RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

HIDROLOGI

Kode mata kuliah TB304 (2sks) Semester III

Pengampu mata kuliah:

Drs. Sukadi, M.Pd., M.T.

Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan

Fakultas Teknologi dan Kejuruan
Universitas Pendidikan Indonesia
Bandung
2019

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2019 1

A. LATAR BELAKANG
 Kedudukan mata kuliah dalam struktur kurikulum: Mata Kuliah Hidrologi
termasuk dalam mata kuliah Bahan Kajian Inti Keilmuan.
 Hubungan matakuliah dengan mata kuliah lainnya: Mata kuliah prasyarat untuk
Hidrologi adalah Mekanika Fluida I.
 Kontribusi kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini terhadap
kompetensi/capaian pembelajaran dalam kurikulum program studi:

RINCIAN CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG

CP Prodi
KKNI Capaian Pembelajaran S1-
TB304
SIKAP (S) 1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam F
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
dan etika;
2. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika F
akademik;
3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan D
cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
4. Berkontribusi dalam peningkatan mutu D
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

5. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta F

kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

PENGETAHUAN 1. Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi A

(P) matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa
(engineering principles), sains rekayasa dan
perancangan rekayasa yang diperlukan untuk
analisis permasalahan lingkungan dan
perancangan rekayasa lingkungan serta sistem
pengelolaan lingkungan;
2. Menguasai prinsip dan teknik perancangan teknik C
lingkungan dengan pendekatan sistem secara
terintegrasi;
3. Menguasai prinsip dan issue terkini dalam A
ekonomi, sosial, ekologi secara umum;
4. Menguasai pengetahuan tentang teknik C
komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru
dan terkini.

KETERAMPILAN 1. Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki A

KHUSUS (KK) kemampuan untuk melakukan pengelolaan
lingkungan minimal pada satu aspek berikut:
 proteksi masyarakat dari lingkungan hidup
yang berbahaya (hazardous environment),
 proteksi lingkungan,
 pelestarian lingkungan,

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2019 2

  pemulihan lingkungan;
2. Mampu menerapkan matematika,statistika, fisika, E
kimia, biologi, mikrobiologi, dan prinsip
rekayasa (engineering principles) untuk
menyelesaikan masalah rekayasa yang kompleks
pada upaya pengelolaan lingkungan meliputi
pengelolaan sumberdaya pokok kehidupan (air,
udara, tanah) dan sistem pengendalian limbah
cair, padat, atau gas;
3. Mampu menemukan sumber masalah rekayasa B
pada upaya pengelolaan lingkungan untuk
menyelesaikan isu-isu lingkungan air, udara, dan
tanah dalam rangka melindungi kesehatan
masyarakat dan lingkungan melalui proses
penyelidikan, analisis, interpretasi data dan
informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa
lingkungan;
4. Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan B
perangkat perancangan dan analisis rekayasa
lingkungan berbasis teknologi informasi dan
komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas
rekayasa dalam upaya penanganan masalah
pengelolaan lingkungan.

KETERAMPILAN 1. Mengkaji implikasi pengembangan atau F

UMUM (KU) implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau
seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk
menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik
seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir;
2. Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks F
penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan
data;
3. Mengelola pembelajaran secara mandiri; D
4. Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya.

 Inovasi metode pembelajaran yang dikembangkan untuk mendukung capaian

pembelajaran: Selain metode tutorial oleh dosen, dalam mata kuliah ini juga
dilaksanakan metode pembelajaran Student Centered Learning (SCL) yang
berusaha melibatkan mahasiswa agar aktif dalam pembuatan tugas
pribadi/kelompok, diskusi, sharing dan presentasi di kelas.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2019 3

 Mata kuliah Hidrologi ini membahas tentang siklus dan jaringan hidrologi
(presipitasi, evaporasi, transpirasi, infiltrasi), meteorologi dan klimatologi (alat-alat
ukur dan metode pengukuran), analisis curah hujan (distribusi dan intensitas curah
hujan), air tanah (akuifer dan penerapan rumus hidrolika air tanah), runoff,
mengolah data curah hujan, memahami dan memperkirakan aliran permukaan
(Runoff), memahami sumber dan pergerakan air tanah, menghitung kapasitas
sumber air tanah dan menganalisa aplikasi bidang hidrologi di lapangan.

2. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran mata kuliah Hidrologi adalah mahasiswa dapat menjelaskan
sirkulasi air dengan segala unsurnya dalam siklus hidrologi.

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

Diharapkan
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
1 Mampu menjelaskan siklus dan jaringan hidrologi, meteorologi dan klimatologi,
analisis curah hujan, air tanah, run off, mengolah data curah hujan, memahami dan
memperkirakan aliran permukaan (Runoff), memahami sumber dan pergerakan air
tanah, menghitung kapasitas sumber air tanah dan menganalisa aplikasi bidang
hidrologi di lapangan.
2 Mampu mengintepretasikan data hasil analisis secara jelas dan cermat untuk
menunjang perancangan bangunan di bidang teknik lingkungan, peningkatan kualitas
lingkungan dan perlindungan terhadap manusia.
3 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi yang
dikumpulkan.
4 Mampu mengumpulkan, menganalisis data dan informasi dengan benar serta
mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi
5 Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan bekerja sama dalam tim
6 Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan
7 Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya

Kemampuan akhir yang diharapkan:

Mahasiswa mampu menganalisis siklus dan jaringan hidrologi (presipitasi,
evaporasi, transpirasi, infiltrasi), meteorologi dan klimatologi (alat-alat ukur dan
metode pengukuran), analisis curah hujan (distribusi dan intensitas curah hujan), air
tanah (akuifer dan penerapan rumus hidrolika air tanah), run off, mengolah data
curah hujan, memahami dan memperkirakan aliran permukaan (Run off),
memahami sumber dan pergerakan air tanah, menghitung kapasitas sumber air
tanah dan menganalisa aplikasi bidang hidrologi di lapangan.

4. Norma Akademik
Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan berupa:
1. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan
kuliah yang terlaksana,
2. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan
ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa,
3. Toleransi keterlambatan 15 menit,

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2019 4

 4. Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan,
5. Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal,
6. Yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat
pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen sebelum
perkuliahan,
7. Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan, pakai baju/kameja putih
dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat UTS dan
UAS,
8. Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol, dan norma
akademik lainnya.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2019 5

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
FAKULTAS : PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
SEMESTE
MATA KULIAH KODE BOBOT (sks) Tgl Penyusunan
R
TB304 2 3 01/12/2019
Hidrologi Dosen Pengembang RPS Ketua Departemen Ketua Program Studi

Capaian Pembelajaran CP Program Studi

(CP) S2.1 Mengetahui etika profesi
S2.2 Memiliki moral dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya
S4.1 Mampu bekerjasama
S4.2 Memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya
KU1.1 Mampu mengumpulkan dan menganalisis data dan informasi dengan benar
Catatan : KU1.2 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi
S : Sikap KU1.5 Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan
P : Pengetahuan KU1.6 Mampu bekerja sama dalam tim
KU : Keterampilan Umum KU2.1 Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri
KK : Keterampilan KU2.2 Dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
Khusus KK1.2 Mampu mengidentifikasi dan menganalisis kerusakan lingkungan yang mungkin terjadi akibat aktivitas manusia dan
alam
KK3.1 Mampu mengidentifikasi masalah lingkungan dan menganalisis berdasarkan aspek teknis dan perundang-undangan
yang berlaku
KK4.1 Mampu mengidentifikasi dan menganalisis masalah yang ditimbulkan oleh faktor lingkungan yang berpotensi
mempengaruhi manusia
CP Mata Kuliah
1 Mampu menjelaskan siklus dan jaringan hidrologi, meteorologi dan klimatologi, analisis curah hujan, air tanah dan
run off, mengolah data curah hujan, memahami dan memperkirakan aliran permukaan (Run off), memahami sumber
dan pergerakan air tanah, menghitung kapasitas sumber air tanah dan menganalisa aplikasi bidang hidrologi di
lapangan
2 Mampu mengintepretasikan data hasil analisis secara jelas dan cermat untuk menunjang perancangan bangunan di
bidang teknik lingkungan, peningkatan kualitas lingkungan dan perlindungan terhadap manusia.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2019 6

 3 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi yang dikumpulkan.
4 Mampu mengumpulkan, menganalisis data dan informasi dengan benar serta mengambil keputusan yang tepat
berdasarkan analisis data dan informasi
5 Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan bekerja sama dalam tim
6 Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan
7 Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya
Deskripsi Singkat Mata kuliah Hidrologi ini membahas tentang siklus dan jaringan hidrologi (presipitasi, evaporasi, transpirasi, infiltrasi),
Mata Kuliah meteorologi dan klimatologi (alat-alat ukur dan metode pengukuran), analisis curah hujan (distribusi dan intensitas curah
hujan), air tanah (akuifer dan penerapan rumus hidrolika air tanah), run off, mengolah data curah hujan, memahami dan
memperkirakan aliran permukaan (Run off), memahami sumber dan pergerakan air tanah, menghitung kapasitas sumber air
tanah dan menganalisa aplikasi bidang hidrologi di lapangan.
Materi Pembelajaran/ 1. Siklus dan Jaringan Hidrologi : presipitasi, evaporasi, transpirasi, infiltrasi.
Pokok Bahasan 2. Meteorologi dan Klimatologi : Alat-alat Ukur dan Metode Pengukuran
3. Analisis Curah Hujan : Distribusi dan Intensitas Curah Hujan
4. Air Tanah : Akuifer dan Penerapan Rumus Hidrolika Air Tanah
5. Run off
6. Mengolah data curah hujan
7. Memahami dan memperkirakan aliran permukaan (Runoff)
8. Memahami sumber dan pergerakan air tanah.
9. Menghitung kapasitas sumber air tanah
10. Mahasiswa mampu memahami dan menganalisa aplikasi bidang hidrologi di lapangan

Pustaka Utama :
1. Biswas, System Approach to Water Management, McGraw-Hill, 1976 atau International Student Edition
2. Linsley, Franzini, Water Resources Engineering, McGraw-Hill, 1979
3. James and Lee, Economic of Water Resources Planning, McGraw-Hill, 1971
4. Kodoatie, Robert J. and Basoeki, M. (2005). Kajian Undang-Undang Sumber Daya Air. Penerbit Andi. Yogyakarta.
5. Yusgiantoro, Pramono, et al., (2004). Konflik kepentingan dalam pengelolaan Sumber Daya Air. BIGRAF Publishing.
Yogyakarta.
6. Notodarmodjo, Suprihanto. (2005). Pencemaran Tanah dan Air Tanah. Penerbit ITB. Bandung.
7. Maidment, D. R. (Editor in Chief) (1993): Handbook of Hydrology. McGraw-Hill, Inc.
8. Asdak, Chay. (2007). Hidrologi dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta.
9. Ji, Wei. (2008). Wetland and Water Resource Modeling and Assessment. CRC Press. New York.
10. Lyon, John G. and McCarthy. (1995). Wetland and Environmental Applications of GIS. Lewis Publisher. Washington DC.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2019 7

 Pendukung :

Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :

- LCD & Projector
Team Teaching 1. Drs. Sukadi, S.Pd., M.T.
2. Diana Rahayu, S.Pd.

Assessment
Mata Kuliah Syarat

Pelaksanaan Perkuliahan 2 SKS

Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu Kontrak Perkuliahan dan Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
memahami RPS, kontrak Pendahuluan (TM;2x50”) bahan/materi tentang  Kehadiran
perkuliahan dan bobot Siklus Hidrologi dan  Keaktifan dalam
TugasKelompok: Mencari Neraca Air, Proses Diskusi
penilaian
bahan/materi tentang Siklus Presipitasi,
Hidrologi dan Neraca Air, Transpirasi, Evaporasi,
Proses Presipitasi, Evapotranspirasi dan
Transpirasi, Evaporasi, Infiltrasi, dan
Evapotranspirasi dan Meteorologi dan
Infiltrasi, dan Meteorologi klimatologi
dan klimatologi

2 Mahasiswa mampu Siklus Hidrologi dan Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa mencari Indikator
memahami dan Neraca Air (TM: 2x50”) informasi dari  Kehadiran
menganalisa siklus air berbagai sumber  Keaktifan dalam
dan neraca air Referensi:  Tugas Kelompok (terutama Internet) Diskusi
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10  Diskusi tentang contoh kasus.  Quiz
 Sharing  Ketepatan menjelaskan,

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2019 8

Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
Mahasiswa tanya jawab dan
Tugas 1 (kelompok): membentuk menyampaikan
Siklus Hidrologi dan kelompok dan pendapat tentang
Neraca Airdan contoh- membahas tentang siklus hidrologi dan
contoh kasus siklus hidrologi dan neraca air
neraca air

3 Mahasiswa mampu Presipitasi Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa mencari Indikator
memahami dan (TM:2x50”) informasi dari  Kehadiran
menganalisa proses Referensi: berbagai sumber  Keaktifan dalam
presipitasi 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10  Tugas Kelompok (terutama Internet) Diskusi
 Diskusi tentang contoh kasus.  Quiz
 Sharing  Ketepatan
Mahasiswa menjelaskan, tanya
Tugas 2 (kelompok): membentuk jawab dan
Presipitasi dan contoh kelompok, membahas menyampaikan
kasus tentang presipitasi pendapat tentang
dan contoh kasus presipitasi

4 Mahasiswa mampu Transpirasi, Evaporasi, Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
mengetahui dan Evapotranspirasi dan (TM: 2x50”) informasi dari  Kehadiran
menghitung transpirasi, Infiltrasi berbagai sumber  Quiz
evaporasi, Tugas 3 (kelompok): (terutama Internet)  Ketepatan
evapotranspirasi dan Referensi: Transpirasi, Evaporasi, tentang contoh kasus. menjelaskan, tanya
infiltrasi 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Evapotranspirasi dan jawab dan
Infiltrasi Mahasiswa menyampaikan
membentuk pendapat tentang
kelompok, membahas transpirasi, evaporasi,
tentang transpirasi, evapotranspirasi dan
evaporasi, infiltrasi

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2019 9

Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
evapotranspirasi dan
infiltrasi dan contoh
kasus

5,6 Memahami faktor Meteorologi dan Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa mencari Indikator
meteorologi dan klimatologi (TM: 2(2x50”)) informasi dari  Kehadiran
klimatologi berbagai sumber  Keaktifan dalam
Referensi:  Tugas Kelompok (terutama Internet) Diskusi
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10  Diskusi tentang contoh kasus.  Quiz
 Sharing  Ketepatan
Mahasiswa menjelaskan, tanya
Tugas 4 (kelompok): membentuk jawab dan
Meteorologi dan kelompok dan menyampaikan
klimatologi mengerjakan tentang pendapat tentang
meteorologi dan meteorologi dan
klimatologi klimatologi

7 Mengetahui alat-alat Alat-alat ukur dan metode Kunjungan lapangan ke Mahasiswa Indikator
ukur dan metode pengukuran meteorologi BMKG membentuk  Kehadiran
pengukuran meteorologi dan klimatologi kelompok dan  Keaktifan dalam
dan klimatologi memperhatikan alat- Diskusi
alat ukur dan metode
pengukuran
meteorologi dan
klimatologi

8 Ujian Tengah Semester Semua materi dari Tes Tertulis 30%

(UTS) Pertemuan 1-7

9, 10 Mengolah data curah Penyiapan data hujan, tes Presentasi Mahasiswa dan Melakukan  Kehadiran
hujan konsistensi, perhitungan dosen serta diskusi presentasi,  Keaktifan bertanya dan

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2019 10

 Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
curah hujan maksimum, mendengarkan penyampaian pendapat
dan analisis intensitas hujan presentasi dosen dan
diskusi  

11 Memahami dan Runoff (aliran permukaan) Presentasi Mahasiswa dan Melakukan  Kehadiran
memperkirakan aliran dosen serta diskusi presentasi,  Keaktifan bertanya dan
permukaan (Runoff) mendengarkan penyampaian pendapat
presentasi dosen dan
diskusi

12, 13 Mahasiswa mampu Air Tanah Presentasi Mahasiswa dan Melakukan  Kehadiran
memahami dan dosen serta diskusi presentasi,  Keaktifan bertanya dan
menganalisa aplikasi mendengarkan penyampaian pendapat
bidang hidrologi di presentasi dosen dan  Quiz
lapangan diskusi

14, 15 Ujian Akhir Semester Aplikasi bidang hidrologi Presentasi Mahasiswa dan Melakukan  Kehadiran
(UAS) di lapangan dosen serta diskusi presentasi,  Keaktifan bertanya dan
mendengarkan penyampaian pendapat. 
presentasi dosen dan
diskusi  

16 Semua materi sesudah UTS Tes Tertulis 30%

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2019 11

 PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
FAKULTAS : PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA Hidrologi
KULIAH
KODE TB304 sks 2 SEMESTER 3
DOSEN 1. Drs. Sukadi, S.Pd., M.T.
PENGAMPU 2. Diana Rahayu, S.Pd.
BENTUK TUGAS
Resume
JUDUL TUGAS
Tugas-1 : Siklus Hidrologi dan Neraca Air dan contoh-contoh kasus
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menjelaskan siklus hidrologi dan neraca air serta contoh-contoh kasus.
DISKRIPSI TUGAS
Membuat resume tentang tentang siklus hidrologi dan neraca airserta contoh-contoh kasus
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 5 orang
2. Mengumpulkan bahan/materi tentang siklus hidrologi dan neraca air serta contoh-
contoh kasus
3. Membagi tugas dalam membuat ringkasan tentang siklus hidrologi dan neraca air serta
contoh-contoh kasus
4. Merekap semua topik tentang siklus hidrologi dan neraca air
5. Sharing dan diskusi tentang siklus hidrologi dan neraca air.
6. Sharing dan diskusi tentang siklus hidrologi dan neraca air beserta contoh kasus di
dalam kelas melalui presentasi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: Resume
b. Bentuk Luaran:
1. Bahan/materi dalam bentuk print out atau soft file tentang siklus hidrologi dan neraca
air beserta contoh kasus
2. Kumpulan ringkasan topik terkait tentang siklus hidrologi dan neraca air beserta contoh
kasus
3. Resume yang ditulis tangan per kelompok
4. Slide presentasi dalam MS Power Point tenatng tentang siklus hidrologi dan neraca air
beserta contoh kasus

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

a. Resume (bobot 30%)
Kejelasan dan kekapan meringkas serta kerapian dalam sajian tulisan.
b. Slide Presentasi (30%)
1. Ketepatan sistematika presentasi
2. Kelengkapan isi slide presentasi
3. Tampilan slide: Jelas, sedehana & inovatif, tulisan menggunakan font yang mudah
dibaca, jika diperlukan didukungdengan gambar dan video clip yang relevan.
c. Presentasi (bobot 40%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalianwaktu (15 menit
presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan,penguasaan media presentasi.
JADWAL PELAKSANAAN
Resume Minggu ke-2
Presentasi Minggu ke-3

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2019 12

 LAIN-LAIN
-
DAFTAR RUJUKAN
1. Biswas, System Approach to Water Management, McGraw-Hill, 1976 atau International
Student Edition
2. Linsley, Franzini, Water Resources Engineering, McGraw-Hill, 1979
3. James and Lee, Economic of Water Resources Planning, McGraw-Hill, 1971
4. Kodoatie, Robert J. and Basoeki, M. (2005). Kajian Undang-Undang Sumber Daya Air.
Penerbit Andi. Yogyakarta.
5. Yusgiantoro, Pramono, et al., (2004). Konflik kepentingan dalam pengelolaan Sumber
Daya Air. BIGRAF Publishing. Yogyakarta.
6. Notodarmodjo, Suprihanto. (2005). Pencemaran Tanah dan Air Tanah. Penerbit ITB.
Bandung.
7. Maidment, D. R. (Editor in Chief) (1993): Handbook of Hydrology. McGraw-Hill, Inc.
8. Asdak, Chay. (2007). Hidrologi dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai. Gadjah Mada
University Press. Yogyakarta.
9. Ji, Wei. (2008). Wetland and Water Resource Modeling and Assessment. CRC Press.
New York.
10. Lyon, John G. and McCarthy. (1995). Wetland and Environmental Applications of GIS.
Lewis Publisher. Washington DC.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2019 13