A.

LATAR BELAKANG
 Kedudukan mata kuliah dalam struktur kurikulum: Mata Kuliah Sistem Manajemen
Keselamatan dan Kesehatan Kerja termasuk dalam mata kuliah Bahan Kajian Inti
Keilmuan dengan Kelompok Bahan Kajian: Kesehatan Lingkungan.
 Kontribusi kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini terhadap
kompetensi/capaian pembelajaran dalam kurikulum program studi:

CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG

CP Prodi S1 TL CP IABEE
KKNI Capaian Pembelajaran
Unand

1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu F i

menunjukkan sikap religius;
3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; F i
6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan D h
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
SIKAP (S)
7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta D h
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan F i
bermasyarakat dan bernegara;
10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di F i
bidang keahliannya secara mandiri.
1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi A a
matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa
(engineering principles), sains rekayasa dan perancangan
PENGETAHUAN ekayasa yang diperlukan untuk analisis permasalahan
(P) lingkungan dan perancangan rekayasa lingkungan serta
sistem pengelolaan lingkungan;
3 Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, J h
sosial, ekologi secara umum;
KETERAMPILA 1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki C, E b, d
N KHUSUS (KK) kemampuan untuk melakukan pengelolaan lingkungan
minimal pada satu aspek berikut:
·    proteksi masyarakat dari lingkungan hidup yang
berbahaya (hazardous environment),
·    proteksi lingkungan,
·    pelestarian lingkungan,
·    pemulihan lingkungan;
2 Mampu menerapkan matematika,statistika, fisika, kimia, A a
biologi, mikrobiologi, dan prinsip rekayasa (engineering
principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa yang
kompleks pada upaya pengelolaan lingkungan meliputi
pengelolaan sumberdaya pokok kehidupan (air, udara,
tanah)dan sistem pengendalian limbah cair, padat, atau
gas;
3 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada E d
upaya pengelolaan lingkungan untuk menyelesaikan isu-
isu lingkungan air, udara, dan tanah dalam rangka
melindungi kesehatan masyarakat dan lingkungan
melalui proses penyelidikan, analisis, interpretasi data
dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) 1

 CP Prodi S1 TL CP IABEE
KKNI Capaian Pembelajaran
Unand

lingkungan;
5 Mampu merumuskan alternatif solusi untuk masalah H g
rekayasa lingkungan yang kompleks dengan
memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan
keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan;
6 Mampu merancang sistem, dan proses yang diperlukan C b
untuk upaya pengelolaan lingkungan dengan
pendekatan analitis dan mempertimbangkan standar
teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang
berlaku, aspek kinerja, keandalan, kemudahan
penerapan, keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-
faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,
kultural, sosial, dan lingkungan
1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan F i
inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi
sesuai dengan bidang keahliannya;
2 Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi F i
ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan
KETERAMPILA keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
N UMUM (KU) ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau
kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
3 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks D h
penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data;
4 Mengelola pembelajaran secara mandiri; I j

 Inovasi metode pembelajaran yang dikembangkan untuk mendukung capaian

pembelajaran: Selain metode tutorial oleh dosen, dalam mata kuliah ini juga
dilaksanakan metode pembelajaran Student Centered Learning (SCL) yang
berusaha melibatkan mahasiswa agar aktif dalam pembuatan tugas
pribadi/kelompok, diskusi, sharing dan presentasi di kelas.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Matakuliah

Mata kuliah Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja ini membahas
tentang peranan dan penerapan Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan
Kerja (SMK3) dalam organisasi meliputi perencanaan, pelaksanaan, pemantauan
dan pengukuran, tinjauan ulang dan peningkatan kinerja K3.

2. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran mata kuliah Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan
Kerja adalah mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami proses penerapan
SMK3 di suatu organisasi

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) 2

 3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
1 Mampu memahami dasar hukum SMK3 dan pengertian SMK3
2 Mampu memahami proses penerapan SMK3 di suatu organisasi
3 Mampu memahami audit dan sertifikasi SMK3
4 Mampu menganalisis penerapan SMK3 di suatu organisasi

Kemampuan akhir yang diharapkan:

Mahasiswa memahami dan menganalisis tentang peranan Sistem Manajemen
Keselamatan dan Kesehatan Kerja (SMK3) dalam organisasi serta menganalisa
perkembangan yang ada dan menggunakannya sebagai salah satu sumber keunggulan
bersaing guna mencapai tujuan organisasi yang pada akhirnya mampu memformulasikan
penyelesaian masalah lingkungan untuk melindungi manusia dari faktor lingkungan yang
merugikan.
4. Bobot Penilaian
Kriteria penilaian terdiri atas penilaian hasil adalah sebagai berikut:
Kriteria (indikator) dan bobot penilain
No. Komponen Penilaian Bobot (%)
1. UTS 35
2. UAS 35
3. Tugas (laporan, presentasi dan diskusi) 20
4. Quiz 10

5. Norma Akademik
Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan berupa :
1. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total
pertemuan kuliah yang terlaksana,
2. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan
ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa,
3. Toleransi keterlambatan 15 menit,
4. Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan,
5. pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal,
6. Yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat
pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen
sebelum perkuliahan,
7. Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan, pakai baju/kameja
putih dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat
UTS dan UAS,
8. Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol, dan norma
akademik lainnya

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) 3

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : S1 Kesehatan Masyarakat
MATA KULIAH KODE Kelompok Bahan Kajian BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan 2 6
Kerja
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Ketua KBK Ketua Program Studi

Capaian Pembelajaran CP Program Studi

(CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
Catatan : S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S : Sikap S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
P : Pengetahuan P1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa (engineering
KU : Keterampilan Umum principles), sains rekayasa dan perancangan ekayasa yang diperlukan untuk analisis permasalahan lingkungan dan
KK : Keterampilan Khusus perancangan rekayasa lingkungan serta sistem pengelolaan lingkungan;
P3 Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum;
KK1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki kemampuan untuk melakukan pengelolaan lingkungan minimal pada
satu aspek berikut:
·    proteksi masyarakat dari lingkungan hidup yang berbahaya (hazardous environment),
·    proteksi lingkungan,
·    pelestarian lingkungan,
·    pemulihan lingkungan;
KK2 Mampu menerapkan matematika,statistika, fisika, kimia, biologi, mikrobiologi, dan prinsip rekayasa (engineering
principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa yang kompleks pada upaya pengelolaan lingkungan meliputi
pengelolaan sumberdaya pokok kehidupan (air, udara, tanah)dan sistem pengendalian limbah cair, padat, atau gas;
KK3 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada upaya pengelolaan lingkungan untuk menyelesaikan isu-isu

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) 4

 lingkungan air, udara, dan tanah dalam rangka melindungi kesehatan masyarakat dan lingkungan melalui proses
penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa lingkungan;
KK5 Mampu merumuskan alternatif solusi untuk masalah rekayasa lingkungan yang kompleks dengan memperhatikan
faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan;
KK6 Mampu merancang sistem, dan proses yang diperlukan untuk upaya pengelolaan lingkungan dengan pendekatan
analitis dan mempertimbangkan standar teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang berlaku, aspek kinerja,
keandalan, kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan
keselamatan publik, kultural, sosial, dan lingkungan
KU1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
KU2 Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik
seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
KU3 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis terhadap informasi dan data;
KU4 Mengelola pembelajaran secara mandiri;
CP Mata Kuliah
1 Mampu memahami dasar hukum SMK3 dan pengertian SMK3
2 Mampu memahami proses penerapan SMK3 di suatu organisasi
3 Mampu memahami audit dan sertifikasi SMK3
4 Mampu menganalisis penerapan SMK3 di suatu organisasi
Deskripsi Singkat Mata kuliah Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja ini membahas tentang peranan dan penerapan Sistem
Mata Kuliah Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja (SMK3) dalam organisasi meliputi perencanaan, pelaksanaan, pemantauan
dan pengukuran, tinjauan ulang dan peningkatan kinerja K3.
Materi Pembelajaran/ 1. Pendahuluan: Pengantar Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja (SMK3)
Pokok Bahasan 2. Penetapan kebijakan K3
3. Perencanaan K3
4. Pelaksanaan rencana K3
5. Pemantauan dan pengukuran
6. Tinjauan ulang dan peningkatan kinerja K3
7. Proses penerapan SMK3
8. Audit dan sertifikasi

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) 5

 Pustaka Utama :
1. Ramli, Soehatman. 2010. Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja. Jakarta: PT. Dian Rakyat
2. Ramli, Soehatman. 2013. Smart Safety. Jakarta: PT. Dian Rakyat
3. Hadipoetro, Sajidi. 2014. Manajemen Komprehensif Keselamatan Kerja. Jakarta: Yayasan Patra Tarbiyyah Nusantara.
Pendukung :
1. Jurnal, prosiding, ebook, dll
Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :
- LCD & Projector
Team Teaching Rinda Andhita Regia, M.T
Assessment
Matakuliah Syarat -

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) 6

 Pelaksanaan Perkuliahan 2 SKS

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1  Mahasiswa  Dasar hukum SMK3 Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
mengetahui rencana  Pengertian SMK3 (TM;1x(2x50”) informasi dari  Kehadiran
pembelajaran berbagai sumber  Ketepatan menjelaskan
 Mahasiswa Referensi Tugas Pribadi: Mencari tentang pengantar tentang pengantar
memahami tentang 1, 2, 3 bahan/materi tentang SMK3 SMK3
pengantar SMK3 pengantar SMK3

2 Mahasiswa mampu  Komitmen dan Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
memahami tentang kebijakan K3 (TM;1x(2x50”) informasi dari  Kehadiran
penetapan kebijakan K3  Visi misi berbagai sumber  Ketepatan menjelaskan
 Tinjauan awal kondisi K3 Tugas Pribadi: Mencari tentang penetapan tentang penetapan
 Kebijakan K3 bahan/materi tentang kebijakan K3 kebijakan K3
penetapan kebijakan K3
Referensi:
1, 2, 3

3 Mahasiswa mampu  Analisis risiko Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
memahami tentang  Tinjauan undangan dan (TM;1x(2x50”) informasi dari  Kehadiran
perencanaan K3 persyaratan lainnya berbagai sumber  Ketepatan menjelaskan
 Pembelajaran Tugas Pribadi: Mencari tentang perencanaan tentang perencanaan K3
 Indikator kinerja bahan/materi tentang K3
 Penetapan sumber daya perencanaan K3
 Rencana kerja

Referensi:
1, 2, 3

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) 7

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
4, 5 Mahasiswa mampu  Sumber daya Presentasi mahasiswa, Mahasiswa Indikator
memahami tentang  Prasarana diskusi dan kerja kelompok membentuk  Kehadiran 5
pelaksanaan rencana K3  Kegiatan K3 (TM: 2x(2x50”) kelompok,  Ketepatan
 Prosedur manajemen mengerjakan tugas menjelaskan tentang
 Tugas kelompok membuat resume pelaksanaan rencana
Referensi:  Diskusi serta K3
1, 2, 3  Sharing mempresentasikan  Keaktifan dalam
hasil tugas kelompok Diskusi
Tugas 1 (Kelompok): tentang pelaksanaan
Membuat resume tentang rencana K3
pelaksanaan rencana K3
6 Mahasiswa mampu Metode HIRADC Presentasi mahasiswa, Mahasiswa Indikator 5
memahami tentang diskusi dan kerja kelompok membentuk  Kehadiran
metode Hazard Index, (TM: 1x(2x50”) kelompok dan  Ketepatan
Risk Analysis and mengerjakan tugas menjelaskan tentang
Determining Control  Tugas Kelompok membuat resume identifikasi bahaya di
(HIRADC)  Diskusi serta gedung TL dengan
 Sharing mempresentasikan metode HIRADC
hasil tugas kelompok  Keaktifan dalam
Tugas 2 (kelompok): identifikasi bahaya di Diskusi
Identifikasi bahaya di gedung TL dengan
gedung TL dengan metode metode HIRADC
HIRADC
7 Mahasiswa mampu  Pemeriksaan, Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
memahami tentang pengujian dan (TM;1x(2x50”) informasi dari  Kehadiran
pemantauan dan pengukuran berbagai sumber  Ketepatan menjelaskan
pengukuran  Penyelidikan insiden Tugas Pribadi: Mencari tentang pemantauan tentang pemantauan
 Audit internal SMK3 bahan/materi tentang dan pengukuran dan pengukuran
pemantauan dan
Referensi: pengukuran  Quiz 5

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) 8

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
1, 2, 3
8 Ujian Tengah Semester Semua materi dari Tes Tertulis 35
(UTS) Pertemuan 1-7

9 Mahasiswa mampu  Pengukuran kinerja Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
memahami tentang keselamatan kerja (TM;1x(2x50”) informasi dari  Kehadiran
penilaian dan  Penyakit akibat kerja berbagai sumber Ketepatan menjelaskan
dan kecacatan Tugas Pribadi: Mencari tentang penilaian dan tentang penilaian dan
pengukuran kinerja
bahan/materi tentang pengukuran kinerja pengukuran kinerja
keselamatan dan
Referensi: penilaian dan pengukuran keselamatan dan keselamatan dan
kecacatan penyakit 1, 2, 3 kinerja keselamatan dan kecacatan penyakit kecacatan penyakit akibat
akibat kerja kecacatan penyakit akibat akibat kerja kerja
kerja
10 Mahasiswa mampu  Tinjauan ulang Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
memahami tentang  Peningkatan dan (TM;1x(2x50”) informasi dari  Kehadiran
tinjauan ulang dan perbaikan berbagai sumber  Ketepatan menjelaskan
Tugas Pribadi: Mencari tentang tinjauan ulang tentang tinjauan ulang
peningkatan kinerja K3
Referensi: bahan/materi tentang dan peningkatan dan peningkatan kinerja
1, 2, 3 tinjauan ulang dan kinerja K3 K3
peningkatan kinerja K3
11 Mahasiswa mampu Kasus kecelakaan kerja Presentasi mahasiswa, Mahasiswa Indikator 2,5
menjelaskan tentang diskusi dan kerja kelompok membentuk  Kehadiran
kasus kecelakaan kerja Referensi: (TM: 1x(2x50”) kelompok dan  Ketepatan
1, 2, 3 mengerjakan tugas menjelaskan tentang
 Tugas Kelompok membuat resume kasus kecelakaan kerja
 Diskusi serta  Keaktifan dalam
 Sharing mempresentasikan Diskusi
hasil tugas kelompok
Tugas 3 (kelompok): tentang kasus

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) 9

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
Membuat resume tentang kecelakaan kerja
studi kasus kecelakaan
kerja
12, 13 Mahasiswa mampu  Pengawasan dan Presentasi mahasiswa, Mahasiswa Indikator
menjelaskan tentang pembinaan diskusi dan kerja kelompok membentuk  Kehadiran 2,5
audit dan sertifikasi  Audit eksternal SMK3 (TM: 2x(2x50”) kelompok dan  Ketepatan
 Ketentuan audit mengerjakan tugas menjelaskan tentang
SMK3
 Tugas Kelompok membuat resume audit dan sertifikasi
Referensi:  Diskusi serta SMK3
1, 2, 3  Sharing mempresentasikan  Keaktifan dalam
hasil tugas kelompok Diskusi
Tugas 4 (kelompok): tentang audit dan
Membuat resume tentang sertifikasi SMK3
audit dan sertifikasi SMK3
14, 15 Mahasiswa mampu  Penerapan SMK3 di Kuliah, diskusi dan kerja Mahasiswa Indikator 5
menganalisis penerapan salah satu industri kelompok membentuk  Kehadiran
SMK3 di industri (TM: 2x(2x50”) kelompok dan  Ketepatan
mengerjakan tugas menjelaskan tentang
Referensi: 1, 2, 3
 Tugas Kelompok membuat resume penerapan SMK3 di
 Diskusi tentang penerapan industri
 Sharing SMK3 di industri  Keaktifan dalam
diskusi

Tugas 5 (kelompok):
Membuat resume tentang  Quiz 5
penerapan SMK3 di
industri
16 Ujian Akhir Semester Semua materi sesudah Tes Tertulis 35
(UAS) UTS

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) 10

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) 11
 PROGRAM STUDI : S1 KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS ADIWANGSA
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja
KODE sks 2 SEMESTER 6
DOSEN Rinda Andhita Regia, M.T
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
Resume
JUDUL TUGAS
Tugas-1: Resume pelaksanaan rencana K3
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu memahami pelaksanaan rencana K3 dalam bentuk resume dan sharing
pengetahuannya melalui presentasi.
DISKRIPSI TUGAS
Membuat resume tentang pelaksanaan rencana K3 di Indonesia
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 6 orang
2. Mengumpulkan bahan/materi tentang pelaksanaan rencana K3
3. Membagi tugas dalam membuat ringkasan tentang pelaksanaan rencana K3
4. Merekap semua topik tentang pelaksanaan rencana K3
5. Sharing dan diskusi tentang pelaksanaan rencana K3 dalam kelompok
6. Sharing dan diskusi tentang pelaksanaan rencana K3 dengan kelompok lain dalam
kelas melalui presentasi
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: Resume
b. Bentuk Luaran:
1. Bahan/materi dalam bentuk print out atau soft file tentang pelaksanaan rencana K3
2. Kumpulan ringkasan topik terkait pelaksanaan rencana K3
3. Resume yang ditulis tangan per kelompok
4. Slide presentasi dalam MS Power Point tentang pelaksanaan rencana K3
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Resume (bobot 30%)
Kejelasan dan kekapan meringkas serta kerapian dalam sajian tulisan.
b. Slide Presentasi (30%)
1. Ketepatan sistematika presentasi
2. Kelengkapan isi slide presentasi
3. Tampilan slide: Jela, sedehana & inovative, tulisan menggunakan font yang mudah
dibaca, jika diperlukan didukungdengan gambar dan vidoo clip yang relevan.
c. Presentasi (bobot 40%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalianwaktu (15
menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan, penguasaan media
presentasi.

JADWAL PELAKSANAAN
Resume Minggu ke-3
Presentasi Minggu ke-4 dan 5
LAIN-LAIN
-
DAFTAR RUJUKAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) 1

 1. Ramli, Soehatman. 2010. Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja.
Jakarta: PT. Dian Rakyat
2. Ramli, Soehatman. 2013. Smart Safety. Jakarta: PT. Dian Rakyat
3. Hadipoetro, Sajidi. 2014. Manajemen Komprehensif Keselamatan Kerja. Jakarta:
Yayasan Patra Tarbiyyah Nusantara.
4. Buku teks, jurnal dan literatur dari internet

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) 2