1 Rps Selingkung Uniska Fisika Dasar

UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN
MUHAMMAD ARSYAD AL BANJARI BANJARMASIN

Jl.Adhyaksa No.2 Kayu Tangi Banjarmasin 70123. Telp/Facs (0511) 3304852. www.uniska-bjm.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen: TS.I5 No. Revisi: 01
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Semester : SKS : Kode :
Fisika Dasar I 2 FTK-2003
Program Studi : Dosen Pengampu/Penanggungjawab :
Teknik Sipil PAK SYAUKANI
Mata Kuliah Prasyarat : -

Capaian Pembelajaran Lulusan Sikap :
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya.
3. Mampu bekerjasama dalam suatu tim lintas bidang dan memiliki kepekaan sosial dan
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungan.
4. Mampu melakukan pembelajaran sepanjang hayat.
5. Menjadi ilmuwan dan praktisi bidang teknik sipil yang professional (Berperilaku dan bertindak
secara etis, kritis, kreatif, sistematis dan ilmiah, berwawasan luas, estetis).
6. Bertindak dan berperilaku timbal balik antar sesama dalam kegiatan organisasi pada saat
perencanaan dan pelaksanaan pekerjaan teknik sipil, dan mampu menyatakan pendapat secara
lisan dan tertulis serta memahami aturan-aturan yang berlaku.
Keterampilan umum
1. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
2. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
FORMULIR
3. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk

menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Keterampilan Khusus :
1. Mampu mengembangkan pengetahuan dan melakukan inovasi dalam bidang teknik sipil.
2. Mampu melakukan pengumpulan data, pengukuran dan investigasi lapangan guna
perancangan teknik sipil.
3. Mampu melakukan pengujian bahan-bahan konstruksi teknik sipil di laboratorium.
4. Mampu memanfaatkan teknologi informasi untuk menganalisis dan menyelesaikan masalah
teknik sipil.
5. Menguasai sains dan teknologi mutakhir dalam pembangunan yang berkelanjutan dan
berkeselamatan.
6. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, serta
mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi dalam bidang teknik sipil
secara mandiri dan kelompok.
7. Mampu menyesuaikan diri terhadap perubahan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi sesuai bagian keilmuan teknik sipil, serta dapat ikut berperan mencari solusi
pemecahan masalah yang dihadapi.
Pengetahuan :
1. Mampu memahami prinsip-prinsip dasar bangunan teknik sipil sesuai standar/code yang
berlaku.
2. Menghasilkan karya dan penemuan baru bidang teknik sipil yang bermanfaat bagi peningkatan
pendapatan dan kesejahteraan masyarakat.
3. Menguasai metode matematis, probabilitas dan teknik statistik serta penerapannya dalam
bidang Teknik Sipil.
Capaian Pembelajaran Mata 1. Mampu memahami teori fisika dasar

Kuliah 2. Mampu menganalisa persoalan mekanika teknik sipil dengan teori fisika dasar
3. Mahasiswa mampu menjelaskan teori fisika dasar.
FORMULIR
4. Mahasiswa mampu mengaplikasikan teori fisika dasar dalam persoalan mekanika teknik sipil.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini membahas mengenai Pendahuluan, Besaran, Satuan dan Pengukuran, Analisa
Vektor, Gerak Lurus Beraturan (GLB), Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB), Momentum Linier,
Impuls, Tumbukan, Usaha dan Energi, dan Hukum Newton.
Referensi 1. Giancoli, Douglas C., 2001, Fisika Jilid I (terjemahan), Jakarta : Penerbit Erlangga.
2. Halliday dan Resnick, 1991, Fisika Jilid I, Terjemahan, Jakarta : Penerbit Erlangga.
3. Tipler, P.A.,1998, Fisika untuk Sains dan Teknik-Jilid I (terjemahan), Jakarta : Penebit
Erlangga.
4. Young, Hugh D. & Freedman, Roger A., 2002, Fisika Universitas (terjemahan), Jakarta:
Penerbit Erlangga.
Metode Penilaian
Pert. Pengalama Bobot
Sub-CPMK Bahan Kajian Indikator Pembelajar (Jenis dan Waktu Referensi
ke- n Belajar (%)
an Kriteria)
1 Menguasai Pengukuran, Mengidentifikasi Bentuk: Berdiskusi Kriteria: 10 2 x 50 1-4
pengetahuan dasar Besaran dan Kuliah dan tanya Memahami
besaran dan satuan, Satuan mengklasifikasi jawab konsep
pengukuran secara besaran dan Metode: mengenai pengukuran,
komprehensip, mantap, Besaran dan satuan. Diskusi besaran besaran dan
dan mendalam serta satuan dan satuan
dapat Pengukuran Menjelaskan satuan.
mengembangkan dan dan sistem satuan dan Mengamati Tes tertulis
mengaplikasikannya ketidak pastian mengkonversikan demonstrasi bentuk
untuk mempelajari satuan. , uraian
pengetahuan fisika yang berdiskusi
FORMULIR
lebih tinggi sesuai Menjelaskan dan

dengan perkembangan penggunaan alat- menerima
sains dan teknologi alat ukur panjang, informasi
massa, dan waktu. tentang
pengukuran
Menjelaskan dan
ketidakpastian ketidakpasti
pengukuran dan an
hasil ukur Berlatih
soal-soal
pengukuran
, besaran
dan
satuan
2-3 Menguasai pengetahuan Vektor Menjabarkan Bentuk: Berdiskusi Kriteria: 15 2 x2 x 50 1-4
dasar persamaan Kuliah dan Memahami
Vektor secara penjumlahan dan menerima konsep vektor
komprehensip, pengurangan Metode: informasi dan
mantap, dan mendalam vektor dengan Diskusi tentang menyelesaika
serta dapat metode segitiga, vektor n soal-soal
mengembangkan dan jajaran genjang, dan skalar. terkait vektor
mengaplikasikannya polygon dan
untuk mempelajari analisis vektor. Berlatih Tes tertulis
pengetahuan fisika yang soal-soal bentuk
lebih tinggi vektor. uraian
sesuaidengan
perkembangan
sains dan teknologi
4-5 Menguasai pengetahuan Gerak Dalam Mendeskripsikan Bentuk: Berdiskusi Kriteria: 15 2 x 2 x 1-4
FORMULIR
dasar Satu macam-macam Kuliah dan Mampu 50

gerak dalam satu dimensi Dimensi gerak. menerima menyelesaik
secara komprehensip, Metode: informasi an soal-soal
mantap, Kerangka Menggunakan Diskusi mengenai mengenai ,
dan mendalam serta acuan dan sistem macam- sistem
dapat mengembangkan sistem koordinat sebagai macam koordinat,
dan mengaplikasikannya koordinat kerangka gerak posisi,
untuk mempelajari Posisi dan acuan untuk kecepatan,
pengetahuan fisika perpindahan meninjau gerak Menerima kelajuan dan
yang lebih tinggi sesuai Kecepatan dalam satu informasi percepatan.
dengan perkembangan Kelajuan dimensi. dan
sains dan teknologi Percepatan Menjabarkan dan berdiskusi
menerapkan tentang Tes tertulis
persamaan- kerangka bentuk
persamaan acuan, uraian
posisi, sistem
perpindahan, koordinat,
kecepatan, posisi,
kelajuan dan kecepatan,
percepatan dalam kelajuan
satu dimensi. dan
percepatan.
.
6 Menguasai pengetahuan Gerak Dalam Menjabarkan dan Bentuk: Mengamati Kriteria: 10 2 x 50 1-4
dasar Satu menerapkan Kuliah demostrasi, Mampu
gerak dalam satu Dimensi persamaan- berdiskusi menyelesaik
dimensi secara persamaan GLB Metode: dan an soal-soal
komprehensip, Gerak Lurus dan GLBB Diskusi menerima mengenai,
mantap,dan mendalam Beraturan Membuat dan informasi GLB dan
FORMULIR
serta (GLB) Gerak menginterpretasik tentang GLBB

dapat mengembangkan Lurus Berubah an grafik posisi, GLB dan
dan Beratutan kecepatan dan GLBB.
mengaplikasikannya (GLBB) percepatan fungsi Tes tertulis
untuk mempelajari waktu untuk GLB Berdiskusi bentuk
pengetahuan fisika yang dan GLBB dan uraian
lebih tinggi sesuai menerima
dengan perkembangan informasi
sains dan teknologi tentang
grafik dan
persamaan-
persamaan
GLB dan
GLBB
Membuat
dan
menginterpr
etasikan
grafik
posisi,
kecepatan
dan
percepatan
fungsi
waktu
untuk GLB
dan GLBB.
7 Menguasai pengetahuan Gerak Dalam Menjabarkan dan Bentuk: Mengamati Kriteria: 10 2 x 50 1-4
dasar Satu menerapkan Kuliah demostrasi, Mampu
FORMULIR
gerak dalam satu Dimensi persamaan- berdiskusi menyelesaik

dimensi secara persamaan Gerak Metode: dan an soal-soal
komprehensip, Gerak Vertikal Vertikal (ke atas, Diskusi menerima mengenai
mantap,dan mendalam (ke atas, ke ke bawah, jatuh informasi Gerak
serta bawah, jatuh bebas) tentang Vertikal (ke
dapat mengembangkan bebas) Gerak atas, ke
dan mengaplikasikannya Membuat dan Vertikal (ke bawah, jatuh
untuk mempelajari menginterpretasik atas, ke bebas)
pengetahuan fisika yang an grafik bawah,
lebih tinggi sesuai posisi, kecepatan jatuh
dengan perkembangan dan bebas) Tes tertulis
sains dan teknologi percepatan fungsi bentuk
waktu uraian
untuk Gerak Berdiskusi
Vertikal (ke atas, dan
ke bawah, jatuh menerima
bebas) informasi
tentang
grafik dan
persamaa-
persamaan
Gerak
Vertikal (ke
atas, ke
bawah,
jatuh
bebas)
Membuat
FORMULIR
dan
menginterpr
etasikan
grafik
posisi,
kecepatan
dan
percepatan
fungsi
waktu
untuk Gerak
Vertikal (ke
atas, ke
bawah,
jatuh
bebas)
.
8 Ujian Tengah Semester (UTS) : Melakukan validasi hasil perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9-10 Membedakan konsep Usaha-Energi Mampu Bentuk: Diskusi Kriteria: 15 2 x 2 x 1-4
energi, usaha, dan daya Mekanik memformulasik Kuliah hubungan Mampu 50
serta mampu mencari an hubungan antara Menyelesaika
hubungan antara usaha antara gaya, n soal-soal
dan perubahan energi Pengertian Metode: gaya,
usaha dalam energi, usaha, Diskusi energi, terkait gaya,
fisika dan dan daya ke usaha, energi, usaha,
formulasinya dalam bentuk dan daya dan daya
Energi persamaan ke dalam
Daya 6.2 bentuk
Hubungan Mampu persamaa Tes tertulis
antara menunjukkan n bentuk
FORMULIR
usaha dan kaitan usaha 6.2 uraian

energi dengan Mendiskusi
Hukum perubahan kan kaitan
kekekalan energi kinetik usaha
energi dan energi dengan
potensial perubahan
6.3 energi
Mampu kinetik dan
memformulasi energi
kan konsep potensial
daya ke dalam 6.3
bentuk Mendiskusi
persamaan kan konsep
dan kaitannya daya ke
dengan usaha dalam
dan energi bentuk
persamaan
dan
kaitannya
dengan
usaha dan
energi
11- Menemukan hubungan Impuls- Mampu Bentuk: Diskusi Kriteria: 15 2 x 2 x 1-4
12 antar konsep impuls dan Momentum memformulasik Kuliah materi Mampu 50
momentum, dan hukum an konsep konsep menyelesaika
kekekalan momentum Hubungan impuls dan impuls,
linier untuk Metode: n soal-soal
impuls dan momentum Diskusi momentum, terkait impuls,
menyelesaiakn masalah momentum
pada tumbukkan serta hukum momentum,
Hukum keterkaitan kekekalan hukum
FORMULIR
kekekalan antar momentu kekekalan

momentum keduanya m dan momentum
linier hukum dan hukum
Tumbukan Mampu kekekelan kekekelan
(dibatasi merumuskan energi energi
pada hukum
tumbukan
kekekalan Tes tertulis
sentral
momentum bentuk
1- dimensi)
uraian
Mampu
menginterprestasi
kan hukum
kekekelan energi
dan kekekalan
momentum untuk
berbagai
peristiwa
tumbukan
13- Menguasai pengetahuan Dinamika Menjelaskan dan Bentuk: Diskusi Kriteria: 10 3 x 2 x 1-4
15 dasar menerapkan Kuliah materi Mampu 50
dinamika, secara Hukum I hukum I Hukum I menyelesaik
komprehensip, mantap, Newton Newton. Metode: Newton an soal-soal
dan mendalam serta Hukum II Menjelaskan dan Diskusi Hukum II terkait
dapat mengembangkan Newton menerapkan Newton Hukum I
dan Hukum III hukum II Newton. Hukum III Newton
mengaplikasikannya Newton Membedakan Newton Hukum II
untuk mempelajari massa Newton
pengetahuan fisikayang Menjelaskan dan Hukum III
lebih tinggi sesuai menerapkan Newton
FORMULIR
dengan perkembangan hukum III

sains dan teknologi Newton. Tes tertulis
bentuk
uraian
16 Ujian Akhir Semester (UAS) : Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa
Referensi:
1. Giancoli, Douglas C., 2001, Fisika Jilid I (terjemahan), Jakarta : Penerbit Erlangga.
2. Halliday dan Resnick, 1991, Fisika Jilid I, Terjemahan, Jakarta : Penerbit Erlangga.
3. Tipler, P.A.,1998, Fisika untuk Sains dan Teknik-Jilid I (terjemahan), Jakarta : Penebit Erlangga.
4. Young, Hugh D. & Freedman, Roger A., 2002, Fisika Universitas (terjemahan), Jakarta: Penerbit Erlangga.
Sistem Penilaian mahasiswa:

1. Harian = 30 %
2. Tugas = 10 %
2. UTS = 30 %
4. UAS = 30 %
Mengetahui Ketua Program Studi Banjarmasin, 1 September 2019

Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK
Ir. H. HUDAN RAHMANI, MT

NIP. 19581013 199203 1 001 HENDRA CAHYADI, ST., MT
NIP 197710112005011001
FORMULIR
Keterangan Pengisian :
No
FORMULIR
Kolom Judul Kolom Penjelasan Pengisian

Capaian Rumusan capaian pembelajaran lulusan program studi yang telah ditetapkan prodi di kurikulum yang sesuai dengan
1 pembelajaran mata kuliah, bisa CP sikap, CP pengetahuan, CP keterampilan umum atau CP keteramplan khusus
lulusan
Capaian Rumusan capaian pembelajaran mata kuliah yang ditetapkan dosen bersama KBK yang selaras dengan CP lulusan
2 pembelajaran yang dirumuskan dalam mata kuliah
mata kuliah
Deskripsi mata Rumusan deskripsi mata kuliah yang telah dideskripsikan dalam kurikulum prodi
3
kuliah
Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu semester)
4 Pertemuan ke
(bisa 1/2/3/4 mingguan).
Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft ski
5 Sub-CPMK lls). Merupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat mencapai kompetensi mata kuliah ini diakhir perkuliahan
.
Bahan kajian Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersedia
6
(Materi Kuliah) diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan).
7 Indikator Indikator merupakan unsur-unsur yang menunjukkan ketercapaian tahap kemampuan
Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapang, praktek
Metode bengkel, survai lapangan, bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk. Penetapan bentuk pembelajaran didasarka
8
pembelajaran n pada keniscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk/ model pembelajaran te
rsebut.
Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan sks (satuan kredit semester). Satu
9 Waktu
sks setara dengan 50 (lima puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester
10 Penilaian Sistem evaluasi yang digunakan, jenis tes, penialaian tugas dan kriteria penilaian akhir
Berisi indikator yang dapat menunjukan unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis, kerapi
11 Kriteria an sajian, Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/unsur ya
ng dibahas, kebenaran hitungan).
12 Bobot Disesuaikan dgn waktu yang digunakan utk membahas / mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemam
FORMULIR
puan
13 Referensi Referensi

1 Rps Selingkung Uniska Fisika Dasar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

1 Rps Selingkung Uniska Fisika Dasar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN

MUHAMMAD ARSYAD AL BANJARI BANJARMASIN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Prasyarat : -

3. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk

Capaian Pembelajaran Mata 1. Mampu memahami teori fisika dasar

lebih tinggi sesuai Menjelaskan dan

dasar Satu macam-macam Kuliah dan Mampu 50

serta (GLB) Gerak menginterpretasik tentang GLBB

gerak dalam satu Dimensi persamaan- berdiskusi menyelesaik

usaha dan kaitan usaha 6.2 uraian

kekekalan antar momentu kekekalan

dengan perkembangan hukum III

Sistem Penilaian mahasiswa:

Mengetahui Ketua Program Studi Banjarmasin, 1 September 2019

Ir. H. HUDAN RAHMANI, MT

Kolom Judul Kolom Penjelasan Pengisian

Anda mungkin juga menyukai