2 Rps Selingkung Uniska Ilmu Ukur Tanah

UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN
MUHAMMAD ARSYAD AL BANJARI BANJARMASIN

Jl.Adhyaksa No.2 Kayu Tangi Banjarmasin 70123. Telp/Facs (0511) 3304852. www.uniska-bjm.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen: TS.II7 No. Revisi: 01
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Semester : SKS : Kode :
Ilmu Ukur Tanah II 2 TKS-3202
Program Studi : Dosen Pengampu/Penanggungjawab :
Teknik Sipil
Mata Kuliah Prasyarat : -

Capaian Pembelajaran Lulusan Sikap :
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya.
3. Mampu bekerjasama dalam suatu tim lintas bidang dan memiliki kepekaan sosial dan
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungan.
4. Mampu melakukan pembelajaran sepanjang hayat.
5. Menjadi ilmuwan dan praktisi bidang teknik sipil yang professional (Berperilaku dan bertindak
secara etis, kritis, kreatif, sistematis dan ilmiah, berwawasan luas, estetis).
6. Bertindak dan berperilaku timbal balik antar sesama dalam kegiatan organisasi pada saat
perencanaan dan pelaksanaan pekerjaan teknik sipil, dan mampu menyatakan pendapat secara
lisan dan tertulis serta memahami aturan-aturan yang berlaku.
Keterampilan umum
1. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
2. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
FORMULIR
3. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk

menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Keterampilan Khusus :
1. Mampu mengembangkan pengetahuan dan melakukan inovasi dalam bidang teknik sipil.
2. Mampu melakukan pengumpulan data, pengukuran dan investigasi lapangan guna
perancangan teknik sipil.
3. Mampu melakukan pengujian bahan-bahan konstruksi teknik sipil di laboratorium.
4. Mampu memanfaatkan teknologi informasi untuk menganalisis dan menyelesaikan masalah
teknik sipil.
5. Menguasai sains dan teknologi mutakhir dalam pembangunan yang berkelanjutan dan
berkeselamatan.
6. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, serta
mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi dalam bidang teknik sipil
secara mandiri dan kelompok.
7. Mampu menyesuaikan diri terhadap perubahan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi sesuai bagian keilmuan teknik sipil, serta dapat ikut berperan mencari solusi
pemecahan masalah yang dihadapi.
Pengetahuan :
1. Mampu memahami prinsip-prinsip dasar bangunan teknik sipil sesuai standar/code yang
berlaku.
2. Menghasilkan karya dan penemuan baru bidang teknik sipil yang bermanfaat bagi peningkatan
pendapatan dan kesejahteraan masyarakat.
3. Menguasai metode matematis, probabilitas dan teknik statistik serta penerapannya dalam
bidang Teknik Sipil.
Capaian Pembelajaran Mata Mahasiswa memahami tentang ilmu ukur tanah, aplikasi teori kesalahan pada pengukuran dan
Kuliah pemetaan , metode pengukuran kerangka dasar vertikjal dan horizontal, metode pengukuran titik
detail, perhitungan luas, galian dan timbunan, pemetaan digital dan system informasi geografis.
FORMULIR
Deskripsi Matakuliah Pemahaman tentang ilmu ukur tanah, aplikasi teori kesalahan pada pengukuran dan pemetaan ,
metode pengukuran kerangka dasar vertikjal dan horizontal, metode pengukuran titik detail,
perhitungan luas, galian dan timbunan, pemetaan digital dan system informasi geografis.
Referensi 1. Umaryono, P., 1986, Ilmu Ukur Tanah Seri A, Pengukuran tinggi, Jur. Teknik Geodesi,
FTSP, ITB.
2. Umaryono, P., 1986, Ilmu Ukur Tanah Seri B, Pengukuran Horizontal, Jur. Teknik Geodesi,
FTSP, ITB.
3. Umaryono, P., 1986, Ilmu Ukur Tanah Seri C, Pemetaan Topografi Jur. Teknik Geodesi,
FTSP, ITB.
4. Wongsocitro, 1974, Ilmu Ukur Tanah, Kanisius Yogyakarta.
Metode Penilaian
Pert. Pengalama Bobot
Sub-CPMK Bahan Kajian Indikator Pembelajar (Jenis dan Waktu Referensi
ke- n Belajar (%)
an Kriteria)
1 Agar mahasiswa dapat Alat ukur mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 5 2 x 50 1-4
mengetahui, tanah/Pengerti mempelajari, dan Kuliah dan tanya dapat
mempelajari, dan dapat an, prinsip dapat jawab mengetahui,
menggunakan jenis-jenis dasar menggunakan Metode: mengenai mempelajari,
alat ukur yang ada pengukuran, jenis-jenis alat Diskusi besaran dan dapat
dan ukur yang ada dan menggunaka
penggunaan satuan. n jenis-jenis
pelbagai jenis Mengamati alat ukur
alat ukur demonstrasi yang ada
FORMULIR
,
berdiskusi
dan
menerima
informasi
2 Agar mahasiswa dapat Alat ukur mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 5 2 x 50 1-4
mengetahui, mempelajari sederhana/ mempelajari Kuliah dan tanya dapat
metode pengukuran Pengertian, metode jawab mengetahui,
dengan menggunakan prinsip dasar pengukuran Metode: mengenai mempelajari
alat ukur sederhana pengukuran, dengan Diskusi besaran metode
dan menggunakan dan pengukuran
penggunaanny alat ukur satuan. dengan
a sederhana Mengamati menggunaka
demonstrasi n alat ukur
, sederhana
berdiskusi
dan
menerima
informasi
3 Agar mahasiswa dapat Metode ,mempelajari Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 10 2 x 50 1-4

mengetahui, mempelajari pengukuran/P metode Kuliah dan tanya dapat
metode pengukuran engukuran pengukuran pada jawab mengetahui,
pada kondisi beda tinggi, beda tinggi, kondisi beda Metode: mengenai mempelajari
sipat data profil dan sipat datar tinggi, sipat data Diskusi besaran metode
melintang profil dan sipat profil dan dan pengukuran
datar melintang satuan. pada kondisi
melintang Mengamati beda tinggi,
FORMULIR
demonstrasi sipat data

, profil dan
berdiskusi melintang
dan
menerima
informasi
4 Agar mahasiswa dapat Pengukuran mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 5 2 x2 x 50 1-4

mengetahui, mempelajari sudut dengan mempelajari Kuliah dan tanya dapat
metode pengukuran alat metode jawab mengetahui,
sudut vertikal dan theodolit/Peng pengukuran sudut Metode: mengenai mempelajari
horizontal dengan ukuran sudut vertikal dan Diskusi besaran metode
menggunakan alat Vertikal dan horizontal dengan dan pengukuran
theodolit Horisontal menggunakan satuan. sudut vertikal
alat theodolit Mengamati dan
demonstrasi horizontal
, dengan
berdiskusi menggunaka
dan n alat
menerima theodolit
informasi
5 Agar mahasiswa dapat Penentuan titik mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 10 2 x 2 x 1-4
mengetahui, mempelajari koordinat/ mempelajari Kuliah dan tanya dapat 50
metode penentuan titik Metode metode jawab mengetahui,
koordinat baik secara langsung dan penentuan titik Metode: mengenai mempelajari
langsung maupun tak tak koordinat baik Diskusi besaran metode
langsung termasuk langsung/men secara langsung dan penentuan
metode pengikatan ke gikat ke muka maupun tak satuan. titik koordinat
FORMULIR
muka dan ke belakang dan ke langsung Mengamati baik secara

belakang. termasuk metode demonstrasi langsung
(Plane pengikatan ke , maupun tak
Coordinates muka dan ke berdiskusi langsung
Determination belakang dan termasuk
with menerima metode
Intersection informasi pengikatan
and Resection) ke muka dan
ke belakang
6 Agar mahasiswa dapat Pembuatan mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 10 2 x 50 1-4
mengetahui, mempelajari peta mempelajari Kuliah dan tanya dapat
metode pembuatan peta topografi/Peng metode jawab mengetahui,
topografi detail dengan gunaan alat pembuatan peta Metode: mengenai mempelajari
menggunakan alat BTM BTM topografi detail Diskusi besaran metode
dengan dan pembuatan
menggunakan satuan. peta
alat BTM Mengamati topografi
demonstrasi detail dengan
, menggunaka
berdiskusi n alat BTM
dan
menerima
informasi
7 Agar mahasiswa dapat Pembuatan mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 10 2 x 50 1-4

mengetahui, mempelajari peta mempelajari Kuliah dan tanya dapat
metode pembuatan peta topografi/Peng metode jawab mengetahui,
topografi detail dengan gunaan alat pembuatan peta Metode: mengenai mempelajari
menggunakan alat Theodolit topografi detail Diskusi besaran metode
FORMULIR
theodolit dengan dan pembuatan

menggunakan satuan. peta
alat theodolit Mengamati topografi
demonstrasi detail dengan
, menggunaka
berdiskusi n alat
dan theodolit
menerima
informasi
8 Ujian Tengah Semester (UTS) : Melakukan validasi hasil perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 Agar mahasiswa dapat Teori mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 5 2 x 50 1-4
mengetahui, mempelajari kesalahan/Pen mempelajari Kuliah dan tanya dapat
tentang teori kesalahan gertian, tentang teori jawab mengetahui,
yang perlu metode, dan kesalahan yang Metode: mengenai mempelajari
dipertimbangkan dalam penggunaanny perlu Diskusi besaran tentang teori
pengukuran a dipertimbangkan dan kesalahan
dalam satuan. yang perlu
pengukuran Mengamati dipertimbang
demonstrasi kan dalam
, pengukuran
berdiskusi
dan
menerima
informasi
10 Agar mahasiswa dapat Perhitungan mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 5 2 x 50 1-4

mengetahui, mempelajari luas dan mempelajari Kuliah dan tanya dapat
metode menghitung las volume/Metod metode jawab mengetahui,
FORMULIR
suatu daerah atau e dan menghitung las Metode: mengenai mempelajari

volumen pekerjaan aplikasinya suatu daerah Diskusi besaran metode
galian dan atau timbunan pada atau volumen dan menghitung
pekerjaan pekerjaan galian satuan. las suatu
galian dan dan atau Mengamati daerah atau
timbunan timbunan demonstrasi volumen
, pekerjaan
berdiskusi galian dan
dan atau
menerima timbunan
informasi
11 Agar mahasiswa dapat Pemetaan dan mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 10 2 x 50 1-4
mengetahui, mempelajari pematokan/Kel mempelajari Kuliah dan tanya dapat
metode pemetaan dan engkungan metode jawab mengetahui,
pematokan horisontal pemetaan dan Metode: mengenai mempelajari
kelengkungan horizontal pematokan Diskusi besaran metode
kelengkungan dan pemetaan
horizontal satuan. dan
Mengamati pematokan
demonstrasi kelengkunga
, n horizontal
berdiskusi
dan
menerima
informasi
12 Agar mahasiswa dapat Pemetaan dan mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 5 2 x 50 1-4
mengetahui, mempelajari pematokan/Kel mempelajari Kuliah dan tanya dapat
FORMULIR
metode pemetaan dan engkungan metode jawab mengetahui,

pematokan vertikal pemetaan dan Metode: mengenai mempelajari
kelengkungan vertikal pematokan Diskusi besaran metode
kelengkungan dan pemetaan
vertikal satuan. dan
Mengamati pematokan
demonstrasi kelengkunga
, n vertikal
berdiskusi
dan
menerima
informasi
13 Agar mahasiswa dapat Pengenalan mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 10 2 x 50 1-4

mengetahui, mempelajari prinsip dasar mempelajari Kuliah dan tanya dapat
metode pengukuran penginderaan metode jawab mengetahui,
sudut vertikal dan jauh dan pengukuran sudut Metode: mengenai mempelajari
horizontal dengan interpretasi vertikal dan Diskusi besaran metode
menggunakan alat citra/Pengertia horizontal dengan dan pengukuran
theodolit n, metode, dan menggunakan satuan. sudut vertikal
aplikasinya alat theodolit Mengamati dan
demonstrasi horizontal
, dengan
berdiskusi menggunaka
dan n alat
menerima theodolit
informasi
14 Agar mahasiswa dapat Proses mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 5 2 x 50 1-4

FORMULIR
mengetahui, mempelajari identifikasi dan mempelajari Kuliah dan tanya dapat

metode indentifikasi dan interpretasi metode jawab mengetahui,
interpretasi foto udara, foto indentifikasi dan Metode: mengenai mempelajari
termasuk di dalamnya udara/Pengerti interpretasi foto Diskusi besaran metode
tahapan-tahapan yang an, metode, udara, termasuk dan indentifikasi
harus dilakukan dalam dan di dalamnya satuan. dan
identifikasi dan aplikasinya tahapan-tahapan Mengamati interpretasi
interpretasi tersebut yang harus demonstrasi foto udara,
dilakukan dalam , termasuk di
identifikasi dan berdiskusi dalamnya
interpretasi dan tahapan-
tersebut menerima tahapan yang
informasi harus
dilakukan
dalam
identifikasi
dan
interpretasi
tersebut
15 Agar mahasiswa dapat Fotogrametri/P mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 10 2 x 50 1-4
mengetahui, mempelajari engertian, mempelajari Kuliah dan tanya dapat
fotogrametri, termasuk di metode, dan fotogrametri, jawab mengetahui,
dalamnya pengertian, aplikasinya termasuk di Metode: mengenai mempelajari
motode, dan dalamnya Diskusi besaran fotogrametri,
interpretasinya pengertian, dan termasuk di
motode, dan satuan. dalamnya
interpretasinya Mengamati pengertian,
demonstrasi motode, dan
, interpretasiny
FORMULIR
berdiskusi a
dan
menerima
informasi
16 Ujian Akhir Semester (UAS) : Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa
Sistem Penilaian mahasiswa:

1. Harian = 30 %
2. Tugas = 10 %
2. UTS = 30 %
4. UAS = 30 %
Mengetahui Ketua Program Studi Banjarmasin, 1 September 2019

Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK
Ir. H. HUDAN RAHMANI, MT

FORMULIR
NIP. 19581013 199203 1 001 HENDRA CAHYADI, ST., MT

NIP 197710112005011001
Keterangan Pengisian :
No
FORMULIR
Kolom Judul Kolom Penjelasan Pengisian

Capaian Rumusan capaian pembelajaran lulusan program studi yang telah ditetapkan prodi di kurikulum yang sesuai dengan
1 pembelajaran mata kuliah, bisa CP sikap, CP pengetahuan, CP keterampilan umum atau CP keteramplan khusus
lulusan
Capaian Rumusan capaian pembelajaran mata kuliah yang ditetapkan dosen bersama KBK yang selaras dengan CP lulusan
2 pembelajaran yang dirumuskan dalam mata kuliah
mata kuliah
Deskripsi mata Rumusan deskripsi mata kuliah yang telah dideskripsikan dalam kurikulum prodi
3
kuliah
Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu semester)
4 Pertemuan ke
(bisa 1/2/3/4 mingguan).
Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft ski
5 Sub-CPMK lls). Merupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat mencapai kompetensi mata kuliah ini diakhir perkuliahan
.
Bahan kajian Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersedia
6
(Materi Kuliah) diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan).
7 Indikator Indikator merupakan unsur-unsur yang menunjukkan ketercapaian tahap kemampuan
Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapang, praktek
Metode bengkel, survai lapangan, bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk. Penetapan bentuk pembelajaran didasarka
8
pembelajaran n pada keniscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk/ model pembelajaran te
rsebut.
Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan sks (satuan kredit semester). Satu
9 Waktu
sks setara dengan 50 (lima puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester
10 Penilaian Sistem evaluasi yang digunakan, jenis tes, penialaian tugas dan kriteria penilaian akhir
Berisi indikator yang dapat menunjukan unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis, kerapi
11 Kriteria an sajian, Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/unsur ya
ng dibahas, kebenaran hitungan).
12 Bobot Disesuaikan dgn waktu yang digunakan utk membahas / mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemam
FORMULIR
puan
13 Referensi Referensi

2 Rps Selingkung Uniska Ilmu Ukur Tanah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2 Rps Selingkung Uniska Ilmu Ukur Tanah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN

MUHAMMAD ARSYAD AL BANJARI BANJARMASIN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Prasyarat : -

3. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk

3 Agar mahasiswa dapat Metode ,mempelajari Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 10 2 x 50 1-4

demonstrasi sipat data

4 Agar mahasiswa dapat Pengukuran mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 5 2 x2 x 50 1-4

muka dan ke belakang dan ke langsung Mengamati baik secara

7 Agar mahasiswa dapat Pembuatan mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 10 2 x 50 1-4

theodolit dengan dan pembuatan

10 Agar mahasiswa dapat Perhitungan mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 5 2 x 50 1-4

suatu daerah atau e dan menghitung las Metode: mengenai mempelajari

metode pemetaan dan engkungan metode jawab mengetahui,

13 Agar mahasiswa dapat Pengenalan mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 10 2 x 50 1-4

14 Agar mahasiswa dapat Proses mengetahui, Bentuk: Berdiskusi mahasiswa 5 2 x 50 1-4

mengetahui, mempelajari identifikasi dan mempelajari Kuliah dan tanya dapat

Sistem Penilaian mahasiswa:

Mengetahui Ketua Program Studi Banjarmasin, 1 September 2019

Ir. H. HUDAN RAHMANI, MT

NIP. 19581013 199203 1 001 HENDRA CAHYADI, ST., MT

Kolom Judul Kolom Penjelasan Pengisian

Anda mungkin juga menyukai