
Individual ) Bab II Proposal BM:3x(60”) aktif dalam penilaian Presentasi
 Rerangka Pemikiran Discussion
Penelitian dengan diskusi dan tugas Bab II: 10%
Rerangka Teoritis benar  Pengembangan (SGD)
tanya jawab
Hipotesa Hipotesa Bentuk non-
Penelitian test:
 Tulisan
makalah
individu
Presentasi

Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Trisakti

RPS Mata Kuliah/2019 7
 Kemampuan Bentuk dan Pengalaman Kriteria Bobot
Sesi Bahan Kajian Estimasi
akhir yg Sub bahan kajian Metode Belajar Penilaian & Penilaian
Ke- Waktu
direncanakan Pembelajaran Mahasiswa indikator (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
10 Perbaikan bab II Revisi Bab II Review:  Small Group TM:3x(50”)  Partisipasi Kriteria:  Partisipasi:
berdasarkan Proposal sesuai  Tinjauan Pustaka Discussion BT: 3x(60”) aktif dalam Rubrik 1%
presentasi masukan saat BM:3x(60”) diskusi dan penilaian
 Rerangka Pemikiran (SGD)
sebelumnya presentasi tanya jawab tugas
 Pengembangan
(Proposal -
Tugas Hipotesa Bentuk non-
Individual ) test:
 Tulisan
Rerangka Teoritis makalah
Hipotesa individu
Penelitian
11 Mahasiswa Identifikasi: The research design  Kuliah TM:3x(50”)  Merumuskan Kriteria:  Partisipasi:
menganalisa &  Tujuan dari  Purpose of the study : interaktif BT: 3x(60”) dan menulis Rubrik 1%
mengembangka penelitiannya exploratory,  CbL BM:3x(60”) dalam bentuk penilaian
n elemen-  Jenis investigasi descriptive,  Small Group paper tugas
 Unit analisa hypothesis testing, Discussion individu:
elemen dari
 Time horizon dari case study analysis (SGD) Rancangan Bentuk non-
rancangan  Type of investigation : penelitian, test:
penelitian yang
penelitian, causal versus type of Tulisan
diusulkan
variabel correlation investigation, makalah
 menentukan  Study setting : unit analisis individu
penelitian,
mengapa
variabel penelitian contrived versus  Partisipasi
 mengukur variabel noncontived aktif dalam
variabel harus
 mendefinisikan  Unit of analysis: diskusi dan
diukur dan
varibel secara individuals, dyads, tanya jawab
didefinisikan groups. Organization.
operasional dari
variabel secara Cultures
tugas proposal
operasional,  Time horizon of
bagaimana penelitian study: cross sectional

Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Trisakti

RPS Mata Kuliah/2019 8
 Kemampuan Bentuk dan Pengalaman Kriteria Bobot
Sesi Bahan Kajian Estimasi
akhir yg Sub bahan kajian Metode Belajar Penilaian & Penilaian
Ke- Waktu
direncanakan Pembelajaran Mahasiswa indikator (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
mengukur individual versus longitudinal
variabel  Measurement of
variables
 Operational definition

12 Mahasiswa  Jenis skala  The four types of  Kuliah TM:3x(50”)  Merumuskan Kriteria:  Partisipasi:
memahami dan seharusnya scales: nominal, interaktif BT: 3x(60”) dan menulis Rubrik 1%
menganalisis digunakan. ordinal, interval, ratio  CbL BM:3x(60”) dalam bentuk penilaian
jenis skala yang  Uji Instrumen-Uji  Scaling Technique:  Small Group paper tugas
digunakan, validitas dan uji rating and ranking Discussion individu:
&pentingnya uji reliabilitas scales (SGD) Jenis skala Bentuk non-
instrument  Goodness of pengukuran test:
penelitian measures yg akan Tulisan
digunakan makalah
 Partisipasi individu
aktif dalam
diskusi dan
tanya jawab

13 Mahasiswa  Populasi dan  Population,element,p  Kuliah TM:3x(50”)  Merumuskan Kriteria:  Partisipasi:

dapat sampel opulation interaktif BT: 3x(60”) dan menulis Rubrik 1%
memahami  Tekink frame,subject  CbL BM:3x(60”) dalam bentuk penilaian
populasi,
sampling  Small Group paper tugas
pengambilan
 Reason for sampling Discussion individu:
sample da sampel: baik yang
 Representative of the (SGD) Rancangan Bentuk non-
sampling termasuk dalam sample populasi dan test:

Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Trisakti

RPS Mata Kuliah/2019 9
 Kemampuan Bentuk dan Pengalaman Kriteria Bobot
Sesi Bahan Kajian Estimasi
akhir yg Sub bahan kajian Metode Belajar Penilaian & Penilaian
Ke- Waktu
direncanakan Pembelajaran Mahasiswa indikator (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mahasiswa probability  Probability sampling smplae Tulisan
dapat sampling dan non  Nonprobability penelitian makalah
memahami probability sampling  Partisipasi individu
proses sampling, yang  Sampling in Cross- aktif dalam
cultural research diskusi dan
pengujian akan digunakan
 Sample size, precision tanya jawab
hipotesa dalam tugas and confidence
proposal  Hypothesis testing
 Tahap-tahap
pengujian hipotesa
yang diusulkan
14 Memahami menentukan dan  Types of Univariate  Kuliah TM:3x(50”)  Merumuskan Kriteria:  Partisipasi:
berbagai alat menerangkan alat technique interaktif BT: 3x(60”) dan menulis Rubrik 1%
analisa analisa yang akan  Types of Multivariate  CbL BM:3x(60”) dalam bentuk penilaian
digunakan dalam technique  Small Group paper tugas
tugas proposal Discussion individu:
penelitian (SGD) Rancangan Bentuk non-
metode test:
analisis yg Tulisan
akan makalah
digunakan individu
 Partisipasi
aktif dalam
diskusi dan
tanya jawab

15 Presentasi bab Menulis dan Persiapan presentasi:  Presentasi TM:3x(50”)  Presentasi Kriteria:  Partisipasi
III proposal mempresentasikan  Rancangan  Small Group BT: 3x(60”)  Partisipasi Rubrik : 2%
(Tugas Bab III Proposal Penelitian Discussion BM:3x(60”) aktif dalam penilaian  Presentasi

Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Trisakti

RPS Mata Kuliah/2019 10
 Kemampuan Bentuk dan Pengalaman Kriteria Bobot
Sesi Bahan Kajian Estimasi
akhir yg Sub bahan kajian Metode Belajar Penilaian & Penilaian
Ke- Waktu
direncanakan Pembelajaran Mahasiswa indikator (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Individual ) Penelitian dengan  Variabel & (SGD) diskusi dan tugas Bab III:
benar Pengukuran tanya jawab 10%
Metoda Bentuk non-
Penelitian  Pengambilan
test:
Sample
 Tulisan
 Metode analisis makalah
individu
 Presentasi
16 PENGUMPULAN PROPOSAL – PAPER 30%
Total 2.100’ 100

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap,
penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

RUBRIK PENILAIAN

Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Trisakti

RPS Mata Kuliah/2019 11
 Kriteria Penilaian
KRITERIA
Bobot kualitatif
DOMAIN kuantitatif
4 3 2 1
UTS 25% Nilai 0-100 >80% dikerjakan, 70%-79% 50%-69% <50% dikerjakan,
dijawab dan di dikerjakan, dijawab dikerjakan, dijawab dijawab dan di
analisis soal dan di analisis soal dan di analisis soal analisis soal
berbentuk studi berbentuk studi berbentuk studi berbentuk studi
kasus penelitian kasus penelitian kasus penelitian kasus penelitian
dengan baik dan dengan baik dan dengan baik dan dengan baik dan
benar benar benar benar
Proposal - Paper 30% Nilai 0-100 >80% Ketepatan 70%-79% 50%-69% <50% Ketepatan
sistematika Ketepatan Ketepatan sistematika
penyusunan sistematika sistematika penyusunan
proposal sesuai penyusunan penyusunan proposal sesuai
dengan standr proposal sesuai proposal sesuai dengan standr
panduan, sesuai dengan standr dengan standr panduan, sesuai
dengan ejaan panduan, sesuai panduan, sesuai dengan ejaan
bahasa Indonesia dengan ejaan dengan ejaan bahasa Indonesia
yang benar dan bahasa Indonesia bahasa Indonesia yang benar dan
sesuai dengan yang benar dan yang benar dan sesuai dengan
standar APA dalam sesuai dengan sesuai dengan standar APA dalam
penyajian tabel, standar APA dalam standar APA dalam penyajian tabel,
gambar, penulisan penyajian tabel, penyajian tabel, gambar, penulisan
rujukan dan gambar, penulisan gambar, penulisan rujukan dan
penulisan sitasi. rujukan dan rujukan dan penulisan sitasi.
Konsistensi dalam penulisan sitasi. penulisan sitasi. Konsistensi dalam
penggunaan istilah, Konsistensi dalam Konsistensi dalam penggunaan istilah,
warna (jika ada) penggunaan istilah, penggunaan istilah, warna (jika ada)
simbul dan warna (jika ada) warna (jika ada) simbul dan
lambang. Kerapian simbul dan simbul dan lambang. Kerapian

Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Trisakti

RPS Mata Kuliah/2019 12
 Kriteria Penilaian
KRITERIA
Bobot kualitatif
DOMAIN kuantitatif
4 3 2 1
sajian proposal lambang. Kerapian lambang. Kerapian sajian proposal
yang dikumpulkan sajian proposal sajian proposal yang dikumpulkan
yang dikumpulkan yang dikumpulkan
Presentasi 30% Nilai 0-100 >80% Jelas dan 70%-79% Jelas dan 50%-69% Jelas dan <50% Jelas dan
konsisten, konsisten, konsisten, konsisten,
Sederhana & Sederhana & Sederhana & Sederhana &
inovative, inovative, inovative, inovative,
menampilkan font menampilkan font menampilkan font menampilkan font
yang mudah yang mudah yang mudah yang mudah
dibaca, dibaca, dibaca, dibaca,
Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa
komunikatif, komunikatif, komunikatif, komunikatif,
penguasaan penguasaan penguasaan penguasaan
materi, materi, materi, materi,
penguasaan penguasaan penguasaan penguasaan
audiensi, audiensi, audiensi, audiensi,
pengendalian pengendalian pengendalian pengendalian
waktu, kejelasan & waktu, kejelasan & waktu, kejelasan & waktu, kejelasan &
ketajaman ketajaman ketajaman ketajaman
paparan, paparan, paparan, paparan,
penguasaan media penguasaan media penguasaan media penguasaan media
presentasi. presentasi. presentasi. presentasi.
Partisipasi 15% Nilai 0-100 >80% hadir, 70%-79% hadir, 50%-69% hadir, <50% hadir,
partisipasi aktif partisipasi aktif partisipasi aktif partisipasi aktif
disertai disertai disertai disertai
argumentasi argumentasi argumentasi argumentasi
dalam menjawab dalam menjawab dalam menjawab dalam menjawab
pertanyaan dan pertanyaan dan pertanyaan dan pertanyaan dan
memberikan saran memberikan saran memberikan saran memberikan saran

Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Trisakti

RPS Mata Kuliah/2019 13
 Kriteria Penilaian
KRITERIA
Bobot kualitatif
DOMAIN kuantitatif
4 3 2 1
yang berkaitan yang berkaitan yang berkaitan yang berkaitan
dengan topik . dengan topik . dengan topik . dengan topik .

Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Trisakti

RPS Mata Kuliah/2019 14